CIENCIAS, planeación telesecundaria primero

Planeación de ciencias telesecundaria en primer grado ciclo lectivo 2022-2023 guanjuato

1. ASIGNATURA

CIENCIAS Y TECNOLOGÍA. BIOLOGÍA
GRADO

PRIMERO
BLOQUE

I
TIEMPO DE REALIZACIÓN

8 SESIONES
EJE TEMÁTICO:
Diversidad, continuidad y cambio

SECUENCIA

LA BIODIVERSIDAD MEXICANA
INTENCIÓN DIDÁCTICA
: Valorar los aspectos ético, estético,
ecológico y cultural de la biodiversidad
de México, para explicar su importancia.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Que el alumno pueda e
xplica
r
la importancia ética, estética, ecológica y cultura l de la biodiversidad en México

RECURSOS AUDIOVISUALES PARA EL ALUM
NO

 Los subgéneros narrativos I: los cuentos El llamado planeta azul
 La franja de oro
 La diversidad cultural de México
 Maíz: de México para el mundo
Acciones en favor de la biodiversidad
OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES

MARTES
9
(EQUIPO 1) Y
MIÉRCOLES
1
0
(EQUIPO 2)

SESIÓN 2. Manos a la obra “importancia de la biodiv ersidad

Inicio

1. Preguntar sobre lo que recuerden acerca de la biodi versidad (visto en clase la sesión anterior)
2. Explicación por medio de una presentación acerca de la importancia de la biodiversidad
3. Pedirles que anoten los datos en la libreta y despu és la pregunta, que realicen un pequeño párrafo exp licando.
4. México esta dentro del grupo de los países megadive rsos ¿sabes qué significa?

TAREA

Jueves 11 (equipo 1) y equipo 2 por la tarde ya que el viernes y lunes no habrá clases

Sesión 3 actividad 2

1. Anotar datos en libreta: fecha, nombre completo y t ema (utilizar rojo)
2. Realizaras una investigación sobre las característi cas naturales de tu localidad:
a. ¿Cómo es el clima?
b. ¿Qué tipos de especies de animales son típicos de t u localidad?
c. ¿Qué tipos de plantas son típicos de tu localidad?
d. Selecciona algunas imágenes de revistas o internet y realza un collage.
MARTES 16 (EQUIPO 1) MIÉRCOLES 17 (EQUIPO 2)

SESIÓN 2. Manos a la obra “causas geográficas de la biodiversidad”
1.

Se preguntará sobre la tarea: trabajo sobre la loca lidad

2. Pegaran sus collages en el pizarrón.
3. Se realizará una lectura de la pagina 19 y 20

2. a.

para sacar las palabras clave. Lo
haremos de manera grupal

b. Primera lectura.
c. Subrayar palabras
d. Ordenarlas en libreta
4. Hacer un resumen
5. Dos alumnos compartirán el resumen


Desarrollo

TAREA

MIÉRCOLES 17 (equipo 1) JUEVES 18 (equipo 2)

1. Escribir los datos en la libreta:
a. Fecha
b. nombre completo
c. SESIÓN 3. “IMPORTANCIA ECOLÓGICA DE LA BIODIVERSIDAD”
2. Realizaran una lectura de la pagina 22 y 23
a. para sacar las palabras clave. Lo haremos de manera grupal
b. Primera lectura.
c. Subrayar palabras
d. Ordenarlas en libreta
3. Hacer un resumen
MARTES 23 (EQUIPO 1) MIÉRCOLES 24 (EQUIPO 2)

SESIÓN 5. Importancia ética de la biodiversidad.

Desarrollo
1.

Analizar la página 27

2. Explicar el tema “importancia ética de la biodivers idad”
3. Se dará lectura a la nota periodística página 30
4. Anotar los datos en la libreta
5. Anotar las preguntas referentes a la nota periodíst ica.
6. De manera grupal escuchar las participaciones de es ta actividad.
TAREA

MIÉRCOLES 24 (EQUIPO 1) JUEVES 25 (EQUIPO 2)

1. Escribir los datos en la libreta:
a. Fecha
b. nombre completo
c. SESIÓN 6. “IMPORTANCIA CULTURAL Y ESTÉTICA DE LA BI ODIVERSIDAD”
2. Observa las imágenes de la página 31
a. ¿Qué elementos de la vestimenta comparten?
b. ¿Qué diferencias observas?
c. ¿Qué significa la palabra ornamento?

3. MARTES 23 (EQUIPO 1) MIÉRCOLES 24 (EQUIPO 2)

SESIÓN 5 “IMPORTANCIA CULTURAL Y ESTÉTICA DE LA BIODIVERSIDAD”

Desarrollo
1.

Observar los videos de la sesión

2. Explicación del tema por parte del docente
3. Anotar los datos en libreta y la siguiente pregunta y de acuerdo a lo explicado en clase contestar de manera individual
a. ¿Por qué se dice que el maíz es alimento y cultura?

TAREA

MIÉRCOLES 24 (equipo 1) y JUEVES 25 (equipo 2)

1. Elabora un escudo con el que representes la biodive rsidad propia de tu localidad
2. Contesta en una hoja de maquina ¿qué significa para ti aprender sobre el valor de la biodiversidad?

MARTES 30 (equipo 1) y
MIÉRCOLES
1 DE DICIEMBRE (EQUIPO 2)

SESIÓN 8. PARA TERMINAR