3. TUGAS RUKOL dalam kegiatan guru penggerak

Tugas ruang kolaborasi tentang pembelajaran yang berpusat pada peserta didik

1. KELOMPOK 1 Ruang Kolaborasi Modul 1.2 Nilai- Nilai dan Peran Guru Penggerak Elma M Nainggolan, S.Pd., Gr Miranda Karo Sekali, S.Si.,S.Pd Ermi Mediyani Siregar, S.Pd Febryanti Silitonga, S.Pd., Gr CGP Angkatan 7 Kab. Deli Serdang

2. Nilai - Nilai Guru Penggerak Mandiri Berpihak Pada Murid Kolaboratif Reflektif Inovatif

3. Peran Guru Penggerak Menjadi Pemimpin Pembelajaran Menjadi Coach Bagi Guru Lain Mendorong Kolaborasi Mewujudkan Kepemimpinan Murid Menggerakkan Komunitas Praktisi

4. Kekuatan Nilai yang Kami Miliki

5. Ermi Mediyani, S.Pd - Kolaboratif Kolaboratif adalah metode pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk membentuk tim dan bekerja sama untuk menyelesaikan masalah dan tugas baik masalah akademik maupun non akademik. Untuk mencapai tujuan ataupun misi sebagai guru penggerak dengan berkolaborasi akan dapat di implementasikan pada kegiatan sehari-hari bersama peserta didik,rekan guru,stap sekolah dan kepala sekolah juga orang tua siswa,masyarakat lingkungan sekitar sekolah.

6. Ermi Mediyani, S.Pd - Kolaboratif Pada proses pembelajaran saya meminta siswa membentuk kelompok .Sebelum memberikan tugas kelompok saya dan siswa membuat kesepakatan terlebih dahulu.Adapun kesepakatan yang kami buat adalah : 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru 2. Masuk kelas tepat waktu 3. Membiasakan kondisi kelas bersih dan indah. 4. Selalu berpakaian rapi. 5. Saat berdiskusi mengeluarkan pendapatnya dengan Bahasa yang sopan. 6. Membuang sampah pada tempatnya. 7.Setiap kelompok diskusi mempresentasikan hasil diskusinyanya bersama-sama Dengan teman satu kelompoknya. Setelah kesepakatan saya memaparkan percobaan yang akan dikerjakan oleh siswa dengan Melihat terlebih dahulu alat dan bahan tiap -tiap kelompok.,kemudian siswa melaksanakan kegiatan membuat termo meter. Dari yang saya lihat masing-masing kelompok bekerja sama untuk menyelesaikan tugasnya dengan rasa tanggung jawab,dan saling kerja sama,dan siswa memiliki keberanian untuk berbicara di depen kelas saya mempresentasikan tugas kelompoknya.

7. Miranda Karo Sekali, S.Si., S.Pd - Inovatif Kekuatan nilai yang saya miliki adalah inovatif. Kata kunci nilai inovatif adalah kreatif, ide baru, adaptasi, dan modifikasi. Contoh perilaku inovatif seorang Guru Penggerak adalah menemukan cara baru untuk diterapkan, sehingga pembelajaran tak terasa sebagai beban, tetapi tetap bermakna bagi siswa, menggunakan berbagai sumber belajar, menyenangkan, dan sesuai dengan cara belajar siswa.

8. Miranda Karo Sekali, S.Si., S.Pd - Inovatif Pada proses pembelajaran saya membuat berbagai media yang menyenangkan peserta didik sehingga peserta didik tertarik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran. Saya melakukan pembelajaran dengan menggunakan PPT yang dilengkapi animasi bergerak yang membuat peserta didik tertarik untuk membaca dan mempelajarinya.Pada pembelajaran perkalian saya membuat perkalian kerucut yangd dapat digantung di tengah kelas sehingga peserta didik setiap saat dapat melihat media tersebut dan lama kelamaan dapat menghafal perkalian. Saya juga sekali waktu membuat lagu yang berkaitan dengan pembelajaran(pada saat pembelajaran nama bulan). Dalam waktu tertentu saya melakukan pembelajaran di luar kelas, bahkan keluar sekolah dengan jarak yang tidak begitu jauh sehingga peserta didik lebih memahami pembelajaran karena dapat mempraktekkan secara langsung.

9. Febryanti Silitonga, S.Pd., Gr -Mandiri Dalam profesi saya sebagai pendidik saya adalah seorang yang selalu berupaya mengembangkan diri saya. Menurut sayamemperbaiki kualitas diri adalah cara seorang pendidik dalam mengembangkan pembelajaran yang berkualitas pula. Pengembangan diri yang saya lakukan adalah dengan mengikuti Seminar/Webinar/Diklat/Bimtek ataupun pelatihan pelatihan lain yang dapat mengembangkan Kompetensi saya sebagai guru. Selain pelatihan yang ditugaskan oleh sekolah dan dinas Pendidikan, Pelatihan-pelatihan lain saya lakukan secara mandiri tanpa paksaan dari pihak manapun.

10. Febryanti Silitonga, S.Pd., Gr -Mandiri ·Melakukan kegiatan kegiatan lain yang bertujuan untuk membantu murid atas inisiatif sendri Bimbingan untuk murid yang masih kurang atau kesulitan dalam belajar

11. Sebagai seorang guru, saya akan mengutamakan kepentingan perkembangan murid sebagai acuan utama dan bukan pada pemuasan diri sendiri, membantu para murid untuk mandiri dalam belajar, dan mengutamakan keberpihakan pada murid. Elma Margaretha Nainggolan, S.Pd., Gr -Berpihak Pada Murid

12. Dalam Proses Pembelajaran: Memberikan kebebasan pada murid untuk berani mengemukakan pendapatnya Memberikan ruang seluas-luasnya pada murid menggali sumber pengetahuan Memberikan kebebasan pada murid untuk mengembangkan kompetensinya sesuai dengan kodrat alam dan zaman. Elma Margaretha Nainggolan, S.Pd., Gr -Berpihak Pada Murid

13. KOLABORASI Kami memilih nilai kolaborasi karena kami menganggap bahwa nilai kolaborasi merupakan nilai yang tidak kalah penting dari nilai guru penggerak yang lain. Kolaborasi merupakan suatu sikap saling ketergantungan secara positif , dibarengi tanggung jawab setiap individu , kerjasama , serta keterampilan komunikasi interpersonal. Contoh perilaku yang bisa dilakukan oleh seorang Guru Penggerak terkait nilai Kolaboratif adalah bersama-sama guru lain mencari solusi permasalahan yang ditemui anak didik , baik masalah akademik maupun non akademik.Melalui nilai kolaborasi ini juga kelompok kami mampu menyelesaikan tugas kelompok ini . NILAI/KEKUATAN GP OLEH KELOMPOK 1

14. KEGIATAN BERBASIS KEKUATAN NILAI KELOMPOK I Tutor sebaya untuk penggunaan aplikasi canva sebagai media ajar NILAI GP KOLABORATIF BERPIHAK PADA MURID INOVATIF MANDIRI PERAN GP Menjadi Coach bagi Guru lain Mendorong Kolaborasi Menggerakkan Komunitas Praktisi

15. RANCANGAN KEGIATAN Menganalisis potensi & permasalahan guru Mengkomunikasikan rancangan kegiatan dengan pihak terkait ( atasan , rekan sejawat ) Kolaboratif Mencari referensi sebagai bahan kegiatan secara Mandiri Menyiapkan sarana & prasarana Melaksanakan Kegiatan ( Kolaborasi ) Mengaplikasikan pada pembelajaran di kelas sebagai media pembelajaran ( Inovatif & Berpihak pada murid) Merefleksikan hasil kegiatan

16. TERIMAKASIH