Avaliação diagnóstica matemática

1. Avaliação Diagnóstica Matemática Objetivo Aplicação Constituição da Prova Correção

2. Objetivo: Caráter DIAGNÓSTICO para elaboração de plano de ações. Visa analisar as habilidades cognitivas, noções e procedimentos matemáticos não aprendidos. Visa analisar as questões para verificar as possíveis causas dos erros. Indicação de material auxiliar

3. Preferência em aulas duplas Aplicação : Pelo professor de Matemática da sala Explicar como fazer as questões

4. Constituição da prova : A opção básica foi pela utilização de situações-problema, em que os alunos devem mobilizar noções e procedimentos matemáticos para resolvê-las. São 10 questões , sendo 4 delas questões abertas (anos finais do ens. fundamental). Para o Ensino Médio temos no 1° ano – 6 abertas, 2° ano – 3 abertas e no 3° ano - 2 abertas

5. As questões abertas possibilitam a elaboração de grade que permite avaliar os conhecimentos dos estudantes por meio de diferentes tipos de registros e representações

6. Correção: Por ser um diagnóstico da sala ao professor, é importante que seja feita a correção pelo próprio.

7. Resolver problemas com números naturais que envolvam a multiplicação e a divisão E:\questão2.pdf E:\questão21.pdf

8. Habilidade: Resolver problemas com números naturais que envolvam a adição e a subtração . E:\questão3.pdf

9. Habilidade: Resolver problemas com números naturais que envolvam a multiplicação e a divisão. E:\questao4.pdf E:\questão42.pdf E:\questão43.pdf

10. Habilidade: Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como Km/m/cm/ mm, kg/g/mg, l/ml. E:\questão5.pdf E:\questão51.pdf E:\questão52.pdf

11. Habilidade: Resolver problemas que envolvam a adição e a subtração em situações relacionadas aos seus diversos significados E:\questão6.pdf E:\questão61.pdf

12. Habilidade: Identificar fração como representação que pode estar associada ao significado parte-todo. E:\questão9.pdf E:\questão91.pdf E:\questão92.pdf E:\questão93.pdf

13. E:\questão12.pdf E:\questão121.pdf E:\questão122.pdf

14. Ensino Médio ..\ Pictures \expressar problemas.pdf ..\ Pictures \Raciocínio Combinatório.pdf

15. Sugestão: O professor apontar 3 questões por sala, onde há necessidade de desenvolver habilidades não adquiridas, e como ele pretende trabalhar para saná-las .

16. Qualquer dúvida ou necessidade de acompanhamento na disciplina de Matemática 3772 2778 – Núcleo Pedagógico Inês