Anuario I.E.D Venecia

•Los anuarios son una gran forma de conservar los recuerdos.
Llenos de fotos, historias y anécdotas, captan un momento especial y lo preservan para el futuro

1. BOGOTÁ
2014
-09-
VIABILIDAD Y ACEPTACIÓN DE UN ANUARIO DIGITAL DENTRO DEL GREMIO
ESTUDIANTIL DE ÚLTIMO GRADO DEL COLEGIO INSTITUCION EDUCATIVA
DISTRITAL VENECIA
JHONATAN STIVEN GUTIERREZ
CARRILLLO
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL VENECIA
EDUCACION MEDIA FORTALEZIDA
GESTION DE PROYECTOS

2. BOGOTÁ
2014
-09-
ANUARIO DIGITAL
JHONATAN GUTIERREZ
Proyecto de Investigación y adaptación del anuario
digital
Sergio Quintero
Carlos Herrera
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL VENECIA
ÉNFASIS MEDIOS AUDIOVISULES Y GESTION DE
PROYECTOS

3. Nota de aceptación:
Jurado
Jurado
Bogotá, 2014

4. “Los autores de este proyecto lanzan y enfocan su proyecto a nuestras generaciones
dándoles conocer los mejores recuerdos de nuestras vivencias y vidas en el colegio
dedicamos este trabajo a nuestras familias y a los que compartieron con nosotros estos
buenos momento.”

5. TABLA DE CONTENIDO
NUMERAL TEMA PÁG
Introducción
2. SITUACIÓN ACTUAL
3. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
3.1 Planteamiento del problema
3.2 Formulación del Problema
3.3 Sistematización del problema
4. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
4.1 Objetivo General
4.2 Objetivos Específicos
5. JUSTIFICACIÓN
6. MARCO DE REFERENCIA
6.1 MARCO TEORICO
6.2 MARCO CONCEPTUAL
6.3 ESTADO DEL ARTE
6.4 CONTEXTUALIZACION
6.5 Ventajas Del Anuario Digital
7. HIPÓTESIS
8. ASPECTOS METODOLÓGICOS
8.1 Tipo de Estudio
8.1.1 Investigación Descriptiva
8.1.2 Método de investigación
8.1.2.1 Hipotético – deductivo
8.1.3 Fuentes y técnicas para recolección de información
8.1.3.1 Encuestas
8.1.3.2 Entrevistas y Sondeos
9. Resultados de Encuestas
10. CONCLUSIONES
10.1 Comprobación de la Hipótesis
10.2 Conclusiones Generales

6. 8

7. 9
INTRODUCCION
El Anuario Escolar es un producto que permite recopilar y siempre recordar esos momentos
y todas las vivencias de los estudiantes de su último año electivo, en fotos, video, audio
voz, música, animaciones y escritos.
Es una memoria en donde participan todos los alumnos de la institución, directivos,
docentes, y personal. Es una manera fácil, entretenida y moderna de recordar todos y cada
uno de los miembros de esta gran familia. La tecnología empleada para la elaboración de
los Anuarios Escolares Interactivos es la mejor opción en la actualidad, con Equipos de
animación, de video y fotografía. Una herramienta para los propios colegios, para los
padres, que conocen de primera mano la imagen de los amigos de sus hijos, las actividades
que han realizado y en definitiva, cómo ha sido el año. La recopilación de la información, o la
integración de información la podemos obtener fácilmente, ya sea que se nos proporcionen
las fotografías, audio y video digitalizados o nosotros ocuparnos en integrarlas con la mayor
calidad posible optimizando el tamaño de los archivos.
Puede solicitar también nuestros servicios de fotografía digital y captura de audio y video
para ocasiones especiales.
La confidencialidad de información, si así lo desea todos los datos son encriptados y
protegidos para que, con ninguna herramienta externa, puedan ser acezadas las
imágenes, audio o video.
Finalmente es importante resaltar que con este tipo de avances tecnológicos y aprendizajes
de edición multimedia, podemos disminuir costos en un producto tan importante como es el
recuerdo de los mejores años de vida de los todos los estudiantes, y revivir momentos con
la ambientación original en el tiempo real que con un anuario Impreso no podríamos sentir.

8. 10
2. SITUACIÓN ACTUAL

El avance tecnológico crece a velocidades inimaginables y son precisamente los jóvenes
estudiantes quienes se hallan más vinculados y relacionados con este cambiante y evolutivo
escenario de la tecnología. Teniendo en cuenta este panorama y la necesidad de los
graduandos de perpetuar sus memorias estudiantiles más relevantes de su significativo y
último año escolar, se propone el desarrollo de un anuario interactivo que integre las nuevas
tecnologías y al mismo tiempo la necesidad de conservar los más bonitos y representativos
recuerdos de esa etapa tan especial.
El producto es una evolución del ya conocido anuario estudiantil, que maneja información y
fotos importantes para los estudiantes del último año, el plus diferencial de nuestro producto
es su interactividad, la novedad de poder verlo en cualquier computador, su carácter
interactivo permite recrearlo con imágenes en movimiento y adicionalmente el sonido que
ambienta cada recuerdo para un estudiante. Dentro de sus páginas virtuales tendrán videos
en lugar de fotos, de aquellos momentos memorables, como por ejemplo: los torneos
intercalases, engish day, días culturales, el importante Prom, la ceremonia de graduación,
recopilación de fotos y animación de las mismas de la excursión y demás eventos que
enmarcan la vida de un alumno de undécimo grado.
Pensamos que el producto tiene muy buena proyección a nivel local y nacional porque todos
recordamos con alegría esas lindas épocas del colegio y mejor aun resulta la idea de
perpetuarlas a través de un sistema multimedia que la recreara mucho mejor que una simple
y plana fotografía. Además se tiene ya contactado el equipo profesional creativo que
realizaría dicho producto y los cálculos de los gastos de producción no superan los rubros
actuales destinados al diseño, diagramación e impresión de los anuarios clásicos.

9. 11
3. PROBLEM A DE INVESTIGACIÓ N
3.1 Planteamiento del problema
Viabilidad de implementación de nuevos formatos tecnológicos en la producción de
anuarios escolares, que tradicionalmente se han venido realizando de forma impresa.
¿Cuál será la mejor estrategia para desarrollar e implementar un anuario interactivo para
los Estudiantes de último grado del Colegio I.E.D Venecia?
3.2 Formulación del Problema
Sera posible la implementación de nuevos formatos tecnológicos y de ediciones en la
producción de anuarios escolares, que tradicionalmente se han venido realizando de forma
impresa a pasar en forma digitalizada.
3. 3 S i s t e m a t i z a c i ó n d e l p r o b l e m a
• ¿Existirá aceptación del producto dentro de la comunidad estudiantil?
• ¿Las directivas del colegio aprobaran la implementación de un anuario interactivo que
reemplace el tradicional impreso
• ¿El costo de producción del anuario interactivo estará acorde con las utilidades recibidas
• ¿Porque los estudiantes estarían de acuerdo en cambiar el anuario tradicional por uno digital?

10. 12
4. OBJET I V O S DE LA INVESTIGACIÓN
4.1 Objetivo General
Conocer la viabilidad y aceptación de un anuario interactivo dentro del gremio estudiantil de
último grado del colegio INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL VENECIA.
4.2 Objetivos Específicos
• Identificar el grado de afinidad que tienen los estudiantes de último grado con las nuevas
tendencias tecnológicas o los mecanismos tradicionales.
• Dilucidar la necesidad de socialización de los estudiantes de último grado.
• Establecer el nivel de aprobación de un anuario interactivo dentro de los estudiantes de
último grado.
• Investigar los temas preferidos de los estudiantes de último grado para la realización de su
anuario.

11. 13
5. JUS TI FI CACI ÓN
La tecnología avanza con el transcurrir de los días, de la misma manera las instituciones
deben evolucionar y acoplarse a estos avances tecnológicos, con el fin de brindar a los
estudiantes herramientas que les permitan un desarrollo integral en su vida profesional.
Un factor importante a considerar es la facilidad con la que cuentan los jóvenes para el
manejo de la tecnología. Aprovechando esta oportunidad, se piensa en la posibilidad de
desarrollar un producto novedoso que va a permitirle al usuario guardar los mejores
recuerdos de su último año escolar al mismo tiempo que lo motiva e integra al uso de las
nuevas tecnologías.
Teniendo en cuenta este escenario, se planea desarrollar una investigación de mercados
cuyo resultado nos indique la viabilidad y aceptación del proyecto dentro del mercado
objetivo, esta investigación se llevara a cabo por medio de entrevistas que se realizaran
dentro del cuerpo directivo de los colegios que conforman el publico objetivo, porque
aunque son los estudiantes los consumidores finales, el proyectó se hace realidad siempre
y cuando las directivas de las instituciones educativas den luz verde a los anuarios
interactivos. Se planea también realizar una serie de encuestas dentro del cuerpo
estudiantil, con el objetivo de dilucidar una tendencia en el diseño, las características
especiales del producto y por supuesto su precio, de manera que sea asequible y atractivo
para los estudiantes.
Una vez se tengan los resultados de estas encuestas y de las entrevistas se procede al
diseño y desarrollo del producto, al mismo tiempo que se planean las estrategias para su
promoción y venta, totalmente acordes con los resultados de la investigación, los cuales
serán de tipo cualitativo y de tipo cuantitativo tanto en las encuestas como en las
entrevistas, cuyas conclusiones estarán basadas en los diferentes conceptos adquiridos en
el modulo de métodos cuantitativos, dichos conceptos nos indican las tendencias de
determinado mercado frente a algún producto, lo cual nos permite tomar decisiones más
acertadas a la hora de establecer estrategias y tácticas de ventas y mercadeo, al mismo
tiempo nos sirve para determinar las características más fuertes y comunes dentro del
target para crear un diseño optimo de producto, acorde a los gustos, tendencias y necesidades del
consumidor final del anuario interactivo.

12. 14

13. 15
6. M AR CO DE REF E RE NCI A
Previo inicio a la investigación se realizo un sondeo informal entre estudiantes de las
diferentes instituciones educativas y algunos docentes, cuyos resultados indican una gran
aceptación por novedad, por la integración de avances tecnológicos en un sistema
multinacional y por la reducción de costos en la producción de este anuario.

14. 16
6.1 MARCO TEORICO
El anuario escolar, representa para los estudiantes el resumen gráfico de todo lo que haya
ocurrido durante el curso, junto con los comentarios de los profesores, directores, alumnos
y de toda la gente que, de una forma u otra, tienen algo que ver con el centro.
Es, sin duda, un recuerdo realmente eficaz y para toda la vida, siendo una forma alegre de
ver a los compañeros de clase. Tradicionalmente, los anuarios son impresos, recopilan
información de sucesos importantes en el año escolar, plasman recuerdos gratos para los
jóvenes, la planta docente, fotografías de cada alumno perteneciente a la promoción,
instalaciones y demás eventos relacionados con la institución educativa. Estos anuarios
son libros de alto contenido editorial, fotografía ceñida al protocolo y gran cantidad de
información sobre el establecimiento educativo; como por ejemplo su fundación e historia.
La creación de un anuario digital resulta ser una potente e interesante herramienta de
innovación para los estudiantes; y de posicionamiento para los planteles educativos, en el
marco de un mercado generalista frente a fórmulas tradicionales en prensa escrita que
además conlleva altos costes de producción e impactos discutibles dentro de la población
estudiantil. La iniciativa de realizar el anuario nace de los estudiantes, sin embargo es
finalmente el colegio quien decide si se realiza o no, ya que la recopilación de información
y el costo del anuario corre por cuenta de ambas partes. Usualmente los anuarios
tradicionales manejan un protocolo muy rígido en su contenido, convirtiéndose así en libros
que pasada la novedad del grado, van a parar a la biblioteca de cada casa y nunca más
se vuelven a mirar. El contenido del anuario se agrupa en las fotografías de los docentes y
directivas del colegio, los alumnos de undécimo grado, fotografías de actividades
deportivas y lúdicas propias de cada institución, en algunos casos, se incluyen fotos de los
demás cursos del colegio y de las personas que de una u otra manera hacen parte de la
cotidianidad y del diario vivir de los estudiantes en su colegio. Teniendo en cuenta los
comentarios y experiencias, tanto propias como de estudiantes actuales y egresados, se
puede afirmar que muchas veces los anuarios contienen información que pasada la época
del grado, ya no resulta interesante para el alumno, como por ejemplo, la historia de
fundación del colegio. Es una realidad que desde hace algunos años, no existe gusto por
la lectura, a pesar de que en los colegios y en los hogares se trata de inculcar la cultura
de leer; se inicia con literatura colombiana, novelas y poesía hasta el periódico o las
revistas, para conocer sobre la realidad nacional y tener cultura general. Hoy en día todo
se ha vuelto audiovisual y las personas se han acostumbrado a esto, se prefiere ver una
película a leer un buen libro. De manera que en algún momento, cuando el estudiante
quiera desempolvar el viejo anuario que guardó en la biblioteca de su casa, seguramente
no se va a detener a leer la historia del fundador del colegio, lo más seguro es que se
dirija directamente a la página en donde está su fotografía y la de sus amigos. Por tanto,
aquellas secciones del anuario dedicadas a los valores e historia del plantel educativo se
quedan en alguna parte de la memoria del estudiante, porque nunca más, salvo esa
primera que vez que tuvieron el anuario en sus manos, se vuelven a mirar.

15. 17
6.2 MARCO CONCEPTUAL
La producción de un anuario tradicional corre por cuenta de un diseñador gráfico, quien
está a cargo de su diagramación y diseño en general, que por supuesto debe estar acorde
con las normas y protocolo de cada institución.
Debido a las cantidades, el anuario debe imprimirse en litografías que aproximadamente se
demoran en su producción de 15 a 20 días. Es posible que en las litografías se preste el
servicio de diseño y diagramación de manera que en este caso, el colegio debe entregar
únicamente la información que será el contenido editorial y las fotografías con sus
respectivas descripciones. Ahora bien, si la litografía no presta el servicio del diseñador, es
necesario que el colegio contrate a una persona externa para este fin.
El costo de un anuario tradicional impreso varía dependiendo de la cantidad a imprimir, el
número de páginas, la clase del papel y del empastado. Un punto a favor del anuario
interactivo es que no requiere de una cantidad mínima para producirse, normalmente las
litografías exigen un número mínimo de anuarios para concretar el negocio con el colegio,
esta cantidad varía con cada litografía, pero el número oscila entre los 70 y 100 anuarios,
en cambio para un anuario interactivo no resulta un requisito indispensable.
El clásico anuario impreso está siendo desplazado por la tecnología de multimedia
interactiva actual, ya que a diferencia del clásico, éste nos permite proponer una amplia
gama de recursos visuales y auditivos, en lugar de las limitaciones del anuario impreso,
que por economía limitan el número de eventos y la calidad de las imágenes.
6.3 ESTADO DEL ARTE
El avance tecnológico crece a velocidades inimaginables y son precisamente los jóvenes
estudiantes quienes se hallan más vinculados y relacionados con este cambiante y
evolutivo escenario de la tecnología. Teniendo en cuenta este panorama y la necesidad de
los graduandos de perpetuar sus memorias estudiantiles más relevantes de su significativo
último año escolar se propone el desarrollo de un anuario interactivo que integre las
nuevas tecnologías y al mismo tiempo supla la necesidad de conservar los más bonitos y
representativos recuerdos de esa etapa tan especial.

16. 18
El producto es una evolución del ya conocido anuario estudiantil, que maneja información y
fotos importantes para los estudiantes de último año, el plus diferencial de nuestro
producto es su interactividad, la novedad de poder verlo en cualquier computador, su
carácter interactivo permite recrearlo con imágenes en movimiento y adicionalmente el
sonido que ambienta cada recuerdo para un estudiante. Dentro de sus páginas virtuales
tendrán videos en lugar de fotos, de aquellos momentos memorables, como por ejemplo,
los torneos intercalases, la clásica feria de la ciencia, semana patronal, el importante prom,
la ceremonia de graduación, recopilación de fotos y animación de las mismas de la
excursión y demás eventos que enmarcan la vida de un alumno de undécimo grado.
Pensamos que el producto tiene muy buena proyección a nivel local y nacional porque
todos recordamos con alegría esas lindas épocas del colegio y mejor aún resulta la idea de
perpetuarlas a través de un sistema multimedia que las recreará mucho mejor que una
simple y plana fotografía. Además se tiene ya contactado el equipo profesional creativo
que realizaría dicho producto y los cálculos de los gastos de producción no superan los
rubros actuales destinados al diseño, diagramación e impresión de los anuarios clásicos.
6.4 CONTEXTUALIZACION

17. 19

País: Colombia
Ciudad: Bogotá
Localidad: “sexta” Tunjuelito
Barrio: Venecia
Nombre: I E D Venecia
6.1 Vent aj as del Anu ario I nt eracti vo

18. 20
• Ofrece al colegio y al estudiante la opción de publicación impreso, en internet, Compact
Disk, Y/o DVD.
• Puede ser visto con gran calidad en cualquier televisión y manejarlo desde la comodidad
del control remoto de su DVD.
• Personalizable de acuerdo a sus necesidades y gustos, puesto que se realiza un diseño
exclusivo para cada colegio.
• Es un elemento de promoción, de gran impacto para la institución.
• Fotografía full color, con la posibilidad de manejar mayor variedad y cantidad.
• Se puede ofrecer la opción de incluir varios videos en el anuario que además gozan de
gran calidad.
• Audio de alta fidelidad.
•Más espacio para incluir actividades del colegio, porque el formato brinda mayor
capacidad de almacenamiento de datos.
•Variedad en la presentación y temblantes del anuario, se diseña un layout especial para
cada colegio.
•Diversidad en diseños y formas de caratulas para cada anuario, de acuerdo a los
parámetros establecidos y aprobados por cada institución.
• Costos inferiores al anuario impreso.
•Brinda la posibilidad de crear un espacio en el cual, el colegio pueda promocionarse
como institución, mostrando sus ventajas y valores agregados frente a la competencia.
7. HI PÓ TESIS
La comunidad estudiantil aceptara la implementación del anuario interactivo.

19. 21
8. AS PE CTOS METO DO LÓ G I COS
8.1 Ti po de Est udio
8. 1.1 I nvest i gaci ón Descri pt i va:
Es una investigación inicial y preparatoria que se realiza para recoger datos y precisar la
naturaleza, y sirve para describir diversas pautas de comportamientos sociales de una
comunidad tales como: origen racial, opiniones, políticas, rango de edad, preferencias etc.
Esta investigación exigió que los investigadores identificaran de antemano las preguntas
específicas que deseaban contestar:
• ¿Existiera aceptación del producto dentro de la comunidad estudiantil
• ¿Las directivas del colegio aprobaran la implementación de un anuario interactivo que
reemplace el tradicional impreso?
• ¿Porque los estudiantes estarían de acuerdo en cambiar el anuario tradicional por uno
interactivo
Como las responderán:
Para dar respuesta a estos cuestionamientos se estableció la utilización de herramientas
de recolección de datos como la entrevista y la encuesta.

20. 22
8.1.2 Método de investigación
8.1.2.1 Hipotético-deductivo
El método escogido fue el Hipotético- deductivo ya que en él se plantea la hipótesis que se
puede analizar deductiva o inductivamente y posteriormente comprobar
experimentalmente, es decir que se busca que la parte teórica no pierda su sentido, por
ello la teoría se relaciona posteriormente con la realidad.
Una de las características de este método es que incluye otros métodos, el inductivo o el
deductivo y el experimental, que también es opcional.
La deducción, tiene a su favor que sigue pasos sencillos, lógicos, y obvios que permiten el
descubrimiento de algo que hemos pasado por alto.
La inducción, encontramos en ella aspectos importantes a tener en cuenta para realizar
una investigación como por ejemplo la cantidad de elementos del objeto de estudio, que
tanta información podemos extraer de estos elementos, las características comunes entre
ellos, y las causas y caracteres necesarios que se relacionan con el objeto de estudio.
Muchos de los conocimientos son proporcionados por la experiencia, este método admite
la modificación de variables lo cual da vía libre para la corrección de errores y el
mejoramiento de la investigación.
8.1.3 . Fuentes y técnicas para la recolección de información.
Para la investigación utilizamos fuentes primarias representadas en:
8.1.3.1 Encuestas:
Realizamos la recolección de información a través de formularios, que nos permiten
acceder al conocimiento de las motivaciones, actitudes y opiniones de los estudiantes con
relación a los anuarios interactivos.

21. 23
8. 1. 3.2 Entrevistas
Diseñamos un cuestionario para los estudiantes con una serie de preguntas acerca de la
importancia del manejo de tecnología en todos los procesos formativos, la importancia del
sentido de pertenecía de los alumnos hacia el plantel, el grado de resistencia al cambio
manejan la percepción de precios por la implementación de un anuario interactivo.
En cuanto al sondeo, fue realizado entre conocidos estudiantes, con el fin de conocer su
opinión y actitud frente a este novedoso producto y las ventajas que ofrece con relación a
los anuarios tradicionales.

22. 24
FORMATO PARA ENTREVISTA A DIRECTIVAS DEL COLEGIO
Nombre:
1¿Considera importante motivar el uso de herramientas tecnológicas en los estudiantes?
2. ¿Le parece importante que los alumnos de ultimo grado mantengan vivo el sentido
de pertenencia con la institución?
3. ¿Qué hace la institución siga manteniendo vivo el amor por el colegio?
4. ¿Considera que el anuario es un medio para mantener el contacto con sus
estudiantes?
5. ¿Qué modificación realizaría a su anuario actual?
6. Si tuviera la oportunidad, ¿cambiaría su anuario tradicional por uno acorde con las
tendencias tecnológicas?

23. FORMATO DE ENCUESTA
Nombre:
1. De las siguientes actividades, ¿Cuál prefiere realizar?
a. Leer un libro
b. Leer el periódico ____________
c. Ver una película
d. Navegar en Internet____________
2. Prefiere realizar actividades:
a. Solo (a).
b. Con los padres.
c. Con amigos.
3. De los siguientes tipos de anuario, ¿Cuál le gustaría para la promoción 2014?
a. Ninguno
b. Tradicional (impreso)
c. CD Interactivo
4. ¿Cómo le parece un anuario que muestre todos los momentos importantes de la
promoción 2014? Califique de 1 a 5.
1: Pésimo.
2: Malo.
3: Indiferente.
4: Bueno.
5: Excelente.
5. ¿Qué eventos le gustaría que formaran parte del anuario 2014? (marque las de su
preferencia)
a. Intercalases
b. Torneos deportivos.
c. Excursión
d. Pre prom.
e. Prom.
f. Ceremonia de graduación.
g. Semana Cultural.
h. Otros ¿cuáles?
6. ¿Estaría dispuesto a aportar material para enriquecer el anuario?

24. Si No
7. ¿Qué tema prefiere para el anuario?
a. El último año escolar
b. Secundaria en general
c. Primaria y secundaria ____________
1. De las siguientes actividades,
¿Cuál prefiere realizar?
Navegar en Internet 67%
Ver una película 30%
Leer el periódico 1%
Leer un Libro 2%
0%10% 20% 30%40% 50% 60% 70% 80%
Leer un Libro Leer el periódico Ver una película Navegar en
Internet
1.Prefiere realizar actividades:
Con
amigos
68%
Con
padres
19%
Solo (a) 14%

25. 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
3. De los siguientes tipos de anuario, ¿Cuál le gustaría para la promoción 2014?
Interactivo
52%
Tradiciona
l
38%
Ninguno10%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
Ninguno Tradicional CD Interactivo
4. ¿Cómo le parece un anuario que muestre todos los momentos importantes de la
promoción 2014? Califique de 1 a 5.

26. 5. ¿Qué eventos le gustaría que formaran parte del anuario 2014? (marque las de su
Preferencia)
6. ¿Estaría dispuesto a aportar material para enriquecer el anuario?

27. 90%
100%
80%
60%
40%
20%
0%
SI
NO
10%
7. ¿Qué tema prefiere para el anuario?
80%
60%
40%
20%
0%
El último
año
Escolar
Secundar
ia en
general
Primaria y
Secundaria
Masculino Femenino

28. 40
10. CONCLUSIONES
10.1 Comprobación de la Hipótesis
Se comprobó la aceptación de un anuario interactivo dentro de los
estudiantes de último grado.
10.2 Conclusiones generales
• De acuerdo a la investigación realizada se ha demostrado que los jóvenes de hoy son
muy “visuales”; por tanto, el leer no es su mayor afición, situación que se ratifica con la
tendencia a la utilización de medios audiovisuales para su aprendizaje y entretenimiento.
• Se aprecia una necesidad psicológica de pertenecía social, es decir, todas las personas
sienten la necesidad de pertenecer a un grupo, situación que se acentúa en los jóvenes y
que genera lazos afectivos fuertes con sus compañeros de estudios y la institución en
general.
• El último año de colegio es uno de los más importantes para los jóvenes y por esta razón
buscan conservar vivo el recuerdo de esa maravillosa época.
• Se ratifico la preferencia que tienes los estudiantes de último grado por las nuevas
tendencias tecnológicas frente a los mecanismos tradicionales.
• Se estableció que dentro de los temas predilectos para incluir dentro del anuario
interactivo se encuentran la graduación, la excursión, el prom, y las intercalases.
• Implementar un anuario interactivo con material suministrado por la institución resulta un
34% más económico que si se contratan personas externas para la recopilación del
material.
• El trabajar con economías de escala implica menor costo para los estudiantes y mayor
rentabilidad para el equipo de trabajo.
• Para la producción del anuario interactivo se hace necesaria la aprobación por parte de
las directivas del colegio, de todos los textos, imágenes, videos y audio que estén
contenidos en dicho producto.

29. 41

30. 44