Como fazer pesquisa para um trabalho

Existem regras que facilitam a pesquisa e a tornam válida. Deixamos aqui um contributo, com alguns exemplos, a partir do método de pesquisa PLUS:
Planificar o trabalho,
Localizar a informação mais adequada,
Usar a informação com eficácia e com ética,
Saber autoavaliar o trabalho.

1. COMO FAZER UMA PESQUISA?
Como fazer um trabalho escolar?

2020

2. COMO FAZER UM TRABALHO?



Como pesquisar?

Perdes-te na informação?

il. Mae Besom

3. COMO FAZER UM TRABALHO?
Desesperas ao procurar informação para um trabalho?



il. Robin Heighway-Bury

4. COMO FAZER UM TRABALHO?
Corres para a internet
em busca de informação
para um trabalho e
tudo te parece igual?


il. Mab Graves

5. COMO FAZER UM TRABALHO?
Ficas assustado e não
sabes que informação
escolher?


il. Stephanie Graegin

6. COMO FAZER UM TRABALHO?


Desistes facilmente?

il. Agnes Boulloche

7. EM SUMA…
Precisas de ajuda?

Vamos ajudar-te a pesquisar e aumentar os teus
níveis de literacia.

8. O QUE É A LITERACIA?
il. Cllia Nguyen

9. LITERACIA
Capacidade de ler e de escrever.

Capacidade para perceber e interpretar o que é lido.

"literacia", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013,
https://www.priberam.pt/DLPO/literacia[consultado em 22-01-2016].

10. LITERACIA
Capacidade de usar a leitura e a escrita como forma de
adquirir conhecimentos, desenvolver as próprias
potencialidades e participar ativamente na sociedade.

literacia in Dicionário da Língua Portuguesa com Acordo Ortográfico [em linha]. Porto:
Porto Editora, 2003-2016. [consult. 2016-01-22 10:10:54]. Disponível na Internet:
http://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/literacia

11. PESQUISA DE INFORMAÇÃO



Processo sistemático para localizar a
informação, manual ou
eletronicamente..

12. PESQUISA DE INFORMAÇÃO

Esta expressão integra várias
etapas, desde a identificação
do tema do trabalho até à
produção e autoavaliação
do trabalho realizado.

13. PESQUISA DE INFORMAÇÃO

Dúvidas frequentes:

O que se
pretende
com o
trabalho?
Qual é o tema
do trabalho?

14. PESQUISA DE INFORMAÇÃO

É preciso pensar, colocar questões e responder-lhes
antes de começar a procurar, a escrever, a
“pesquisar”…

15. PESQUISA DE INFORMAÇÃO


Existem diferentes modelos de pesquisa que ajudam
em todo o processo. Exemplos:
Big 6

PLUS

Vejamos como elaborar uma pesquisa e um
trabalho com base no PLUS.

16. MODELO DE PESQUISA PLUS

1.Planificar (Purpose)o trabalho
2. Localizar a informação mais adequada (Location)
3. Usar com eficácia a informação (Use)
4. Saber autoavaliar o trabalho (Self-evaluation)

17. 1. PLANIFICAR O TRABALHO
Definir o trabalho (tema, subtemas, aspetos a
referir obrigatoriamente)
Público-alvo
Prazos a cumprir
Conhecimento prévio das matérias (o que já sei
sobre o assunto)

18. 1. PLANIFICAR O TRABALHO
Definir o trabalho (tema, subtemas, aspetos a
referir obrigatoriamente)
Público-alvo
Prazos a cumprir
Conhecimento prévio das matérias (o que já sei
sobre o assunto)

19. 1. PLANIFICAR O TRABALHO
Distinguir conteúdos essenciais de acessórios

Colocar questões que permitam apontar para
fontes de informação: palavras-chave a
procurar num índice, num motor de busca ou
num catálogo de biblioteca

20. 1. PLANIFICAR O TRABALHO

Qual o tema?
Quais os subtemas?
A que questões é necessário dar resposta?
O trabalho é individual? Em pares? Em grupo? Qual a
tarefa de cada membro do grupo?

21. 1. PLANIFICAR O TRABALHO: EXEMPLO

Exemplo:
Tema : O ozono
Onde? Na Península Ibérica
Quando? Nos últimos 5 anos.
Tema geral:
O ozono na Península Ibérica nos últimos 5 anos.
Pergunta de investigação:
Qual a evolução da concentração do ozono nos últimos 5
anos na Península Ibérica ?

22. 1. PLANIFICAR O TRABALHO

Subtemas: causas, consequências
Causas: o que contribuiu para esta evolução na P.I.?
Consequências: que efeitos? Efeitos ambientais (na
floresta); efeitos na saúde humana (doenças
respiratórias)…

23. 1. PLANIFICAR O TRABALHO

O que é a camada de ozono?
Quais os efeitos da concentração de ozono?
Quais as causas?
Que fontes consultar?
Que organizações ambientais existem em Portugal e
em Espanha?
A que áreas se dedica cada uma?
Quais os objetivos de cada uma?…

24. 2. LOCALIZAR A INFORMAÇÃO MAIS ADEQUADA


Quais as fontes de pesquisa a utilizar?

Elencar vários tipos de informação possíveis para
encontrar a informação pretendida: pessoas,
organizações, catálogos, livros (ficção / não ficção),
revistas, vídeos, sites, programas de televisão, programas
de rádio, etc.

25. 2. LOCALIZAR A INFORMAÇÃO MAIS ADEQUADA


Quais as fontes de pesquisa a utilizar?
Autores e fontes de referência (sites de instituições e
entidades especializadas no assunto)
Ex: Quercus
Zero (ONG)
IPMA
Laudato Si

26. 2. LOCALIZAR A INFORMAÇÃO MAIS ADEQUADA


Quais as fontes de pesquisa a utilizar?

Autores reconhecidos

27. 2. LOCALIZAR A INFORMAÇÃO MAIS ADEQUADA


Quais as fontes de pesquisa a utilizar?

Livros reconhecidos



Catálogos, guiões e obras selecionadas pela professora
bibliotecária ou pelo(a) professor(a) da disciplina

28. 2. LOCALIZAR A INFORMAÇÃO MAIS ADEQUADA

Pesquisar na internet? Sim, mas…

29. TRABALHO PRÁTICO
Procurar no Google:

ozono na península ibérica

30. RESULTADOS: CERCA DE 98 700

31. TRABALHO PRÁTICO
Procurar no Google:

“ozono na península ibérica” (com aspas)

32. RESULTADOS: CERCA DE 249

33. PESQUISA AVANÇADA

34. PESQUISA AVANÇADA: DEFINIÇÃO DE
IDIOMA, REGIÃO, INTERVALO DE DATAS…

35. 3. USAR COM EFICÁCIA A INFORMAÇÃO

Seleção da informação mais
relevante, com vista ao objetivo
do trabalho.




Ilustração de . Linda Apple

36. 3. USAR COM EFICÁCIA A INFORMAÇÃO


Ordenação das ideias e palavras-chave.

Construção de um plano de trabalho.

Organização da informação recolhida.

Il. Cécile_Berce Busson

37. 3. USAR COM EFICÁCIA A INFORMAÇÃO

Possibilidade de emitir opiniões e/ou um juízo crítico.
Justificação de pontos de vista.
Distinção entre citações e discurso pessoal.
Estruturação de parágrafos.
 Coerência do discurso.

38. 4. SABER AUTOAVALIAR O TRABALHO
Revisão dos passos dados. O trabalho corresponde ao
esperado?
Existe uma coerência entre a introdução e a conclusão
do trabalho?
As questões iniciais foram respondidas?

39. 4. SABER AUTOAVALIAR O TRABALHO
A metodologia de trabalho usada foi eficaz?
Houve aprendizagem?
Há questões em aberto?
Estão referidas as fontes?

40. BIBLIOGRAFIA
Autor (APELIDO, nome próprio)
Título do “artigo” (entre aspas)
Título da obra (em itálico)
Editora
Data de edição
Nº de edição
Páginas consultadas

41. WEBGRAFIA
Indicar os links consultados (e não motores de busca)
Data de acesso à informação on-line
Ex: https://zero.ong/alteracoes-climaticas-energia-e-
mobilidade/(acedido em 9 de janeiro de 2020)

42. LITERACIA DA INFORMAÇÃO…
Para uma pesquisa rigorosa e fundamentada.

43. Bom trabalho, com o apoio de


A professora bibliotecária,

Mª Carla Crespo