Brincando e aprendendo com corda nas aulas de Educação Física

Aluna : Maria Cristina Paes da Silva
Trabalho realizado para disciplina Cont. Met. Prát. Educ. Física
para o curso de pedagogia.

1. UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
ATIVIDADE PRÁTICA
CONT. MÉTODO E PRÁTICA DE EDUCAÇÃO
FÍSICA
Maria Cristina Paes da Silva
3º período Pedagogia
Brincando e aprendendo com corda nas aulas de Educação Física

2. MEMÓRIA CORPORAL
Caminhar sobre as linhas faz descobrir os traços futuros de uma mão que
dominará a escrita das letras.
Observem as crianças durante a curva do percurso, percebam o ritmo do
grupo e a postura corporal de cada um.
Fonte: facebook

3. Brincadeira Individual supervisionada
Fonte: facebook

4. OBJETIVO GERAL
Valorizar as vivências e o mundo das crianças por meio de atividades próprias
da cultura infantil a fim de ampliar as habilidades necessárias para seu
desenvolvimento.
PROBLEMÁTICA
Com a corda posso apenas pular?
JUSTIFICATIVA
O ato de pular corda é tão antigo que se torna praticamente impossível
descobrir sua origem. Sabe-se apenas que é praticado em todos os cantos do
mundo. Pular corda é uma brincadeira tradicional que envolve grande atividade
física e coordenação. Mas existem outras brincadeiras que podemos fazer com
o uso da corda que também desenvolvem equilíbrio, agilidade, força, entre
outras habilidades. Foram apresentadas algumas brincadeiras com o uso da
corda e os próprios alunos criaram ou mostraram outras que conheciam..
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM
· Reconhecer os limites e potencialidades do corpo, aperfeiçoando e
ajustando as habilidades do movimento para cada atividade;
· Desenvolver a coordenação motora, a lateralidade e o equilíbrio com o
uso da corda;
· Integrar-se em diferentes atividades, procurando adotar uma atitude
cooperativa e solidária, sem discriminar os colegas pelo desempenho ou por
razões físicas, ou sociais.

CONTEÚDOS
As habilidades desenvolvidas nas aulas são: habilidades físico-motoras,
percepto-cognitivas e sócioafetivas.

5. METODOLOGIA
Na realização desse projeto, foram utilizadas cordas pequenas e grandes. As
brincadeiras estão listadas abaixo:
· Equilibrar-se sobre a corda que está no chão com os olhos fechados e
desloca-se até o final da mesma;
· Minhoquinha
CRONOGRAMA
O projeto foi desenvolvido nas turmas do Pré-Escolar I e II no período matutino,
sendo realizado em quinze dias, totalizando seis aulas.
AVALIAÇÃO
Dar-se-á na forma descritiva, por meio de observação da professora, sempre
analisando o avanço que o aluno apresentou
Referências:
http://huldacardoso.blogspot.com.br/2013/05/brincando-e-aprendendo-com-corda-nas.html
https://www.facebook.com/grupotaiseagostini/
Professora Carina Paraboni Voltz Darolt

6. METODOLOGIA
Na realização desse projeto, foram utilizadas cordas pequenas e grandes. As
brincadeiras estão listadas abaixo:
· Equilibrar-se sobre a corda que está no chão com os olhos fechados e
desloca-se até o final da mesma;
· Minhoquinha
CRONOGRAMA
O projeto foi desenvolvido nas turmas do Pré-Escolar I e II no período matutino,
sendo realizado em quinze dias, totalizando seis aulas.
AVALIAÇÃO
Dar-se-á na forma descritiva, por meio de observação da professora, sempre
analisando o avanço que o aluno apresentou
Referências:
http://huldacardoso.blogspot.com.br/2013/05/brincando-e-aprendendo-com-corda-nas.html
https://www.facebook.com/grupotaiseagostini/
Professora Carina Paraboni Voltz Darolt