20230713 Materi Output Profile SMK YTA Bapak ESD Rev3.0.pptx

MENJADIKAN AREA 5R

1. OUTPUT PROFILE SMK SESUAI KEBUTUHAN INDUSTRI SHARING SESSION Pembicara Bpk . Edy Susilo Darmawan Direktur Akademi Komunitas Toyota Indonesia Jul 14 th , 2023

2. Edy Susilo Darmawan PT. Toyota Motor Manufacturing Indonesia (TMMIN) Project General Manager of Toyota Indonesia Academy Director of Akademi Komunitas Toyota Indonesia BIODATA 2021 Deputy Division Head Press Welding Prod. Div. 2019 Deputy Division Head Part Business Operation. Div. 2017 Deputy Division Head Quality Control Div. 2011 Manager Body Production Department 2009 Project Manager Toyota Motor Asia Pasific – Engineering Manufacturing Thailand 2003 Assistant Manager Welding Production Department 2002 Senior Engineer Body SEIGIBU TMC Japan 1996 Join at Toyota

3. STAKEHOLDER SMK Manajemen Sekolah Jelas terhadap kekuatan dan kelemahan management SMK Jelas perbaikan tahun tahun berikut-nya menuju budaya industri Memiliki visi-misi yang berbasis customer oriented Guru Jelas terhadap proses pendidikan dan pengajaran Jelas terhadap step perbaikan dari proses pembelajaran Siswa Mendapat soft skill & technical skill sesuai industri Lulus tepat waktu dan kompeten Cepat beradaptasi saat kerja / magang Industri Jelas terhadap perbaikan berkelanjutan pihak SMK Output SMK di terima di Industri APA YANG HARUS DIMILIKI STAKEHOLDER

4. KONDISI LULUSAN SMK INDONESIA ◆ Tingkat Pengangguran Terbuka Berdasarkan Tingkat Pendidikan ◆ Status Pekerja Menurut Jenjang Pendidikan (Aug 2022) Source : BPS, 2022 Meskipun persentasenya menurun , Tingkat Pengangguran Lulusan SMK paling besar dibandingkan dengan Tingkat Pendidikan lain 92,5% Lulusan SMK bekerja di Perusahaan / Industri SMK Revitalisasi SMK Pusat Keunggulan Peningkatan Daya Serap Lulusan harus diimbangi dengan pemenuhan kompetensi yang dibutuhkan tempat kerja

5. LINK & MATCH PENDIDIKAN DAN DU/DI (SUPPLY) (DEMAND) KOMPETENSI YANG DIMILIKI KOMPETENSI YANG DIBUTUHKAN GOOD PERFORMANCE Performance = (K + S) x A KSA (Knowledge, Skills, Attitude)

6. SDM YANG DIBUTUHKAN INDUSTRI Knowledge, Skill, Attitude di Toyota disebut sebagai “PRINSIP 3 DAUN MUDA” ３つの若葉 (Principle of 3 Young Leaves) 知識 | Knowledge 心身 | Body & Mind 技能 | Technical Skill Fundamental Skills QCC & Idea Skill Contest OJD Program & Internship Discipline & Integrity Creative & Initiative Problem Solver Good Attitude Basic SQDC ( Shin Jin Tokuhon ) Job Role Understanding SOP

7. PENTINGNYA PENGEMBANGAN SDM Pertumbuhan berkelanjutan Terus produksi mobil yang lebih baik lagi ( monozukuri ) Dasar bisnis yang kuat Nilai Toyota Memperkaya SDM TOYOTA GLOBAL VISION Urgensi Kritikal Budaya hitozukuri ( pengembangan SDM) yang kuat “ Bisnis Toyota bukan tentang membuat mobil , tetapi mengembangkan orang yang bisa membuat mobil ” Cara memperkuat hitozukuri ( pengembangan SDM) sebagai dasar dari monozukuri “MAKE PEOPLE BEFORE MAKE PRODUCT”

8. SMK SEBAGAI HITOZUKURI Magang TEFA Dojo Guru Kurikulum Kepsek /Prodi LKS / Skill Competition Lomba Seni & Olahraga Extra Kurikuler Kaizen Go school PBB Orang Tua Management Sekolah Budaya Sehat SMK bagian dari hitozukuri Profile Lulusan SMK Test Akademik dan Kesehatan Peminatan / Penugasan Kerja Kuliah KAIZEN ( Continuous Improvement )

9. KAIZEN SEBAGAI PENGUATAN HITOZUKURI KARAKTER YANG BAIK ⇒ MINDSET YANG BAIK Kaizen (Continuous Improvement) Kai = Change Zen = Good Fokus Kaizen ada di Human Mindset How to achieve KODAWARI/Target Technology Investment Human Mindset Creativity, Idea, Awareness, Initiative Activity concept Every day Every body Every where Every Condition Every Small Step (1% Improvement) Kunci Utama KAIZEN adalah Mindset – Dari Mindset dapat merubah Tempat kerja menjadi lebih baik & Enjoyable Process

10. GENBA KAIZEN Man Machine Materials Methods Quality Cost Delivery PDCA SDCA Operational + Materials Standards 5R / 4S = Discipline in Kaizen NVA = Muda + Mura + Muri 5R/4S merupakan pondasi dasar dalam kegiatan KAIZEN

11. PERAN PIMPINAN DALAM 5R/4S Membuat budaya 5R/4S Mengakar 5R/4S Level 5R/4S in Workplace Peraturan Tempat kerja Level management Level supervisor Aktivitas anggota Bangga pada tempat kerja Peran Utama dari Pimpinan adalah memberikan “CHALLENGE” kepada member 5R/4S adalah LANGKAH PERTAMA pengembangan shop dan HRD Level 1 5R/4S Cleaning ( Membersihkan ) Level 2 5R/4S 4 Kata ( SEIRI;Ringkas , SEITON;Rapi , SEISOU;Resik , SEIKETSU;Rawat ) Level 3 5R/4S 4 Kata＋Arti masing-masing (Seiri, Seiton, Seiso, dan Seiketsu) Level 4 5R/4S Membuat abnormality physik barang terlihat “ at a glance ” Level 5 5R/4S adalah alat Kaizen ”Abnormality ⇒ kaizen”

12. KAIZEN Innovation Maintenance (Current Status) PERAN SEMUA PIHAK DALAM KAIZEN Top Management/ Ketua Yayasan / Kepala Sekolah Middle Management/ Wakasek / Ketua Jurusan Supervisors/ Guru Workers/ Siswa / Peserta Didik

13. CONTOH KAIZEN DI INDUSTRI Lingkungan Kerja yang Lebih Baik : 5R/4S Abnormali t y dapat terlihat dalam sekejap (at a glance) BEFORE Dark Floor, Dark upper area AFTER Relayout , floor, Wall & crane Re-painting BASIC KAIZEN DI TEMPAT KERJA

14. CONTOH KAIZEN DI INDUSTRI BASIC KAIZEN DI TEMPAT KERJA Mencegah Defect : Kesalahan Pemasangan Emblem BEFORE Choose one by one Emblem & Jig AFTER Take Jig & automatically open emblem gate

15. REFLEKSI PENERIMAAN LULUSAN SMK 3 Poin Paling Rendah pada hasil Psikotes : [1] Intelegensi Umum ; [2] Kepercayaan Diri ; [3] Stabilitas Emosi ◆ Hasil Psikotes 1 2 3 Intelegensi Umum Kepercayaan Diri Stabilitas Emosi ◆ Bagaimana Cara Meningkatkannya ? Penyelarasan Kurikulum SMK dengan Industri dan selalu dimutakhirkan Project Based Learning yang mengutamakan skill leadership, komunikasi dan presentasi Coaching- Counseling OJD Seminar Motivasi

16. REFLEKSI PENERIMAAN LULUSAN SMK ◆ Hasil Medical Check-Up 49,3% Lolos 50,7% Gagal 32% Mata Bermasalah ( Visus , Buta Warna , Koreksi Mata, dll .) 14,7% Problem Kesehatan Ringan (DM, Darah Rendah , Obesitas , dll .) 4% Problem Kesehatan Tinggi ( Haemorhoid , Trombositosis , Hipertensi , dll .) ◆ Bagaimana Cara Mempersiapkannya ? Rajin Berolahraga Istirahat Cukup Tidak Merokok Makan Teratur & Sehat Menjaga Kesehatan Dukungan dan komitmen Sekolah terhadap Siswa sangat penting  “Health Campaign” Rutin Kontrol BMI

17. SUMMARY REQUEST KEPADA STAKEHOLDER SMK 2 1 4 3 Mgmt Sekolah Guru Siswa Industri Harus memahami skill yang disediakan sekolah link and match dengan skill yang dibutuhkan industri GENBA to CUSTOMER ! Pemutakhiran Kurikulum secara terus-menerus Re-Skilling dan Up-Skilling Kompetensi Guru : “ Pembelajaran Sepanjang Hayat” Tingkatkan kemampuan pedagogi berdasarkan experience melalui OJD / Magang Guru di Industri JAGA KESEHATAN ! Mulai Gaya Hidup Sehat SELF KAIZEN Tingkatkan Kompetensi Hardskill dan Softskill Perbanyak Experience melalui course, magang , dan aktif berorganisasi Kolaborasi dengan SMK dalam peningkatan mutu siswa bersama untuk meningkatkan produktifitas perusahaan Membuka kesempatan sebesar-besarnya untuk program pemagangan yang linier dengan pemenuhan kompetensi peserta magang

18. ● ● ● “Before you say you can’t do something, try it.” - Kiichiro Toyoda Founder of Toyota Motor Corporation