3.1 Bahan Bacaan Modul 3_ Prinsip Pembelajaran.pptx.pptx

Bahan Bacaan Modul 3_ Prinsip Pembelajaran

1. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Sesi Asinkronus # PENDIDIKAN KEMENDIKDASMEN ~H BERMUTU UNTUKSEMUA

2. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Dimensi Profil Lulusan 4 Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME Penalaran Kr i t i s Kewargaan PEMBELAJARAN MENDALAM . . .. . . . . • Pengalaman Belajar Kesehatan Kemandirian Komunikas i Kerangka Pembelajaran Empat Kerangka Pembelajaran diadaptasi dari Four Elements of Learning Des i gn © copyright 2018 Education i n Mot i on (New Pedagogies for Deep Learning) https : lldeep - learning . globa l Pen # PENDIDIKAN Rf!®H KEMENDIKDASMEN • • • BERMUTU UNTUKSEMUA • • •

3. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah • • • • . • . • , PEMBELAJARAN MENDALAM # PENDIDIKAN • • • ~ K E M A E N m D I K D A A 5 M H E N • • • BERMUTU UNTUKSEMUA

4. • • • •••• • • • • • • • • • • • • Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Berkesadaran KEMENDIKDASMEN ~H • • • • • • PENDIDIKAN BERMUTU UNTUKSEMUA

5. • • • •••• • • • • • • • • • • • • Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Penerapan Berkesadaran • • • • K e n y amanan pese r t a didik dalam belajar F okus, k onsentrasi, dan pe r hatian K esadaran t e r hadap p r oses be r pikir K esem p a t an pese r t a didik untuk menentukan pilihan dan memiliki alasan pilihan n y a K e t e r li b a t an pese r t a didik dalam mengem b angkan stra t egi belaja r n y a K e t e r bukaan t e r hadap perspektif b aru K eingin t ahuan t e r hadap penge t ahuan dan pengalaman b aru a t as • • • KEMENDIKDASMEN ~H • • • • • • PENDIDIKAN BERMUTU UNTUKSEMUA

6. • • • •••• • • • • • • • • • • • • Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Bermakna KEMENDIKDASMEN ~H • • • • • • PENDIDIKAN BERMUTU UNTUKSEMUA

7. • • • •••• • • • • • • • • • • • • Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Penerapan Bermakna • • K on t ekstual dan/a t au r el e v an dengan k ehidu p an n y a t a K e t e r li b a t an pese r t a didik be r peran dalam peme c ahan k ehidu p an n y a t a K e t e r kai t an dengan pengalaman sebelum n y a masalah/ isu t e r dekat di • • • • K ebe r man f aa t an pengalaman belajar untuk di t erapkan dalam k on t eks b aru K e t e r kai t an P embelajar dengan bidang ilmu se p anjang h a y at lain KEMENDIKDASMEN ~H • • • • • • PENDIDIKAN BERMUTU UNTUKSEMUA

8. • • • •••• • • • • • • • • • • • • Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Menggembirakan KEMENDIKDASMEN ~H • • • • • • PENDIDIKAN BERMUTU UNTUKSEMUA

9. • • • •••• • • • • • • • • • • • • Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Penerapan Menggembirakan • • • • • • Lingkungan pembelajaran y ang in t eraktif Aktivi t as pembelajaran y ang mena r ik minat dan rasa ingin Menginspirasi T an t angan y ang memoti v asi t ahu T e r c a p ai n y a k ebe r hasilan belajar ( AHA momen t ) Me mberikan ruang perkembangan untuk prakarsa, kreativitas sesuai dengan bakat, minat, dan KEMENDIKDASMEN ~H • • • • • • PENDIDIKAN BERMUTU UNTUKSEMUA

10. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah ••••• • • • • • • PENDIDIKAN BERMUTU UNTUKSEMUA QAmm~AIH K E MEN D I K D A 5 MEN • • • • • • • ~

11. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Olah pikir (intelektual) # PENDIDIKAN • • • • • • ~ K E M A E N m D I K D A A 5 M H E N BERMUTU UNTUKSEMUA

12. • • • •••• • • • • • • • • • • • • Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Olah hati (etika) KEMENDIKDASMEN ~H • • • • • • PENDIDIKAN BERMUTU UNTUKSEMUA

13. • • • •••• • • • • • • • • • • • • Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Olah rasa (estetika) KEMENDIKDASMEN ~H • • • • • • PENDIDIKAN BERMUTU UNTUKSEMUA

14. • • • •••• • • • • • • • • • • • • Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Olah raga (kinestetik) KEMENDIKDASMEN ~H • • • • • • PENDIDIKAN BERMUTU UNTUKSEMUA

15. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah ~I Rf!®H KEMENDIKDASMEN PENDIDIKAN BERMUTU UNTUKSEMUA • • • • • •

16. TERIMA KASIH # PENDIDIKAN ~ K E M A E N m D I K D A A S M H E N BERMUTU UNTUKSEMUA Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah