BRAINSTORMING DEEP LEARNING 28 nov PDF.pdf

Pengantar deep learning dalam pembelajaran mendorong tumbuhnya kesadaran, kebermaknaan dan kebahagiaan dalam pembelajaran yang dilakukan di dalam kelas. SIswa juga merasa memiliki pengalaman pembelajaran seperti memahami, menerapkan dan merefleksi dalam pembelajaran. Hasil dari pembeljaran mendalam mendorong peserta didik untuk melakukan pembelajaran spanjang hayat. Hal tersebut dapat tercapai melalui dukungan praktik pedagogis seperti peroject, problem dan dsicobvery learning. Landasan penerapan PM adalah pembelajaran sepanjang hayat untuk peserta didik.

1. 27/10/2024 11
.
DEEP LEARNING
APA, MENGAPA, BAGAIMANA?

Oleh
Prof.Dr.Dinn Wahyudin,MA
Bahan Curah pendapat (Brainstorming tentang Deep Learningm Puskurjar BSKAP
Kemdikdasmen, tanggal 28 sd 30 November 2024

11/28/2024 brainstorming DEEP LEARNING/ dinn 1

2. •Methods
•Strategies of learning
•Project Based Learning
•Types of assessment
•Formative & Sumatif
•Test & NonTest
•Portfolio
•Remedial Test
•Developing
competencies
•Contents support 4
C+3 C
•Support HOTS
•Goal/Objective
•ProfilLulusan
•Competences
•Learning outcomes
GOAL
COMPETENCIES
PRIORITIZING
CONTENT
DELIVERY
SYSTEM
ASSESMENT
Peran LPMPP dalam AoL & OBE Unpatti/Dinn 2
KOMPONEN KURIKULUM
11/28/2024
Dimana posisi
DEEP LEARNING:
-Meaningful learning
-mindful learning
-Joyful learning

3. 11/28/2024 brainstorming DEEP LEARNING/ dinn 3
Mindful
Learning
Deep
Learning
Joyful
Learning
Meaningful
Learning
Mindful
Learning

4. 11/28/2024 brainstorming DEEP LEARNING/ dinn 4
❑Deep Learning : Cara lengkap untuk
mempelajari sesuatu yang berarti
bagi seseorang untuk memahami
sesuatu dan tidak akan
melupakannya. (Cambridge, 2024).
❑Deep Learning diharapkan dapat
memberikan pembelajaran yang
mendalam bagi siswa dan ditujukan
untuk memberikan perhatian penuh,
bermakna.
❑Deep learning bertujuan memberikan
pengalaman belajar lebih bermakna,
menyenangkan bagi siswa, dilandasi
spiritual competencies, keimanan
dan ketakwaan.

5. 11/28/2024 brainstorming DEEP LEARNING/ dinn 5

6. MEANINGFUL LEARNING
AUSUBEL, David Paul. The Psychology of Meaningful Verbal
Learning , Grune and Stratton, New York, 1963.
AUSUBEL (1918 -2008):
Seorang Psikolog dan Dosen
Psikologi Pendidikan, Ilmu
Kognitif, Cognitive. Ia Peneliti
dalam bidang Advace
Organizers.
BUKU 1
11/28/2024 brainstorming DEEP LEARNING/ dinn 6

7. MEANINGFUL LEARNING (Ausubel, 1963)
Meaningful
Material
To Learn
Meaningfully
Relevant
Prior
Knowledge
❑Pembelajaran Bermakna : Mendorong siswa untuk
mengaitkan konsep baru yang akan diajarkan dengan
konsep-yang sebelumnya sudah mereka pahami.
❑Pembelajaran Bermakna : Pembelajaran yang
menghubungkan pengetahuan baru dengan konsep
relevan yang telah diketahui.
❑Pengetahuan baru harus berinteraksi dengan struktur
pengetahuan pembelajar.
11/28/2024 brainstorming DEEP LEARNING/ dinn 7
MEANINGFUL LEARNING X ROOT LEARNING

8. Derivative
Subsumption
Correlative
Subsumption
Combinational
Learning
Superordinative
Learning
Bahan ajar atau hubungan
baru dapat diturunkan dari
struktur yang ada.
Materi baru merupakan
perluasan atau
penjabaran dari apa
yang sudah diketahui.
siswa telah tahu banyak
contoh dari konsep, tetapi
belum mengetahui konsep
sebelum diajarkan ke siswa
tersebut.
Gabungan ketiga Konsep
Belajar yang bermakna
EMPAT JENIS PEMBEAJARAN BERMAKNA AUSUBEL
11/28/2024 brainstorming DEEP LEARNING/ dinn 8

9. 11/28/2024 brainstorming DEEP LEARNING/ dinn 9

10. Dr Craig Hassed is an
internationally recognised
expert in mindfulness who has
published extensively in the
areas of mind–body medicine
and mindfulness.
Craig is co-author of Exisle’s
very successful 'Mindfulness
for Life'.
HASSED CRAIG & CHAMBER, RICHARD (2015).
MINDFULNESS LEARNING. New York:
AmazonPublisher
BUKU 2
11/28/2024 brainstorming DEEP LEARNING/ dinn 10

11. Acceptance
Compassion
Openness
&
Curiousity
11/28/2024 brainstorming DEEP LEARNING/ dinn 11

12. THE APPLICATION OF MINDFULNESS
Mental Health
Neuroscience
Clinical
Performance
Education
Relationship
Spiritual
11/28/2024 brainstorming DEEP LEARNING/ dinn 12

13. 11/28/2024 brainstorming DEEP LEARNING/ dinn 13
BUKU 3
Mindful Learning : ATESL
Adult ESL Curriculum
Framework. Government
of Alberta

14. 11/28/2024 brainstorming DEEP LEARNING/ dinn 14
Bagaimana
Deep Learning
direncanakan di
SEKOLAH ?

15. 11/28/2024 brainstorming DEEP LEARNING/ dinn 15

16. 11/28/2024
Joyful learning: Pembelajaran
berbasis kasih sayang
16
❑The affective role of education in the
education of the heart through a
framework for education of the heart
that integrates elements of
(a) emotional intelligence,
(b) empathy and
(c) pedagogy of love.
❑ Compassion ‘nourishes and
enriches what is best in us so that
the world of education can be
instrumental in ushering a society
“of love, justice, and joy” (p. 100)
BUKU 4

17. The Cycle of the Pedagogy
of Love
❑The Cycle of the Pedagogy of Love is all
about the caring attitude of the
teacher, ultimately leading to loving
actions, which in turn will touch the life
of learner.
AttitudeEmotion
Action
Sumber: The Pedagogy of Love (UNESCO, 2014)
Dimana Peran
Kepala Sekolah?
11/28/2024 Kepemimpinan Sekolah yang beradab/dinn 17

18. Sumber: The Pedagogy of Love (UNESCO, 2014)
The Sphere of Influence of Kaizen of Love
Dimana
Peran
Kepala
Sekolah?
11/28/2024 Kepemimpinan Sekolah yang beradab/dinn 18

19. Sumber : Frontiers in Psychology, 2023
A LOVE
OF
PEDAGOGY
SEKOLAH
RAMAH
ANAK
11/28/2024 Kepemimpinan Sekolah yang beradab/dinn 19
Lima belas
aspek Kasih
Sayang

20. 11/28/2024 brainstorming DEEP LEARNING/ dinn 20
Mindful
Learning
Deep
Learning
Joyful
Learning
Meaningful
Learning
Mindful
Learning
MARI
DISKUSI….