¿Cómo sabemos que un objecto se mueve?

¿Cómo sabemos que un objeto se mueve?

1. ¿ C ómo sabemos que un objeto se mueve ? Segundo curso de primaria Neus Garriga Verdaguer

2. Actividades de aprendizaje Inicialmente hacemos una conversación : ¿ Qué és el movimiento ?¿ Qué tenemos que hacer para iniciar nuestro movimiento y el de las cosas ?¿ Cómo sabemos que un objeto se mueve ? … Experimentamos lo que tenemos que hacer para iniciar un movimiento

3. Vamos al patio para seguir experimenta ndo Posición inicial Posición final

4. Nos despla za mos desde la posición inicial hasta la posición final Posición final Posición inicial Tra y ect o ria Trayectoria curva Trayectoria recta

5. Control amos el espa cio y el t iempo recorr ido p ara hablar del concept o de veloci d a d Preparados, listos ya! Comprobamos el tiempo del desplazamiento. Medida arbitraria Medida convencional: el metro

6. Experiment a mos diferentes tra y ect o ri a s y de jamos rastr o del cam ino recorr ido

7. Me dimos la dist a ncia recorr i da y hablamos del cam ino m á s largo y del camino m á s c o rto Utilizamos lana para las trayectorias curvas y luego lo medimos.

8. Despla z amiento lento y rápido

9. Movimiento lento y r á pido relaciona do con el tiempo de desplazamiento Comprobamos el tiempo

10. Movimiento acelerado y de frenada

11. Experiment a mos los mismos conceptos con coches de juguete de cuerda

12. Mar camos y medimos l as trayectorias

13. Posición inicial, tra y ect o ria, dist a ncia recorrida y posición final

14. Relacion a mos la distància recorr ida con el tiempo de desplazamiento : Concept o de veloci d a d

15. Represent a mos gráficamente los conceptos experimentados

16. Calcul a mos la dist a ncia recorr i da de cada tra y ect o ria representada

17. Constru i mos co ch es para explicar nuestras representaciones

18. Hemos represen tado los concept os de maner a s diferentes

19. Tra yectorias

20. Movimiento constante y movimiento variable ( acelerado y de frenada)

21. Nos explicamos lo que hemos aprendido y cómo lo hemos hecho para aprenderlo Después de explicar las diferentes representaciones sintetizamos los conceptos aprendidos y damos respuesta a la pregunta que nos habíamos planteado inicialmente: ¿Cómo sabemos que un objeto se mueve?