__BALADÃO DOS DESCRITORES DO SAEB__.pptx

revisão dos descritores do Saeb

1. B A L A D Ã O D a Profa

2. MÚSICA

3. 2. (D3) - A que fase da vida pertence o eu lírico da música é a infância. b) a juventude. c) a maturidade. d) a velhice.  

4. MÚSICA

5. MÚSICA

6. MÚSICA

7. MÚSICA

8. MÚSICA

9. Oi - Léo Magalhães   I Entre ser só seu amigo e não ser nada Prefiro ser nada Onde é que eu vou guardar esse amor que tenho aqui? Me fala   II Como é que eu vou pegar na sua mão E não poder te levar pra casa? Ficar tão perto assim da sua boca E não poder beijá-la? III E se um dia você me chamar Pra conversar debaixo de uma árvore E me contar que se apaixonou por alguém? É esse dia aí, justamente esse dia Eu não quero que aconteça Então, só amizade, esqueça     IV E toda vez que você me disser oi Eu vou responder só oi Com o meu peito gritando: Te amo (te amo) Toda vez que você me disser oi Eu vou responder só oi Com o meu peito gritando: Te amo    V E se um dia você me chamar Pra conversar debaixo de uma árvore E me contar que se apaixonou por alguém? É esse dia aí, justamente esse dia Eu não quero que aconteça Então, só amizade, esqueça VI E toda vez que você me disser oi Eu vou responder só oi Com o meu peito gritando: Te amo (te amo) Toda vez que você me disser oi Eu vou responder só oi Com o meu peito gritando: Te amo VII E toda vez que você me disser oi Eu vou responder só oi Com o meu peito gritando: Te amo (te amo) E toda vez que você me disser oi Eu vou responder só oi Com o meu peito gritando: Te amo   MÚSICA

10. 9. (D2) A letra da música nas estrofes IV, VI e VII revelam que o autor desejava expressar seus sentimentos B) o autor se conteve em expressar o sentimento que estava dentro do peito C) o autor sempre revelava seus sentimentos ao conversar D) o autor se relacionava por meio das redes sociais

11. 10. (D10) A finalidade do texto é A) divertir B) informar C) entreter D) relatar

12. Acordando o Prédio - Luan Santana Aonde foi parar o seu juízo? Já são quatro da manhã Daqui a pouco liga o síndico Será que tem como a moça gritar baixinho? Sei que tá bom, mas as paredes têm ouvido E era pra ser escondido, já que não é mais Vamo acordar esse prédio Fazer inveja pro povo Enquanto eles tão indo trabalhar A gente faz amor gostoso de novo     Vamo acordar esse prédio Fazer inveja pro povo Enquanto eles tão indo trabalhar A gente faz amor gostoso de novo (de novo, de novo) Deixa o mundo saber, baby, como você é E os problemas a gente resolve depois, né? Porque quando você desce a Lua também desce pra ver Já me ganhou, agora é só me levar pra você Repetir a música do início MÚSICA

13. 11. (D17) No verso “... já que não é mais, vamo acordar esse prédio”, a expressão destacada estabelece uma relação causal. <<, B) condicional. C) consecutiva. D) final.        

14. Asa Branca Quando olhei a terra ardendo Qual a fogueira de São João Eu perguntei a Deus do céu, ai Por que tamanha judiação Que braseiro, que fornalha Nem um pé de plantação Por falta d’água perdi meu gado Morreu de sede meu alazão Até mesmo a asa branca Bateu asas do sertão Então eu disse, adeus, Rosinha Guarda contigo meu coração Hoje longe, muitas léguas Numa triste solidão Espero a chuva cair de novo Pra mim voltar pro meu sertão Quando o verde dos teus olhos Se espalhar na plantação Eu te asseguro não chore não, viu Que eu voltarei, viu, meu coração GONZAGA, Luiz; TEIXEIRA, Humberto. Asa Branca. Intérprete: Luiz Gonzaga. In: O canto jovem de Luiz Gonzaga [S.L.]: RCA, p.1971. Faixa 6. Adaptado. MÚSICA

15. 12. (D2) O texto mostra que a terra onde vive o personagem está A) escura. B) florida . C) úmida. D) seca .

16. 13. (D6) Devido à situação em que a terra se encontra, a vida do personagem sofreu algumas sérias consequências. Entre essas consequências, encontra-se o fato de que ele a) perdeu seu gado, seu cavalo e sua plantação. b) viu a asa branca voando em torno da plantação. c) formulou a Deus algumas questões. d) perguntou a Deus por que tamanha judiação.

17. Amor Maior - Jota Quest Eu quero ficar só Mas comigo só eu não consigo Eu quero ficar junto Mas sozinho só não é possível   É preciso amar direito Um amor de qualquer jeito Ser amor a qualquer hora Ser amor de corpo inteiro Amor de dentro pra fora Amor que eu desconheço   Quero um amor maior Um amor maior que eu Quero um amor maior, yeah! Um amor maior que eu   Eu quero ficar só Mas comigo só eu não consigo Eu quero ficar junto Mas sozinho assim não é possível   É preciso amar direito Um amor de qualquer jeito Ser amor a qualquer hora Ser amor de corpo inteiro Um amor de dentro pra fora Um amor que eu desconheço   Quero um amor maior Um amor maior que eu (que eu) Quero um amor maior, yeah! Um amor maior que eu Yeah! Yeah!   Então seguirei meu coração até o fim Pra saber se é amor Magoarei mesmo assim Mesmo sem querer Pra saber se é amor Eu estarei mais feliz Mesmo morrendo de dor, yeah! Pra saber se é amor Se é amor   Refrão MÚSICA

18. 14. (D2) - Na música “Amor Maior” , o eu lírico necessita de alguém. b) carece estar sozinho. c) quer conhecer o amor. d) precisa amar direito.   

19. ‹#› A música é ... Quem canta essa música é ... Pesadão Iza e Falcão B a l a d ã o da Professora 2 02 1

20. ‹#› Oh oh oh oh, oh oh oh oh, oh oh/Dão, dão, dão, dão Oh oh oh oh, oh oh oh oh, oh oh Vou reerguer o meu castelo/Ferro e martelo Reconquistar o que eu perdi/Eu sei que vão tentar me destruir Mas vou me reconstruir/Voltar mais forte que antes Quando a maldade aqui passou/E a tristeza fez abrigo Luz lá do céu me visitou/E fez morada em mim Quando o medo se apossou/Trazendo guerra sem sentido A esperança aqui ficou/Segue vibrando E me fez lutar para vencer/Me levantar e assim crescer Punhos cerrados, olhos fechados/Eu levanto a mão pro alto e grito Vem comigo quem é do bonde pesadão! Oh oh oh oh, oh oh oh oh, oh oh/Som pesadão, pesadão-dão Oh oh oh oh, oh oh oh oh, oh oh Ainda erguendo os meus castelos/Vozes e ecos Só assim não me perdi/Sonhos infinitos Vozes e gritos/Pra chamar quem não consegue ouvir Do Engenho Novo pra Austrália/Pronto pra batalha Cabeça erguida sempre pra seguir/Se tentar nos parar, não é bem assim Ficaremos mais bem fortes do que antes Do Sul ao Norte /Sonoros malotes/Música da alma/Pra sábios e fortes/Game of Thrones/Com a gente não pode/Minha ostentação é nosso som Iza e Falcão são do bonde pesadão Oh oh oh oh, oh oh oh oh, oh oh/Som pesadão, pesadão-dão/ Oh oh oh oh, oh oh oh oh, oh oh/Som pesadão, pesadão-dão Pesadão-dão, pesadão-dão/Pesadão-dão, pesadão-dão/ Pesadão-dão, pesadão-dão/Pesadão-dão Se o deles é chique/O nosso é pau a pique/O que não mata o pique/ Fortalece a equipe/O som do repique/Peço que amplifique/ Toca da Rocinha/Chega em Moçambique Sábias palavras da sua companhia/Muitos passos, passos no seu caminho/Atitude, papo-reto, pesadão, dialeto/Repique como raio-de-giz/ Iza como imperatriz/Amizades e elos/Novos castelos Pesadão (Iza e Falcão) MÚSICA

21. 15 – Pela letra da música podemos inferir que o eu lírico é alguém que ‹#› (A) sempre consegue tudo que quer pois nunca sofreu. (B) mesmo diante de tudo que sofreu nunca desistiu. ( C) luta contra os problemas, mas nunca vai vencer. (D) está sem esperança nenhuma em sua vida. D2 – Inferir informação em texto verbal .

22. 16 – O tema abordado nessa canção é ‹#› (A) amizade. (B) amor. (C) tristeza. (D) recomeço. D5 - Identificar o tema ou assunto de um texto.

23. ‹#› B a l a d ã o d o professor 2 02 1 A música é ... Quem canta essa música é ... Decide aí Mateus e Kauan

24. ‹#› O relógio tá girando, tá girando, tá girando E eu aqui perdendo tempo Cheguei no meu limite Se não mudar sua postura, eu vou embora correndo Já tá pronta a minha mala E não tô levando nada, nada que é seu Nada que me deu Eu não vou te esquecer em questão de segundo Mas pra facilitar pego minhas coisas e sumo,eu sumo Decide aí Decide aí, enquanto eu vou dar uma volta na cidade Mas pense bem pra depois não se arrepender No supermercado não vai me comprar Na farmácia não vende remédio pra saudade Decide aí, enquanto eu vou dar uma volta na cidade mas pense bem pra depois não se arrepender No supermercado não vai me encontrar Na farmácia não vende remédio pra saudade Mateus e Kauan MÚSICA

25. 17 – No trecho : “Decide aí, enquanto eu vou dar uma volta na cidade ...” (V.10) o conectivo destacado reforça uma ideia de ‹#› (A) dúvida. (B) lugar. (C) modo. (D) tempo. D17 - Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas marcadas por conjunções, advérbios, etc.

26. 18 – Após a leitura dessa música podemos inferir que o eu-lírico descobriu que seu amor era acima de tudo. ‹#› (A) arrogante. (B) chato. (C) distraído. (D) materialista. D2 – Inferir informação em texto verbal .

27. ‹#› B a l a d ã o d o professor 2 02 1 A música é ... Quem canta essa música é ... Cheguei pra te amar Ivete Sangalo & MC Livinho

28. ‹#› Chega de saudade/Quero sentir seu perfume Tô de malas prontas pra felicidade/Correndo pra te ver Pra ficar com você Amor de verdade não acaba, não Mesmo que a distância às vezes atrapalhe Quando o dia amanhecer/E o sol vier me aquecer Meu coração, de barco a vela/Vai navegar no seu mar No seu colo, o meu destino/Seu olhar, meu paraíso Seu sorriso me enche de vida Me faz sonhar, me faz voar/Vou te encontrar, vou te beijar Cheguei pra te amar/Trouxe estrelas pra plantar No nosso céu particular/Cheguei pra te amar Nós dois na constelação/O universo de paixão Cheguei pra te amar Pra te amar (cheguei pra te amar)/Pra te ama Cheguei pra te amar Cheguei pra te amar Ivete Sangalo e MC Livinho (Livinho, Livinho) Amor de verdade não acaba, não Mesmo que a distância às vezes atrapalhe No seu colo, o meu destino/Seu olhar, meu paraíso/Seu sorriso me enche de vida/Vou te beijar Cheguei pra te amar Trouxe estrelas pra plantar No nosso céu particular Cheguei pra te amar Nós dois na constelação Um universo de paixão Cheguei pra te amar pra te amar Me faz voar, me faz cantar Vou te encontrar, vou te beijar (te amar) Vou te amar (te amar) Vou te amar (te amar) Vou te amar, cheguei pra te amar MÚSICA

29. 19 – O eu lírico desse poema musicalizado demonstra que ‹#› (A) jamais vai encontrar a pessoa amada. (B) o seu amor foi embora para o paraíso. (C) estava longe do ser amado. (D) O seu amor está em outro planeta. D2 – Inferir informação em texto verbal .

30. 20 – No trecho: “ Cheguei pra te amar” a forma verbal destacada expressa ‹#› (A) um desejo realizado. (B) algo que acontecerá em breve. (C) um acontecimento incerto. (D) A ordem dada pelo eu lírico. D21 - Reconhecer o efeito decorrente do emprego de recursos estilísticos e morfossintáticos.

31. ‹#› O sol Vitor Kley B a l a d ã o d o professor 2 02 1 A música é ... Quem canta essa música é ...

32. ‹#› E toda vez que você sai / O mundo se distrai Quem ficar, ficou / Quem foi vai vai E toda vez que você sai / O mundo se distrai Quem ficar, ficou / Quem foi vai vai vai Quem foi vai vai vaai Ô sol vem aquece a minha alma / E mantém a minha calma Não esquece que eu existo / E me faz ficar tranquilo Ô sol vem aquece a minha alma / E mantém a minha calma Não esquece que eu existo / E me faz ficar tranquilo E toda vez que você sai / O mundo se distrai Quem ficar, ficou / Quem foi vai vai E toda vez que você sai / O mundo se distrai Quem ficar, ficou / Quem foi vai vai vai Quem foi vai vai vai / Quem foi vai vai vai Ô sol vê se não esquece e me ilumina /Preciso de você aqui Ô sol vê se enriquece a minha melanina / Só você me faz sorrir E quando você vem Tudo fica bem mais tranquilo / Ô tranquilo Que assim seja, amém O seu brilho é o meu abrigo, meu abrigo E toda vez que você sai / O mundo se distrai Quem ficar, ficou / Quem foi vai vai Toda vez que você sai / O mundo se distrai Quem ficar, ficou / Quem foi vai vai vai Quem foi vai vai vaai / Quem foi Ô sol vê se não esquece e me ilumina / Preciso de você aqui Ô sol vê se enriquece a minha melanina / Só você me faz sorrir E quando você vem Tudo fica bem mais tranquilo Ô tranquilo / Que assim seja, amém O seu brilho é o meu abrigo, meu abrigo O sol Vitor Kley MÚSICA

33. 07– A palavra sol repetida na música várias vezes adquire no contexto um sentido conotativo de representação ‹#› (A) da forte luz do astro rei que ilumina todo o planeta. (B) do calor emanado por essa estrela que aquece tudo. (C) da força hipnótica exercida pelo sol que transforma a vida do eu lírico. (D) da pessoa amada que é comparada ao sol na vida do eu lírico. D3 - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

34. 08– No verso: “ E toda vez que você sai...” a palavra em destaque faz referência ao ‹#› (A) abrigo. (B) brilho. (C) mundo. (D) sol. D14 - Reconhecer as relações entre partes de um texto, identificando os recursos coesivos que contribuem para sua continuidade.