Cuaderno seneca manual

manual programa séneca

1. Ángela Cuevas Albadalejo

2. Alolargodeestedocumentoseexplicaránlascaracterísticasdelcuaderno
digitaldelaplataformaSéneca.
Encadasecciónsecomenzaráconunaimagendelapáginaweb,relacionado
conelapartadoencuestión,parasituarallector.
Acontinuación,lamismaimagenmostraráunaseriedepuntosinteractivosde
maneraque,alpulsarsobreunodeellos,sefacilitalaexplicacióndelelemento.
Parasalirdelaexplicaciónyvolveralaimagenprincipalbastaconpulsarel
botón“ATRÁS”situadoenlaesquinainferiorderechadeladiapositiva.
Enlaesquinasuperiorizquierdadetodaslasdiapositivassemuestraelbotón
inicioquellevaalíndiceprincipal.

3. ¿Dónde encontrar el cuaderno digital?
Creación de parámetros generales.
Creación de actividades evaluables.
Cuaderno.

4. Una vez entramos en nuestra página personal de Séneca, seleccionamos en el menú desplegable “Alumnado” y a
continuación la ruta es: alumnado\seguimiento académico\cuaderno de clase
Aquí encontramos dos apartados para la edición de los parámetros que aparecerán en nuestro cuaderno, y un
tercer apartado para añadir información en el cuaderno.

5. Enlosparámetrospodemosañadiraquellascategoríasgeneralesquevayamosaevaluar
posteriormente(comoelcuadernodeclase,trabajos,tareas,…).Vienenpordefectocreados“item
evaluables”,“tareas”y“controles”.

6. Lascategoríashacenreferenciaalosparámetroscreados.
Vienenpordefectocreadostresparámetros:“itemsevaluables”,“tareas”y
“controles”.
Nosotrospodemoscreartantascategoríascomonecesitemos,puesen
cadagrupoclasepodemoselegircuálesdeellasusaremosenelcuaderno.
Haciendoclicksobreelnombredelparámetropodemoseditarsus
opciones.(Pulsaaquísiquieresiralmenúdeedicióndeopciones).

7. Estebotónnospermiteañadirunnuevoparámetro.
Alpulsarlo,nosapareceelmenúparanombrarelparámetroyespecificar
susopciones.(Pulsaaquíparairaladiapositivaconlaexplicaciónde
dichomenú.)

8. -Enladescripciónintroducimoselnombredelparámetro(p.e.“Trabajos”).Enabreviaturaintroducimos
cómoqueremosqueaparezcaenelcuaderno(p.e.“TRB”).
-Siesunaactividadqueseevalúaadiarioseleccionaríamoslaopción“sí”enlaprimerapregunta,encaso
deseralgopuntualdejaríamosseleccionadoel“no”.
-Elordendepresentaciónhacereferenciaalaposiciónqueocuparáenlavistadelcuadernodigitalen
dondeseañadelainformación/calificación.
-Parapoderusarelparámetrodebemarcarsecomovigenteenlaúltimapregunta.Simarcamos“no”,esta
característicanoapareceráenelcuadernoynosepodráañadirinformación/calificación.
-Paraguardarlonohayqueolvidarpulsarelbotóndeverificaciónotick()

9. -Enmodelodecalificaciónpodemosconfigurar,paracadagrupo,losparámetrosquesevanausaryel
peso(enporcentaje)enlanotadelaevaluación.Paraello,hacemosclicksobreelcursoyseleccionamos
configurar.(Pulsaaquíparavercómoseconfigura.)
-EliconodelfolioconelmásNOsirveparaañadirgrupos,sinoparaañadirparámetros.

10. -EntipodemediapodemoselegirentreARITMÉTICAoPONDERADA.Sielegimosaritméticaseledaráel
mismopesoatodaslascategoríasseleccionadas;sielegimosponderada,tenemosquemeterdeforma
manualelpesodecadaunadelascategoríasseleccionadas.
-Paraseleccionarunacategoríadebemospulsarsobreelcuadradocorrespondienteenlacolumna
“seleccionado”.Mientrasnoseseleccionenoseactivarálacolumnade“peso”.
-Paraguardarlonohayqueolvidarpulsarelbotóndeverificaciónotick()

11. -Enesteapartadopodemosdefinirdeformamásconcretalasactividadesqueseevaluaránsegún
losparámetroscreados(p.e.dentrodelparámetrocontrolessedefinencontroldelaunidad1,
unidad2,…).
-Eligiendoelgrupo(enelapartado“alumnadode”)ylaevaluaciónypulsandoenrefrescar,
aparecenaquellasactividadesquehayamosdefinidopreviamenteyquepodemosmodificar.
-Encategoríaspodemosseleccionarunparámetroconcretopara,traspulsarrefrescar,verlas
actividadesdefinidasparadichoparámetro.
-Paraañadirunaactividadevaluablehayquepulsarsobreeliconodelfolioconelsignomás.Para
unainformaciónmásdetalladapulsaelbotóndeinformaciónazul.

12. Enlapáginainicialdeactividadesevaluablesenlaesquinasuperior
derechaencontramostresbotones,elúltimoesparavolveratrásala
ventanaanterior,perolosqueinteresansonlosotrosdos.
Elprimero,conformadefolioconelsignomásdentro,sirveparaañadir
unaactividadevaluable.(Pulsaaquíparasabermássobrecómoañadir
unaactividad).
Elsegundo,conformadefoliosapilados,sirveparacopiaractividadesya
creadasenotrosgruposoenotrasevaluaciones,porloque,podemos
definirparámetrosyactividadesparaunúnicogrupoyluegocopiartodo
eltrabajoenelrestodelgrupo,sincopiarlascalificacionesolas
anotacionesrealizadas.

13. Paradefinirunaactividadevaluableloprimeroeselegirelgrupoylaevaluación.Acontinuacióntenemos
variasopcionesquehayqueirrellenando.
Enlaprimeraqueaparece(Actividadevaluable)elegimosaquécategoríapertenece(elegimosunodelos
parámetrosdefinidospreviamente),añadimosunabrevedescripción,unadescripcióncortaparaque
aparezcaenelcuadernoy,deformaopcional,podemosdetallarcualquierinformaciónrelevantesobrela
actividad.
Unejemplo:dentrodelacategoríadecontroles,ladescripciónpodríaser:controldelaunidad1;la
descripcióncorta:u1;yeldetalle:pruebaescritadelaunidad1denúmerosenteros.
continuación…

14. -Configuracióndelacalificación:aquípodemosdefinireltipodenotaquepodremosseleccionarparaevaluarla
actividad.Sielegimoslaopción“check”laactividadnotendrávalornuméricoynocontaráparaelcálculodelanota
final(p.e.sidefinimosunparámetroACTITUDydefinimoscomoactividadevaluableuncheckHABLA,sólo
podremosmarcarsihablaono,peronocontaráenlacalificaciónfinal.)
-Planificación:nospermitedefinirlasfechasenlasquesepodránevaluardichasactividades(p.e.sidefinimos
controlesdelasdistintasunidades,podemosdefinirlasfechasenlasqueseharán.)
-Comunicaciónyavisos:podemosdecidirsilasanotacionesquesehaganenelcuadernodelaactividad
evaluableseanotificadaalostutoreslegalesdelalumnoatravésdePASEN(p.e.queselenotifiquenlasnotasde
losexámenesoelcomportamientoenclase.
…continuación…

15. -Informaciónadicional:Aquípodemosadjuntarunarchivooañadirinformaciónsobrelaactividad(p.e.
adjuntarlaplantillaparauntrabajo).
-Alumnadodestinatqrio:Aquípodemosseleccionarelalumnadoalqueselepodráevaluarlaactividad.
Lohabitualesseleccionartodoelalumnado,peropuedeserútilsitenemospartedelalumnadoenrefuerzo
oalumnadoNEAE,etc.
-Paraguardarlonohayqueolvidarpulsarelbotóndeverificaciónotick()

16. Unavezdefinidoslosparámetrosylasactividadesyaestamosendisposicióndepoderhacerusodel
cuadernodigitalcomosisetratasedecualquiercuadernofísico.
Parapoderintroducircualquierinformaciónloprimeroesseleccionarelgrupo,laevaluación,lafecha(que
pordefectoapareceráeldíaencurso)ylacategoríaquequeremosquesemuestre;acontinuaciónle
damosarefrescaryapareceráunatabladondepoderintroducircalificaciones,actitudes,etc.
Paraguardarlasnotasintroducidas,nohayqueolvidarpulsarelbotóndeverificaciónotick()
pulsa aquípara ver la tabla

17. Pordefectohaysiempredoscolumnas,actitudycomentario,dondepodemosseleccionarcaritatriste,carita
alegreoambas,yredactaruncomentarioalrespecto.
Acontinuacióndelacolumnadecomentarioapareceránlascolumnasdelacategoríaseleccionadao,sise
haseleccionado“todas”,aparecerántodaslascategoríasenelordenenqueindicásemosenladefinición
delosparámetros.
Paraguardarlasnotasintroducidas,nohayqueolvidarpulsarelbotóndeverificaciónotick()

18. Pulsandoelbotónsituadoentreeltickylaflechaconseguimosqueaparezcaelresumendelasanotaciones
realizadasenelcuadernoyquesemuestraenlaimagen.
Aquísemuestran,enorden,elresumendefaltasdeasistenciadelalumnado,lacalificacióndeaquellasevaluaciones
queyahayanpasado,lacontabilizacióndecaritasalegresytristes,elresumendelosparámetroscreadosy
calificadosy,parafinalizar,tenemosunacolumnadondenosapareceelcálculofinal(definidoenlosparámetros)
llamadoPROPUESTA,unacolumnadefinidacomoAJUSTEdondepodemosdejarlapropuestaoajustarsegún
aquelloselementostipocheck,ylaúltimacolumnaesparaintroducirlacalificacióndelaevaluaciónencurso,quees
equivalenteaintroducirlanotaatravésdelmenúdeevaluacióncomotodoslosdocenteshacemosantesdelas
sesionesdeevaluación.