2. ATP dan program semester Informatika Fase E Kelas X.docx

Alur tujuan pembelajaran informatika kelas X

1. `
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Sekolah SMAS KARTIKA XIX-1
Kelas/
Semester
X E
Guru Mata
Pelajaran
Insan Mulyana, S.Pd.
Email
Guru
[email protected]
Nama Mata
Pelajaran
Informatika
Alokasi
Waktu
66 JP (2 JP per minggu)
Jumlah Siswa 5 Kelas (180)
Jumlah
Pertemuan
33 Pertemuan

2. Rasionalisasi Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran
Penyusunan Alur dan Tujuan Pembelajaran Informatika untuk Fase E Kelas X SMA ini dilakukan dengan cara menurunkan Capaian
Pembelajaran Fase dari masing-masing elemen menjadi tujuan pembelajaran yang merupakan tahapan-tahapan yang perlu
dicapai sebelum peserta didik dapat mencapai capaian akhir yang diharapkan pada fase ini. Setiap topik dibahas di Fase E harus
mempertimbangkan kesinambungan dan tingkat kesulitan. ATP fase E ini terdiri dari elemen Berpikir Komputasional dan Literasi
Digital. Perkiraan waktu yang dibutuhkan di kelas X adalah 66 jam pelajaran dengan durasi 33 minggu dalam satu tahun (2 jam
pelajaran per minggu). Dalam pelaksanaan pembelajaran, Guru diberi kebebasan memilih ATP berdasarkan urutan elemen atau
tidak berdasarkan urutan elemen.
Capaian Pembelajaran Fase E
Pada akhir Fase E, peserta didik mampu menerapkan proses berpikir efektif dan efisien untuk menyelesaikan persoalan secara
algoritmik sebagai solusi atas rancangan instruksi dan data yang dapat dijalankan secara efektif dan efisien oleh sistem komputasi,
menerapkan berpikir kritis dalam menyikapi beragam data yang tersedia di internet untuk menjadi informasi yang bermanfaat,
mempunyai wawasan tentang profesi informatika, serta memahami hak dan kewajiban sebagai warga digital dan aspek hukumnya.
SEMESTER 1 (18 PERTEMUAN/36 JP)
Elemen CP Capaian Pembelajaran Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran
Alur Tujuan
Pembelajaran
Alokas
i
Waktu
Berpikir
Komputasio
nal
Peserta didik mampu (BK-1 )
memahami validitas sumber
data; (BK-2) memahami
konsep struktur data dan
algoritma standar; (BK-3)
menerapkan proses
komputasi yang dilakukan
manusia secara mandiri atau
berkelompok untuk
Validitas sumber
data;
Konsep struktur
data dan algoritma
standar;
Data bersih, benar,
dan terpercaya;
Menerapkan proses
komputasi untuk
mendapatkan data
(BK-1) Peserta didik
mampu memahami
validitas sumber data;
(BK-2) Peserta didik
mampu memahami
konsep struktur data dan
algoritma standar;
(BK-3) Peserta didik
mampu menerapkan
proses komputasi yang
Peserta didik diharapkan
mampu:
1.(BK-6) memahami
model dinamika Input-
Proses-Output dalam
sebuah komputer Von
Neumann;
2.(BK-7) menyimulasikan
dinamika Input-Proses-
Output dalam sebuah
6 JP
2 JP

3. Elemen CP Capaian Pembelajaran Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran
Alur Tujuan
Pembelajaran
Alokas
i
Waktu
mendapatkan data yang
bersih, benar, dan
terpercaya; (BK-4)
menerapkan struktur data
dan algoritma standar untuk
menghasilkan berbagai
solusi dalam menyelesaikan
persoalan yang mengandung
himpunan data berstruktur
kompleks dengan volume
tidak kecil; serta (BK-5)
menuliskan solusi rancangan
program sederhana dalam
format pseudocode yang
dekat dengan bahasa
komputer.
Peserta didik mampu (BK-6)
memahami model dan (BK-7)
menyimulasikan dinamika
Input-Proses-Output dalam
sebuah komputer Von
Neumann, serta (BK-8)
memahami peran sistem
operasi.
yang bersih, benar,
dan terpercaya;
Menerapkan
struktur data dan
algoritma standar
untuk
menghasilkan
solusi dalam
menyelesaikan
persoalan
himpunan data
berstruktur
kompleks;
Menuliskan solusi
rancangan program
sederhana dalam
format pseudocode;
Model Komputer
Von Neumann
dalam dinamika
Input-Proses-
Output;
Menyimulasikan
dinamika Input-
Proses-Output
dalam sebuah
komputer Von
Neuman;
Peran sistem
dilakukan manusia
secara mandiri atau
berkelompok untuk
mendapatkan data yang
bersih, benar, dan
terpercaya;
(BK-4) Peserta didik
mampu menerapkan
struktur data dan
algoritma standar untuk
menghasilkan berbagai
solusi dalam
menyelesaikan
persoalan yang
mengandung himpunan
data berstruktur
kompleks dengan
volume tidak kecil;
(BK-5) Peserta didik
mampu menuliskan
solusi rancangan
program sederhana
dalam format
pseudocode yang dekat
dengan bahasa
komputer.
(BK-6) Peserta didik
mampu memahami
model dinamika Input-
komputer Von
Neumann;
3.(BK-8) memahami
peran sistem operasi;
4.(BK-1) memahami
validitas sumber data;
5.(BK-3) menerapkan
proses komputasi yang
dilakukan manusia
secara mandiri atau
berkelompok untuk
mendapatkan data
yang bersih, benar,
dan terpercaya;
6.(BK-2) memahami
konsep struktur data
dan algoritma standar;
7.(BK-4) menerapkan
struktur data dan
algoritma standar
untuk menghasilkan
berbagai solusi dalam
menyelesaikan
persoalan yang
mengandung
himpunan data
berstruktur kompleks
dengan volume tidak
kecil;
4 JP
4 JP
3 JP
4 JP
4 JP
4 JP

4. Elemen CP Capaian Pembelajaran Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran
Alur Tujuan
Pembelajaran
Alokas
i
Waktu
operasi. Proses-Output dalam
sebuah komputer Von
Neumann;
(BK-7) Peserta didik
mampu menyimulasikan
dinamika Input-Proses-
Output dalam sebuah
komputer Von
Neumann;
(BK-8) Peserta didik
mampu memahami
peran sistem operasi.
8.(BK-5) menuliskan
solusi rancangan
program sederhana
dalam format
pseudocode yang
dekat dengan bahasa
komputer.

5. MATRIKULASI PROGRAM SEMESTER 1
Elemen dan TP
Alokas
i
Waktu
Juli Agustus September Oktober November Desember
123451234512345123451234512345
Berpikir Komputasional
(BK-6) memahami
model dinamika
Input-Proses-
Output dalam
sebuah komputer
Von Neumann;
6 JP
(BK-7)
menyimulasikan
dinamika Input-
Proses-Output
dalam sebuah
komputer Von
Neumann;
2 JP
(BK-8) memahami
peran sistem
operasi;
4 JP
(BK-1) memahami
validitas sumber
data;
4 JP
(BK-3)
menerapkan
proses komputasi
yang dilakukan
manusia secara
mandiri atau
berkelompok
6 JP

6. Elemen dan TP
Alokas
i
Waktu
Juli Agustus September Oktober November Desember
123451234512345123451234512345
untuk
mendapatkan data
yang bersih,
benar, dan
terpercaya;
K
E
G
I
A
T
A
N

M
P
L
S
(BK-2) memahami
konsep struktur
data dan
algoritma standar;
4 JP
(BK-4)
menerapkan
struktur data dan
algoritma standar
untuk
menghasilkan
berbagai solusi
dalam
menyelesaikan
persoalan yang
mengandung
himpunan data
berstruktur
kompleks dengan
volume tidak kecil;
4 JP
(BK-5) menuliskan
solusi rancangan
program
sederhana dalam
format
pseudocode yang
4 JP

7. Elemen dan TP
Alokas
i
Waktu
Juli Agustus September Oktober November Desember
123451234512345123451234512345
dekat dengan
bahasa komputer.
Jumlah Jam
Pelajaran
34 JP
Asesmen awal
(Diagnostik
kognitif)
1
Pekan
awal
Penilaian Sumatif
Tengah Semester
(PSTS)
2
pekan
(diluar
jam
efektif
)
Penilaian Sumatif
Akhir Semester
(PSAS)
2
pekan
(diluar
jam
efektif
)

8. SEMESTER 2 (15 PERTEMUAN/30 JP)
Eleme
n CP
Capaian Pembelajaran Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran
Alur Tujuan
Pembelajaran
Alokas
i
Waktu
Literasi
Digital
Peserta didik mampu (LD-1)
memahami penggunaan mesin
pencari dengan variabel yang lebih
banyak; (LD-2) mengetahui
ekosistem periksa fakta untuk
memilah fakta dan bukan; (LD-3)
menggunakan cara membaca
lateral untuk mengevaluasi
berbagai informasi digital; (LD 4)
memahami pemanfaatan lebih
beragam perkakas teknologi
digital untuk membuat laporan,
presentasi, serta analisis dan
interpretasi data; (LD-5)
memahami konsep dan penerapan
serta konfigurasi keamanan dasar
untuk konektivitas jaringan data
lokal dan internet baik kabel
maupun nirkabel; serta (LD-6)
memahami pemanfaatan media
digital untuk produksi dan
diseminasi konten, partisipasi dan
kolaborasi.
Peserta didik mampu (LD-7)
menghargai hak atas kekayaan
Penggunaan
mesin pencari
dengan variabel
lebih banyak
Ekosistem periksa
fakta untuk
memilah fakta
dan hoax
Menggunakan
cara membaca
lateral untuk
mengevaluasi
informasi digital
Pemanfaatan
perkakas
teknologi digital
dalam membuat
laporan,
presentasi serta
analisis dan
interpretasi data
Konsep,
penerapan, dan
konfigurasi
keamanan dasar
jaringan data lokal
(internet kabel
(LD-1) Peserta Didik
Mampu Memahami
Penggunaan Mesin
Pencari Dengan Variabel
Yang Lebih Banyak;
(LD-2) Peserta Didik
Mampu Mengetahui
Ekosistem Periksa Fakta
Untuk Memilah Fakta Dan
Bukan;
(LD-3) Peserta Didik
Mampu Menggunakan
Cara Membaca Lateral
Untuk Mengevaluasi
Berbagai Informasi
Digital;
(LD-4) Peserta Didik
Mampu Memahami
Pemanfaatan Lebih
Beragam Perkakas
Teknologi Digital Untuk
Membuat Laporan,
Presentasi, Serta Analisis,
Dan Interpretasi Data;
(LD-5) Peserta Didik
Mampu Memahami
Konsep Dan Penerapan
Peserta didik diharapkan
mampu:
1.(LD-1) memahami
penggunaan mesin
pencari dengan
variabel yang lebih
banyak;
2.(LD-2) mengetahui
ekosistem periksa
fakta untuk memilah
fakta dan bukan;
3.(LD-3) menggunakan
cara membaca lateral
untuk mengevaluasi
berbagai informasi
digital;
4.(LD-10) menyaring
konten negatif di dunia
digital;
5.LD-4) memahami
pemanfaatan lebih
beragam perkakas
teknologi digital untuk
membuat laporan,
presentasi, serta
analisis, dan
interpretasi data;
4 JP
2 JP
2 JP
2 JP
2 JP
2 JP

9. Eleme
n CP
Capaian Pembelajaran Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran
Alur Tujuan
Pembelajaran
Alokas
i
Waktu
intelektual, (LD-8) mengenal
profesi bidang Informatika, (LD-9)
memahami penerapan digitalisasi
budaya Indonesia, (LD-10)
menyaring konten negatif di dunia
digital, (LD-11) menerapkan
pengelolaan kata sandi dengan
manajer kata sandi, dan (LD-12)
menerapkan autentikasi dua
langkah secara sederhana, serta
(LD-13) menerapkan konfigurasi
privasi dan keamanan pada akun
platform digital.
dan nirkabel)
Pemanfaatan
media digital
untuk produksi
dan diseminasi
konten
Menghargai HaKI
Profesi Bidang
Informatika
Penerapan
digitalisasi budaya
Indonesia
Menyaring konten
negatif di dunia
digital
Pengelolaan kata
sandi dan
menerapkan
autentifikasi dua
langkah
sederhana
Menerapkan
konfigurasi privasi
dan keamanan
pada akun
platform digital
Serta Konfigurasi
Keamanan Dasar Untuk
Konektivitas Jaringan
Data Lokal Dan Internet
Baik Kabel Maupun
Nirkabel;
(LD-6) Peserta Didik
Mampu Memahami
Pemanfaatan Media
Digitial Untuk Produksi
Dan Diseminasi Konten,
Partisipasi Dan
Kolaborasi;
(LD-7) Peserta Didik
Mampu Menghargai Hak
Atas Kekayaan
Intelektual;
(LD-8) Peserta Didik
Mampu Mengenal Profesi
Bidang Informatika;
(LD-9) Peserta Didik
Mampu Memahami
Penerapan Digitalisasi
Budaya Indonesia;
(LD-10) Peserta didik
mampu menyaring
konten negatif di dunia
digital;
(LD-11) Peserta didik
6.(LD-6) memahami
pemanfaatan media
digitial untuk produksi
dan diseminasi konten,
partisipasi dan
kolaborasi;
7.(LD-9) memahami
penerapan digitalisasi
budaya indonesia;
8.(LD-7) menghargai Hak
Atas Kekayaan
Intelektual;
9.(LD-11) menerapkan
pengelolaan kata sandi
dengan manajer kata
sandi
10.(LD-12) menerapkan
autentifikasi dua
langkah secara
sederhana
11.(LD-13) menerapkan
konfigurasi privasi dan
keamanan pada akun
platform digital;
12.(LD-5) memahami
konsep dan penerapan
serta konfigurasi
keamanan dasar untuk
konektivitas jaringan
4 JP
2 JP
2 JP
2 JP
2 JP
2 JP
2 JP

10. Eleme
n CP
Capaian Pembelajaran Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran
Alur Tujuan
Pembelajaran
Alokas
i
Waktu
mampu menerapkan
pengelolaan kata sandi
dengan manajer kata
sandi
(LD-12) Peserta didik
mampu menerapkan
autentifikasi dua langkah
secara sederhana
(LD-13) Peserta didik
mampu menerapkan
konfigurasi privasi dan
keamanan pada akun
platform digital.
data lokal dan internet
baik kabel maupun
nirkabel;
13.(LD-8) mengenal
profesi bidang
informatika.

11. MATRIKULASI PROGRAM SEMESTER 2
Elemen dan TP
Alokasi
Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
123451234512345123451234512345
Literasi Digital
(LD-1) memahami
penggunaan mesin
pencari dengan
variabel yang lebih
banyak;
4 JP
(LD-2) mengetahui
ekosistem periksa
fakta untuk
memilah fakta dan
bukan;
2 JP
(LD-3)
menggunakan cara
membaca lateral
untuk
mengevaluasi
berbagai informasi
digital;
2 JP
(LD-10) menyaring
konten negatif di
dunia digital;
2 JP
LD-4) memahami
pemanfaatan lebih
beragam perkakas
teknologi digital
untuk membuat
laporan,
presentasi, serta
2 JP

12. Elemen dan TP
Alokasi
Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
123451234512345123451234512345
analisis, dan
interpretasi data;
(LD-6) memahami
pemanfaatan
media digitial
untuk produksi dan
diseminasi konten,
partisipasi dan
kolaborasi;
2 JP
(LD-9) memahami
penerapan
digitalisasi budaya
indonesia;
4 JP
(LD-7) menghargai
Hak Atas Kekayaan
Intelektual;
2 JP
(LD-11)
menerapkan
pengelolaan kata
sandi dengan
manajer kata
sandi;
2 JP
(LD-12)
menerapkan
autentifikasi dua
langkah secara
sederhana
2 JP
(LD-13)
menerapkan
konfigurasi privasi
2 JP

13. Elemen dan TP
Alokasi
Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
123451234512345123451234512345
dan keamanan
pada akun
platform digital;
(LD-5) memahami
konsep dan
penerapan serta
konfigurasi
keamanan dasar
untuk konektivitas
jaringan data lokal
dan internet baik
kabel maupun
nirkabel;
2 JP
(LD-8) mengenal
profesi bidang
informatika.
2 JP
Jumlah Jam
Pelajaran
30 JP JP
Asesmen awal
(Diagnostik
kognitif)
1
Pekan
awal
Penilaian Sumatif
Tengah Semester
(PSTS)
2
pekan
(diluar
jam
efektif)
Penilaian Sumatif
Akhir Tahun
(PSAT)
2
pekan
(diluar
jam

14. Elemen dan TP
Alokasi
Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
123451234512345123451234512345
efektif)
Keterangan:
Tidak
efektif/Libur
Minggu efektif
Kegiatan
Penilaian
Bandung, Juli 2025
Kepala SMA Kartika XIX-1
Bandung
Guru Informatika
Fase E/Kelas X
Dra. Hj. Siti Zuraida Insan Mulyana, S.Pd.
NIP. 196512101990032007