CIF ESTRUCTURA Y COMPONENTES 220720.pptx (2).pdf

Componen entes de la cif

1. CIF
ESTRUCTURA Y
COMPONENTES

2. Repaso

3. Funcionamiento
1.Funcionescorporales
2.Estructuras,
3.Actividadesyparticipación
1.Deficiencias
2. Limitaciones en la actividad y
restricciones en la participación
Discapacidad
término genérico que incluye
Individuo factores contextuales
Aspectos positivos Aspectos negativos
Persona con una condición de salud

4. Estructura de la CIF
Clasificación
Partes
Componentes
Constructos / calificadores
Dominios y categorías de
diferentes niveles
CIF
Actividades y
Participación
Cambio en
estructura
Niveles de
ítems
-1°
-2°
-3°
-4°
Capacidad
Desempeño
Realización
Factores
Ambientales
Factores
Personales
Facilitador
/Barrrera
Niveles de
ítems
-1°
-2°
-3°
-4°
Parte 1:Funcionamiento y
Discapacidad
Cambio en
función
Funciones y
Estructuras Corporales
Niveles de
ítems
-1°
-2°
-3°
-4°
Niveles de
ítems
-1°
-2°
-3°
-4°
Niveles de
ítems
-1°
-2°
-3°
-4°
Parte 2: Factores Contextuales

5. Factores
ambientales
Factores personales
ActividadFunciones y
Estructuras
Participación
Modelo integral de funcionamiento y discapacidad
Condición de salud
Persona que
presenta una hemiplejía
secundario a un ACV
Fuerza de los músculos de
un lado del cuerpo b7302
Estructura del cerebro s110

6. Componente Actividad
y Participación

7. Actividades la realización de una tarea o acción por parte de un individuo.
Representa la perspectiva individual del funcionamiento.
Limitacionesen la actividadson lasdificultadesqueun
individuopuedetenerpararealizaractividades.
Participaciónes el acto de involucrarse en una situación vital. Representa
la perspectiva social del funcionamiento
Restriccionesen la participaciónson los problemasquepuede
experimentarun individuoparaimplicarseen situacionesvitales.
Parte 1
2do. Componente:
Actividad y Participación

8. Participación
Concepto de implicación
TOMAR PARTE SER INCLUIDO SER ACEPTADO
AREAS DE LA VIDA

9. ACTIVIDAD Y
PARTICIPACIÓN

10. Estructuras
Corporales
Funciones y Estructuras
Corporales
Funciones
Corporales
Actividades y
Participación
Capacidad
Desempeño/
Realización
Facilitador
/Barrera
Factores
Ambientales
Factores
Personales
Parte 1:
Funcionamiento y Discapacidad
Parte 2:
Factores Contextuales
CIF
d1Aprendizaje y aplicación del conocimiento
d2Tareas y demandas generales
d3Comunicación
d4Movilidad
d5Autocuidado
d6Vida doméstica
d7Interacciones y relaciones interpersonales
d8Áreas principales de la vida
d9Vida comunitaria, social y cívica

11. Capítulo 1:d1
Este capítulo trata sobre el
aprendizaje, la aplicación de los
conocimientos aprendidos, el
pensamiento, la resolución de
problemas y la toma de decisiones.
Aprendizaje y aplicación del
conocimiento

12. Capítulo 1: 2º nivel
Experiencias sensoriales intencionadas (d110-d129)
d110Mirar
d115Escuchar
d120Otras experiencias sensoriales intencionadas
d129 Experiencias sensoriales intencionadas, otras especificadas y no especificadas
Aprendizaje básico (d130-d159)
d130Copiar
d131 Aprender mediante acciones con objetos
d132Adquirir información
d133 Adquirir lenguaje
d134 Adquirir lenguaje adicional
d135Repetir
d137 Adquirir conceptos
d140 Aprender a leer
d145Aprender a escribir
d150Aprender a calcular
d155 Adquirir habilidades
d159Aprendizaje básico, otro especificado y no especificado

13. Aplicación del conocimiento (d160-d179)
d160Centrar la atención
d161Dirigir la atención
d163 Pensar
d166Leer
d170Escribir
d172 calcular
d175Resolver problemas
d177 Tomar decisiones
d179Aplicación del conocimiento, otro especificado y no
especificado.
d198 Aprendizaje y aplicación del conocimiento, otro especificado.
d199Aprendizaje y aplicación del conocimiento, no especificado

14. Tareas y demandas generales
Capítulo 2: d2
Este capítulo trata sobre los
aspectos generales relacionados
con la puesta en práctica de tareas
sencillas o complejas, organizar
rutinas y manejar el estrés.

15. Capítulo 2: 2º nivel
d210 Llevar a cabo una única tarea
d220Llevar a cabo múltiples tareas
d230Llevar a cabo rutinas diarias
d240Manejo del estrés y otras demandas psicológicas
d250Manejo del comportamiento propio
d298 Tareas y demandas generales, otras especificadas
d299Tareas y demandas generales, no especificadas

16. Capítulo 3: d3
Este capítulo trata tanto sobre los aspectos
generales como sobre los específicos de la
comunicación a través del lenguaje, los signos o los
símbolos, incluyendo la recepción y
producción de mensajes, llevar a cabo
conversaciones y utilización de instrumentos y
técnicas de comunicación.
Comunicación

17. Capítulo 3: 2º nivel
Comunicación-recepción (d310-d329)
d310 Comunicación-recepción de mensajes hablados
d315Comunicación-recepción de mensajes no verbales
d320Comunicación-recepción de mensajes en lenguaje de signos convencional
d325 Comunicación-recepción de mensajes escritos
d329Comunicación--recepción, otra especificada y no especificada
Comunicación-producción (d330-d349)
d330Hablar
d331 Pre-lenguaje
d332 Cantar
d335Producción de mensajes no verbales
d340Producción de mensajes en lenguaje de signos convencional
d345 Mensajes escritos
d349Comunicación--Producción, otra especificada y no especificada

18. Conversación y utilización de aparatos y técnicas de
comunicación (d350-d369)
d350Conversación
d355 Discusión
d360Utilización de dispositivos y técnicas de comunicación.
d369 Conversación y utilización de dispositivos y técnicas de comunicación, otros especificados y
no especificados
d398 Comunicación, otra especificada
d399Comunicación, no especificada

19. Movilidad
Capítulo 4: d4
Este capítulo trata sobre el movimiento
al cambiar el cuerpo de posición
o de lugar; al coger, mover o manipular
objetos, al andar, correr o trepar y cuando se
emplean varios medios de transporte.

20. Capítulo 4: 2º nivel
Cambiar y mantener la posición del cuerpo (d410-d429)
d410Cambiar las posturas corporales básicas
d415Mantener la posición del cuerpo
d420 “Transferir el propio cuerpo”
d429Cambiar y mantener la posición del cuerpo, otra especificada y no especificada
Llevar, mover y usar objetos (d430-d449)
d430 Levantar y llevar objetos
d435Mover objetos con las extremidades inferiores
d440Uso fino de la mano
d445Uso de la mano y el brazo
d446Uso fino del pie
d449Llevar, mover y usar objetos, otro especificado y no
especificado

21. Andar y moverse (d450-d469)
d450Andar
d455Desplazarse por el entorno
d460 Desplazarse por distintos lugares
d465Desplazarse utilizando algún tipo de equipamiento
d469 Andar y moverse, otro especificado y no especificado
Desplazarse utilizando medios de transporte (d470-d489)
d470Utilización de medios de transporte
d475Conducción
d480Montar en animales como medio de transporte
d489Desplazarse utilizando medios de transporte, otro
especificado y no especificado
d498Movilidad, otro especificado
d499 Movilidad, no especificado

22. Autocuidado
Capítulo 5: d5
Este capítulo trata sobre el cuidado
personal, entendido como lavarse y
secarse, el cuidado
del cuerpo y partes del cuerpo, vestirse,
comer y beber, y cuidar la propia salud.

23. Capítulo 5: 2º nivel
d510 Lavarse
d520Cuidado de partes del cuerpo
d530Higiene personal relacionada con los procesos de excreción
d540Vestirse
d550Comer
d560 Beber
d570Cuidado de la propia salud
d571Cuidado de la propia seguridad
d598Autocuidado, otro especificado
d599Autocuidado, no especificado

24. Capítulo 6: d6
Este capítulo trata sobre cómo llevar a cabo
tareas y acciones domésticas y cotidianas . Las
áreas de la vida doméstica incluyen conseguir
un lugar para vivir, comida, ropa y otras
necesidades, limpiar y reparar el hogar, cuidar
de los objetos personales y de los del hogar y
ayudar a otras personas.
Vida Doméstica

25. Capítulo 6: 2º nivel
Adquisición de lo necesario para vivir (d610-d629)
d610Adquisición de un lugar para vivir
d620Adquisición de bienes y servicios
d629Adquisición de lo necesario para vivir, otra especificada y no especificada
Tareas del hogar (d630-d649)
d630Preparar comidas
d640Realizar los quehaceres de la casa
d649 Tareas del hogar, otras especificadas y no especificadas

26. Cuidado de los objetos del hogar y ayudar a los demás (d650-d669)
d650Cuidado de los objetos del hogar
d660Ayudar a los demás
d669Cuidado de los objetos del hogar y ayudar a los demás, otro
especificado y no especificado
d698Vida doméstica, otras especificadas
d699Vida doméstica, no especificadas

27. Interacciones y relaciones
interpersonales.
Capítulo 7: d7
Este capítulo trata sobre cómo se realizan las
acciones y conductas que son necesarias para
establecer con otras personas (desconocidos,
amigos, familiares y amantes) las interacciones
personales, básicas y complejas, de manera
adecuada para el contexto y el entorno social.

28. Capítulo 7: 2º nivel
Interacciones interpersonales generales (d710-d729)
d710Interacciones interpersonales básicas
d720Interacciones interpersonales complejas
d729Interacciones interpersonales generales, otras especificadas y no
especificadas
Interacciones interpersonales particulares (d730-d779)
d730Relacionarse con extraños
d740Relaciones formales
d750Relaciones sociales informales
d760Relaciones familiares
d770Relaciones íntimas
d779Relaciones interpersonales particulares, otras especificadas y
no especificadas
d798 Interacciones y relaciones interpersonales, otras especificadas
d799 Interacciones y relaciones interpersonales, no especificadas.

29. Capítulo 8: d8
Este capítulo trata sobre cómo llevar
a cabo las tareas y acciones
necesarias para participar en las
actividades educativas, en el trabajo,
en el empleo y en las actividades
económicas.
Áreas principales de la vida

30. Capítulo 8: 2º nivel
Educación (d810-d839)
d810Educación no reglada
d815Educación preescolar
d816Vida preescolar y actividades relacionadas
d820 Educación escolar
d825Formación profesional
d830Educación superior
d835Vida escolar y actividades relacionadas
d839Educación, otra especificada y no especificada
Trabajo y empleo (d840-d859)
d840Aprendizaje (preparación para el trabajo)
d845Conseguir, mantener y finalizar un trabajo
d850Trabajo remunerado
d855Trabajo no remunerado
d859Trabajo y empleo, otro especificado y no especificado

31. Vida económica (d860-d880)
d860Transacciones económicas básicas
d865 Transacciones económicas complejas
d870Autosuficiencia económica
d879 Vida económica, otra especificada y no especificada
d880Participación en el juego
d898Áreas principales de la vida, otras especificadas
d899Áreas principales de la vida, no especificadas

32. Capítulo 9: d9
Este capítulo trata sobre las acciones y
tareas necesarias para participar en la
vida social organizada fuera del
ámbito familiar, en áreas de la vida
comunitaria, social y cívica.
Vida comunitaria, social y cívica

33. Capítulo 9: 2º nivel
d910Vida comunitaria
d920Tiempo libre y ocio
d930Religión y espiritualidad
d940Derechos humanos
d950Vida política y ciudadanía
d998 Vida comunitaria, social y cívica, otra especificada
d999Vida comunitaria, social y cívica, no especificada

34. Codificación:
actividad y participación

35. Actividad y Participación
Componente
(d)
1er
Nivel
1 dígito
2o Nivel
2 dígitos
3er Nivel
1 dígito
4to Nivel
1 dígito

36. Ejemplo 1:
d6Vida doméstica (1º nivel).
d610Adquisición de un lugar para vivir (2º Nivel).
d6102Amueblar un lugar para vivir (3º Nivel).
Componente
Capítulo
1 dígito
2do Nivel
2 dígitos
3er Nivel
1 dígito
4to Nivel
1 dígito
d 6 1 0 2
Actividad y Participación, niveles de codificación

37. Ejemplo 2:
d5Autocuidado (1º nivel).
d530 Higiene personal relacionada con los procesos de excreción (2º Nivel).
d5300Regulación de la micción (3º Nivel).
d53000Indicar la necesidad de micción (4º Nivel).
Componente
Capítulo
1 dígito
2do Nivel
2 dígitos
3er Nivel
1 dígito
4to Nivel
1 dígito
d 5 3 0 0 0
Actividad y Participación, niveles de codificación

38. Factores
ambientales
Factores personales
ActividadFunciones y
Estructuras
Participación
Modelo integral de funcionamiento y discapacidad
Condición de salud
Persona que
presenta una hemiplejía
secundario a un ACV
Fuerza de los músculos de
un lado del cuerpo b7302
Estructura del cerebro s110
Ponerse la ropa d5400
Andar distancias cortas d4500
Deportes d9201
Mantener un trabajo d8451

39. Modalidades de utilización del componente de actividad y participación
Depende de la manera de estructurar la relación entre actividad y
participación en cuanto a la lista de dominios o capítulos.
Hay cuatro modalidades.
Las mismas son seleccionadas en función de la necesidad que tenga quien
esté evaluando.

40. Actividad y participación
4. Solapamiento total
Todos los dominios pueden considerarse como Actividad o como
Participación
Todas las categorías se pueden interpretar tanto como funcionamiento
individual (Actividad) como funcionamiento social (participación)

41. Calificación:
actividad y participación

42. Categoría
Componente
(d)
1er nivel
1 dígito
2do Nivel
2 dígitos
3er Nivel
1 dígito
4to Nivel
1 dígito
CALIFICADORES
Dos elementos separados
por un punto:

43. Actividad y participación:
Calificadores
Capacidad
Desempeño / realización
•Elcalificadordedesempeño/realizacióndescribeloqueunapersonahaceensu
contexto/entornoactual.Eselactodeinvolucrarseenunasituaciónvitaldelas
personasenelcontextorealenelqueviven.
•Elcalificadordecapacidaddescribelaaptituddeunindividuopararealizaruna
tareasoacción,sinseraumentadaportecnología,dispositivosadicionales,o
terceraspersonas,encontexto/entorno“normalizado”

44. Actividad y participación:
Calificadores opcionales
Desempeño sin ayuda (opcional)
Capacidad con ayuda (opcional)
Capacidad sin ayuda
Desempeño / realización

45. Escala Genérica:
.0: No hay dificultad (ninguna o insignificantes) 0-4%
.1: Dificultad ligera (poca, escasa….) 5-24%
.2: Dificultad moderada (media, regular….) 25-49%
.3: Dificultad grave (mucha,extrema….) 50-95%
.4: Dificultad completa (total….) 96-100%
.8: No especificada
.9: No aplicable
Actividad y participación: Calificadores

46. Calificadores en actividad y
participación
Ejemplo
d410. 23Cambiar las Posturas Corporales Básicas
Restricción moderada(desempeño)
Limitación grave (capacidad)

47. d71041. 13Mantener interacciones sociales
Restricción leve(desempeño)
Limitación grave (capacidad)
Calificadores en actividad y
participaciónEjemplo

48. Factores
ambientales
Factores personales
ActividadFuncionesy
Estructuras
Participación
Modelo integral de funcionamiento y discapacidad
Condición de salud
Persona que
presenta una hemiplejía
secundario a un ACV
•Fuerza de los músculos de
un lado del cuerpo b7302
•Estructura del cerebro s110
•Ponerse la ropa d5400
•Andar distancias cortas d4500
•Deportes d9201
•Mantener un trabajo d8451

49. CASOS
CIF

50. CASO 1
Víctor es un niño de 5 años y 6 meses. Vive en el Cerro San
Cosme con su madre y dos hermanos mayores. Su madre trabaja
en una tienda de su barrio. Por lo tanto, mientras ella trabaja él
permanece con sus abuelos, que viven cerca. Su padre falleció por
un accidente cuando su mamá estaba embarazada de él.
Desde recién nacido, Víctor casi no movía sus piernas. No tenía
tono muscular en la parte inferior del cuerpo, y tardó bastante
tiempo en voltear el cuerpo mientras estaba dormido. No pudo
sentarse hasta que tuvo un poco más de un año de edad. Sin
embargo, no tenía problema en la parte superior del cuerpo.
Cuando lo cargaban, el cuello estaba firme desde una etapa
temprana. Pero, desde la edad de un año y medio, por el
contrario, empezó a poner una fuerza excesiva en la parte inferior
del cuerpo, por lo que, cuando lo sostenían, podía estar de pie,
pero tendía a estar parado de puntas de pie.

51. Al caminar, cruzaba fácilmente las piernas. Por lo tanto, aunque alguien
lo sostenía, la forma de caminar era bastante inestable. Hasta hace poco,
apenas podía caminar unos pasos. No tiene problemas en las manos. Su
inteligencia y la capacidad del lenguaje son normales. No presenta
problemas en las actividades de vida cotidiana (AVC) ni en los juegos en
los que usa las manos.
Normalmente, en casa Víctor se traslada de un lugar al otro, gateando en
piso, empleando las fuerzas de brazos o caminando, pero apoyándose en
los muebles para no caer, si la distancia es corta. En cuanto a la escalera,
tarda mucho, pero puede subirla con las fuerzas de brazos. Puede
manejar por su propia cuenta la silla de ruedas fuera de la casa para
trasladarse, pero no la usa en el interior de la casa. Puede llegar al baño
con su propia fuerza, por lo que durante el día hace excreciones en el
baño y por la noche usa pañales. En cuanto al aseo, con la ayuda de la
madre utiliza la ducha.

52. Víctor va diariamente al servicio de rehabilitación del hospital que está
cerca a su casa. Los abuelos no tienen automóvil, así que deben llevarlo
en autobús, lo cual constituye una tarea difícil. Por esa razón, Víctor falta
a menudo a sus terapias. Él quiere tener amigos, lo cual se le dificulta
porque va al hospital pocas veces.
Recientemente, en el servicio de rehabilitación,
Víctor probó el uso de
andador con ruedas, y se supo que podía caminar bastante bien en el
interior del edificio. El tema que preocupa más al equipo de rehabilitación del hospital en este momento es el relativo a la escuela;
Víctor entrará a la primaria el próximo año, pero, ¿contará la escuela
con la accesibilidad necesaria para que Víctor pueda movilizarse con
libertad?Aunque en la escuela se permite usar la silla de ruedas, la
estructura física del edificio limita el uso. No obstante, esta escuela es la
que está más cerca de la casa, y además sus hermanos también asisten a
ella, por lo que Víctor y sus familiares desean optar por esta institución
educativa.

53. FUNCION
b7303.3deficiencia grave en fuerza de músculos en miembros
inferiores
b7353.3 deficiencia grave en el tono muscular de la mitad
inferior del cuerpo
b770.3 deficiencia grave en funciones relacionados al patrón
de marcha.
ESTRUCTURA: S1109.888 cerebro no especificado

54. ACTIVIDAD Y PARTICIPACION

55. ACTIVIDAD Y PARTICIPACION