¿CÓMO ELABORAR MATERIAL PARA UNA MESA DE LUZ? Guía paso a paso

En esta presentación podrás conocer cómo elaborar materiales para trabajar con tu alumnado en la mesa de luz. Encontrarás materiales para diversas áreas, como la lectoescritura, matemáticas o el reconocimiento de emociones.

¡Esperamos que lo disfrutes!

1. PANEL DE LUZ PROYECTO INCLUREC Recurso para un menor de 6 años con Trastorno del Espectro Autista Mª  Mercedes Gutiérrez Contreras ​ José Daniel Martagón Palomo ​ Mª  Cristina Téllez Álvarez

2. ¡Manos a la obra! Fabricación del panel de luz: Mesa Lack Ikea blanca Luces LED RGB Metacrilato Blanco Opal 5mm Pintura blanca Taladradora y tornillos Asas MATERIALES:

3. ¡Manos a la obra! Fabricación del panel de luz: Cortar la primera superficie de la mesa, vaciarla y pintarla de blanco para que la luz resalte más. Poner las luces LED bien repartidas por todo el fondo. Colocar, taladrar y atornillar el metacrilato al panel. Colocar asas. PROCESO:

4. ¡Manos a la obra! Fabricación de materiales para el panel: PROCESO: 1. Seleccionar e imprimir láminas con distintos trazos previos a la escritura. 2. Crear láminas del abecedario completo acompañado de las sílabas de cada letra. 3. Plastificar y recortar dichas láminas. 4. Preparar la arena en la bandeja. 5. Se puede acompañar de pinceles infantiles para ir practicando la prensión y presión. ÁREA DE LECTOESCRITURA Actividad 1: Trazos en la arena . Materiales: Plantillas de trazos y abecedario. Láminas de plastificar. Bandeja. Arena. Tijeras. Pinceles infantiles.

5. ¡Manos a la obra! Fabricación de materiales para el panel: PROCESO: Recortar los acetatos a tamaño A5 y redondear las esquinas. Dibujar el abecedario en mayúscula y minúscula. Cada letra en una lámina. Marcar una pequeña pauta y guía para el repaso de cada letra. ÁREA DE LECTOESCRITURA Actividad 2: Trazos con tinta. Materiales: Acetato transparente. Rotulador negro y rojo permanente. Rotuladores de tiza de c o l o r e s . Tijeras.

6. ¡Manos a la obra! Fabricación de materiales para el panel: PROCESO: Escribir dos abecedarios completos en cucharillas de helados de colores. Crear a ordenador las plantillas para formar las palabras. Recortar y plastificar las plantillas. ÁREA DE LECTOESCRITURA Actividad 3: Cuchara-palabras. Materiales: Cucharillas de plástico de c o l o r e s . Láminas de plastificar. Rotulador negro permanente. Plantillas para colocar las cucharillas. Tijeras.

7. ¡Manos a la obra! Fabricación de materiales para el panel: PROCESO: Buscar diferentes imágenes de animales, ropa, material escolar y juguetes. Recortar y escribir sobre acetato transparente la palabra de las imágenes anteriores. Plastificar y recortar las imágenes. ÁREA DE LECTOESCRITURA Actividad 4: Letrilandia . Materiales: Acetato transparente. Láminas de plastificar. Imágenes de animales, ropa, juguetes y material escolar. Tijeras. Rotulador negro permanente.

8. ¡Manos a la obra! Fabricación de materiales para el panel: PROCESO: Colocar las bolas de hidrogel mezcladas en la bandeja. Colocar al lado los cuencos de colores con las cucharas. ÁREA DE ATENCIÓN Actividad 1: Clasificación de bolas de hidrogel . Materiales: Bolitas de hidrogel rojas, azules, amarillas y rosas. Cuencos de plástico transparente de los mismos colores que las bolitas. Cucharas. Bandeja transparente.

9. ¡Manos a la obra! Fabricación de materiales para el panel: PROCESO: Dibujar sobre acetato transparente el circuito para los coches. Colocar los coches transparentes encima y dejar jugar libremente. ÁREA DE ATENCIÓN Actividad 2: Circuito de coches . Materiales: Acetato transparente. Rotuladores de colores permanentes. Coches de colores transparentes.

10. ¡Manos a la obra! Fabricación de materiales para el panel: PROCESO: Colocar la arena y los objetos transparentes en una bandeja transparente. Dejar al niño interactuar con la bandeja y experimentar sensaciones. ÁREA DE ATENCIÓN Actividad 3: Buscar objetos en bandeja de arena . Materiales: Bandeja transparente. Arena. Objetos y figuritas transparentes.

11. ¡Manos a la obra! Fabricación de materiales para el panel: PROCESO: Escribir en una lámina de acetato la estructura elegida para comunicar la emoción. Elegir los pictogramas que van a ser necesarios para la actividad. Plastificar y recortar los pictogramas. ÁREA DE COMUNICACIÓN Actividad 1: Comunicación de emociones . Materiales: Acetato transparente. Rotulador permanente negro. Pictogramas. Láminas de plastificar. Tijeras.

12. ¡Manos a la obra! Fabricación de materiales para el panel: PROCESO: Dibujar y recortar en cartulina negra las diferentes figuras que vamos a necesitar. Con un rotulador plateado hacerle detalles en los filos. Plastificar y recortar. Pegarle palitos de madera para poder agarrarlo. ÁREA DE COMUNICACIÓN Actividad 2: Cuentos con figuras . Materiales: Cartulina negra. Rotulador plateado. Silicona caliente. Palitos de madera. Láminas de plastificar. Tijeras.

13. ¡Manos a la obra! Fabricación de materiales para el panel: ÁREA DE LÓGICO-MATEMÁTICA Actividad 1: Clasificación de bolas de hidrogel . Materiales: Bolitas de hidrogel rojas, azules, amarillas y rosas. Cuencos de plástico transparente de los mismos colores que las bolitas. Cucharas. Bandeja transparente. PROCESO: Colocar las bolas de hidrogel mezcladas en la bandeja. Colocar al lado los cuencos de colores con las cucharas.

14. ¡Manos a la obra! Fabricación de materiales para el panel: ÁREA DE LÓGICO-MATEMÁTICA Actividad 2: Actividad numérica. Materiales: Bolitas de hidrogel rojas, azules, amarillas y rosas. Cuencos de plástico transparente de los mismos colores que las bolitas. Cucharas. Acetato de colores translúcidos. PROCESO: Colocar las bolas de hidrogel en una bandejita o cuenco. Recortar los números en acetatos de colores translúcidos. Trabajar el conteo con las bolas de hidrogel con las cucharillas y los números.

15. ¡Manos a la obra! Fabricación de materiales para el panel: ÁREA DE LÓGICO-MATEMÁTICA Actividad 3: Actividad numérica. Materiales: Acetato de colores translúcidos. Cartulina negra. Láminas de plastificar. Recurso Numicon . PROCESO: Recortar los números en acetatos de colores translúcidos. Recortar y plastificar el signo de sumar, restar, multiplicar, dividir e igual. Trabajar el cálculo a través de los números con la ayuda del recurso Numicon .

16. ¡Manos a la obra! Fabricación de materiales para el panel: ÁREA DE EMOCIONES Actividad 1: Expresión de emociones. Materiales: Instrumentos musicales de plástico de colores translúcidos. Imágenes de los monstruos de colores con cada emoción. Láminas de plastificar. Tijeras. PROCESO: 1. Elegir, plastificar y recortar imágenes del monstruo de colores. En esta actividad los materiales han sido comprados tal y como se ven. A través de el uso de estos instrumentos, el alumno podrá comunicar sus distintas emociones y estados de ánimo, acompañándolos de la imagen del monstruo de colores que corresponda y el color del panel del luz. ( ej : enfado=rojo)

17. ¡Manos a la obra! Fabricación de materiales para el panel: PROCESO: Escribir en una lámina de acetato la estructura elegida para comunicar la emoción. Elegir los pictogramas que van a ser necesarios para la actividad. Plastificar y recortar los pictogramas. ÁREA DE EMOCIONES Actividad 2: Comunicación de emociones . Materiales: Acetato transparente. Rotulador permanente negro. Pictogramas. Láminas de plastificar. Tijeras.

18. ¡Manos a la obra! Fabricación de materiales para el panel: PROCESO: Las botellas se han fabricado de la siguiente manera: Echar ½ de agua y ½ de glicerina. Añadir colorante y/o purpurina (si es necesario) Añadir los objetos que se han elegido. Sellarlas bien con silicona caliente. Las bolsas se han fabricado de la siguiente manera: Añadir glicerina. Añadir colorantes y objetos necesarios. Sellar con una máquina de vacío . ÁREA DE EMOCIONES Actividad 3: Materiales sensoriales . Materiales: Botellas y bolsas de plástico. Agua. Glicerina. Purpurina. Silicona caliente. Colorante. Botones, bolitas, pompones…

19. ¡Manos a la obra! Fabricación de materiales para el panel: PROCESO: Crear con pictogramas a través de Araword las distintas frases que se le dirán al niño para que coloque a Pocoyó . ( ej : “Pon a Pocoyó al lado del bote”) Imprimir, plasticar y recortar dichas frases. Echar fotos a Pocoyó en cada posición. Imprimir, recortar y plastificar dichas fotos. CONCEPTOS BÁSICOS Actividad: Conceptos básicos . Materiales: Bote transparente. Figura de Pocoyó . Frases con pictogramas. Imágenes de Pocoyó posicionado con el bote.

20. ¡Resultado final!