Análise Mar Morto.ppt

Análise literária

1. Análise da obra “Mar Morto”
Prof. Me. Fabrício Ferreira
@fasanfer

2. Contexto sócio-histórico
No mundo:
•Fim dos ecos da “Belle Époque”;
•Século XX: o século que começa em 1914;
•A Primeira Guerra Mundial;
•O surgimento dos partidos Nazista alemão e fascista italiano;
•Período entreguerras e a ascensão do Totalitarismo;
•Os EUA se tornam a maior potência do planeta;
•Crise de 1929: “a grande depressão”.

3. No Brasil:
•Buscaporrecuperaçãoeconômica:economiacentrada
nocafé,naborracha,noalgodãoenocacau;
•CampanhadavacinadeOswaldoCruz;
•IncorporaçãodoAcre;
•RevoltadoFortedeCopacabana eGuerrado
Contestado;
•Revoluçãode30(DitaduraVargas).
Contexto sócio-histórico

4. Slide de título

5. Trajetória
•BaianodeItabuna(1912-2001);
•Umdosmaioresrepresentantesda
ficçãoregionalistabrasileira;
•Obrapertencenteàsegundafasedo
Modernismobrasileiro(geraçãode30
ouregionalismo);
•Traduzidoparamaisde30idiomas;
•Obracentradanaexposiçãoeanálise
realísticadosambientesurbanose
ruraisdaBahia;
•CresceunointeriordaBahia,onde
tevecomocenárioasfazendas,
plantaçõesdecacaueasdisputas
porterrasnaregião.
JORGE AMADO

6. •Estudoueminternatos,ondefezsuas
primeiraspublicações;
•Frequentavaocandombléefezamizade
com pais-de-santo(presenteem
JubiabáeTendadosMilagres);
•Mudou-separaoRJ,ingressouno
PartidoComunista;
•Publicaaprimeiraobra“OPaísdo
Carnaval”(1931);
•FoipresojuntocomGracilianoRamos
porpertenceràAliançaLibertadora
Nacional;
•Publica“Cacau”(1933),“MarMorto”
(1936)e“CapitãesdeAreia”(1937);
•FoideputadofederalpeloPartido
Comunista,mascassado;
•Morreemagostode2001.
JORGE AMADO
Trajetória

7. Segunda fase do
Modernismo
(1930-1945)

8. Geração de 30
SEGUNDA GERAÇÃO MODERNISTA
•Marcaaconsolidaçãodosideais
modernistasde1922;
•Iniciadacom“AlgumaPoesia”(1930)
deCarlosDrummonddeAndradee“A
Bagaceira”(1928)deJoséAméricode
Almeida;
•Representouoamadurecimentode
nossaliteratura;
•Focoemtemasnacionais,sociaise
históricos;
•Paramuitos,consideradaoperíodo
demaiorqualidadedenossa
produçãoliterária.

9. Características
•InfluênciadoRealismoedo
Romantismo;
•Nacionalismo,universalismoe
regionalismo;
•Realidadesocial,culturale
econômica;
•Valorizaçãodaculturabrasileira;
•InfluênciadaPsicanálisede
Freud;
•Temáticacotidianaelinguagem
coloquial;
•Usodeversoslivresebrancos;
•Produçãoemprosaeempoesia.
SEGUNDA GERAÇÃO MODERNISTA

10. Na prosa

11. Características
•Marcadaporromancesregionalistase
urbanos;
•DestaqueparaRacheldeQueiroz,José
LinsdoRego,GracilianoRamos,José
AméricodeAlmeidaeJorgeAmado;
•Temascentrais:seca,vidadosretirantes,
fome,miséria,Nordeste,mestiçagem,
exploraçãodostrabalhadores,meninos
deruaabandonados,ciclodoaçúcar.
PROSA

12. Características
JORGE AMADO
•Neorregionalismo;
•Ausênciadeidealizações;
•Neorrealismo(narradorparcial);
•Críticasócio-política;
•Determinismo;
•Valorizaçãodoespaço;
•Linguagemobjetiva;
•Narrativaenvolvente;
•Linguagempoética,mesmona
prosa;
•Apreçopelalinguagemcoloquial.

13. Fasesdesuaproduçãoliterária

14. 1ª FASE: Engajamento e temática dos
problemas sociais
2ª FASE: Aborda o contexto do ciclo do
cacau na BA
3ª FASE: Lírica

15. A narrativa...
ContaashistóriasdabeiradocaisdaBahia,esintetizouaricamitologiaque
giraemtornodeIemanjá,aRainhadoMar.Assimcomoosoutrospescadorese
marinheiros,Gumapareceserprisioneirodeumdestinotraçadohámuitasgerações.
Semtemeromar,elesabequeumdiairáparaasprofundezasdaságuas,paraperto
deIemanjá,porissopretendedeixarantesboasmemóriaseserconhecidoportodos
dahumildecomunidade.
Descrevendoapaisagem,culturaeeconomiadocaisdaBahia,“MarMorto”
contaocotidianodospescadoreseéconduzidopelacrençadelesnafiguradivinade
Iemanjá.Gumanãoseintimidavacomnada,afinal,eraconscientedaproteção
constantedesuamãeJanaínacomoelechamavaIemanjá.Aolongodanarrativa,
seuspensamentoseatitudessãorelacionadosàdeusa.DevotofieldaRainhadoMar,
opescadorcorajosodonodosaveiro“Valente”desejaencontrarumamulherque
alcanceospapéisdemãeeesposa.Porumaestradalongedomar,aparecerásua
amadaLíviacomquemviveráumamorproibido.

16. Oautordeixanasentrelinhasdoromancealgumascríticassociais.Ao
narrarahistóriadeGumaeotioSeuFrancisco,JorgeAmadodenunciaaluta
diáriadostrabalhadorespelasobrevivência,amisériaecondiçãoqueesperam
asmulheresviúvasdospescadores,alémdeexporadivisãosocialentre
prostitutas,vagabundos,meninosabandonados,marinheiros,canoeiros,
pescadoreseburguesesproprietáriosurbanoserurais.Nessemomento,
destacam-senoromanceomédicoRodrigoeaprofessoraDulce,personagens
queprocuramdespertaraconsciênciadaspessoasdocaiscontraomarasmo,
afaltadeeducaçãoeopressão.
PreocupadacomofuturodeGuma,reaparecesuamãequehámuitos
anosestavaafastada,elaquerlivrarofilhodomesmodestinoqueopaidele
comomarinheiroteve.EmtodasmulheresconhecidasporGumaexistea
dualidadedemãeeesposa,comoapersonagemRosaPalmeirãoeéclaroa
figuramíticadeIemanjá.Gumasesentemuitoincomodadocomapresença
desuamãequeéprostituta,elenãoconsegueolharparaelacominocência,
nofundoeleaenxergasomentecomoumamulherparasatisfazerdesejos
sexuais.

17. GumarepresentaOrungã,ofilhodeIemanjá.Orungãera
apaixonadoporsuamãe,seassemelhandoaoÉdipoReidamitologia
clássica.Certodia,nãosuportandooprópriodesejo,eleaproveitouda
ausênciadeseupaietentouviolentarIemanjá.Resistindobravamente
aofilho,elaacaboucaindoefalecendo,seucorpoentãoseinchouaté
darorigemaumgrandemanancialdeáguasquebrotaramdeseus
seios.Doseuventresaíramváriosoutrosorixásquesãocolocados
comoseusfilhos.OnomeIemanjásignifica“mãecujosfilhossãocomo
peixes”.

18. “Elaéamãed’água,éadonadomar,eporisso,todosos
homensquevivememcimadasondasatememeaamam.Elacastiga.
Elanuncasemostraaoshomens,anãoserquandoelesmorremno
mar.Eaquelesquemorremsalvandooutroshomens,essesvãocomela
pelosmaresafora[…]Destesninguémencontraoscorpos,queelesvão
comIemanjá[…]Seráqueeladormecomtodoselesnofundodas
águas?”

19. A OBRA
Obraneorrealistaouobradeficçãorealista,decarátersociale
político;
Prosa-poética;
Narrativadecaráterdenuncista,masmenospanfletáriasqueoutras;
MarMortopertenceàprimeirafasedaobradoautor;
Enredo:amordeGumaeLívia,aancestralidadereligiosaafricana,o
mitodeIemanjáeasprofundasdesigualdadessociais;
Obradecaráterépico,míticoemístico;
Obradivididaem3partes:
1ªparte:“Iemanjá,donadosmaresedossaveiros”
2ªparte:“Opaquetevoador”
3ªparte:“Marmorto”

20. 1ªparte:“Iemanjá”
ContextualizaçãosobreainfânciadeGumaesobresuavidanocaise
começatambémasedesenrolarseuenvolvimentocomLívia;
Éapresentadooespaço,ospersonagens,seuscostumes,suascanções,
suaféeasdificuldadesemquevivem;
Ficaevidenciadaarelaçãodospescadorescomomar(transcendeo
sustento);
Iemanjáéa“governanta”dosdestinos,regeavidaeamorte(oque
confirmaocarátermíticoemísticodaobra);
Iemanjá,RainhadeAiocá,Janaína,sereia,mãed’água,donadomar,Inaê,
Mariaetc.(cuidadocomaantonomásia);
AobracomeçapelofimeselaodestinodeGuma,comoarealidadede
pobrezaquepareceserodestinoinafastáveldetodosali(umaespéciede
fatalismo,determinismo).

21. 2ªparte:“Paquetevoador”
Retrataoperíododasmaioresdificuldadesfinanceirasnocais;
Paixãopelomarxorgulho:humanizaçãodeGuma(preferese
endividarairtrabalharnacidade);
Endividado,omito“Guma”épostoemxeque(aceitaparticipar
docontrabando);
Guma“morre”?

22. 3ªparte:“MarMorto”
EvidenciaajornadaosamigosefamiliaresdeGumaemresgatar
seucorpo;
O“Paquetevoador”personificaocorpodeGuma;
TransiçãodapersonagemLívia(derepulsaaomar,para
incorporar-seaele);
Lívia,ofilhoeRosaPalmeirãonomarrepresentaoiníciodeuma
pretensamudançaderealidade;
Empoderamentodasmulheresquemudamseusdestinos;
LíviaévistacomoIemanjá.

23. Espaço:Salvador/BA,BaíadeTodososSantos,GamboadeCima,
caisdeSalvador,Cachoeira,SantoAmaro,Maragogipe,Itaparica;
Tempo:Cronológicocomapresençadeanalepse(2-1-2-3)e
“flashforward”;
Narrativalinear,masinicia“inmediares”;
Narradoronisciente(3ªpessoa);
Obraconstruídaapartirdeambivalências:cidadealtaxcidade
baixa,claridadexescuridão,mundoobjetivoxmundomisterioso,
vidaxmorte,riquezaxpobreza,amoraomarxódioaomaretc.

24. Personagens
Guma–Éoprotagonista,personagememtornodoqualgiratodaatrama.Jáobservamos
anteriormenteocaráterépicodeGuma,capazderealizarfeitosnotáveis,incomuns.MasGumanãoé
apenasumpoçodebondade.Hánele,alémdeumdeterminismofatalista,acertezadamorte
prematura,umcomportamentoinstintivo,típicodospersonagensnaturalistas;
Lívia–MulherdeGuma,nãonosreservanenhumasurpresa.Seucomportamentoéexemplarmente
linear.AtémesmoadecisãodesubstituirGumanadireçãodosaveirotorna-seóbvia,poiséuma
formademanter-seligadaaelee,sobretudo,umagarantiadefidelidade!
Francisco–Personagemcativante,especialmenteporqueonarradortemporeleimensasimpatia.
Nãoseriaarriscadodizerqueéaprincipalfontedashistóriasnarradas.Inúmerasvezesanarrativaé
conduzidasobsuaperspectiva.Símbolodasabedoriapopular.
ChicoTristeza–Simbolizaomarinheiroquenãotemamarrasemnenhumporto.Éhomemdo
mundo.Aprendeuoutraslínguasecontahistóriasdeoutrosportos.
RosaPalmeirão–Personagemumtantoinverossímil,masnemporissomenossimpática.Mulher
valente,famosapelasconfusõesemquesemeteu,apaixona-seporGuma,quetinhaidadeparaserseu
filho.ComumespíritoparecidoaodeChicoTristeza,entretanto,elapartedevoltaparaomundo.Ao
final,cumprindoantigapromessa,retornaparaser“avó”dofilhodeGuma.Comamortedeste,passa
aserparceiradeLívianadireçãodosaveiro.

25. MãedeGuma–Simbolicamenteinominada,amãedeGumatempoucaparticipaçãonatrama.
Seuúnicoencontrocomofilho,entretanto,éperturbador:omeninopassaavê-lacomoum
objetodedesejosexual.Nãolheimportavaacondiçãodemãe,queparaele,àquelaalturada
vida,jánãofaziafalta.Gumaqueria,sim,aprostituta,amulherquepoderialhedarprazerfísico.
Durantemuitosanos,Gumaprocuraporessamulhernasmulherescomquemserelaciona,
especialmentecomRosaPalmeirão.SomenteapósconhecerLívia,eleselibertadessaobsessão.
D.Dulce–Professora,D.Dulceéumapersonagemtípica.Idealista,esperaqueaconteçaum
milagre,que“viráassim,derepente,comoumatempestade”.Elamesmanãosabeoqueéesse
milagrequemudaráavidadagentedocais.Aofinaldanarrativa,ficamossabendoqueomilagre
éapróprialutadopovo,aresistênciacontraodeterminismo,abuscapelamudançademelhores
condiçõesdevida.Nãoestáditoemnenhumlugardanarrativa,masomilagrepeloqualD.
Dulceesperacomtantoansiedade,semsaberexatamenteoqueé,éarevoluçãosocialista.
Dr.Rodrigo–JuntamentecomD.Dulce,Dr.Rodrigorepresentaomundoexterior,a
influênciaexternanatomadadeconsciênciadopovodocais.Médicoepoeta,embora
confessadamentemedíocre,Rodrigorepresentaaclassemédiaassociadaaoproletariadodocais.
Suasaçõessãosempredignasealtruístas,mesmoquandofazabortosnasmulheresdocais.“É
justoquemuitasdelasnãoqueirammaisterfilhos”,elejustifica,antecipandoemmaisdemeio
séculoumadiscussãoaindahojenãoresolvida.
Rodolfo–IrmãodeLíviaporpartedepai,amigodeinfânciadeGuma,éomalandrotípico.
Vivedepequenosexpedientes,masoseupudoremconvidarGumaparaonegóciodo
contrabandomostraquenofundoeletemadmiraçãopelocaráteratéentãoilibadodocunhado.


26. RufinoeEsmeralda–RufinoéomelhoramigodeGuma.Éumpersonagemdeapoioaeste.
Desdeasprimeirasbrigasdeadolescentes,osdoisestãosemprejuntos.AoconhecerEsmeralda,
passamamorarpraticamentejuntos,paredeaparede.Essaproximidade,entretanto,acabapor
revelar-semalfazeja,poisEsmeraldapassaaseduzirGuma,quenãoresisteàtentação,traindoo
amigo.
ManueleMariaClara–Idealizados,representamaprópriafelicidadeconjugal.Emnenhum
momentoaparecemseparados.Aaçãodeambosécarregadadesensualidadeelirismo
(Romantismo)
OMar–Tambémpersonagemimportante,omaréaliado(menosparaLívia).Éomarque
proporcionatrabalhoealimento.OmaréacasadeDonaJanaínaeéaúltimamoradados
marinheirosafogados:“édocemorrernomar...”
Iemanjá–Asenhoradoscinconomespontuatodaanarrativa.Suapresençaconstante,aliás,dá
umaoutradimensãoànarrativa,livrando-adasamarrasdeumnaturalismocaduco.Iemanjáéo
transcendente,osuprarreal,afecundidadeeodesejo.Emváriasocasiões,onarradoraassociaà
mãe-esposa,numaclarareferênciapsicanalítica.ChamadatambémdeJanaína,DonaMaria,Inaê
ePrincesadeAiocá.

27. Quem é o antagonista (vilão) da obra?

28. Análise de alguns trechos
Trecho1
“Vindeouviressashistóriaseessascanções.Vindeouvira
históriadeGumaedeLívia,queéahistóriadavidaedoamorno
mar.Eseelanãovosparecerbelaaculpanãoédoshomens
rudesqueanarram.Équeaouvistesdabocadeumhomemda
terra,edificilmenteumhomemdaterraentendeocoraçãodos
marinheiros.”(AMADO,2004,p.1).

29. Trecho2
“Nasnoitesdasuainfância,muitasvezesdormiuno
tombadilhodosaveiro,atracadoaopequenocais.Deum
lado,enormeeiluminadademillâmpadaselétricas,
estavaacidade.[...]Nacidadetudoeraclaroesem
mistériocomoaluzdaslâmpadas.Nomar,tudoera
misteriosocomoaluzdasestrelas”(AMADO,2004,p.41).

30. Trecho3:
“EnaterranãoháIemanjá,nãoháasfestasdeD.Janaína,
nãohámúsicatãotriste.Nuncaamúsicadaterra,avida
daterra,tentouocoraçãodeGuma.Mesmonabeirado
caisnuncasecontouumahistóriaquereferisseocasode
umfilhodemarinheirosertentadopelavidacalmada
cidade.[...]Bemqueumhomempodesertentadoairpelo
marparaoutrasterras,issosim.Masadeixarseusaveiro
pelavidadeterra,isso,sócomumagargalhadaeum
tragodecachaçasepodeouvir.”(AMADO,2004,p.41).

31. Trecho4:
“[...]umnavio,umacanoa,umsaveiro,umatábua,qualquer
coisasobreomar,éapátriadesseshomensdocais,dopovo
deIemanjá.”(AMADO,2004,p.62).

32. Trecho5:
“Erammuitososmeninoscomoelenocais,agorahomens
nossaveiros.Nãoesperavamgrandecoisadavida:viajar
sobreasondas,terumsaveiroseu,bebernoFaroldas
Estrelas,fazerumfilhoqueseguisseseudestinoeirumdia
comIemanjá.Bemquecantaumavoznocaisnasnoites
maisbelas:Édocemorrernomar…”(AMADO,2004,p.44).

33. Trecho6:
“Doutornuncasaíradabeiradocais.Noentantojáhaviam
saídomaquinistas,foguistase,até,umprogrediutantoque
chegouatelegrafistadeumnaviodepassageiros.[...]O
destinodelesjáestavatraçado.Eraaproadeumsaveiro,os
remosdeumacanoa,quandomuitoasmáquinasdeumnavio,
idealgrandiosoquepoucosalimentavam.[...]osmeninosdo
caisnãovãoàsFaculdades.Vãoparaossaveiroseparaas
canoas”(AMADO,2004,p.38).

34. Trecho7:
“Elaéamãe-d'água,éadonadomar,e,porisso,todosos
homensquevivememcimadasondasatememeaamam.Ela
castiga.Elanuncasemostraaoshomens,anãoserquandoeles
morremnomar.Osquemorremnatempestadesãoseus
preferidos.Eaquelesquemorremsalvandooutroshomens,esses
vãocomelapelosmaresemfora,igualaumnavio,viajandopor
todososportos,correndoportodososmares.Destes,ninguém
encontraoscorpos,queelesvãocomIemanjá.Paraveramãe-
d’água,muitosjásejogaramnomarsorrindoenãomais
apareceram.”(AMADO,2004,p.15).

35. Trecho8:
“LíviapensacomraivaemIemanjá.”(AMADO,2004,p.15).

36. O pescador tem dois amor
Um bem na terra, um bem no mar
O bem de terra éaquela que fica
Na beira da praia quando a gente sai
O bem de terra éaquela que chora
Mas faz que não chora quando a gente sai
O bem do mar éo mar, éo mar
Que carrega com a gente
Pra gente pescar
Dorival Caymmi

37. É doce morrer no mar
Nas ondas verdes do mar
É doce morrer no mar
Nas ondas verdes do mar
A noite que ele não veio foi
Foi de tristeza pra mim
Saveiro voltou sozinho
Triste noite foi pra mim
É doce morrer no mar
Nas ondas verdes do mar
É doce morrer no mar
Nas ondas verdes do mar
Saveiro partiu de noite foi
Madrugada não voltou
O marinheiro bonito
Sereia do mar levou
É doce morrer no mar
Nas ondas verdes do mar
É doce morrer no mar
Nas ondas verdes do mar
Nas ondas verdes do mar meu bem
Ele se foi afogar
Fez sua cama de noivo
No colo de Iemanjá

38. Leiaofragmentodetexto,extraídodeMarMorto,deJorgeAmado.
AgoraeuquerocontarashistóriasdabeiradocaisdaBahia.Osvelhosmarinheirosqueremendam
velas,osmestresdossaveiros,ospretostatuados,osmalandrossabemessashistóriaseessas
canções.Euasouvinasnoitesdeluanocaisdomercado,nasfeiras,nospequenosportosdo
Recôncavo,juntoaosenormesnaviossuecosnaspontesdeIlhéus.OpovodeIemanjátemmuitooque
contar.Vindeouviressashistóriaseessascanções.VindeouvirahistóriadeGumaeLívia,queéa
históriadavidaedoamornomar.Eseelanãovosparecerbelaaculpanãoédoshomensrudesquea
narram.Équeouvistesdabocadeumhomemdaterrae,dificilmente,umhomemdaterraentendeo
coraçãodosmarinheiros.Mesmoquandoessehomemamaessashistóriaseessascançõesevaiàs
festasdedonaJanaína,mesmoassimelenãoconhecetodosossegredosdomar.Poisomaré
mistérioquenemosvelhosmarinheirosentendem.AMADO,Jorge.Marmorto.CírculodoLivro:São
Paulo,1987.
Considereasseguintesafirmaçõesacercadofragmentodetextoacima
I-Omaréumasimplespaisagemetempoucaimportâncianasrelaçõesestabelecidasentreos
marinheiros,ossaveiros,ospretoseosdemaispersonagensdotexto.
II-Ashistóriasrelatadaspelonarradoremprimeirapessoasãoprodutodaexperiênciaqueeleteve
comoouvintedopovodaBahia.
III-OfragmentodeenredodestacaespaçosdacidadedeSalvador–ocaiseomar–suagente(os
saveiristaseospescadores)esuareligiosidademanifestadanaféemIemanjá.
Quaisestãocorretas?
a)ApenasI.
b)ApenasII.
c)ApenasIII.
d)ApenasIIeIII.
e)I,IIeIII.

39. LeiaotrechodacançãoÉdocemorrernomar,deDorivalCaymmieJorgeAmado,eoexcertodeMarmorto,deJorgeAmado
.
Édocemorrernomar
Nasondasverdesdomar
Anoitequeelenãoveio
Foidetristezapramim
Saveirovoltousozinho
Tristenoitefoipramim(...)
Nasondasverdesdomarmeubem
Elesefoiafogar
Fezsuacamadenoivo
NocolodeIemanjá
Osmeninosquesaíamdaescolanuncativeramnenhumdessespensamentos.Odestinodelesjáestavatraçado.Eraaproadeum
saveiro,osremosdeumacanoa,quandomuitoasmáquinasdeumnavio,idealgrandiosoquepoucosalimentavam.Omarestava
diantedelaejátragaramuitosalunosseus,etragara,também,seussonhosdemoça.Omarébeloeéterrível.Omarélivre,dizem,e
livressãoosquevivemnele.MasDulcebemsabiaquenãoeraassim,queaqueleshomens,aquelasmulheres,aquelascrianças,não
eramlivres,estavamacorrentadosaomar,estavampresoscomoescravos,eDulcenãosabiaondeestavamascadeiasqueos
prendiam,ondeestavamosgrilhõesdessaescravidão.
Combasenosexcertos,preenchaosparêntesescomV(verdadeiro)ouF(falso).
()Tantoacançãoquantooexcertoapresentamaambiguidadedarelaçãopositivaenegativadohomemcomomar.
()DeacordocomoexcertodeAmado,entreaspossibilidadesdetrabalhonomar,exerceraatividadenumnavioésonhoacalentado
porquasetodososmeninosquesaemdasescolas.
()Orepousojuntoaorixásafricanospodeservistocomoumaformadesuavizaramortenomar,deacordocomacanção.
()Dulcevêomardemodobenéfico,comoumespaçoparaaliberdadedohomemconfinadoàsagrurasdavidanascidades.
Ocorretopreenchimentodosparênteses,decimaparabaixo,é
a)V–F–V–V
b)F–F–V–V
c)V–V–F–V
d)V–F–V–F
e)F–V–F–F