David Ausubel y la teoría del aprendizaje.pptx

David Ausubel plantea que el aprendizaje según su teoría, es sistemico y significativo.

1. David Ausubel, Joseph Novak y Charles Reigeluth

2. Desarrollo David Ausubel Aporte: Creador de la teor í a del aprendizaje significativo. Idea central: Lo m á s importante para aprender es lo que el alumno ya sabe. Claves: Conexi ó n de lo nuevo con conocimientos previos. Uso de organizadores previos. Aprendizaje duradero y comprensivo.

3. Joseph Novak Aporte: Desarrolla los mapas conceptuales, basados en la teor í a de Ausubel. Idea central: Los mapas ayudan a representar gr á ficamente relaciones entre conceptos para facilitar el aprendizaje significativo. Claves: Promueve la organizaci ó n visual del conocimiento. Favorece la comprensi ó n y la memoria a largo plazo. Potencia la ense ñ anza y la evaluaci ó n.

4. Charles Reigeluth Aporte: Creador de la teor í a de la elaboraci ó n en el dise ñ o instruccional. Idea central: El contenido debe ense ñ arse de lo general a lo espec í fico, facilitando la construcci ó n progresiva del conocimiento. Claves: Secuenciar contenidos de lo simple a lo complejo. Promueve un aprendizaje m á s claro y motivador. Busc a que lo ense ñ ado sea significativo y aplicable.

5. Conclusion aprendizaje significativo no solo depende de qu é se ense ñ a, sino tambi é n de c ó mo se organiza y qu é herramientas se usan para que el estudiante realmente comprenda, recuerde y aplique el conocimiento.