BALADÃO_I_-_Spaece_-_3°_ANO_2023[1].pptx

Baladão dos Descritores é um material com músicas e perguntas e respostas com base nos descritores do SPAECE do Ensino Médio, ótimo para trabalhar nas aulas de Língua Portuguesa para dinamizar.

1. B A L A D Ã O LÍNGUA PORTUGUESA 3 º A N O

2. P DO PECADO - Simone Mendes Uma ligação fria Com um convite quente Você é uma comprometida que me liga E eu sou o solteiro que atende Depois que o suor seca no chão É fácil me chamar de tentação Como se eu fosse o culpado Do que cê faz com o seu namorado Como se eu que tivesse alguém Mas, diferente de você, meu beijo não tá enganando ninguém Jogando erro contra erro O seu é bem maior que o meu Da vida, cê não tira ele Da cama, cê não tira eu Não joga a culpa toda pro meu lado É você que tem alguém do lado Eu sou apenas o P do pecado Eu sou apenas o P do pecado Jogando erro contra erro O seu é bem maior que o meu Da vida, cê não tira ele Da cama, cê não tira eu Não joga a culpa toda pro meu lado É você que tem alguém do lado Eu sou apenas o P do pecado

3. 1 – Na música, o eu-lírico busca: a) justificar seu envolvimento com uma pessoa comprometida. b) convencer a pessoa amada a deixar o parceiro. c) expressar arrependimento por enganar alguém. d) assumir a culpa pelo fim do relacionamento alheio.

4. 1 – Na música, o eu-lírico busca: a) justificar seu envolvimento com uma pessoa comprometida. b) convencer a pessoa amada a deixar o parceiro. c) expressar arrependimento por enganar alguém. d) assumir a culpa pelo fim do relacionamento alheio.

5. 2 – O verso “Eu sou apenas o P do pecado” constrói um efeito de sentido que: a) expressa arrependimento do eu-lírico. b) ironiza a acusação de culpado pela traição. c) reconhece sua maldade nas relações amorosas. d) demonstra vergonha e remorso.

6. 2 – O verso “Eu sou apenas o P do pecado” constrói um efeito de sentido que: a) expressa arrependimento do eu-lírico. b) ironiza a acusação de culpado pela traição. c) reconhece sua maldade nas relações amorosas. d) demonstra vergonha e remorso.

7. Já fazia um tempo que não aparecia Já fazia um tempo que não procurava Já fazia um tempo que você não tinha Motivos pra ser infiel Ontem tava eu vendo TV em casa Chega uma mensagem que eu não esperava Com uma proposta quase irrecusável Passar a noite num motel Eu me arrumei e te encontrei naquele posto Você num canto, cabelo cobrindo o rosto Me deu um beijo e eu senti o mesmo gosto De quem tocou os pés no céu Daí pra frente eu gravei cada segundo Nós dois no quarto, um rádio bem baixo no fundo Fazendo serenata pra gente se amar Naquela cama, deitei com o coração desprevenido Jurei que te amava ao pé do ouvido Sabendo que você só estava ali pra me usar Que não me ama Depois das 12 horas você some E salva o meu contato com outro nome Acima de suspeitas pra ninguém desconfiar 12 Horas - Dilsinho

8. 3 – Qual é a informação principal na canção “ 12 horas ”? (A) o encontro romântico do casal apaixonado em um posto. (B) o encontro amoroso fator marcante para a conciliação do casal. (C) o amor grandioso do eu lírico que se entrega mesmo sabendo ser usado. (D) o amor do eu lírico, correspondido com a mesma intensidade pela sua amada. (E) o fim de um relacionamento que durou muito tempo.

9. 3 – Qual é a informação principal na canção “ 12 horas ”? (A) o encontro romântico do casal apaixonado em um posto. (B) o encontro amoroso fator marcante para a conciliação do casal. (C) o amor grandioso do eu lírico que se entrega mesmo sabendo ser usado. (D) o amor do eu lírico, correspondido com a mesma intensidade pela sua amada. (E) o fim de um relacionamento que durou muito tempo.

10. 4 – O uso da expressão “ irrecusável ”, no terceiro verso da segunda estrofe, pode ser substituída sem perder o sentido por: (A) impossível. (B) improvável. (C) indestrutível. (D) inegável. (E) inaceitável.

11. 4 – O uso da expressão “ irrecusável ”, no terceiro verso da segunda estrofe, pode ser substituída sem perder o sentido por: (A) impossível. (B) improvável. (C) indestrutível. (D) inegável. (E) inaceitável.

12. 5 – Em “ Nós dois no quarto, um rádio bem baixo no fundo ” (quarta estrofe, segundo verso), a palavra destacada indica uma circunstância de: (A) consequência. (B) tempo. (C) intensidade. (D) concessão. (E) causa.

13. 5 – Em “ Nós dois no quarto, um rádio bem baixo no fundo ” (quarta estrofe, segundo verso), a palavra destacada indica uma circunstância de: (A) consequência. (B) tempo. (C) intensidade. (D) concessão. (E) causa.

14. Alguém me fez Desacreditar que existe amor No meu coração pisou, pisou E é por isso que eu tô assim Sem enxergar O sentimento que cê tá sentindo Pra você é amor, pra mim é risco Eu não tô pronto pra me arriscar Mesmo que prometa me amar Mesmo que prometa me cuidar A minha mente acha que só quer me usar Eu não tô duvidando de você Mas se for amor vai entender E se for pra dá certo o tempo vai dizer Ô, se aí existe amor, se for amor Você vai esperar o meu coração curar Ô, se aí existe amor, se for amor Você vai esperar o meu coração curar Pra te amar SE FOR AMOR - João Gomes e Vitor Fernandes

15. 6 – Nos versos: “ No meu coração pisou, pisou / E é por isso que eu tô assim ” a repetição do termo “ pisou ” tem por objetivo: (A) indicar a quantidade de veze em que a ação aconteceu. (B) refutar argumentos anteriores. (C) detalhar a relação agressiva existente anteriormente. (D) reforçar a ação provocada por uma pessoa. (E) rimar contra outra palavra da canção.

16. 6 – Nos versos: “ No meu coração pisou, pisou / E é por isso que eu tô assim ” a repetição do termo “ pisou ” tem por objetivo: (A) indicar a quantidade de veze em que a ação aconteceu. (B) refutar argumentos anteriores. (C) detalhar a relação agressiva existente anteriormente. (D) reforçar a ação provocada por uma pessoa. (E) rimar contra outra palavra da canção.

17. 7 – O tema abordado na canção é: (A) a decepção amorosa do eu lírico provocada pela pessoa amada. (B) o perdão da pessoa amada pelo eu lírico. (C) o arrependimento do eu lírico de ter amado a pessoa errada. (D) a traição amorosa provocada pelo eu lírico. (E) a insegurança do eu lírico em se envolver com alguém.

18. 7 – O tema abordado na canção é: (A) a decepção amorosa do eu lírico provocada pela pessoa amada. (B) o perdão da pessoa amada pelo eu lírico. (C) o arrependimento do eu lírico de ter amado a pessoa errada. (D) a traição amorosa provocada pelo eu lírico. (E) a insegurança do eu lírico em se envolver com alguém.

19. MUÍDO DE VAQUEIJADA - Kelvy Pablo Chama as bichinha Vai rolar esquenta no posto de gasolina Cerveja gelada Mais tarde tem muído de vaquejada Boi no chão, forró, mulher, cachaça e som de paredão Pode chamar que tem Curtição, pegar o Sol com a mão Isso é festa de interior Festa de interior Festa de interior Chama as bichinha Vai rolar esquenta no posto de gasolina Cerveja gelada Mais tarde tem muído de vaquejada Boi no chão, forró, mulher, cachaça e som de paredão Pode chamar que tem Curtição, pegar o Sol com a mão Isso é festa de interior Festa de interior Festa de interior

20. 8 – No verso “Mais tarde tem muído de vaquejada” , o termo “ muído ” é usado com o sentido de: a) confusão ou briga durante a festa. b) conversa sem importância. c) animação e agitação típicas de uma festa. d) trabalho árduo no campo.

21. 8 – No verso “Mais tarde tem muído de vaquejada” , o termo “ muído ” é usado com o sentido de: a) confusão ou briga durante a festa. b) conversa sem importância. c) animação e agitação típicas de uma festa. d) trabalho árduo no campo.

22. 9- No trecho “Pode chamar que tem / Curtição, pegar o Sol com a mão / Isso é festa de interior” , o pronome “isso” retoma: a) a expressão “festa de interior”. b) o ato de chamar os amigos. c) as ações de curtir e aproveitar a festa. d) o “posto de gasolina” citado anteriormente.

23. 9- No trecho “Pode chamar que tem / Curtição, pegar o Sol com a mão / Isso é festa de interior” , o pronome “isso” retoma: a) a expressão “festa de interior”. b) o ato de chamar os amigos. c) as ações de curtir e aproveitar a festa. d) o “posto de gasolina” citado anteriormente.

24. TEXTO 1 Trevo (Tu) ANAVITÒRIA Tu, é trevo de quatro folhas É manhã de domingo à toa Conversa rara e boa Pedaço de sonho que faz meu querer acordar Pra vida Ai, ai, ai Tu, que tem esse abraço casa Se decidir bater asa Me leva contigo pra passear Eu juro afeto e paz não vão te faltar Ai, ai, ai Ah, eu só quero o leve da vida pra te levar E o tempo para, ah É a sorte de levar a hora pra passear Pra cá e pra lá, pra lá e pra cá Quando aqui tu tá (Repete tudo)

25. 11. Comparando os dois textos, percebe-se que apresentam informações A) idênticas. B) semelhantes. C) incoerentes. D) opostas .

26. 11. Comparando os dois textos, percebe-se que apresentam informações A) idênticas. B) semelhantes. C) incoerentes. D) opostas .

27. H3: 12. O tema central da música Body Splash , de Netto Brito, é: a) A dificuldade de trocar objetos pessoais. b) A lembrança de momentos alegres da infância. c) A persistência da memória afetiva após o fim de uma relação amorosa. d) O costume de dormir cheirosa como sinal de felicidade plena.

28. H3: 12. O tema central da música Body Splash , de Netto Brito, é: a) A dificuldade de trocar objetos pessoais. b) A lembrança de momentos alegres da infância. c) A persistência da memória afetiva após o fim de uma relação amorosa. d) O costume de dormir cheirosa como sinal de felicidade plena.

29. H7 13. No verso “ Mas o seu perfume só tá perfumando a minha memória ”, há o uso de linguagem figurada que indica: a) A lembrança intensa da pessoa amada. b) A necessidade de comprar um novo perfume. c) A ausência de memórias sobre a relação. d) A crítica ao uso exagerado de perfumes.

30. H7 13. No verso “ Mas o seu perfume só tá perfumando a minha memória ”, há o uso de linguagem figurada que indica: a) A lembrança intensa da pessoa amada. b) A necessidade de comprar um novo perfume. c) A ausência de memórias sobre a relação. d) A crítica ao uso exagerado de perfumes.

31. Hoje minha vontade de beber Não tá acompanhando o meu bolso Tá osso É que eu entrei numas ideias Tipo aquelas que bate errado Tô quase ficando louco É que a gente corre tanto que a gente nem percebe Que um dia saiu para brincar com a rapa E era o último sem eu saber que era Eu pedia tanto pra formar na escola Quem diria que hoje iria dar saudade dela Alguém sabe me explicar que loucura é essa? Que na minha vez de ser adulto os carro encareceu tudo As coisas tão um absurdo de comprar O povo é tudo vagabundo Acabou o amor no mundo É praticamente impossível namorar Saudade do meu tempo de infância Que dez real dava uma coca, vinte pão na padoca E hoje nós compra uma long neck e olhe lá Hoje minha vontade de beber Não tá acompanhando o meu bolso Tá osso Desabafo de um jovem adulto - Grelo

32. 14. Nos versos “ Eu pedia tanto pra formar na escola Quem diria que hoje iria dar saudade dela. ” O eu-lírico demonstra sentimentos: a) de satisfação com o presente. b) de indiferença em relação ao passado. c) de arrependimento e nostalgia. d) de orgulho por ter crescido.

33. 14. Nos versos “ Eu pedia tanto pra formar na escola Quem diria que hoje iria dar saudade dela. ” O eu-lírico demonstra sentimentos: a) de satisfação com o presente. b) de indiferença em relação ao passado. c) de arrependimento e nostalgia. d) de orgulho por ter crescido.