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Aula - 6 anos - uso indicativo do verbo

1. Etapa Ensino Fundamental Anos Finais 6 o ANO Aula 2 – 3 o Bimestre Língua Portuguesa Tempo verbal: modo Indicativo

2. Conteúdo Objetivos Verbos no modo Indicativo. Identificar o uso de verbos no modo Indicativo em textos; Analisar o uso de verbos no modo Indicativo em textos.

3. A flecha indica o ponto de partida. Quem achará primeiro a saída?

4. Os trechos grifados destacam as vozes de três personagens: Pedrinho , Emília e heleno . A parte não grifada representa a voz do narrador. Precisaremos de quatro voluntários da sala para fazer a leitura das falas das três personagens e da fala do narrador.

5. Em duplas, releiam as partes não grifadas (referentes a voz do narrador) e digam se elas apresentam verbos no presente, no passado ou no futuro. Por quê?

6. As partes não grifadas referem-se à fala do narrador. Todos os verbos circulados indicam , predominantemente, que o narrador está se expressando no passado (ou no pretérito ). Por quê? Porque tudo aconteceu antes do narrador contar as ações ou os fatos relacionados às personagens.

7. Relembrando... Por que todos os verbos em destaque, no texto, estão no m odo Indicativo ? Porque indicam que o fato transmitido pelo verbo é dado como certo .

8. Pretérito perfeito = algo ocorrido em determinado momento no passado. Pretérito imperfeito = algo não finalizado. Pretérito-mais-que-perfeito = algo passado que ocorreu antes de outro, também no passado (é o passado do passado). Futuro do presente = indica a ideia de que algo ocorrerá. Futuro do pretérito = indica um fato que poderia ter acontecido. Presente = momento atual. Tempos verbais: conceitos básicos

9. De acordo com a definição geral dos tempos verbais, que você acabou de relembrar, retome o trecho do texto lido e analise as falas do narrador e das personagens. A voz do narrador traz exemplos de verbos no passado (ou pretérito). E os verbos explicitados nas falas das personagens? Eles estão , predominantemente, no tempo presente , no pretérito ou no futuro ? Justifique sua resposta .

10. No trecho do texto de Monteiro Lobato, a voz do narrador traz exemplos de verbos no passado (ou pretérito). Quanto às falas das personagens, os verbos estão, predominantemente , no tempo presente, pois representam essas falas no momento em que são ditas. Correção

11. Na fala do heleno, há um convite. Que convite é esse? Em que tempo verbal esse convite está? Qual é a palavra do texto que indica a ação futura? Pelo contexto (volte ao slide 4 ), qual é o objetivo dessa ação futura?

12. Na fala do heleno, há um convite. Que convite é esse? O heleno convida a turma de Emília a seguir para Delfos, junto com ele, a fim de consultar o Oráculo. Em que tempo verbal esse convite está? O tempo verbal utilizado é o futuro (futuro do presente – modo Indicativo). Correção

13. Qual é a palavra do texto que indica a ação futura? O verbo “poderão” indica essa ação futura. Pelo contexto (volte ao slide 4 ), qual é o objetivo dessa ação futura? “Vocês poderão acompanhar-me” indica essa ação futura. O objetivo é acompanhar o heleno até Delfos para que o grupo de Emília possa consultar o Oráculo, na tentativa de encontrar tia Nastácia. Correção

14. Nos s lides 4 , 5 e 6 , vocês leram um trecho do livro O Minotauro , escrito por Monteiro Lobato. O que a história desse livro tem a ver com labirinto? Reúnam-se em grupos para responder. Utilizando os verbos no presente do Indicativo, vocês poderão começar a produção escrita assim: De acordo com a mitologia, labirinto é o local ________________________. Mas... antes de começarem, vejam, a seguir, algumas instruções...

15. Observação! Para a 4 a etapa, criamos uma alternativa para postagem. Se quiserem, insiram as produções escritas no Padlet: https://padlet.com/kaatpessoa/literatura-o-labirinto-e-o-minotauro-8kpq8k2h25qdei29 (ou criem um Padlet só para a sua turma). 1 o – Façam a pesquisa referente ao assunto. 2 o – Escrevam um rascunho de um parágrafo mais ou menos. 3 o – Revisem o que foi escrito. Para isso, peçam a ajuda do professor. 4 o – Passem a limpo e coloquem no mural da sala (ou em outro local). É muito importante que outras pessoas leiam.

16. Relembramos as funções dos verbos conjugados no modo Indicativo; Dica: para rever conjugações e terminações verbais, consulte a página disponível em: https://www.conjugacao.com.br/terminacoes-verbais / . Acesso em: 21 jun. 2023.

17. LOBATO, Monteiro. O Minotauro . 6. ed. São Paulo: Brasiliense LTDA. 1958. p. 194, 195. (adaptado) LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula . Tradução Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018. SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação – Língua Portuguesa. Volume 1 – 6 o ano . São Paulo, 2022. SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista – Ensino Fundamental . São Paulo, 2019. PARANÁ (ESTADO). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao Professor. Paraná, 2022 .

18. Lista de imagens e vídeos Slide 3 – Labirinto . Disponível em: https://br.freepik.com/vetores-premium/maneira-de-jogo-do-labirinto_10339182.htm . Acesso em: 22 jun. 2023. Slides 4, 5, 6, 10, 11, 12 e 13 – LOBATO, Monteiro. O Minotauro . 6. ed. São Paulo: Brasiliense LTDA. 1958. p. 194, 195. (adaptado)

19. Material Digital