A literatura e suas funções. Estilo individual e estilo de época. (1).ppt

Aula de literatura para o ensino médio. Introdução à literatura e suas funções. Estilo de escrita de cada autor. A arte literária e seus diferentes contextos: história, sociedade e expressão artística.

1. Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias -Português
Ensino Médio, 1º Ano
A literatura e suas funções.
Estilo individual e estilo de época.

2. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
•O QUE É LITERATURA ?
Aliteraturaéumaarteverbal,istoé,seu
meiodeexpressãoéapalavra.Masousoda
palavranãoéprivilégiodoescritor,poisela
servecomoformadeexpressãoparatodasas
pessoas.
Imagem: Pictofigo
–
Idea / Pictofigo /
Creative Commons
Attribution
-
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Alike 3.0 Unported

3. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
•IMPORTANTÍSSIMO SABER !!!
Aobraliteráriasóexistecomoobjeto
social,quesecompletanaleiturae
interaçãocomoleitor,a“função”da
literaturaédependentedaquiloaqueo
leitorsepropõequandobuscaotexto
literário.
Imagem:
Nlyl reading man
with glasses
/ Nlyl/ Public
Domain

4. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
Alémdisso,comodisseoescritorUmberto
Eco,asgrandesobrasliteráriastiveram
profundoimpactonasociedade,oque
extrapolasuaimportânciaparaalémda
relaçãoimediataentreleitoreobra.Porisso,
investigaralgumas das funções
desempenhadaspelaliteraturaaolongodo
tempoéummododereconheceroseupoder
transformador.
Imagem:
Nlyl reading man
with glasses
/ Nlyl/ Public
Domain

5. •PARA QUE SERVE A LITERATURA ?
A resposta a essa pergunta varia com o tempo e com as
pessoas. Evidentemente, a funçãode uma obra de arte
literária depende dos objetivos e intenções do autor. Mas
os leitores também têm maneiras diferentes de ler e são
levados a abrir um livro por motivos diferentes.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
Imagem: Man reading Las Últimas Noticias /
Diego Grez / Creative CommonsAttribution-
Share Alike 3.0 Unported

6. Algunsprocuramnaliteraturaapenasum
divertimentosemgrandesconsequênciasparaa
vida;outros,uminstrumentodetransformação
edeaperfeiçoamento.Unsconsideramaobra
literáriaapenasumartefatoestético,criadopara
acontemplaçãodabeleza;outros,esperamque
sejaumveículodeanáliseedecríticaem
relaçãoàsociedadeeàvida.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
Imagem: Federico Zandomeneghi / The Reader / Public Domain

7. •A OBRA LITERÁRIA PODE SER :
1) um instrumento de fuga da realidade;
•Aolermos,porexemplo,umahistóriade
aventuras,embarcamosemumnaviopirata,
lutamosaoladodeumherói,sonhamos...
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
Imagem: Pirate
-
ship / mystica / Public
Domain

8. •2) arte pela arte;
•Certasépocasliteráriassãomarcadaspela
importânciaqueosautoresatribuemà
perfeiçãoformaldesuasobras.Ostemas
passamparaumsegundoplano,só
interessandoabelezaestética.Quandoisso
ocorre,aliteraturapodealienar-seda
realidade.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
Imagem:
Matthias stom young
man reading by candlelight
/
Matthias Stom / Public Domain

9. •3) o oposto da arte pela arte, ou seja, uma
literatura engajada;
• Éaliteraturadeautorescomprometidos
comadefesadeideiaspolíticasereligiosas.
Quandolimitamotrabalhocriativoàretórica
deconvencimento,aobrareduz-seaum
panfleto,meroinstrumentodepropaganda.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
Imagem:
Man reading Paris city
map
/ Archibald Ballantine /
Creative Commons
Attribution 2.0
Generic

10. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
Imagem:
Lewis Hine, Boy studying, ca. 1924
/ Lewis Hine/
This is a photograph from the
National Child Labor Committee collection at the Library of Congress / United States Public Domain.

11. •EM RESUMO :
•FUNÇÕES DA LITERATURA ENQUANTO ARTE
•1) LÚDICA :
temporobjetivodivertir,proporcionar
prazer.Paraosgregosaartetinhaumafunção
hedonística,ouseja,deviacausarprazer,
retratandoobelo.Paraeles,obelo,naarte,
ocorrianamedidaemqueaobraeraverossímil,
istoé,semelhanteàverdadeouànatureza;
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.

12. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
“De repente do riso fez-se pranto
Silencioso e branco como a bruma
E das bocas unidas fez-se espuma
E das mãos espalmadas fez-se o espanto.”
(Vinícius de Moraes)
Imagem: Matthias stom young man reading by
candlelight / Matthias Stom / Public Domain

13. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
•2) SINTONIZADORA:
•tem por objetivo estabelecer ligação entre os
homens de diferentes épocas;
Imagens da esquerda para direita: (a) Los Angeles, California. Lockheed Employment. Cause and Effect. This
young man reading the war news holds an... -NARA –532213 / Partridge, Rondal / Public Domain; (b) Man
reading Las Últimas Noticias / Diego Grez / Creative CommonsAttribution-Share Alike 3.0 Unported

14. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
•sendoaliteraturaaartedapalavrae
esta,aunidadebásicadalíngua,
podemosdizerquealiteratura,assim
comoalínguaqueutiliza,éum
instrumentodecomunicaçãoe,porisso,
cumpretambémopapelsocialde
transmitirosconhecimentoseacultura
deumacomunidade.

15. •apesardeestarligadaaumalíngua,que
lheservedesuporte,aliteraturanãoestá
presaaela,usando-alivremente,chegando
asubvertersuasregraseosentidodesuas
palavras.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
Imagem: A&Tlincoln / Anthony Berger, photographer. Brady National Photographic Art Gallery (Washington, D.C.) / Public Domain

16. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
“Quando o português chegou
Debaixo duma bruta chuva
Vestiu o índio
Que pena!
Fosse uma manhã de sol
O índio teria despido
O português.”
(Oswald de Andrade)
Imagem: Índio pataxó / José Cruz/Abr /
Creative Commons
Attribution 3.0
Brazil

17. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
•3) PARADIGMÁTICA:
•tem por objetivo convencer, ensinar,
denunciar. Como toda arte, a literatura está
vinculada à sociedade em que se origina;
Imagem: (a) Os emigrantes / Antônio Rocco/ Public Domain; (b) CF –1891 / Aurélio Figueiredo / Public Domain
(a) (b)

18. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
•nãoháartistasindiferentesàrealidade,pois,de
algumaforma,todosparticipamdosproblemas
vividospelasociedade,apesardasdiferençasde
interessesedeclassesocial;
Imagens da esquerda para direita: (a) Vinicius de Moraes / André Koehne / Public Domain; (b) Payacito pensativo /
Alfredobi / Public Domain

19. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
•porvezes,aliteraturaassumeformasde
denúnciasocial,decríticaàrealidade;trata-se
deumaliteraturaengajada,queserveauma
causapolítico-religiosaouaumalutasocial;
Imagem: Antonio Conselheiro / Flávio de Barros / Public Domain

20. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
“Provisoriamente não cantaremos o amor
que se refugiou mais abaixo dos subterrâneos.
cantaremos o medo, que esteriliza os abraços,
não cantaremos o ódio porque esse não existe,
existe apenas o medo, nosso pai e nosso
companheiro...”
(Carlos Drummond de Andrade)
Imagem: The Fire / Jean-Pierre-
Alexandre Antigna / Public Domain

21. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
•4)COGNITIVA:
•comotranscriçãodarealidade,aliteraturanão
precisa,necessariamente,estarpresaaela;tantoo
escritorquantooleitorfazemusodesuaimaginação:
oartistarecrialivrementearealidade,assimcomoo
leitorrecrialivrementeotextoliterárioquelê;
Imagem: Szinyei Lovers, 1918 / Pál Szinyei
Merse / Public Domain

22. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
•oleitoremvezdeserconsiderado
umelementopassivo,alguémque
simplesmenterecebeotexto,deve
servistocomoparticipante,umavez
quetambémusasuaimaginação
paraleraobraerecriá-la

23. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
•5)CATÁRTICA:
•tem por objetivo liberar as pressões e as emoções; é
uma espécie de desabafo.
“Quando você me deixou, meu bem me disse pra ser feliz e
passar bem
Quis morrer de ciúme, quase enlouqueci
Mas depois, como era de costume, obedeci
Quando você me quiser rever
Já vai me encontrar refeita, pode crer...
(Chico Buarque de Holanda)
Imagem: William Powell Frith The lovers / William Powell Frith / Public Domain

24. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
•6)LIBERADORA DO EU:
•reflete uma fuga da realidade
por desajuste ou discordância.
Confunde-se com a função
catártica, sendo que o desabafo
aqui ocorre de forma agressiva,
com o objetivo de chocar o
leitor;
Imagem: Banksy lovers / Richard Cocks /
Creative
Commons
Attribution
-
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25. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
“Vês! Ninguém assistiu ao formidável
Enterro de tua última quimera.
Somente a ingratidão –esta pantera –
Foi tua companheira inseparável!
Toma um fósforo, acende teu cigarro,
o beijo, amigo, é a véspera do escarro;
Imagem: Rosentod / p.servus / GNU Free
Documentation License

26. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
A mão que afaga é a mesma que apedreja,
Acostuma-te à lama que te espera!
O homem, que, nesta terra miserável,
Mora, entre feras, sente inevitável
Necessidade de também ser fera.
Se a alguém causa inda pena a tua chaga,
apedreja essa mão vil que te afaga
e escarra nessa boca que te beija.”
(Augusto dos Anjos)

27. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
ESTILO INDIVIDUAL E DE ÉPOCA
Quando,alémdocontatocotidianoe
espontâneocomotextoliterário,oleitorsepropõea
estudá-lo,podeseapoiaremdiferentesmodosde
leituraqueseconstruíramaolongodotempo.
Devemosobservardequemaneiraasobrasse
articulamnotempo,comoserelacionameo
momentohistóricoemqueforamproduzidas,e
comorefletemamentalidadedaépocaemque
viveramosseusautores.

28. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
•Porém, devemos ter cuidados em algumas
abordagens:
•1)énãoreduziraliteraturaamero
instrumentodeinvestigaçãodasociedade,
tomandoasobrasliteráriascomo
“documentos”domododeviverepensardo
seucontextodeprodução.Aliteraturanão
temnecessariamenteumcompromissode
fidelidadecomvivênciasdoautoroudeseu
gruposocial;

29. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
2)énãoreduziraobraliteráriaaum
exemplodomododefazerliteraturade
umaépoca;Pormaisqueseenfatizemas
articulaçõespossíveisentreasobrasese
busquemressaltartendênciasdeum
período,cadaobramereceserapreciada
nasuasingularidade;

30. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
3)énãoperderdevistaaexperiência
particulardecadaleitorcomotexto
literário;Paraalémdosignificado
daqueletextoemrelaçãoàsuaépocae
àsleiturasfeitas,cadaleitortemtambém
oseurepertóriodeleituraseummodo
decompreensãopróprio,apoiadonos
elementosoferecidospelotexto.

31. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
•aobraliteráriasempredialogacomas
obrasproduzidasemmomentos
anteriores,sejaparareafirmá-las,negá-
lasoureinventá-las;algunstemas,
gêneroseformassãorecuperadose
revalorizadosoudescartadosemnome
denovasnecessidadesdeexpressão.

32. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
•ATIVIDADES
Leia o poema abaixo que é metalinguístico, ou seja,
nele, Ferreira Gullar reflete sobre a natureza de sua
poesia :
MEU POVO, MEU POEMA
Meu povo e meu poema
crescem juntos
Como crescem no fruto
A árvore nova
Imagem: Bonsai IMG 6404 / Dake /
Creative Commons
Attribution
-
Share Alike 2.5 Generic

33. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
No povo o meu poema vai nascendo
Como no canavial
Nasce verde o açúcar
No povo meu poema está maduro
Como o sol
Na garganta do futuro
Imagem: BLUE STEREO 3D Time for Space Wiggle /
NASA / Public Domain

34. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
Meu povo em meu poema
Se reflete
Como a espiga se funde em terra fértil
Ao povo seu poema aqui devolvo
Menos como quem canta
do que planta.
Imagens de cima para baixo: (a) Cornfield
pennYan/ Jamie Lantzy / GNU Free
Documentation License; (b) Tule Lake
Relocation Center, Newell, California. Loading
a potato planter with sacks of seed potato . . . -
NARA –538207 / Stewart, Francis/ Public
Domain

35. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
•1) Gullar pretende que sua poesia seja um
produto natural, “orgânico”, do povo.
Identifique duas comparações que exprimem
essa ideia.
•2)Opoemanãoéapenasexpressão(fruto)do
povo,mas,comociclonatural,étambém
semente que produziránovos
frutos(despertandoaconsciência,a
percepção).Quecomparaçãoexprimeessa
ideia?

36. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
•3) De acordo com as funções da literatura,
como se classifica o poema de Gullar?
Justifique.
•RESPOSTAS :
•1) “como cresce no fruto/ a árvore nova”;
“como no canavial/ nasce verde o açúcar”.

37. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
2) “menos como quem canta/ do que planta”.
3) Como “literatura engajada”. Gullar atribui
uma origem (expressão, canto) e uma função
(ação, semeadura)social à sua poesia.
ParaQuintana,a“necessidadedarecriação
dascoisasemimagens”éummistério.Por
queohomemnecessitatantodepoesiaede
ficção,apontodevir,incansavelmente,há
milênios,produzindoelendoobrasliterárias?

38. LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
MATERIAIS UTILIZADOS NA PESQUISA:
ww.recantodasletras.com.br
teoriadaliteraturafafica.blogspot.com
www.slideshare.net
br.answers.yahoo.com
www.juliobattisti.com.br
www.cepad.net.br
www.revistasavoldi.com.br
Barreto, Ricardo Gonçalves. Ser Protagonista. São Paulo. 1ª Edição, 2010,
Editora S/M.
Sarmento, Leila Lauar & Tufano, Douglas. Português: Literatura, gramática
e produção do texto. Volume Único. São Paulo. Editora Moderna. 2004, 1ª
Edição.

39. Tabela de Imagens
n°do
slide
direito da imagem como está ao lado da
foto
link do site onde se consegiu a informaçãoData do
Acesso
2Pictofigo–Idea / Pictofigo/ Creative
CommonsAttribution-Share Alike 3.0
Unported
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pictofigo_
-_Idea.png
19/09/2012
3 e 4Nlyl reading man with glasses / Nlyl / Public
Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Nlyl_read
ing_man_with_glasses.svg
19/09/2012
5 e 13bMan reading Las Últimas Noticias / Diego
Grez / Creative CommonsAttribution-Share
Alike 3.0 Unported
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Man_rea
ding_Las_%C3%9Altimas_Noticias.jpg
19/09/2012
6Federico Zandomeneghi / The Reader /
Public Domain
http://www.wikipaintings.org/en/federico-
zandomeneghi/the-reader
19/09/2012
7Pirate-ship / mystica / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pirate-
ship.svg
19/09/2012
8 e 12Matthias stom young man reading by
candlelight / Matthias Stom / Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Matthias
_stom_young_man_reading_by_candlelight.jpg
19/09/2012
9Man reading Paris city map / Archibald
Ballantine / Creative CommonsAttribution
2.0 Generic
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Man_rea
ding_Paris_city_map.jpg
19/09/2012
10Lewis Hine, Boy studying, ca. 1924 / Lewis
Hine / This is a photograph from the
National Child Labor Committee collection
at the Library of Congress / United States
Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lewis_Hi
ne,_Boy_studying,_ca._1924.jpg
19/09/2012

40. Tabela de Imagens
n°do
slide
direito da imagem como está ao lado da
foto
link do site onde se consegiu a informaçãoData do
Acesso
13aLos Angeles, California. Lockheed
Employment. Cause and Effect. This young
man reading the war news holds an... -
NARA –532213 / Partridge, Rondal / Public
Domain
http://commons.wikimedia.org/w/index.php?title=
File:Los_Angeles,_California._Lockheed_Employme
nt._Cause_and_Effect._This_young_man_reading_
the_war_news_holds_an..._-_NARA_-
_532213.tif&page=1
19/09/2012
15A&Tlincoln/ Anthony Berger, photographer.
Brady National Photographic Art Gallery
(Washington, D.C.) / Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:A%26TLin
coln.jpg
19/09/2012
16Índio pataxó / José Cruz/Abr / Creative
CommonsAttribution 3.0 Brazil
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:%C3%8D
ndio_patax%C3%B3.jpg
19/09/2012
17aOs emigrantes/ Antônio Rocco / Public
Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Os_emigr
antes.jpg
19/09/2012
17bCF –1891 / Aurélio Figueiredo / Public
Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:CF_-
_1891.jpg
19/09/2012
18aVinicius de Moraes / André Koehne / Public
Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Vinicius_
de_Moraes.jpg
19/09/2012
18bPayacito pensativo / Alfredobi / Public
Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Payacito_
pensativo.JPG
19/09/2012
19Antonio Conselheiro / Flávio de Barros /
Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Antonio_
Conselheiro.jpg
19/09/2012
20The Fire / Jean-Pierre-Alexandre Antigna /
Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_Fire.j
pg
19/09/2012

41. Tabela de Imagens
n°do
slide
direito da imagem como está ao lado da
foto
link do site onde se consegiu a informaçãoData do
Acesso
21Szinyei Lovers 1918/ Pál Szinyei Merse/
Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Szinyei_L
overs_1918.jpg
19/09/2012
23William Powell Frith The lovers / William
Powell Frith / Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:William_
Powell_Frith_The_lovers.jpg
19/09/2012
24Banksy lovers/ Richard Cocks / Creative
CommonsAttribution-Share Alike 2.5
Generic
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Banksy_lo
vers.jpg
19/09/2012
25Rosentod/ p.servus/ GNU Free
DocumentationLicense
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rosentod.
png
19/09/2012
32Bonsai IMG 6404/ Dake/ Creative
CommonsAttribution-Share Alike 2.5
Generic
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bonsai_I
MG_6404.jpg
19/09/2012
33BLUE STEREO 3D Time for Space Wiggle /
NASA / Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:BLUE_STE
REO_3D_Time_for_Space_Wiggle.gif
19/09/2012
34aCornfield pennYan / Jamie Lantzy / GNU
Free Documentation License
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cornfield
_pennYan.jpg
19/09/2012
34bTule Lake Relocation Center, Newell,
California. Loading a potato planter with
sacks of seed potato . . . -NARA –538207 /
Stewart, Francis / Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tule_Lake
_Relocation_Center,_Newell,_California._Loading_
a_potato_planter_with_sacks_of_seed_potato_._.
_._-_NARA_-_538207.jpg
19/09/2012