2025 - SOSIALISASI S2 S3 PPS FISIPOL.pptx

Sisialisasi

1. PROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN IPS & MGMP IPS SMP KAB. BLITAR Blitar , 13 Agustus 2025 FISIPOL UNESA

2. 2 1 3 P rofesional A datif S inergi T erpercaya I novatif JU jur MELA yani dengan Kelompok Rentan Aman Tidak Diskriminatif

3. PROFIL FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK Tenaga Kependidikan Dosen Sumber Daya Manusia (SDM) Jumlah Mahasiswa Laboratorium 10 Laboratorium Program Studi 15 Program Studi (6 Akreditasi Unggul , 2 Akreditasi A, 4 Akreditasi B, 1 Akreditasi Baik Sekali , ) Orang 6.667 139 23

4. Warna Biru Fastrack Semester 7 kuliah S1 & S2 NO PRODI No PRODI 1 S1 PPKn 10 Sains Geografi 2 S1 Pendidikan Sejarah 11 S2 PPKn 3 S1 Pendidikan IPS 12 S2 PENDID. GEOGRAFI 4 S1 Pendidikan Geografi 13 S2 PENDIDIKAN IPS 5 S1 Ilmu Administrasi Negara 14 S3 PENDIDIKAN IPS 6 S1 Sosiologi 15 S2 KEBIJAKAN PUBLIK 7 S1 Komunikaksi 16 S2 Sosiologi 8 S1 Ilmu Politik 9 S1 Hubungan Internasional Warna Biru Bisa Fastrack

5. 3 . 2 Prasarana Utama Pendidikan Ruang Perkuliahan Co-Working Space Public Area Laboratorium Sosial Perpustakaan Pusat Layanan Mahasiswa #FISHUNESAPASTIMELAJU

6. 6 Ruang Belajar Mandiri Akses Kepustakaan Ilmiah Ruang Seminar Lanjutan …. #FISHUNESAPASTIMELAJU

7. Program Pascasarjana FISIPOL 1. Magister Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (S2 PIPS) 2. Magister Pendidikan Geografi (S2 GEO) 3. Magister Administrasi Publik (S2 AP) 4. Magister Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan (S2 PPKn ) 5. Magister Sosiologi (S2 Sosiologi ) 6. Doktor Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (S3 PIPS)

8. 8 Program Pascasarjana FISIPOL Magister/S2 Doktor /S3 dapat diselesaikan dalam waktu 3 - 4 semester ( Reguler ) dan 2 Semester (RPL) 54 sks (18 sks , 18 sks , 18 sks ) dapat diselesaikan dalam waktu 6-8 semester 88 sks (14, 14, 18, 18, 18, 6)

9. 9

10. Program Magister Pendidikan IPS Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya diselenggarakan pada tahun 2010 berdasarkan Surat Ijin Penyelenggaraan SK Dirjen Dikti Nomor 1768/D/T/2009, tanggal 5 Oktober 2009. Program Magister Pendidikan IPS ini dirancang untuk memberi kesempatan kepada fresh graduate Sarjana Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial dan guru-guru untuk mengikuti proses belajar lanjutan (Magister/S2) di bidang Pendidikan IPS. Magister Pendidikan IPS menjunjung tinggi nilai-nilai kebebasan, berpikir kritis, berinovasi, serta nilai-nilai pluralitas dalam masyarakat Indonesia dan global. PROFIL

11. Mengembangkan Pendidikan dan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Berwawasan Sosial Budaya Dalam Dinamika Perubahan dan Berkelanjutan, Berbasis Nilai-nilai Kewirausahaan dan Selaras dengan Prinsip-Prinsip Pendidikan Kritis. VISI KEILMUAN VISI PROGRAM STUDI Menjadi Program Studi Sebagai Pusat Pengembangan Kajian Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Berwawasan Sosial Budaya Dalam Dinamika Perubahan Dan Berkelanjutan, Berbasis Nilai-nilai Kewirausahaan.

12. Menghasilkan lulusan yang mampu menunjukkan pengetahuan yang diperlukan untuk membuat, menggunakan, menilai, dan mengelola aplikasi teoritis dan praktis Pendidikan IPS dalam proses pembelajaran di persekolahan atau perguruan tinggi. Menghasilkan lulusan yang mampu berkembang sebagai praktisi reflektif yang mampu mendemonstrasikan implementasi yang efektif pendidikan IPS dan proses pembelajaran berdasarkan TPACK dan pedagogik kontemporer. Menghasilkan lulusan yang mampu memfasilitasi pembelajaran dengan menciptakan, menggunakan, mengevaluasi dan mengelola lingkungan belajara yang efektif. TUJUAN MISI Menyelenggarakan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial tematik sosial budaya dalam dinamika rekonstruksi sosial berbasis nilai-nilai kewirausahaan dan pendekatan pembelajaran transformatif. Menyelenggarakan penelitian Ilmu Pengetahuan Sosial tematik sosial budaya dalam dinamika rekonstruksi sosial berbasis nilai-nilai kewirausahaan dan pendekatan interdisiplin multidisiplin. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berorientasi pembangunan manusia (human centered Development) berbasis nilai-nilai kewirausahaan dan pemberdayaan masyarakat.

13. 13

14. 1 Pendidik (Guru atau Dosen) Pendidikan IPS OUTPUT LULUSAN 2 Peneliti bidang pendidikan IPS 3 Penyelia Pendidikan IPS 4 Enterpreneur Pendidikan IPS

15. 15

16. KURIKULUM S2 PEN DIDIKAN IPS Semester 1 Filsafat Pendidikan (2 SKS) Metodologi Penelitian Kualitatif (3 SKS) Konsep Dasar IPS (2 SKS) Evaluasi Pendidikan IPS (2 SKS) Sejarah dan Perubahan Kehidupan Manusia (2 SKS) Paradigma Pendidikan (2 SKS) Pedagogik Transformatif (2 SKS) Ekonomi Pembangunan (2 SKS) Semester 2 M etodologi Penelitian Kuantitatif (2 SKS) Teori Sosial (2 SKS) Pengembangan Kurikulum IPS (2 SKS) Rancangan Pembelajaran IPS (2 SKS) Kajian Masalah-masalah Sosial (2 SKS) Geografi Lingkungan (2 SKS) Kajian Kritis Pendidikan Geografi* (2 SKS) Kajian Kritis Pendidikan Sejarah* (2 SKS) Kajian Kritis Pendidikan Sosiologi dan Antropologi* (2 SKS) Kajian Kritis PKN* (2 SKS) Semester 3 Student Internship (2 SKS) Proposal (2 SKS) Semester 4 Publikasi (2 SKS) *Thesis (6 SKS) * Syarat: Sudah Memiliki Artikel yang telah terbit di jurnal terindeks SINTA 1-4 dengan topik penggalan dari Thesis

17. Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4 Filsafata Pendidikan Metodologi Penelitian Kuantitatif Student Internship Publikasi Metodologi Penelitian Kualitatif Teori Sosial Proposal *Thesis Evaluasi Pendidikan IPS Pengembangan Kurikulum IPS *Syarat: Sudah Memiliki Artikel yang telah diterbitkan pada Jurnal Terindeks SINTA 1-4 dengan tema penggalan dari rancangan Thesis Sejarah dan perubahan Kehidupan Manusia Kajian Masalah-Masalah Sosial Paradigma Pendidikan Geografi Lingkungan Pedagogik Transformatif Kajian Kritis Pendidikan Geografi Ekonomi Pembangunan Kajian Kritis Pendidikan Sejarah Kajian Kritis Pendidikan PKN Kajian Kritis Pendidikan Sosiologi dan Antropologi KURIKULUM S2 PEN DIDIKAN IPS

18. SYARAT UJIAN PROPOSAL Lulus Matakuliah Metodologi dan Publikasi Memiliki Artikel yang telah terbit di Jurnal SINTA 1-4 di luar Unesa dan merupakan penggalan dari Thesis Syarat Tesis Sudah memiliki Publikasi Ilmiah Telah melakukan bimbingan sebanyak 12x dan dibuktikan dengan kartu bimbingan Lolos Uji Turnitin <20% Memiliki Lembar Persetujuan yang telah ditandatangani oleh Koorprodi dan Pembimbing Memiliki Bukti Pembayaran UKT Terakhir

19. 19

20. Pendaftaran Melalui spmb.unesa.ac.id TIMELINE PENDAFTARAN Pengisian Biodata Pembayaran Sesuai VA Pengunggahan Portofolio Cetak Kartu Peserta Penilaian Portofolio dan wawancara Pengolahan Penilaian Pengumuman kelulusan Daftar Ulang di Sipenmaru Pengisian data dan dokumen Pembayaran UKT Mahasiswa Baru

21. 21

22. Kelas Semester 1-4 Semester 5-6 Semester 7-8 Reguler 8.000.000 4.000.000 6.000.000 Kerjasama 10.000.000 5.000.000 7.500.000 SYARAT MASUK Syarat pendaftaran S2 IPS (Ilmu Pendidikan Sosial) di Unesa umumnya meliputi sebagai berikut: lulusan S1 dari perguruan tinggi terakreditasi, IPK minimal 2,5 (untuk prodi terakreditasi A) atau 2,75 (untuk prodi terakreditasi B), Memiliki bukti kemampuan bahasa Inggris TOEFL/IELTS/TOEIC/TEP) Ide penelitian untuk tesis, dan surat rekomendasi dari dua orang yang mengetahui calon mahasiswa Biaya UKT

23. PROGRAM STUDI DOKTORAL Blitar , 13 Agustus 2025 S-3 PENDIDIKAN IPS FISIPOL UNESA

24. 24

25. 25

26. TATA CARA PENDAFTARAN https://admisi.unesa.ac.id/# Membayar biaya pendaftaran mahasiswa baru S2 atau S3 Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya di Bank Jatim Biaya formulir pendaftaran : S2 Freshgraduate = Rp 200.000; S2 dan S3 Reguler , Kerjasama , Eksekutif = Rp 400.000 Didalam struk / resi pembayaran Bank Jatim , terdapat kode Nomor Induk guna proses pendaftaran secara online. Login di   laman   http://pmbpps.unesa.ac.id/pendaftaranonline/index_re.php “ Klik Daftar ” sesuai jalur penerimaan dan Gelombang yang sedang dibuka

27. Berapa Biaya Perkuliahan S2 PTK-S3 Vokasi S2 RPL

28. RPL wujud nyata Belajar Sepanjang Hayat Isu seksi saat ini setelah Siapa Calon Mentero -Menteri Kabinet yang Akan Datang Siapa sebenarnya Pembunuh VINA DI UNESA menjadi jalur pMB R P L

29. KULIAH REGULER MENEMPUH KULIAH SELAMA MINIM 1 SEMETER RPL BUKAN CARA MUDAH MENCARI IJASAH CARA LAIN UNTUK MEMPEROLEH IJAZAH

30. TAHUN 2021 A1 A2 pengakuan terhadap hasil belajar yang berasal dari pendidikan formal di Perguruan Tinggi, sama seperti proses alih kredit , hasil pengakuan yang diperoleh adalah keputusan tentang Pengakuan Alih Kredit TAHUN 2022 Tipe A dan B metode pengakuan terhadap hasil belajar yang berasal dari pendidikan nonformal , informal, dan / atau pengalaman kerja yang dilakukan dalam dua tahap yaitu asesmen dan rekognisi , hasil pengakuan yang diperoleh adalah keputusan tentang Pengakuan Jumlah sks dan Mata Kuliah yang diakui .

31. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi. Peraturan Pemerintah Nomor 13 tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan . Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia ( Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2012 Nomor 24). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 63 Tahun 2009 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan . Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 17 Tahun 2020 tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 46 Tahun 2019 tentang Rincian Tugas Unit Kerja di Lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan ( Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2020 Nomor 269). Permendikbudristek Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2021 tentang tentang Rekognisi Pembelajaran Lampau . Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 81 tahun 2013 tentang Pendirian Satuan Pendidikan Nonformal . DASAR HUKUM RPL

32. R P L pengakuan atas capaian pembelajaran seseorang yang diperoleh dari formal, nonformal , informal, dan / atau pengalaman kerja melanjutkan pendidikan formal dan penyetaraan dengan kualifikasi tertentu ( tidak perlu mengambil semua sks Pasal 2 Permendikbud-Ristek - Republik Indonesia No. 41 Tahun 2021 ada dua jenis RPL yang diatur yaitu : RPL untuk melanjutkan pendidikan formal dan RPL untuk melakukan penyetaraan dengan kualifikasi tertentu

33. Penyelenggaraan RPL meliputi RPL untuk melanjutkan pendidikan formal  SMK 2. RPL untuk melakukan Penyetaraan dengan Kualifikasi tertentu , yakni melanjutkan pendidikan formal pada Perguruan Tinggi pengakuan Capaian Pembelajaran secara parsial Tipe A Dikti

34. Pengakuan Capaian Pembelajaran Secara Parsial Tipe A Dikti program studi pada Perguruan Tinggi sebelumnya ; pendidikan nonformal atau informal; dan / atau pengalaman kerja setelah lulus jenjang pendidikan menengah atau bentuk lain yang sederajat . program studi dengan peringkat Akreditasi paling rendah Baik Sekali atau B

35. TUJUAN RPL 1. Meningkatkan akses untuk mengikuti pendidikan tinggi , sehingga dapat meningkatkan angka partisipasi pendidikan tinggi ; 2. memberikan kesempatan kepada masyarakat yang telah memiliki pengalaman pada suatu bidang pengetahuan dan keterampilan tertentu untuk mengajukan pengakuan pengetahuan dan keterampilan yang telah diperolehnya untuk memperoleh kredit akademik melalui asesmen RPL 3. memberikan kesempatan kepada perguruan tinggi untuk menyelenggarakan RPL dalam rangka peningkatan akses mengikuti pendidikan tinggi bagi masyarakat yang akan melanjutkan studi pada program studi tertentu melalui asesmen RPL

36. Pe n i n gkatan fleks i bilita s p r osedur maha s iswa ( multi en t ry multi exi t ) salah satu implementasi program pembelajaran sepanjang hayat ( life long learning ) yang merupakan salah satu program pemerintah untuk meningkatkan jumlah angkatan kerja terdidik TUJUAN RPL

37. Prinsip Penyelenggaraan RPL PT yang melaksanakan RPL harus menjamin akses kesempatan belajar secara berkeadilan dan inklusif. PT harus memberikan penilaian yang adil , transparan , dan akuntabel atas CP dari pendidikan formal, nonformal , informal, dan / atau pengalaman kerja . Kompetensi yang diperoleh setiap individu melalui pembelajaran nonformal , informal, dan / atau pengalaman kerja harus diperlakukan setara dengan yang diperoleh melalui pendidikan formal mengacu pada CP yang ditetapkan . harus menyediakan informasi mengenai RPL secara luas dan terbuka dengan menggunakan bahasa yang jelas dan eksplisit agar dapat dipahami oleh semua pemangku kepentingan (pemohon, perguruan tinggi penyelenggara, lembaga akreditasi, dan pengguna lulusan).

38. Prinsip Penyelenggaraan RPL Kebijakan , proses, prosedur , praktik , dan keputusan RPL harus dilakukan secara transparan , akuntabel , andal , adil , dan dapat diakses oleh individu dan pemangku kepentingan untuk memastikan bahwa semua pihak yang berkepentingan dapat mempercayai keputusan asesmen dan hasil RPL harus menjamin mutu seluruh proses penyelenggaraan RPL Kriteria dan prosedur untuk menilai dan memvalidasi CP yang diperoleh dari pendidikan formal, nonformal , informal, dan/ atau pengalaman kerja harus relevan, handal , adil dan transparan

39. i nform a s i meng enai R P L har u s secara aktif dipromosikan dan dapat diakses oleh para calon peserta dengan mudah. Penyelenggaraan RPL harus akuntabel, transparan dan siap diaudit. Penyelengg a ra a n R PL ha rus dijami n mutunya sama dengan proses yang dilakukan pada pendidikan regular ,wajib melakukan proses penjaminan mutu yang mel i put i i nput, p rose s , da n outp u t. RPL dapat memberikan pengakuan atas capaian pembelajaran atau kompetensi yang diharapkan, yang disetarakan dengan kredit pendidikan formal pada suatu progra m secara utu h atau sebagian (beberapa mata kuliah).

40. RPL d i i mp l em e nt a si k a n d engan p r o s ed u r pe n g a ku a n pe r oleh a n kre d it ( credit earn i n g ) , y ai t u pe ngakuan capa i a n pe mb e laja r a n y an g diperol e h peserta dari pendidikan nonformal dan/atau dari pengalaman kerja ke dala m be n t u k pe ngaku a n kredit ma t a k u l ia h t ert e n tu pad a pe nd i d i kan formal RP L d a p a t men g ako m od a s i pen g ak u a n kre d it ( c r edit t r a n s fer ) , y a i t u pengakuan capaian pembelajaran pendidikan formal yang telah diperoleh peserta pada institusi pendidikan formal sebelumnya Pelaksanaan penyelenggaraan RPL harus dilakukan secara akuntabel, transparan, serta pada batasan waktu tertentu Institusi penyelenggara pada prinsipnya tidak boleh membatasi usia peserta RPL sepanjang peserta tersebut dianggap mampu secara fisik da n m e n t a l u n t u k m e ng i k u ti RPL Proses RPL harus memberikan jaminan bahwa peserta RPL dapat menyelesaikan suatu jenjang kualifikasi dalam waktu yang lebih pendek da r i jangk a wak t u y an g di t e m pu h ol e h mahas iswa regu l a r  se s u ai hasil A se s m en & Reko g nisi t erhadap P e mb e l aj a ran Lampau

41. Mekanisme RPL Tipe A

42. PT membuka pendaftaran Membimbingan menyusun portofolio Melakukan pendampingan pengisiaan portofolio Mungkin juga SOSIALISASI

43. Kartu Hasil Studi dan mahasiswa SUDAH TIDAK TERDAFTAR DI PDDIKTI Sertifikat kompetensi yang dikeluarkan oleh lembaga sertifikasi atau lembaga sejenis; Sertifikat kursus atau pelatihan yang dikeluarkan oleh LKP, dilengkapi dengan materi dan jam pembelajaran di LKP; Sertifikat / surat keterangan magang yang dikeluarkan oleh industri , dilengkapi dengan durasi , materi , dan jam pembelajaran magang ; Sertifikat workshop, pelatihan , seminar, atau simposium , dilengkapi jadwal dan informasi terkait peran sebagai penyaji /NST atau peserta ; Dokumen Portofolio

44. karya ilmiah yang dipublikasikan ; penghargaan dari industri atau lembaga lainnya yang kredibel ; buku catatan ( log book ) Pengalaman Kerja Projek yang pernah dikerjakan dll ; Dokumen Portofolio

45. Tim RPL Perguruan Tinggi dari program studi melakukan evaluasi seluruh dokumen persyaratan pemohon RPL dengan memperhatikan aspek valid – asli ( otentik ) – terkini – mencukupi ( memadai ). Valid ; yaitu terdapat hubungan yang jelas antara bukti yang diperlukan dengan capaian pembelajaran yang akan dinilai ; Asli / otentik ; bukti yang disampaikan dapat diverifikasi di tempat kerja pelamar atau di tempat lainnya yang relevan dengan bukti tersebut ; Terkini ; bukti yang disampaikan mendemonstrasikan pengetahuan , sikap , dan keterampilan terkini yang dimiliki pemohon ; dan Mencukupi ; bukti yang disampaikan harus menunjukkan kinerja indikator capaian pembelajaran yang cukup untuk dinilai .

46. Jika hasil asesmen dianggap belum cukup , Tim RPL dapat melakukan asesmen lanjutan dengan menggunakan beberapa metode , antara lain: wawancara , tes lisan , tes tulis , penugasan dalam bentuk proyek tertentu , atau melakukan simulasi pekerjaan / observasi tugas praktik ( demonstrasi ).

47. Berapa Biaya Perkuliahan melalui RPL? 1. Uang Kuliah Tunggal (UKT) S2 sebesar Rp . 8.000.000/Semester

48. Berapa Biaya Perkuliahan S2 PTK-S3 Vokasi S2 Pendidikan Geo

49. 58 https://admisi.unesa.ac.id/page/pascasarjana

50. 59

51. 60

52. 61

53. TATA CARA PENDAFTARAN https://admisi.unesa.ac.id/# Membayar biaya pendaftaran mahasiswa baru S2 atau S3 Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya di Bank Jatim Biaya formulir pendaftaran : S2 Freshgraduate = Rp 200.000; S2 dan S3 Reguler , Kerjasama , Eksekutif = Rp 400.000 Didalam struk / resi pembayaran Bank Jatim , terdapat kode Nomor Induk guna proses pendaftaran secara online. Login di   laman   http://pmb.unesa.ac.id/ register “ Klik Daftar ” sesuai jalur penerimaan dan Gelombang yang sedang dibuka

54. TERIMA KASIH Atas perhatiannya , Wujudkan aksi nyata REGISTRASI KUNJUNGI admisi.unesa.ac.id MEET AND GREAT