5° TRIMESTRE 1.pdf

EDUCACION

1. DINO MATERIALES

2. Reescribir relatos
históricos para publicarlos
Elaboraelsiguienteesquema.
Función
Cierre
Desarrollo
Inicio
¿Qué es?
Relato
Histórico
ESPAÑOL

3. Reescribir relatos históricos para publicarlos
Leeelsiguienterelatohistórico,colocaenlosrecuadros
cuáleselinicio,desarrolloycierre.
“Los Niños Héroes de Chapultepec”
El13demayode1846,losEstadosUnidosdeclararonlaguerraa
México,conlaintencióndeapoderarsedelaAltaCalifornia,
NuevoMéxicoyotrosterritoriosdelnortedelpaís.
El8deSeptiembrelosinvasoresnorteamericanosseapoderaron
delMolinodelRey,parairalúltimoreductomilitarmexicanoen
sucaminoalaCiudaddeMéxico:elCastillodeChapultepec,sede
delcolegiomilitarenelqueseencontrabanmásde50cadetes.
LadefensadelCastillofueconfiadaalgeneralNicolásBravo,
antiguoinsurgente;sinembargo,elgeneralcontabaconmásde
800soldadosparadefenderlafortalezacontralosmásde7mil
soldadosdeEstadosUnidos.Alllegarlosnorteamericanosal
Castillosolounoscuantossoldadosycadetespermanecíanenel
edificio.
Lahistoriaguardamemoria,muyenespecial,deseisdeellosa
quienesrecordamoscomolosNiñosHéroes:JuanEscutia,
VicenteSUAREZ,FernandoMontesdeOca,FranciscoMárquez,
AgustínMelgaryelTenienteJuandelaBarrera,que
ofrendaríansuvidaenelasaltoestadounidensealCastillode
Chapultepec,el13deSeptiembrede1847.Fueelpresidente
BenitoJuárezelprimeroenhonraroficialmentelagestadelos
NiñosHéroes,aldecretarel13deSeptiembredíadeluto
nacional,enmemoriadeloscadetesquemurieronenelCastillo
deChapultepec.

4. Reescribir relatos históricos para publicarlos
Marca con una X la respuesta correcta.
¿En qué fecha le declaro la guerra Estados Unidos a México?
a) El 13 de Mayo de 1846
a) El 5 de Mayo de 1946
¿En qué fecha le declaro la guerra Estados Unidos a México?
a) El 13 de Mayo de 1846
a) El 5 de Mayo de 1946
¿En qué fecha le declaro la guerra Estados Unidos a México?
a) El 13 de Mayo de 1846
a) El 5 de Mayo de 1946

5. Reescribir relatos históricos para publicarlos
Escribelosnúmerosenordensegúnocurrieronlos
sucesos.
El 12 de Septiembre iniciaron un intenso bombardeo.
El 8 de Septiembre los norteamericanos se apoderaron
del Molino del Rey.
La historia guarda memoria, en especial a seis de ellos.
El 13 de Mayo de 1846 los Estados Unidos declararon la
guerra.
El presidente Benito Juárez fue el primero en honrarlos.
Nicolás Bravo, contaba con más de 800 soldados.
Estados Unidos quería apoderarse de la Alta California,
Nuevo México.
12345 6 7

6. Reescribir relatos históricos para publicarlos
Relacionaconunalíneacadadatoparanarrarunrelatohistórico
consupreguntacorrespondiente.Observalosejemplos.
Personajes
Desenlace
¿Cómo
concluyo?
Tiempo
Lugar
Inicio
¿Cuándo?
¿Cómo se
explican o se
relacionan los
hechos?
¿Dónde?
¿Por qué?
¿Cómo?
¿Quién?
desarrollo

7. Reescribir relatos históricos para publicarlos
Subrayalaoraciónquecompletademaneracorrectacada
oración
Ordenalasimágenesdemaneracronológica.Utilizalosnúmeros
del1al5

8. Reescribir relatos históricos para publicarlos
Coloreadelmismocolorcadaadverbioconsusejemplosdeforma
correcta.
Más, muy, mucho,
poco, bastante…
Aquí, allí, ahí,
encima, debajo…
Bien, mal, regular,
amablemente..
Hoy, ayer, mañana,
ahora, después…
No, tampoco,
nunca, jamás…
Si, también,
cierto, ciertamente…
Tiempo
Lugar
Negación
Cantidad Modo
Afirmación

9. Reescribir relatos históricos para publicarlos
Completalasiguientetabla,desernecesarioleelosrelatos
históricosquesepresentanenlasimágenes.Escribedequé
hechohistóricosetrata.
Causas
Hecho históricoConsecuencias
Causas
Hecho históricoConsecuencias
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________

10. 1.-investiga en internet un tema histórico y escribe un titulo para tu relato
2.-Escribe las oraciones tópico para las siguientes partes de tu relato
Introducción
Desarrollo
Conclusión
3.-Escribe tu relato histórico utilizando el siguiente formato y los nexos del
recuadro
cuando-en consecuencia-por tanto-debido a
Introducción
Desarrollo
Desenlace
Escribe tu relato histórico siguiendo las indicaciones.

11. Elaboraelsiguienteesquema.
¿Qué son?
¿Qué es la moraleja?
¿Cómo son los
personajes?
Analizar fábulas y refranes
Fabula

12. Analizar fábulas y refranes
Leelasiguientefábula,coloreaeldibujoyescribelamoraleja.
Habíaunavezunatortuguitaquesiemprellevabasucasaacuestasy
teníaquecaminardespacito.
Losanimalesdelbosqueseburlabandeellaydecidiósalirsedesucasa
yesconderla.
Tortuguinasesintióligeraycaminabaalegrementecuandoempezóuna
tormenta;sintiótantofríoymiedo,quearrepentidacorrióabuscarsu
casa,dedondenuncavolvióasalir.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Moraleja

13. Analizar fábulas y refranes
Ahorainventaunafábuladelsiguientedibujo,escribela
moralejaycolorea.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Moraleja
Fábula

14. Analizar fábulas y refranes
Relacionaconlíneaslospárrafosyloselementosdelafábula.

15. modo
lugar
Colorealasesferasquemencionenlascaracterísticasde
losrefranes
Son breves y
cortos
Tienen una
moraleja
Tienenuninicio,
undesarrolloy
unaconclusión
Utilizanla
rima,eljuego
depalabrasy
el sentido
figurado
Utilizan los
acertijos
para ser
descifrados
Son de la
tradición del
pueblo
Frasepopular
que expresa
unaenseñanza
Estánescritos
enverso,
riman y
causanterror
Analizar fábulas y refranes

16. Completalasiguientetablaycompártela.Investigados
refranesyanótalosenloscuadrosfaltantes.
Analizar fábulas y refranes
Refrán Significado Dibuja el
refrán
De tal palo tal
astilla
Que el niño se
parece mucho a su
papa
Barriga llena
corazón contento
Perro que ladra no
muerde

17. Unelosrefranesparacompletarlosdeformacorrecta.
Analizar fábulas y refranes
Ojos que no ven…
De tal palo…
Más vale tarde…
A palabras necias…
No hay mal…
A quien madruga…
El que calla…
que nunca…
otorga…
corazón que no
siente…
Dios le ayuda…
tal astilla…
que por bien no
venga…
oídos sordos…

18. Pintadelmismocolorlosrecuadrosqueformanrefranes.
Analizar fábulas y refranes

19. modo
Acomodacadacaracterísticasegúncorrespondaaun
refránoaunafabula
Ofrecen una enseñanza
por medio de una
moraleja
Se transmiten de
generación en
generación.
Sus personajes son
objetos ficticios o
animales.
Se pueden dividir en
dos partes.
Son narraciones
escritas en prosa o en
verso
Son dichos cortos que
expresan una
enseñanza
Analizar fábulas y refranes

20. Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos
o servicios que se ofrecen en su comunidad
Elaboraelsiguienteesquema.
Función
Tipos de anuncios
¡Qué es el
eslogan?
leguaje
¿Qué es?
Anuncio
publicitario

21. Recortadeunperiódicoounarevistaunejemplodecadaunodelosanuncios
ypégalosdondecorresponde.
Cuando el propósito del anuncio es
social o político se le denomina
propaganda
Si el propósito es promover o
vender algún producto o servicio,
se le denomina
anuncio publicitario
Observalosanunciosquepegasteymarcaasílascaracterísticasdecada
uno.
Propaganda Anuncio
publicitario
Informa sobre los beneficiosde un producto o servicio
Utiliza imágenes atractivas para llamar la atención
Usaun eslogan creativo y llamativo
Emplea frases que pretenden convencer o persuadir al publico
Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos
o servicios que se ofrecen en su comunidad

22. Observaelsiguienteanuncioycontestalaspreguntas
¿Qué anuncia?
_________________________________________________
¿Cuál es la frase publicitaria?
_________________________________________________
¿Qué adjetivos encuentras en el anuncio? ¿cuáles agregarías?
_________________________________________________
¿Qué adverbios encuentras en el anuncio?
_________________________________________________
Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o
servicios que se ofrecen en su comunidad

23. Subrayalaopciónquecompletalasoracionesdemaneracorrecta.
Anota el tipo de anuncia que se representa en cada caso
Comercial Social Polìtico
Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o
servicios que se ofrecen en su comunidad

24. modo
lugar
El sabor
natural que
te
endulzara
Una dulce
tentación
Un chispazo
de sabor
Relacionaconunalíneaelesloganconelanuncioquelodescribamejor.
Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o
servicios que se ofrecen en su comunidad

25. Observa los anuncios y completa la tabla.
PRODUCTO ANUNCIADO FRASEPRINCIPAL PROPOSITO
Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos
o servicios que se ofrecen en su comunidad

26. Inventayescribeunafrasepublicitariaparacadaimagen.Utiliza
adjetivos,frasesadjetivasyadverbios.
Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o
servicios que se ofrecen en su comunidad
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

27. Inventayescribeunafrasepublicitariaparacadaimagen.Utiliza
adjetivos,frasesadjetivasyadverbios.
Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o
servicios que se ofrecen en su comunidad

28. Anotaeladverbioquemodificaadecuadamentecadaverbo.
Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o
servicios que se ofrecen en su comunidad
Luisa terminó
______________
su tarea.
Alberto comió
______________
nieves.
Miguel corre
______________
hacia la meta.
María alimenta
______________
asu gato.
Siempre/pronto varias/afuera
Sencillamente/velozmente Diariamente/varios

29. Encuentralasrespuestasenlasiguientesopadeletrasy
completalosenunciados.
Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o
servicios que se ofrecen en su comunidad
MPDEYMWNHCMGTAWOJ
UALSWCIHIPERBOLEU
PSPTADVEMXTPEMNDY
UOUEIZRPROPAGANDA
BABRHOAGVEUMOGZAG
LXLESLOGANBWSOMID
IJIORFUFGNSVXBDYF
COOTZEQCADJETIVOS
IMAIGOHWJACEQLCHB
TKXPKMXDMXTPEWSHP
AGJOMMETAFORAXXNQ
REOSRHQADJEACEQAH
IMOHBELINTDDQSRWS
OPOVJMLADVERBIOSA
1.Figuraretóricaqueestableceunarelacióndesemejanzaentredosobjetoso
términos_____________________.
2. Los ______________ son palabras que resaltan las características o las
cualidades de los productos o servicios.
3. Los _______________ complementan y dan más información sobre el verbo.
4. Los ________________ son utilizados por los publicistas para representar de
manera esquemática, tipos de personas o actividades, por ejemplo, mujeres
dedicadas a las tareas del hogar.
5. Es la frase principal de los anuncios publicitarios y carteles publicitarios:
_________________________.
6. Cuando un anuncio tiene como propósito vender un producto se le llama anuncio:
___________________.
7. Figura retórica que consiste aumentar o reducir excesivamente la forma o el
significado de aquello de lo que se está anunciando: _____________________.
8. La ___________________ presenta información acerca de un beneficio para las
personas y tienen un fin político o social.

30. Dibujatuspropiosanunciospublicitarios.Despuésescribeunesloganpara
cadauno.
Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o
servicios que se ofrecen en su comunidad

31. Investigacadaunadelaspartesdelostextosexpositivosy
anotalainformaciónencadaapartado.
Buscar información en diversas fuentes para escribir un
texto expositivo

32. Completalasfrasesconlaspalabrasdelosrecuadros.
Buscar información en diversas fuentes para escribir un
texto expositivo
Enuntextoexpositivosemuestrandeformaneutray
objetivadeterminadohechoso
Esnecesariorecopilar sobreel
hechoyasegurarsedequeesverazparadivulgar
conocimientosciertos
Unaformadeorganizarlostextosesatravésdetítulos
y parapresentarlainformaciónde
maneraclara.
Esnecesariodefinireltema,establecerrelacionesde
ydescribireventosoprocesos.
y confiables realidades causa -efecto
información subtítulos

33. modo
lugar
Relacionaconunalíneacadapartedeltextoexpositivoconsu
descripción.
Introducción
o
presentación
Desarrollo
Conclusión
Secomparten
lossubtemasde
maneraclaray
desarrollada
Semencionan
losaspectosmas
importantesdel
textoamanera
deresumen
Enestapartedel
textosepresenta
elobjetivoo
propósitodel
tema
Buscar información en diversas fuentes para escribir un
texto expositivo

34. Escribeenelcírculoelnúmerodelaideasubrayadaquecorrespondeal
propósitoquecumpleeneltexto.
Buscar información en diversas fuentes para escribir un
texto expositivo
“Regiones frías”
1.Losbosquesdeconíferasotaigapertenecenalos
climasfríos,constituyenalgunasdelasreservas
forestalesmásgrandesdelplaneta.Seubicanalnortede
América,EuropayRusia.2.Delosbosquesdeestas
regionesseobtienelacelulosa,queeslamateriaprima
parafabricarpapel.Noestánpresentesenelhemisferio
surporqueallíprevalecenlasaguasoceánicas,pero
aparecenenelhemisferionorte,enlascordillerasyenlas
zonasboscosasquesecaracterizanporcubrirsedenieve
unoomasmesesdelaños.3.Lavidaesduraparalos
animaleseninvierno,porloquelasavesemigrana
lugaresmáscálidos,mientrasqueotrosanimaleshibernan.
Losanimalesdeestaregiónson:osos,lobos,zorros,ciervo
yalce.
Se define el tema
Relación causa -
efecto
Se describe
evento

35. Leelosdostextosyrodeaeltextoinformativo.
Buscar información en diversas fuentes para escribir un
texto expositivo

36. modo
Realizalossiguientespasosparaorganizarunabúsquedade
informaciónsobreuntemadetuinterés.
Escribe el titulo del tema que te gustaría investigar
Marca así X las fuentes en donde buscaras la información.
Libros en la biblioteca
Enciclopedias
Periódicos
Internet
Revistas
Entrevistas
Documentos Diccionarios
Anota el nombre del texto y la fuente donde lo encontraste.
Escribe tres palabras clave sobre el tema que estas investigando.
Realiza las preguntas sobre tu tema utilizando las palabras del recuadro.
¿Qué? -¿Cuándo? -¿Cómo? -¿Dónde? -¿Por qué?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________
Buscar información en diversas fuentes para escribir un
texto expositivo

37. lugar
Ilustraciones
Expositivo
Índice
Titulo
Subtitulo
Completalosenunciadosconlaspalabrasquefaltan.Despuésenciérralasen
lasopadeletras.
1.-El__________sirveparaidentificaryfacilitarlabúsquedade
información,puesahíseencuentranordenadosloscapítulos,lostemas,los
contenidosylaspaginasdondeseubicandentrodeunabibliografía.
2.-Enel___________sepuedeencontrarlaideacentraldeltema,además
dequeseresaltadentrodelostextosporlaimportanciadesujerarquía.
3.-El_________________sirveparadistinguirloselementosqueintegranel
tema.
4.-Las______________puedenserdibujosofotografíasquesirvenpara
complementarlainformacióndeltexto.
5.-Eltexto______________sirveparacompartir,comunicaroinformara
alguienmassobreuntemaenespecifico.
Buscar información en diversas fuentes para escribir un
texto expositivo

38. Leelosdostextosyrodeaeltextoinformativo.
Buscar información en diversas fuentes para escribir un
texto expositivo
Elperoesunmamífero
carnívorodelafamiliade
loscánidos.Eltamaño,
formaypelajedelos
perrossonmuydiversos
segúnlaraza.Poseenun
oídoyolfatomuy
desarrollados,siendoeste
últimosuprincipalórgano
sensorial.
Habíaunavezunperro
inquieto,grandeybonito
queteníamuchasganasde
conocerelmundo.Iniciósu
recorridoporMéxicocon
suamigoDinky.Vamos,
conozcamoslasmaravillas
denuestropaísdijo
emocionadoasuamigo.
El texto informativo trata acerca de...
a) un perro que quería conocer el mundo.
b) lo emocionado que estaba el perro.
c) las características de los perros.
El texto que no es informativo es parte de...
a) una leyenda.
b) un poema.
c) un cuento.

39. Leelosdostextosyrodeaeltextoinformativo.
Buscar información en diversas fuentes para escribir un
texto expositivo

40. Subrayaelnexodecadaoración,luegoindicaeltipo.
Buscar información en diversas fuentes para escribir un
texto expositivo
Es médico y maestro de la escuela.
Ella habla y él escucha.
¿Prefieres hablar o escuchar?
Los animales se alimentan o mueren.
Los alimentos son necesarios pero no es exceso.
Juanita habla mucho pero no escucha.
Pedro habla puesto que necesita expresarse.
Escribe una oración donde utilices cada uno de los
siguientes nexos.
-Copulativos:
____________________________________________
-Disyuntivos:
____________________________________________
-Adversativos:
____________________________________________
-Causales:
____________________________________________

41. modo
lugar
Observalasiguientepaginayescribeelnombredelaspartesindicadas.
Despuéscontestalaspreguntas.
1.-¿Qué son las enfermedades?.............. 5
Definición de enfermedad …………. …………. 6
Virus y bacterias ……………………………..……… 7
Enfermedades respiratorias ………………..…. 8
Enfermedades cardiovasculares ………..……. 9
2.-¿Cómo prevenir las enfermedades? … 10
Hábitos de higiene …………………………..…….. 11
La importancia del ejercicio ………………...... 12
La importancia de comer bien …………….…. 13
3.-la importancia de ir al medico ……..… 14
El peligro de automedicarse……………….…. 15
Especialistas …………………………….…………… 16
¿Quétipodeinformacióntebrindan,elíndice,lostítulosylos
subtítulos?¿Porqué?
Buscar información en diversas fuentes para escribir un
texto expositivo

42. Subrayaelnexodecadaoración,luegoindicaeltipo.
Buscar información en diversas fuentes para escribir un
texto expositivo

43. Deacuerdoconlasimágenes,escribeuntextoinformativo.
Buscar información en diversas fuentes para escribir un
texto expositivo
INTRODUCCION
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
DESARROLLO
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
CONCLUSION
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

44. Elaboraelsiguienteesquema.
¿Qué son?
Partes de la leyenda
¿Cómo se
transmiten?
Elaborar un compendio de leyendas
La leyenda

45. Descubretresdelascaracterísticasdelasleyendas,ordenando
laspalabrasquehaydentrodecadacaja.
narradas
Son
o
escrita.
De forma
oral
narraciones
de
generación
transmiten
generación
s
e van
d
iferentes.
Con el tiempo
versiones
creando
q
ue se
en
Son
Elaborar un compendio de leyendas

46. Leelasiguienteleyendaydespuéscontestalapregunta
“La tristeza del Maya”
Undíalosanimalesseacercaronaunhombremayayledijeron:no
queremosvertetriste,pídenosloquequierasylotendrás.
Elmayadijo:
-Quieroserfeliz.
Lalechuzarespondió:¿quiénsabeloqueeslafelicidad?pídenos
cosasmáshumanas.
-Bueno,añadióelhombre,-quierotenerbuenavista.
Elzopiloteledijo:tendráslamía.
-Quieroserfuerte.
Eljaguarledijo:serásfuertecomoyo.
-Quierocaminarsincansarme.
Elvenadoledijo:tedarémispiernas.
-Quieroadivinarlallegadadelaslluvias.
Elruiseñorledijo:teavisaréconmicanto.
-Quieroserastuto.
Elzorroledijo:teenseñaréaserlo.
-Quierotreparalosárboles.
Laardillaledijo:tedarémisuñas.
Entonceslalechuzadijoalosanimales:elhombreahorasabemás
cosasypuedehacermáscosas,perosiempreestarátriste.Yla
chachalacasepusoagritar:
¡pobresanimales!¡pobresanimales!.
Lo que narra la leyenda, ¿es real o imaginario?
__________________________________________________
Elaborar un compendio de leyendas

47. Relacionaconunalínea,elnombredelosanimalesconloquedieron
alhombremaya.
zopilote
jaguar
venado
ruiseñor
zorro
astucia
canto
uñas
fuerza
vista
ardilla agilidad
Elaborar un compendio de leyendas

48. Escribepalabrasdelamismafamilialéxicadecadaimagen.
Elaborar un compendio de leyendas
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________

49. Completalasoracionesconlaspalabrasquerepresentanlas
imágenes.
Elaborar un compendio de leyendas

50. Buscayleealgunasleyendas.Despuésorganizalainformación.
Elaborar un compendio de leyendas
Titulo de la leyenda Elementos reales Elementos fantásticos

51. Escribelasfraccionesenlosespacioscorrespondientes.Después
realizalasumadelasfracciones,colorealasfigurasyanotala
fracciónqueresulta.
¿Cuánto es en total?
MATEMATICAS
+
+
+
+
+
+
+
+
=
=
=
=
=
=
=
=

52. Resuelve las siguientes operaciones de fracciones. Después dibuja la
figura que represente cada resultado.
1
3
6
9
3
4
6
8
3
9
8
18
4
5
6
10
2
3
8
9
+
+
+
+
+
=
=
=
=
=

53. Resuelvelossiguientesproblemas,anotalasoperacionesencada
recuadro.
¿Sumar o restar?
Teresa tiene 4/4 de
lechuga y su hermana le
dio 5/8 más. ¿Cuánto
tiene ahora?
María compró 4/8 de
listón, y se gastó 2/3
¿Qué cantidad de listón
le quedó?
Antonio tenia 6/7 de
pizza, y entre sus
amigos se comieron 4/6
¿Qué cantidad de pizza
le quedó?
Miguel necesita comprar
2/4 de sandia, 3/8 de
mango ¿Qué cantidad de
fruta necesita comprar?

54. Realizalaoperaciónyescribelascantidadesdondecorresponda.
¿Cuántas cifras tiene el resultado?
dividendo
cociente
divisor
resultado
procedimiento
dividendo
dividendo dividendo
divisor
divisor divisor
procedimiento
procedimiento procedimiento
cociente
cociente cociente
resultado
resultado resultado
2468 46 4834 35
2890 22 8560 40

55. Coloreaelpétaloqueindiqueelresultadocorrectodecadadivisión.
Anticipo el resultado
846 18
47 26
67
85
48
780 15
576 12 504 36
52
45
82
66
39
48
64
52
38
30
14 18
22
32
48

56. Resuelvelasdivisionesyanotaconletralosresultadosenel
crucigrama.Observaelejemplo.
Verticales
1. 135 entre 9 =
2. 143 entre 13 =
3. 156 entre 12 =
Horizontales
4. 160 entre 20 =
5. 180 entre 20 =
6. 240 entre 20 =
Anticipo el resultado

57. modo
lugar
Resuelveelproblemacompletandolatablaconlainformaciónproporcionada.
Realizalasoperacionesenlosrecuadroscorrespondientes.
Enunafabricadelápicesempacaroncajasde32lápices.Elencargado
quieresabercuantoslápicessobrancadadíaparaempacarmascajas.
¿Cuántospaquetespuedehacerconlossobrantes?
Día Lápices Paquetes de 32 Sobrantes
Lunes 1268
Martes 3569
Miércoles 5348
Jueves 6234
Viernes 3214
Sábado 2468
Total
lunes Martes Miércoles Jueves Viernes sábado
Resultado:
Puede empacar cajas
Mas y le sobran lápices.
Realiza tus operaciones en los frascos
Bolsitas de chocolate

58. Observalassiguientesparesdelíneas.Encierraconcolorrojolas
rectasparalelas,conazullasperpendicularesyconverdelas
oblicuas.
Paralelas y perpendiculares

59. Encuentralafiguraporsudescripciónycoloreaambosdelmismo
color.
Descripciones
Figuraformada
por4lados
igualesysus
rectas se
intersectanen
unpuntollamado
vértice.
Figuraformada
por3restas
iguales,además
todos sus
ángulosmiden
menosde90°
Figuraformada
por2lados
paraleloscortos
ydoslados
paraleloslargos,
sus ángulos
miden90°

60. Investigayescribeenlosrecuadrosladefiniciónacadatipode
ángulo.
Diferentes ángulos
Angulo recto
Angulo
agudo
Angulo llano
Angulo obtuso

61. Midelosángulosquesemuestranenseguida,escribesumedidaya
quétipodeángulopertenecen.
Diferentes ángulos

62. Midelosángulosquesemuestranenseguida,escribesumedidaya
quétipodeángulopertenecen.
La colonia de Isabel

63. Midelosángulosquesemuestranenseguida,escribesumedidaya
quétipodeángulopertenecen.
Litros y mililitros
1.5 lt
600 ml
2lt
3lt
¿Cuál es la capacidad
del recipiente?
¿Cuál es la capacidad
del recipiente?
¿Cuál es la capacidad
del recipiente?
¿Cuál es la capacidad
del recipiente?
¿A cuánto equivale ¼
de la capacidad del
recipiente?
¿A cuánto equivale ½
de la capacidad del
recipiente?
¿A cuánto equivale ¾
de la capacidad del
recipiente?
¿A cuánto equivale ½
de la capacidad del
recipiente?
¿Cuánto habrá en 4
recipientes de igual
cantidad?
¿Cuánto habrá en 3
recipientes de igual
cantidad?
¿Cuánto habrá en 8
recipientes de igual
cantidad?
¿Cuánto habrá en 3
recipientes de igual
cantidad?

64. Resuelvelossiguientesproblemas.
Mayoreo y menudeo
Juanquieretransportar5
costalesdenaranjas,cada
costalconunpesode350
gr.¿cuántoskilogramosde
naranjasetransportaran?
1 tonelada es igual a
1000 kg
1 kilogramo tiene
1000 gramos.
Paralaventadelimonadase
necesitan3kgdeazúcar
para4kgdelimones,sise
compraron9kgdeazúcar
¿cuántoskgdelimonesse
compraron?
Untrozodesandíatieneun
pesode3.5kg,lamanzana
tieneunpesode700gr
¿cuántasmanzanas se
necesitanparacompletarel
pesodeltrozodesandía?

65. Unelasunidadesdetiempoconsuequivalenciaenaños.
Unidades y periódos
5 años 1000 años 100 años 10 años

66. modo
lugar
Observalasequivalenciasdelossiguientessímbolosromanos.Pintadel
mismocolorlossímbolosequivalentes.

67. Escribeenelrectángulolahoracorrectaquemarcalasmanecillas.
Colorealosdibujos
¿Mañana o noche?
Dibujalasmanecillasenelrelojsegúnlahoraindicadaycolorea.

68. Relacionaconunalínealospreciosylailustracióncorrespondiente.
Los botones

69. Resuelveloqueseindica.
La fonda de la tía Chela
Precios
$ 15 $ 25
$ 20 $ 30
¿Cuánto pagará?
¿Cuánto pagará?
¿Cuánto pagará? ¿Cuánto pagará?

70. Averiguaencadabalanzaquéobjetopesamásycualmenos.
Anótaloencadarecuadro.
¿Qué pesa más?
Pesa más
Pesa menos
Pesa más
Pesa menos
Pesa más
Pesa menos
Pesa más
Pesa menos

71. NUMERO FIGURA RECTA
¾
Escribelafraccióndeunladoyrepresentaconunarecta
numéricalafiguraqueseencuentraenelcentrodelcuadro

72. Escribeenlarectalasletrasquecorrespondenalasfracciones.
¿Qué tanto es?
Resuelvelassumasdefraccionesyrepresentaencadarectael
resultado.

73. Escribeenlarectalasletrasquecorrespondenalasfracciones.
¿Qué tanto es?

74. Escribeenlarectalasletrasquecorrespondenalasfracciones.
¿A cuánto corresponde?
LamamadeFernandopintarasucuartoyparaelloa
logradoreunir10,000milpesosparacomprarvarias
pinturas,deestedinerogastara5/10paracomprar
pinturaverde,2/10paracomprarpinturarojayelresto
paracomprarpinturaazul.¿Quétantoocuparádepintura
azulycuántogastaraenlas3pinturas?Anotatus
respuestaencadaespacio.

75. Observalossiguientesdatosycontesta.
¿Cuánto es?

76. Identificaycoloreadelmismocolorlasequivalenciasdeforma
correcta.
¿Es lo mismo?
4.5
horas
2.5 km
15
metros
3.7 kg
5.5
litros
270
minutos
2500
metros
3700
gramos
1500
centímetros
5500
mililitros

77. Identificaycoloreadelmismocolorlasequivalenciasdeforma
correcta.
En partes iguales
Luisplaneavender10
pastelesdiariospara
juntar$980¿acuánto
debevendercadauno?
Alondraquiereahorrar
2240 pesosen8
semanas.¿Cuántotiene
que ahorrar cada
semana?
Loscompañeros de
Alfredocompraronun
pastelde460pesos.
¿Cuántosecooperaron
cadaquiensiportodos
son20?
Vicenterepartirá1680
pesosentresus8
sobrinos.¿Cuántodinero
letocaraacadasobrino?

78. Escribelaspartesdeltriángulo.
Tres de tres

79. Señalalasbasesylasalturasyanotaenlosrecuadroscuanto
miden.
Todo depende de la base

80. Observalassiguientesfiguras,marcaconcolorazullabaseycon
rojolaaltura.
Bases y alturas

81. Reproducelasfigurasdelacuadriculadeenfrente
Y en esta posición, ¿cómo queda?

82. Copialaimagenenlacuadriculaycolorea.
Cuadrados o triángulos

83. Completalasiguienteinformación..
El romboide
¿Qué es el romboide?
¿Cómo calcular su
área?
Dibuja o recorta ejemplos
de romboides

84. Identificalaspartesdelromboyanótalasdondecorresponda.
El rombo
¿Qué es el rombo?

85. Calculaeláreadelosrombos.
El rombo

86. CadavezquelamamádeMaríacompraenelsupermercado,por
cada100pesosdecompraleregalan12pesos,averiguacuántos
puntosobtienedurantetodalasemana.
El ahorro
Compra Dinero
Lunes 356
Martes
835
Miércoles
749
Jueves 598
Viernes
674
¿Qué día obtuvo más dinero?
_____________________________
¿Cuánto dinero obtuvo durante las 6
veces que fue de compras?
_____________________________

87. Interpretalastablasdelospreciosdelasbebidasycalculael
costodealgunasdeellasdondesesolicite.
Tablas de proporcionalidad
El papa de Pedro compro algunas bebidas,
ayuda a calcular cuánto dinero gastó en
la compra de 9 refrescos, 6 botellas de
agua y 12 jugos, teniendo en cuenta la
información de las tablas completa para
saber cuanto pago por cada uno de ellos.
Refresco precio
3 36
4 48
9
Agua precio
2 30
3 45
6
Jugoprecio
1 8
5 40
12

88. Completaelsiguienteesquema.consultalaspaginas11a17detu
librodetexto.
La dieta correcta y su importancia para la salud
CIENCIAS NATURALES
Alimentación sana
Alimentación Dieta Nutrición
Nutrimentos
Se clasifican en
Proteínas Carbohidratos Lípidos o grasas
Vitaminas y
minerales

89. Escribeelprincipalnutrimentoqueaportanlossiguientes
alimentos.Consultalaspaginasdela13ala15detulibrodetexto.
La dieta correcta y su importancia para la salud

90. Coloreadeverdelosalimentosquesepuedenconsumirenmuchacantidad,
deamarillolosquedebenconsumirseencantidadessuficientesyderojolo
quesedebenconsumirenpocascantidadesparaunadietabalanceada.
La dieta correcta y su importancia para la salud

91. Relacionaconunalíneacadanutrimentoconsudefinición.
La dieta correcta y su importancia para la salud
Proteinas
Carbohidratos
Lípidos o grasas
Vitaminas y
minerales
Se
encuentran
solamente en
las frutas y
en las
verduras
Se encuentran
en los aceites,
en algunos
vegetales y en
algunas
semillas
Se encuentran
principalmente
en los cereales,
en los
tubérculos y en
las frutas.
Provienen de
los alimentos
de origen
animal como la
carne, leche y
huevo, y de
origen vegetal.

92. Anotaelnumerodelgrupoalquepertenececadaingrediente,deacuerdocon
elpaltodelbiencomer.
La dieta correcta y su importancia para la salud

93. Escribeundesayunoycomidanutritivasconlascaracterísticasdeunadieta
correcta.Despuésanotaaquégrupopertenececadaalimento.
La dieta correcta y su importancia para la salud

94. Escribeencadarecuadro,cómopuedesereltipodealimentaciónquese
menciona.
La dieta correcta y su importancia para la salud
¿Cómo es la
alimentación?
¿Qué alimentos puede incluir?
Equilibrada Variada
Suficiente Inocua

95. Escribeencadarecuadro,cómopuedesereltipodealimentaciónquese
menciona.
La dieta correcta y su importancia para la salud
Escribecincoaccionesparaevitarelsobrepesoylaobesidad,y
cincoparaevitarladesnutrición.

96. Observalassiguientesimágenesymarcaasí lasactividadesquete
puedenayudaraevitarlaobesidadyelsobrepeso.
La dieta correcta y su importancia para la salud

97. Encierraconcolorrojoalosjóvenesqueestánensituaciónderiesgo.
Situaciones de riesgo en la adolescencia

98. Observalasimágenesycontestalaspreguntas.
Situaciones de riesgo en la adolescencia
¿Conoces a algún amigo
que fume o quiera
comenzar a hacerlo?
¿ Qué le aconsejarías?
¿Si alguien te invitara una
bebida alcohólica que
harías?

99. Observalassiguientesimágenesymarcaasí lasactividadesquete
puedenayudaraevitarlaobesidadyelsobrepeso.
Situaciones de riesgo en la adolescencia
¿Qué es adicción?
Causas de consumir
drogas
Consecuencias de
consumir drogas
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
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______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________

100. Mencionadequémaneraafectalasadiccionesalossiguientessistemas.
Situaciones de riesgo en la adolescencia
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Sistema Circulatorio
Sistema Respiratorio
Sistema Digestivo

101. Mencionadequémaneraafectalasadiccionesalossiguientessistemas.
Situaciones de riesgo en la adolescencia

102. Mencionadequémaneraafectalasadiccionesalossiguientessistemas.
Funcionamiento de los aparatos sexuales y el sistema glandular

103. Contestalassiguientespreguntas.
Funcionamiento de los aparatos sexuales y el sistema glandular
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
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_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________

104. Completaelsiguientecrucigrama.
Funcionamiento de los aparatos sexuales y el sistema glandular
HORIZONTALES VERTICALES
2.-Díasenlosqueelembarazosepuede
llevaracabo.
5.-Célulasreproductorasfemeninas.
7.-Desechoqueexpulsaalóvulono
fecundadoyvieneacompañadodeunpoco
desangre.
8.-Tejidoquerevistelapareddelútero.
1.-Inicianlaproduccióndeespermatozoides.
3.-Liberanlascélulasreproductorasfemeninas.
4.-Conlamaduracióndelsistemasexualmasculinose
producen______________deunlíquidoespeso
llamadosemen,quecontienelosespermatozoides.
6.-Elóvulosedesplazaporlatrompade
_____________hastallegaralútero.

105. Escribelosnúmerosdel1al5,segúnelordenenelquesucedeeldesarrollo
deunnuevoserhumano..
Funcionamiento de los aparatos sexuales y el sistema glandular

106. Relacionaconunalíneacadareinoconlaimagenquelecorresponde.Observa
elejemplo.
La diversidad de los seres vivos y sus interacciones
Protista
Monera
Fungi
Animal
Vegetal

107. Investigayencierralosanimalesenpeligrodeextinción.
La diversidad de los seres vivos y sus interacciones

108. Contestalassiguientespreguntas.
La diversidad de los seres vivos y sus interacciones
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
_
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
_
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
_
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
_

109. La diversidad de los seres vivos y sus interacciones
Completaelsiguienteesquemaconlainformacióndelsiguienteecosistema.

110. Completaelsiguienteesquemaconlainformacióndelsiguienteecosistema.
La diversidad de los seres vivos y sus interacciones

111. La diversidad de los seres vivos y sus interacciones
Completaelsiguienteesquemaconlainformacióndelsiguienteecosistema.

112. La diversidad de los seres vivos y sus interacciones
Completaelsiguienteesquemaconlainformacióndelsiguienteecosistema.

113. La diversidad de los seres vivos y sus interacciones
Completaelsiguienteesquemaconlainformacióndelsiguienteecosistema.

114. ¿Dónde hace calor y dónde hace frío?
Escribesobreelmapalosnombresdeloscontinentes.
ASIA
AMERICA
EUROPA
AFRICA
OCENIA
ANTARTIDA
GEOGRAFIA

115. ¿Dónde hace calor y dónde hace frío?
Escribeelnombredecincopaísesdecadacontinente.ConsultatuAtlasde
GeografíadelMundoenlaspaginas72y73
ASIA
AMERICA EUROPA
AFRICA
OCENIA

116. ¿Dónde hace calor y dónde hace frío?

117. Elaboraelsiguienteesquema.
Tropical
Fría
Templada
Zonas
térmicas
¿Dónde hace calor y dónde hace frío?

118. La tierra se mueve
Completaelsiguienteesquema.Consultatulibrodetexto.
Movimientos de la tierra
Consiste en… Consiste en…
Duración Duración
Origina Origina

119. ¿Para qué sirven los mapas?
Contestalassiguientespreguntas..
¿Para qué sirven los mapas?
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
¿Qué son los mapas?
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Investiga algunos tipos de
mapas
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Escribe algunos elementos de
los mapas
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

120. ¿Cómo lo localizo?
Escribeencadalíneadecadadibujosiesaltitud,latitudolongitud.Después
investigalosconceptosyescríbelosencadaespacio.
Altitud
Latitud Longitud

121. Entre valles, llanuras y montañas
Rodealaopciónadecuada.

122. Entre valles, llanuras y montañas
Investigaycompletaelesquema.

123. El agua en el planeta de la vida
Investigaycompletaelesquema.
Aproximadamente 3% del agua del planeta no es…
a)Dulce b) ácida c) salada d) transparente
Los ríos y lagos forman parte de las…
a)Aguas continentales b) aguas oceánicas
c) Aguas saladas c) aguas superficiales
Las aguas continentales también se conocen como…
a)Guas corrientes b) aguas dulces
b)c) aguas saladas d) aguas superficiales
Las corrientes de agua sobre la superficie de la tierra se conocen como…
a)Mares b) lagunas c) ríos d) lagos
Completalostextosconlaspalabrasríos,lagosolagunasy
relaciónalosconsuimagen.

124. El agua en el planeta de la vida
Pintaloscuadrosdeloscuerposdeaguasegúnelcolordecadacontinente.

125. Panorama del periodo
Investigaycompletaloscuadros.
HISTORIA

126. Panorama del periodo
OrdenaenlalíneadetiempolosconflictosqueenfrentóMéxico.
1820
1825
1830
1835
1840
1845
1850
Inicio de la
guerra entre
México y
Estados Unidos
Guerra de
los pasteles con Francia
Intento de
reconquista
española
Separación de
Texas
1829
1836
1838
1846

127. DescribecadaformadegobiernoenelMéxicodespuésdelaconsumación.
Luchas internas
Monarquía
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
República
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
Escribe algunas características del federalismo y del centralismo.
Federalismo
Centralismo

128. Escribeunacausayunaconsecuenciadecadaunodelosconflictosquese
mencionanacontinuación.
Los interés extranjeros
Amenaza de la conquista española
Causa:____________________________________________
_________________________________________________
Consecuencia:______________________________________
_________________________________________________
La colonización del norte de México
Causa:____________________________________________
_________________________________________________
Consecuencia:______________________________________
_________________________________________________
La separación de Texas
Causa:____________________________________________
_________________________________________________
Consecuencia:______________________________________
_________________________________________________
La guerra con Estados Unidos
Causa:____________________________________________
_________________________________________________
Consecuencia:______________________________________
_________________________________________________

129. Investigayresponde
La vida cotidiana en el campo y la ciudad
¿Cómo eran las ciudades a
mitad del siglo XIX?
¿Por qué fueron creciendo
los ranchos y las haciendas?
Escribe oficios o profesiones
de aquel tiempo
¿Cómo era el campo a
mitad del siglo XIX?
¿Qué animales se criaban a
mitad del siglo XIX?
¿Cómo era la situación
económica?

130. Contestaelsiguientecrucigrama.Apóyateentulibrodetexto.
Por culpa de un pastelero
¿Cuándo ocurrió? ¿Qué ocurrió?
¿Por qué ocurrió?
¿Qué solución hubo?

131. Investigayresponde
Horizontales
3.-Losasaltosenelcaminocausarongrave
dañoal_________________ ylas
comunicaciones.
4.-Porlanoche,losviajerossehospedaban
en______________,mesonesolosportales
delospueblos.
7.Loscaminosestabanllenosde
_____________________.
8.-Lasmercancíassetransportabanen
_________________oenmulas.
Verticales
1.-Cochegrandearrastradoporcaballosydestinado
altrasportedeviajeros.
2.-Debido alaspésimas condiciones
______________________delpaís,existíanmuchos
bandidos.
5.-Losviajesentreunaciudadyotrapodíandurar
variosdíaso________________
6.-Noexistíauncuerpode_______________que
vigilaralasrutasdelosviajeros.
Los caminos y los bandidos

132. Completaeltextoconlaspalabrasdelrecuadro.Consultalapagina50detu
librodetexto.
Los ideales de conservadores y liberales
iglesia siglogobernarse privilegiosideales
expresióneducaciónrepúblicacatólicamonarquía
población culto políticos liberales
enfrentamientos conservadores
Amediadosdel______________ XIXenMéxicoexistía
dosgrupos____________quetenían______________
diferentesen referenciaa cómo debería
_______________ elpaís,locuálprovocó
__________________, luchasyproblemaseconómicos.
Los__________________ queríanqueMéxicofuerauna
__________________ gobernadaporunciudadano
mexicano.Asimismo,pretendíanpermitirlalibertadde
_________________, la igualdad en la
_______________y proponíancambios enla
_____________ ylalibertadde_____________.En
cambio,los________________ deseaban una
_______________ gobernadaporunmiembrodela
realezaeuropea,queríanquesolamenteexistierala
religión______________ ypensabanmantenerlos
_____________ parala_______________, elejército
ylosterratenientes.

133. Completaeltextoconlaspalabrasdelrecuadro.
Los ideales de conservadores y liberales

134. InvestigayescribeenelrecuadrodeabajolafrasecelebredeBenito
Juárez.Despuésexplicacontuspalabraselsignificadodedichafrase.
Los ideales de conservadores y liberales
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

135. Relacionaambascolumnascolocandoelnumerocorrespondiente.
Los ideales de conservadores y liberales

136. Subrayalosretosdelosgobiernosliberalesdelarepúblicarestaurada.
Despuésúneloconelámbitoquecorresponde
La república restaurada