Campus Tech +: Educación y Tecnología 4.0

La revista digital Campus Tech+ explora cómo las tecnologías emergentes están revolucionando la educación superior, especialmente en las áreas de ingeniería, construcción, saneamiento y ambiente.
A través de reportajes, entrevistas y análisis, se destacan herramientas como BIM, GIS, IoT e Inteligencia Artificial, que transforman el proceso de enseñanza-aprendizaje y acercan al estudiante al entorno profesional real.

Esta edición presenta casos prácticos de integración tecnológica en proyectos académicos, el impacto de los laboratorios virtuales, la implementación de microcredenciales digitales, y la evolución hacia una educación técnica más sostenible, colaborativa y digital.

Con un diseño juvenil y moderno, la publicación invita a reflexionar sobre el rol del estudiante como protagonista del cambio educativo y del profesional del futuro como constructor de soluciones sostenibles e inteligentes.

1. CAMPUS
TECH+ “APRENDER CON TECNOLOGÍA NO ES SOLO ADAPTARSE AL
FUTURO, ES CONSTRUIRLO DESDE HOY”. JOE SMITH ESTUDIANTES
DISEÑANDO EN
BIM O
ANALIZANDO
DATOS GIS. UNIVERSIDAD 4.0
LA INGENIERÍA SE
TRANSFORMA CON DATOS,
MODELOS Y
SOSTENIBILIDAD NÚMERO 1
OCTUBRE DE 2025

2. 1. BIM LLEGA A LAS
AULAS DE INGENIERÍA: Las universidades técnicas han
comenzado a implementar software
como Revit y Navisworks para enseñar
diseño y coordinación de sistemas MEP.
Los estudiantes pueden visualizar
interferencias entre redes y mejorar la
planificación de proyectos.2. LABORATORIOS
VIRTUALES: El aprendizaje remoto ya no se limita
a videollamadas. Plataformas de
simulación permiten experimentar
con modelos hidráulicos, reacciones
químicas o comportamiento del
suelo sin estar físicamente en el
laboratorio. NOTICIAS
RELEVANTES 3. IOT Y SENSORES PARA
PROYECTOS
AMBIENTALES: El Internet de las Cosas permite a los
estudiantes monitorear variables como
presión, caudal o calidad del agua
desde su computadora. Esto fomenta el
análisis de datos reales en tiempo real. CAMPUS TECH+ | p. 2 4. IA RESPONSABLE EN LA
EDUCACIÓN: Cada vez más universidades establecen
lineamientos éticos para el uso de
inteligencia artificial en proyectos,
priorizando la autoría y la verificación
de datos.

3. Fortaleza | p. 3 CAMPUS TECH + | p. 3 Entrevista: “El futuro de la educación está en modelar antes de construir”
Entrevistada: Ing. Laura González, docente universitaria.
—¿Por qué incluir herramientas como BIM o GIS en los programas académicos?
Porque enseñan a pensar con lógica constructiva. Un estudiante que modela
comprende mejor cómo funciona cada sistema: desde el flujo del agua hasta la
disposición del terreno.
—¿Qué habilidades técnicas debe dominar el nuevo profesional?
Interpretación de planos, dominio de software técnico, gestión ambiental y
comunicación visual. Pero, sobre todo, ética en el uso de datos e inteligencia
artificial.
—¿Cuál es el principal desafío?
La actualización docente. No basta con que los estudiantes aprendan a usar la
herramienta; los profesores deben integrarlas en proyectos reales, con criterios
técnicos y sostenibles.
—Mensaje final:
“El conocimiento no se transmite, se construye. Y hoy, se construye con
tecnología”.

4. Del aula al territorio: la sinergia entre
BIM, GIS e IoT
Las aulas de ingeniería ya no son solo
pizarras y planos. Hoy, el aprendizaje se
apoya en ecosistemas digitales que permiten
simular, diseñar y analizar proyectos con
precisión técnica.
BIM: Modela en 3D todos los sistemas
constructivos, permitiendo visualizar
interferencias entre redes de agua, gas y
electricidad.
GIS: Analiza topografía, drenajes y variables
ambientales para decisiones sostenibles.
IoT: Con sensores conectados se pueden
monitorear datos reales como presión o
caudal.CAMPUS TECCH + | p. 4
Aplicaciones prácticas:
Diseño de redes de agua
potable con EPANET.
Análisis de escorrentías en
SWMM.
Mapas de riesgo y cobertura
con QGIS.
Integración BIM–GIS para
obtener gemelos digitales.
Beneficios en educación:
Aprendizaje basado en
proyectos reales.
Mayor precisión en cálculos.
Desarrollo de competencias
digitales aplicadas.

5. CAMPUS TECH + | p. 5 JAIME
DREIFUL “El ingeniero del futuro no solo diseña estructuras, sino sistemas inteligentes
que dialogan con el entorno.” La inteligencia artificial (IA) se
ha convertido en una
herramienta poderosa dentro
de la educación superior,
transformando la manera en
que los estudiantes analizan
información, diseñan proyectos
y optimizan procesos. En
carreras como Ingeniería Civil,
Edificaciones, Saneamiento y
Ambiente, su impacto es
especialmente notorio: permite
procesar grandes volúmenes de
datos, realizar cálculos
estructurales o hidráulicos con
precisión y generar
representaciones gráficas en
cuestión de minutos. Sin embargo, su verdadero valor no radica en
la velocidad, sino en la capacidad de apoyar el
razonamiento técnico. La IA puede crear tablas,
proyecciones de caudales, estimaciones de
consumo o incluso planos preliminares, pero el
profesional debe verificar y validar cada
resultado. En ingeniería, un error no es una
simple falla digital: puede traducirse en
pérdidas económicas, impactos ambientales o
riesgos para la seguridad. Por eso, la
supervisión humana y el criterio profesional
son insustituibles.