Decret 279 06 Drets I Deures

1. DECRET 279/2006
Drets i Deures
DOGC. Núm 4670 06/07/2006
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats

2. EXPLICACIÓ DELS MOTIUS
La LOE 2/2006, ha modificat la LODE 87/1985 en allò que
respecta als drets i deures de l’alumnat, i en relació amb
les decisions col·lectives que adopti l’alumnat sobre l’assistència
a classe(primera vegada a una Llei orgànica).
No comporta cap alteració de la formulació dels drets i
deures bàsics, amplia determinats drets i incorpora aspectes
estructurals i de procediment, en el cas de comportaments
incorrectes dels alumnes, que milloren la resolució de conflictes.
Reforça el caràcter educatiu que han de tenir els
processos i les accions que s’emprenguin, tant per prevenir com
per corregir conductes inadequades. Incorporació de la mediació
escolar.
Respecta l’autonomia del centre Deixa que el Reglament de
Règim Intern (RRI) precisi i concreti. la majoria de les
qüestions procedimentals, tot i que per ell mateix és un marc
suficient a aplicar en el supòsit que el centre no
reglamenti aquest aspectes.
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats

3. Index
Títol 1 Disposicions generals
Títol 2 Dels drets i deures de l’alumnat
Títol 3De la mediació escolar
Títol 4 Del Règim Disciplinar
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats

4. Títol 1 Disposicions generals
Article 1 Objecte i àmbit d’aplicació
Article 2 Principis generals
Article 3 Garanties
Article 4 Millora de la convivència
Article 5 Reglament de Règim Interior
Article 6 Comissió de Convivència
Article 7
Consell Escolar i Claustre de professors
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats
ÍndexGeneral

5. Article 1 Objecte i àmbit d’aplicació
Regulació dels drets i deures de l’alumnat.
Les normes de convivència.
La mediació com a procés educatiu de gestió de
conflictes.
El Règim disciplinari en els centres educatius.
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats
Tot l’alumnat té els mateixos drets i deures.
L’exercici dels drets per part de l’alumnat implica el
deure de coneixement i respecte dels drets de tots els
membres de la comunitat escolar.
Article 2 Principis generals
Índex

6. Article 3 Garanties
Els òrgans de govern dels centres educatius.
L’administració educativa en general.
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats
La direcció del centre ha d’afavorir la convivència en el
centre i garantir la mediació en la resolució dels
conflictes.
El Consell Escolar i el Claustre de professors poden
proposar mesures i iniciatives que afavoreixin la
convivència al centre
Article 4 Millora de la convivència
Índex

7. Article 5 Reglament de règim interior
Ha de concretar les normes de convivència i les
d’organització i participació en la vida
del centre.
Ha d’afavorir l’exercici dels drets de l’alumnat i
els seus deures.
Ha de precisar les correccions que corresponguin
per a les conductes contràries a les normes de
convivència.
Ha d’establir les formes de comunicació als pares
de l’assistència de l’alumnat.
Els centres educatius que decideixin utilitzar la
mediació han de concretar als seus RRI el
procediment de mediació previst en aquest
Decret.
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats
Índex

8. Article 6 Comissió de convivència
A cada centre s’ha de constituir una comissió de
convivència.
Finalitats: garantir aplicació correcta de la
normativa, col·laborar en la planificació de
mesures preventives i en la mediació escolar.
El centre: determina el nombre de representats
que la integren, el procés d’elecció, les seves
funcions i la vinculació amb el Consell Escolar.
Ha d’estar integrada per un nombre igual de
professors/es que de pares/mares i alumnes,
elegits entre els membres del Consell Escolar, i
el/la director/a del centre que la presideix. A
primària s’ha de formar amb pares i professorat.
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats
Índex

9. Article 7 Consell Escolar i claustre
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats
El Consell Escolar: vetlla pel correcte exercici
dels drets i deures, ha de conèixer la resolució
dels conflictes i vetlla perquè s’atinguin a la
normativa vigent.
El Consell Escolar: avalua els resultats de
l’aplicació de les normes de convivència del
centre, analitza els problemes detectats en la
seva aplicació efectiva i proposa l’adopció de les
mesures per a la seva resolució.
El Claustre ha de conèixer la resolució dels
conflictes i la imposició de sancions.
La direcció del centre és l’encarregada
d’informar al claustre. Índex

10. Títol 2 Dels drets i deures de l’alumnat
Capítol 1 Dels drets de l’alumnat*
Article 8 Dret a la formació
Article 9 Dret a la valoració objectiva del rendiment escolar
Article 10 Dret al respecte de les pròpies conviccions
Article 11 Dret a la integritat i a la dignitat personal
Article 12 Dret de participació
Article 13 Dret de reunió i associació
Article 14 Dret d’informació
Article 15 Dret a la llibertat d’expressió
Article 16 Dret a l’orientació escolar, formativa i professional
Article 17 Dret a la igualtat d’oportunitats
Article 18 Dret a la protecció social
Article 19 Dret a la protecció dels drets de l'alumnat
*Cal fer-ne una lectura detallada
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats

11. Capítol 2 Dels deures de l’alumnat

Article 20 Deure de respecte als altres

Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats
 Obligació d’assistir a classe.
 Realitzar les tasques encomanades pel professorat.
 Respectar l’exercici del dret a l’estudi.
Article 22 Deure de respectar les normes
de convivència
Article 21 Deure d’estudi
Títol 2 Dels drets i deures de l’alumnat
ÍndexGeneral

12. Títol 3 De la mediació escolar
Capítol 1 Àmbit i principis bàsics
Articles 23,24 i 25
Capítol 2 Ordenació de la mediació
Articles 26,27 i 28
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats
ÍndexGeneral

13. Titol 3.De la mediació escolar
Capítol 1 Articles 23,24 i 25
És un mètode que possibilita la resolució de conflictes
Cal la formació d’una tercera persona amb formació específica i
imparcial.
Principis de mediació:
Voluntarietat, imparcialitat i confidencialitat del procés.
Àmbit d’aplicació :
Estratègia preventiva, com a estratègia de reparació o de
reconciliació un cop aplicada una mesura correctora o
sanció.
No es pot oferir:
Agressió física o amenaces. En cas de vexació o
humiliacions.En cas de reiterada i sistemàtica comissió de
conductes contràries.Quan ja s’hagi utilitzat en la gestió
de dos conflictes en la mateixa persona i curs.
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats
Índex

14. Titol 3.De la mediació escolar
Capítol 2 Ordenació de la mediació Articles 26,27 i 28
INICI:
A instàncies de qualsevol alumne/a ( per aclarir i evitar
intensificació del conflicte)
Si s’inicia durant la tramitació d’un procediment
sancionador cal confirmació expressa de l’alumne/ a o
dels seus pares si és menor.
En aquest cas s’atura provisionalment el procediment
sancionador, s’interrompen els terminis de prescripcció i
no es poden adoptar les mesures provisionals.
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats

15. Titol 3. De la mediació escolar
Capítol 2 Ordenació de la mediació Articles 26,27 i 28
DESENVOLUPAMENT:
A demanda de l’alumne serà gestionat per persones de la
comunitat educativa. Aquestes persones han d’estar
prèviament acreditades com a mediadors.
Si el procés s’inicia per l’acceptació de l’oferiment de
mediació fet pel centre, el/la director/a ha de proposar,
en el termini màxim de dos dies, una persona mediadora
(pares/mares, personal docent, PAS)que disposi de la
formació adequada.
El procés de mediació s'ha de resoldre en el termini
màxim de quinze dies des de la designació de la persona
mediadora.

Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats

16. Els acords presos s’han de recollir per escrit.
Si la solució acordada inclou pactes de conciliació,
aquesta s’ha de dur a terme en el mateix acte.
Si la mediació es duu a terme un cop iniciat un
procediment sancionador, produïda la conciliació i, si
n'hi haguessin, complerts els pactes de reparació, la
persona mediadora ho comunicarà per escrit al director/a
i l'instructor/a de l'expedient formularà la proposta de
resolució de tancament .
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats
Titol 3. De la mediació escolar
Capítol 2 Ordenació de la mediació Articles 26,27 i 28

17. FINALITZACIÓ:
Sense acord, o si s'incompleixen els pactes de reparació
per causes imputables a l'alumne /a i als seus pares.
Quan no es pugui arribar a un acord de mediació perquè
la persona perjudicada no accepti la mediació, les
disculpes de l'alumne o l'alumna o el compromís de
reparació ofert, o per causes alienes a la voluntat de
l'alumne/a.
Manca de col·laboració en un dels participants o
l'existència de qualsevol circumstància que faci
incompatible la continuació del procés.

Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats
Titol 3. De la mediació escolar
Capítol 2 Ordenació de la mediació Articles 26,27 i 28
Índex

18. Títol 4 Del Règim Disciplinar
Capítol 1 Principis generals
Capítol 2 Conductes contràries i mesures
correctores
Capítol 3 Conductes greument
perjudicials per a la convivència
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats
ÍndexGeneral

19. Títol 4 Del Règim Disciplinar
Capítol 1 Principis generals
Article 29 Respecte a l’educació la integritat física i la
dignitat personal
Article 30 Aplicació de mesures correctores i de
sancions
Article 31 Gradació de les mesures correctores i de les
sancions
Article 32 Decisions sobre l’assistència a classe (ESO i
Postobligatòria)
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats
Índex

20. Títol 4 Del Règim Disciplinar
Capítol 2 Conductes contràries i mesures correctores
Article 33 Conductes contràries a les normes de
convivència
Article 34 Mesures correctores:
Les mesures d) e) f) g) h) s’han de comunicar formalment
als pares dels alumnes si són menors d’edat i s’ha de
respectar la durada d’aquestes d’acord amb l’article.
Articles 35 i 36 i 37 Competència per aplicar aquestes
mesures, constància escrita i prescripció.
Prescriuen en el transcurs d’un mes.
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats
Índex

21. Títol 4 Del Règim Disciplinar
Capítol 3 Conductes greument perjudicials per a la convivència
Mesures correctores
a Amonestació oral.
b)Compareixença immediata davant del o la cap
d’estudis.
c)Privació del temps d’esbarjo.
*Les pot aplicar qualsevol professor/a del
centre escoltat l’alumne
d) Amonestació escrita.
*Les pot aplicar Tutor/a, cap d’estudis, director/a
escoltat l’alumne.
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats

22. Títol 4 Del Règim Disciplinar
Capítol 3 Conductes greument perjudicials per a la convivència
e) Realització de tasques educadores en horari no
lectiu i/o reparació econòmica dels danys.
(màxim dues setmanes).
f) Suspensió a participar en activitats extraescolars
o complementàries.(màxim un mes).
g) Canvi de grup o classe. (màxim quinze dies).
h) Suspensió del dret d’assistència a determinades
classes per un període no superior a cinc dies
lectius. L’alumne ha de romandre al centre
efectuant els treballs acadèmics que se li
encomanin.
*Les pot aplicar el director/a,cap d’estudis, el tutor
del curs i la comissió de convivència escoltat
l’alumne.

Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats

23. Títol 4 Del Règim Disciplinar
Capítol 3 Conductes greument perjudicials per a la convivència
Articles 38, 39, 40
Conductes greument perjudicials per a
la convivència en el centre, sancions i
responsabilitat penal.
Només podran ser objecte de sanció amb la
Prèvia instrucció d’un expedient.
La direcció del centre comunicarà al
ministeri fiscal i a la direcció dels SSTT
qualsevol fet que pugui ser constitutiu de
delicte o falta perseguible penalment.
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats

24. Títol 4 Del Règim Disciplinar
Capítol 3 Conductes greument perjudicials per a la convivència-
Expedient
Articles 41 a 48
Inici de l’expedient
Notificació
Instrucció i proposta de resolució
Mesures provisionals
Resolució d’expedient
Aplicació de les sancions
Responsabilitat per danys
Prescripció
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats

25.  INICI DE L’EXPEDIENT
Correspon al director o a la directora del centre
incoar, per pròpia iniciativa o a proposta de
qualsevol membre de la comunitat escolar, els
expedients a l'alumnat.
L'inici de l'expedient s'ha d'acordar en el termini
més breu possible, en qualsevol cas no superior a
10 dies des del coneixement dels fets.
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats
Títol 4 Del Règim Disciplinar
Capítol 3 Conductes greument perjudicials per a la convivència-
Expedient

26. Títol 4 Del Règim Disciplinar
Capítol 3 Conductes greument perjudicials per a la convivència-
Expedient
L’Escrit d’inici d’expedient haurà de
contenir:
a) El nom i cognoms de l'alumne o de l'alumna.
b) Els fets imputats.
c) La data en la qual es van realitzar els fets.
d) El nomenament de la persona instructora i, si
escau per la complexitat de l'expedient, d'un
secretari o secretària. El nomenament
d'instructor o instructora recaurà en personal
docent del centre o en un pare o una mare
membre del consell escolar i el de secretari o
secretària en professorat del centre.
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats

27. Títol 4 Del Règim Disciplinar
Capítol 3 Conductes greument perjudicials per a la convivència-
Expedient
Notificació de l’expedient:
S'ha de notificar a la persona instructora, a
l'alumne/a quan aquests siguin menors d'edat, als
seus pares.
L'alumne/a i els seus pares, si aquest és menor
d'edat, poden plantejar davant el director/a la
recusació de la persona instructora nomenada,
quan pugui inferir-se falta d'objectivitat en la
instrucció de l'expedient,les resolucions negatives
hauran de ser motivades.
Només els qui tinguin la condició legal
d'interessats en l'expedient tenen dret a conèixer
el seu contingut
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats

28. Títol 4 Del Règim Disciplinar
Capítol 3 Conductes greument perjudicials per a la convivència-
Expedient
La persona instructora ha de formular
proposta de resolució la qual haurà de
contenir:
a) Els fets imputats a l'expedient.
b) Les faltes que aquests fets poden constituir de les
previstes a l'article 38.
c) La valoració de la responsabilitat de l'alumne o de
l'alumna amb especificació, si escau, de les
circumstàncies que poden intensificar o disminuir
la gravetat de la seva actuació.
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats

29. Títol 4 Del Règim Disciplinar
Capítol 3 Conductes greument perjudicials per a la convivència –
Expedient
d) Les sancions aplicables d'entre les previstes a
l'article 39.
e) L'especificació de la competència del director o
directora per resoldre.
Prèviament a la redacció de la proposta de
resolució s'ha de practicar, en el termini de 10
dies, el tràmit de vista i audiència. En aquest
termini l'expedient ha d'estar accessible per
tal que l'alumne o l'alumna i els seus pares,
si és menor d'edat, puguin presentar
al·legacions així com aquells documents i
justificacions que estimin pertinents.
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats

30. Títol 4 Del Règim Disciplinar
Capítol 3 Conductes greument perjudicials per a la convivència –
Expedient
Mesures provisionals:
-Finalitat cautelar i educativa i per garantir el
normal desenvolupament de l’activitat del
centre.
-Aplicables en incoar-se un expedient o
en qualsevol moment de la seva instrucció.
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats

31. Títol 4 Del Règim Disciplinar
Capítol 3 Conductes greument perjudicials per a la convivència –
L’Expedient
Tipus de mesures:
-Canvi provisional de grup.
-Suspensió provisional del dret d'assistir
determinades classes o activitats o del dret
d'assistir al centre per un període màxim de
cinc dies lectius.
Si l'alumne/a és menor d'edat les mesures s'han de
comunicar als seus pares.
El director o la directora pot revocar, les
mesures provisionals adoptades.
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats

32. Títol 4 Del Règim Disciplinar
Capítol 3 Conductes greument perjudicials per a la convivència
Resolució de l’expedient:
-Correspon al director/a del centre escoltada
la comissió de convivència resoldre els
expedients e imposar les sancions.
-La direcció del centre comunica als pares la
decisió. Aquests, si ho creuen convenient, poden
sol·licitar en un termini de tres dies la seva revisió
per part del consell escolar, el qual pot proposar les
mesures que consideri oportunes.
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats

33. Títol 4 Del Règim Disciplinar
Capítol 3 Conductes greument perjudicials per a la convivència
Ha de contenir:
Els fets que s'imputen a l'alumne//a.
-La seva tipificació en relació amb les conductes
enumerades a l'article 38 d'aquest Decret i la
sanció que s'imposa.
-Quan s'hagi sol·licitat la revisió per part del
consell escolar, cal que la resolució esmenti si
el consell escolar ha proposat mesures i si
aquestes s'han tingut en compte a la resolució
definitiva.
-S'ha de fer constar en la resolució el termini de
què disposa l'alumne/a, o els seus pares en cas
de minoria d'edat, per presentar reclamació o
recurs i l'òrgan al qual s'ha d'adreçar
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats

34. Títol 4 Del Règim Disciplinar
Capítol 3 Conductes greument perjudicials per a la convivència
-S'ha de fer constar en la resolució el termini de
què disposa l'alumne/a, o els seus pares en cas
de minoria d'edat, per presentar reclamació o
recurs i l'òrgan al qual s'ha d'adreçar.
-La resolució s'ha de dictar en un termini
màxim d'un mes des de la data d'inici de
l'expedient i s'ha de notificar a l'alumne/a i als
seus pares, si és menor d'edat, en el termini
màxim de 10 dies.
-Contra les resolucions del director o de la
directora dels centres educatius públics es pot
interposar recurs d'alçada, en el termini
màxim d'un mes.
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats

35. Títol 4 Del Règim Disciplinar
Capítol 3 Conductes greument perjudicials per a la convivència
Article 46 Aplicació de les sancions
Article 47 Responsabilitat per danys
Article 48 Prescripció
-Les faltes tipificades a l’article 38 prescriuen pel
trancurs d’un termini de tres mesos a partir de
la seva comissió.
-Les sancions prescriuen en el termini de tres
mesos des de la seva imposició.

Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació i Universitats
Índex