Bimtek Keterampilan Belajar - Identifikasi Sumber Belajar -

Materi bimtek ketrampilan belajar sangat membantu dalam mengetahui kemampuan belajar

1. RANCANGAN BIMTEK KETERAMPILAN BELAJAR

2. ‹#› SIAR S Sadari Kebutuhan Belajar I Identifikasi Sumber Belajar A Analisis Informasi/Asumsi R Refleksi Proses Belajar

3. ‹#› Identifikasi Sumber Belajar I

4. Simak Percakapan Berikut!

5. Menurut Ibu, dari kurikulum merdeka yang telah diterapkan di sekolah, apakah ada permasalahan-permasalahan yang dihadapi sekolah? Dan bagaimana peran ibu sebagai kepala sekolah dalam penerapan Kurikulum Merdeka? Untuk peran kepala sekolah sendiri itu banyak seperti mengadakan training-training untuk guru, membersamai dalam menerapkan kurikulum ini, memberikan penguatan terhadap guru tentang Kurikulum Merdeka, mengarahkan untuk lebih banyak lagi belajar dan memahami Kurikulum Merdeka ini. Peneliti Guru Kelas 1 SD

6. Wah luar biasa ya, Bu. Kalau untuk kendalanya, seperti apa Bu? Untuk kendalanya adalah kami terkadang kesulitan menentukan sumber bahan bacaan untuk memperkaya pemahaman terkait Kurikulum Merdeka ini. Untuk mengatasi ini, kami menunjuk salah satu guru kami yang sudah memahami Kurikulum Merdeka untuk mengadakan sosialisasi kepada guru-guru lainnya. Ini adalah percakapan nyata antara peneliti dan guru yang diambil pada penelitian kualitatif mengenai “Tantangan Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka” oleh Juliastuti dkk (2024)

7. Yuk Refleksi! Apa tantangan dalam mempelajari penerapan dari Kurikulum Merdeka? Bagaimana Bapak/Ibu menyesuaikan diri menghadapi tantangan tersebut? Apa saja yang Bapak/Ibu lakukan untuk mencari sumber belajar yang Bapak/Ibu butuhkan? Dalam mencari sumber belajar, apa tantangan yang Bapak/Ibu hadapi? Bagaimana Bapak/Ibu mengatasi tantangan tersebut?

8. Saat ini Bapak dan Ibu mungkin menghadapi berbagai tantangan untuk mempelajari hal-hal baru untuk mengembangkan diri. Tapi, harus mulai dari mana ya? Yuk, kita pelajari lebih lanjut bagaimana mengidentifikasi sumber belajar yang ada di sekitar kita.

9. ‹#› Apa yang dimaksud Identifikasi Sumber Belajar? Proses mengenali dan memilih sumber daya yang dapat diakses oleh guru untuk mendukung pengembangan dirinya

10. ‹#› Tujuan Identifikasi Sumber Belajar Mengarahkan sumber daya secara efektif sehingga guru dapat meningkatkan kualitas pengajaran dan pengembangan profesional dirinya

11. Sebelum mulai untuk mengidentifikasi sumber belajar… Pastikan Bapak dan Ibu telah memahami tahapan untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar diri!

12. Sebelum mulai untuk mengidentifikasi sumber belajar… Pastikan Bapak dan Ibu telah memahami tahapan untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar diri! Waktunya membaca! 15 menit

13. ‹#› Tahapan Identifikasi Kebutuhan Belajar Tahap 1 Mengenal diri dengan melakukan refleksi diri secara rutin untuk memahami kekuatan, kelemahan, dan kekurangan dalam mengajar Tahap 2 Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber Tahap 3 Membuat prioritas kebutuhan belajar berdasarkan urgensinya dan dampaknya pada kualitas pembelajaran di kelas Tahap 5 Memetakan sumber belajar yang tersedia dengan mencari berbagai pilihan sumber belajar Tahap 4 Membuat rencana pengembangan diri yang spesifik, terukur, dapat dicapai, relevan, dan memiliki tenggat waktu (SMART)

14. ‹#› Cara Mengidentifikasi Sumber Belajar Membuat tabel untuk mencatat riwayat pembelajaran Membandingkan hasil pembelajaran guru dengan standar kompetensi yang ditetapkan Mengidentifikasi materi pembelajaran yang belum dipahami oleh guru Mengidentifikasi kelemahan dan kekurangan guru dalam materi pembelajaran Menentukan sumber belajar yang belum terpenuhi oleh guru

15. ‹#› Mari R efleksi ! Apa saja sumber belajar yang Bapak/Ibu ketahui? Apa saja sumber belajar yang biasanya Bapak/Ibu gunakan?

16. Ada apa saja jenis-jenis sumber belajar? Waktunya membaca! 5 menit

17. ‹#› Menerapkan Proses Belajar Melalui Platform Merdeka Mengajar Platform Merdeka Mengajar menjadi teman penggerak untuk guru mewujudkan Profil Pelajar Pancasila , mendapatkan referensi, inspirasi, dan pemahaman untuk menerapkan Kurikulum Merdeka , serta mendukung guru untuk: Mengajar melalui kegiatan belajar dan mengajar B elajar melalui pengembangan diri B erkarya de ngan mencari dan berbagi inspirasi Belajar Mengajar Berkarya Tergerak Bergerak Menggerakkan Menjadi Pembelajar Sepanjang Hayat bersama PMM

18. Sumber Belajar di Platform Merdeka Mengajar Video Inspirasi: Terdapat kumpulan video inspiratif yang telah dikurasi Pelatihan Mandiri: Berisi topik-topik pelatihan terkait Kurikulum Merdeka Bukti Karya: Menu untuk membangun portofolio karya agar dapat saling berbagi inspirasi dengan sesama rekan pendidik Komunitas: Wadah untuk belajar dari sesama rekan pendidik di seluruh Indonesia Perangkat Ajar: Tersedia ribuan referensi modul ajar, bahan ajar, buku, dan modul projek berdasarkan mapel & fase Asesmen Murid: Alat bantu untuk dapat melakukan analisis awal pembelajaran literasi & numerasi Tentang Kurikulum Merdeka: Berisi informasi lengkap mengenai prinsip dan dokumen penting terkait Implementasi Kurikulum Merdeka Versi terbaru 1.55 (7 Mei 2023) Banner Utama: Informasi terbaru khusus yang disediakan kepada pengguna Platform Seleksi Kepala Sekolah: Refleksi Kompetensi: Dukungan untuk mengenal kompetensi diri dan menentukan prioritas pengembangan diri sesuai kebutuhan . Wadah untuk mengecek kualifikasi sebagai bakal calon kepala sekolah, hingga proses verifikasi dan validasi berkas oleh Dinas Pendidikan. Rekomendasi Jempolan: Temukan artikel, dokumen, atau video berkualitas yang telah dikurasi oleh Kemendikbudristek dalam satu tempat Ide Praktik: Berisi rekomendasi ide praktik terbaik dari PTK terkait Kurikulum Merdeka yang telah dikurasi Kelas: Daftar Kelas yang telah dibuat pada menu Asesmen (Kelas digunakan untuk menyebarkan soal asesmen/AKM) Pengelolaan Kinerja: Wadah untuk menentukan sasaran kinerja guru dan kepala sekolah

19. Sumber Belajar di Platform Merdeka Mengajar Video Inspirasi: Terdapat kumpulan video inspiratif yang telah dikurasi Pelatihan Mandiri: Berisi topik-topik pelatihan terkait Kurikulum Merdeka Bukti Karya: Menu untuk membangun portofolio karya agar dapat saling berbagi inspirasi dengan sesama rekan pendidik Komunitas: Wadah untuk belajar dari sesama rekan pendidik di seluruh Indonesia Perangkat Ajar: Tersedia ribuan referensi modul ajar, bahan ajar, buku, dan modul projek berdasarkan mapel & fase Asesmen Murid: Alat bantu untuk dapat melakukan analisis awal pembelajaran literasi & numerasi Tentang Kurikulum Merdeka: Berisi informasi lengkap mengenai prinsip dan dokumen penting terkait Implementasi Kurikulum Merdeka Versi terbaru 1.55 (7 Mei 2023) Banner Utama: Informasi terbaru khusus yang disediakan kepada pengguna Platform Seleksi Kepala Sekolah: Refleksi Kompetensi: Dukungan untuk mengenal kompetensi diri dan menentukan prioritas pengembangan diri sesuai kebutuhan . Wadah untuk mengecek kualifikasi sebagai bakal calon kepala sekolah, hingga proses verifikasi dan validasi berkas oleh Dinas Pendidikan. Rekomendasi Jempolan: Temukan artikel, dokumen, atau video berkualitas yang telah dikurasi oleh Kemendikbudristek dalam satu tempat Ide Praktik: Berisi rekomendasi ide praktik terbaik dari PTK terkait Kurikulum Merdeka yang telah dikurasi Kelas: Daftar Kelas yang telah dibuat pada menu Asesmen (Kelas digunakan untuk menyebarkan soal asesmen/AKM) Pengelolaan Kinerja: Wadah untuk menentukan sasaran kinerja guru dan kepala sekolah

20. Klasifikasi Fitur Platform Merdeka Mengajar Fungsi Mengajar Perangkat Ajar Asesmen Murid Fungsi Belajar Pelatihan Mandiri Komunitas Rekomendasi Jempolan Pengelolaan Kinerja Refleksi Kompetensi Seleksi Kepala Sekolah Fungsi Berkarya Video Inspirasi Bukti Karya Ide Praktik

21. ‹#› Diskusi Kelompok: Eksplorasi Fitur PMM Bentuklah 8 kelompok berdasarkan fitur-fitur PMM yang telah dijabarkan. Peserta perlu bergabung dengan rekan lainnya untuk membentuk kelompok yang beranggotakan 7-8 orang. Kemudian, lakukan eksplorasi dan diskusikan isi, manfaat, penggunaan, dan kebutuhan belajar yang terakomodir terhadap salah satu fitur PMM yang ditentukan oleh fasilitator, lalu tuangkan hasil diskusi ke dalam lembar kerja berikut.

22. ‹#› Mari berdiskusi No Isi Fitur Pemanfaatan Fitur Tantangan Kebutuhan belajar yang dapat diakomodir 1 Petunjuk Pengisian: Isi Fitur : Tuliskan isi dari fitur yang dibahas di kelompok Anda Pemanfaatan Fitur : Deskripsikan bagaimana fitur tersebut dimanfaatkan untuk proses belajar Tantangan : Jelaskan apa saja tantangan yang dihadapi dalam menggunakan fitur Kebutuhan belajar yang dapat diakomodir : Tentukan materi apa yang dapat diakomodir oleh fitur tersebut Kelompok 1, 2 - Rekomendasi Jempolan Kelompok 3, 4 - Bukti Karya Kelompok 5, 6 - Ide praktik Kelompok 7, 8 - Pelatihan Mandiri Kelompok 9, 10 - Perangkat Ajar

23. Belanja Pemahaman

24. ‹#› Studi Kasus

25. ‹#› Studi Kasus: Identifikasi Sumber Belajar Situasi: Ibu Anisa merupakan seorang guru di jenjang SMP di Kabupaten Minahasa. Ia mengajar peserta didik di kelas 8 dengan jumlah peserta didik 29 orang dalam satu kelas. Ia merasa kesulitan untuk menjaga kondisi kelas menjadi tertib. S eringkali kondisi kelas sangat gaduh apalagi kelas yang diajar Ibu Anisa didominasi oleh peserta didik laki-laki. Situasi ini membuat Ibu Anisa kesulitan untuk menyampaikan materi dan melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Berdasarkan kasus di atas, lakukan identifikasi sumber belajar menggunakan tabel pada slide selanjutnya. Diskusikan sumber belajar apa yang bisa dipelajari oleh guru tersebut? Jelaskan alasannya!

26. https://bit.ly/LKsumberbelajar

27. ‹#› Lembar Kerja No Kebutuhan Belajar Materi yang akan dipelajari Capaian pembelajaran Sumber belajar di PMM Sumber belajar lain 1 Kebutuhan Belajar: isilah dengan dengan pembelajaran yang dibutuhkan untuk dipelajari berdasarkan kasus tadi Materi yang Akan Dipelajari: Isilah dengan konten yang perlu dipelajari dalam memenuhi kebutuhan belajar Ibu/Bapak untuk mendapatkan Capaian Pembelajaran. Capaian Pembelajaran: Isilah dengan target yang ingin dicapai berdasarkan proses pembelajaran yang akan Ibu/Bapak lalui dari sumber-sumber belajar Sumber belajar di PMM: Isilah dengan sumber belajar yang Ibu/Bapak temukan di PMM (Mis. Ide Praktik, Video Inspirasi, dsb.) serta judul kontennya. Sumber belajar lain: Isilah dengan berbagai sumber belajar yang Ibu/Bapak temukan selain di PMM (Mis. Artikel, Jurnal, dsb.) https://bit.ly/LKsumberbelajar

28. ‹#› Panduan Pengisian Lembar Kerja Kebutuhan Belajar: isilah dengan dengan pembelajaran yang dibutuhkan untuk dipelajari berdasarkan kasus tadi Materi yang Akan Dipelajari: Isilah dengan konten yang perlu dipelajari dalam memenuhi kebutuhan belajar Ibu/Bapak untuk mendapatkan Capaian Pembelajaran. Capaian Pembelajaran: Isilah dengan target yang ingin dicapai berdasarkan proses pembelajaran yang akan Ibu/Bapak lalui dari sumber-sumber belajar Sumber belajar di PMM: Isilah dengan sumber belajar yang Ibu/Bapak temukan di PMM (Mis. Ide Praktik, Video Inspirasi, dsb.) serta judul kontennya. Sumber belajar lain: Isilah dengan berbagai sumber belajar yang Ibu/Bapak temukan selain di PMM (Mis. Artikel, Jurnal, dsb.)

29. ‹#› Contoh Pengisian Lembar Kerja Contoh Pengisian: Kebutuhan Belajar: "Mengembangkan keterampilan komunikasi positif untuk suasana kelas yang lebih kondusif" — Kebutuhan ini ditujukan untuk memperkuat cara komunikasi guru dengan peserta didik, sehingga dapat mendukung lingkungan belajar yang positif dan teratur. Materi yang Akan Dipelajari: "Teknik komunikasi yang memberdayakan'" — Materi ini diharapkan memberikan wawasan dan teknik praktis dalam komunikasi yang tidak hanya mendidik tetapi juga memotivasi dan menginspirasi peserta didik. Capaian Pembelajaran: "Guru akan memahami dan mampu menerapkan teknik komunikasi positif yang memberdayakan peserta didik, menciptakan suasana belajar yang lebih teratur dan kondusif" — Capaian ini menunjukkan ekspektasi bahwa guru akan dapat mengimplementasikan strategi komunikasi yang efektif untuk meningkatkan manajemen kelas dan interaksi yang lebih positif. Sumber belajar di PMM: “Belajar Lebih Fokus dengan Ice Breaking Menyanyi Kolaborasi” – Cerita praktik ini terdapat di dalam PMM dan bisa menjadi salah satu sumber belajar Sumber belajar lain: “Pemahaman Guru tentang Komunikasi Positif dan Pengaruhnya terhadap Perilaku Guru” berupa artikel yang dapat ditemukan pada salah satu platform jurnal.