Baroody arthur matematica informal

1. E

5

L

4

8. Babiloni
Egipcio:

VANAANL II
geennannnitt

17. Figura 2.4

A. Tiempo I: El niño onjuntos equivalentes estableciendo una cor
cia biunfvoca,

po Il: Se modifica el aspecto de una de la hil
les se alarga

a
apa

36. Errores de secuencia Errores de partición: Errores de coordinación

Dejarse Asignar dos etiquetas

una etaqueea zomtar dos veces 2 Un mismo objeto
mismo objeto py?

Seltarse un Saltarıe una
‘lemento quer

riel una Deine na Saar und tiesa
en eiqueta Saltarse un

+ Memento” asignar dos ctiquetas a un
salar un. + mismo objeto.
elemento” contar dos 1,55 per

Secuencia biete Frenest“* Frenest

Pasar de largo

37. Etapa A
Mabe:

Eupa B

Figura 6.2. Enseñanza de la regla de la cuenta cardinal,

Pas

“Mira, te he dado cinco cin arjeta con el número] y
Sando los has contado, el úl ho era 5: El ad

"Tenemos cuatro cuadrados, cuéntalos para ver

Liu será el último número que dirás cuando acabes de con

45. «Pista» de la Carrera de números

63. Jugador D

77. Figura 8.1

edimiento concreto para resolver 4 + 2 =

> Estrategia de Estrategia de

Contar objetos para re
presentar el primer su-

Contar objetos para re

presenta el segundo su
mande |

Contar todos los obje:
para determinar la

00

Formar una pauta digital

Formar una pauta digi
tar el primer

tal para representar el para re
primer sumando:

Formar una pauta digital

Formar una pauta digi
| para representar el segun:

val para representar

segundo sumando do suman

Contar todos los dedo:
para determinar la

83. -4 8.3. Dos procedimientos de llevar la cuenta para resolver
el problema 5 —

haha trás (contar el sustracado)

B. Emplear una cuenta doble para llevar la cuentá de las unidades que hay que