DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN.pptx

Retraso y retardo en el desarrollo

1. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN DEL RETARDO EN EL DESARROLLO DURÁN GUEVARA ANAELY YARAZET FLORES BENCOMO DIANE JEZABEL NOVOA ANAYA LUIS RAFAEL

2. RETRASO GLOBAL DEL DESARROLLO 315.8 (F88) Este diagnóstico se reserva para individuos menores de 5 años cuando el nivel de gravedad clínica no se puede valorar de forma fiable durante los primeros años de la infancia.

3. Esta categoría se diagnostica cuando el sujeto no cumple con los hitos del desarrollo esperados en varios campos del funcionamiento intelectual y se aplica a los individuos en que no se puede llevar a cabo una valoración sistemática del funcionamiento intelectual. RETRASO GLOBAL DEL DESARROLLO 315.8 (F88)

4. ETAPAS DEL DESARROLLO SEGÚN: Erik Erikson 1. Etapa prenatal- Confianza vs. Desconfianza (Desde la concepción hasta los 2 años) Si el niño o niña recibe los cuidados en cuanto a buena alimentación, higiene y otras necesidades básicas propias de esta edad se sentirá amado por sus padres o quien lo/a cuide. Adquirirá la confianza y optimismo que necesita para desarrollarse debidamente. Si estos cuidados y el amor no son proveídos en esta etapa, el bebé crecerá con inseguridades en sí mismo y en otras personas.

5. 2. Infancia- Autonomía vs. Vergüenza (de 1-2 años a 3-4 años) El niño que recibe la atención apropiada por parte de sus padres en esta etapa, adquiere control en sí mismo y se siente orgulloso de sus pequeños logros en vez de sentirse avergonzado. Es importante darle alternativas sobre mínimas cosas para que su carácter y voluntad propia se empiece a desarrollar. Algunos ejemplos de cómo un niño puede desarrollar autonomía a esa edad es permitiéndole que escoja los zapatos y ropa que quiera usar, o cuál tipo de galleta quiere comer, etc. ETAPAS DEL DESARROLLO SEGÚN: Erik Erikson

6. 3. Niñez- Iniciativa vs. Culpa (3 a 5 años) El interés por hacer amigos y desarrollar sus habilidades sociales serán sus primeras interacciones para conocer su comportamiento. En esta etapa es cuando la creatividad despierta al igual que la curiosidad por saber y aprender cosas. Si los padres reaccionan negativamente a sus actividades y múltiples preguntas curiosas, los niños podrían generar un sentimiento de culpabilidad. ETAPAS DEL DESARROLLO SEGÚN: Erik Erikson

7. 1. Etapa sensorio - motora o sensiomotriz Se trata de la primera fase en el desarrollo cognitivo, y para Piaget tiene lugar entre el momento del nacimiento y la aparición del lenguaje articulado en oraciones simples (hacia los dos años de edad). Lo que define esta etapa es la obtención de conocimiento a partir de la interacción física con el entorno inmediato. Así pues, el desarrollo cognitivo se articula mediante juegos de experimentación, muchas veces involuntarios en un inicio, en los que se asocian ciertas experiencias con interacciones con objetos, personas y animales cercanos. Los niños y niñas que se encuentran en esta etapa de desarrollo cognitivo muestran un comportamiento egocéntrico en el que la principal división conceptual que existe es la que separa las ideas de "yo" y de "entorno". Los bebés que están en la etapa sensorio-motora juegan para satisfacer sus necesidades mediante transacciones entre ellos mismos y el entorno. ETAPAS DEL DESARROLLO SEGÚN: Jean Piaget

8. 2. Etapa preoperacional La segunda etapa del desarrollo cognitivo según Piaget aparece más o menos entre los dos y los siete años. Las personas que se encuentran en la fase preoperacional empiezan a ganar la capacidad de ponerse en el lugar de los demás, actuar y jugar siguiendo roles ficticios y utilizar objetos de carácter simbólico. Sin embargo, el egocentrismo sigue estando muy presente en esta fase, lo cual se traduce en serias dificultades para acceder a pensamientos y reflexiones de tipo relativamente abstracto. ETAPAS DEL DESARROLLO SEGÚN: Jean Piaget

9. Esta categoría se debe volver a valorar después de un período de tiempo.