Disciplina

1. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROFESORADO EN DOCENCIA MEDIA DIVERSIFICADA TEMA: LA DISCIPLINA E INDISCIPLINA ESCOLAR POR: YÉSSICA R. 2015

2. LA DISCIPLINA La definición de  disciplina  en su forma más simple es la coordinación de actitudes, con las cuales se instruye para desarrollar habilidades, o para seguir un determinado código de conducta u " orden. Se dice que la disciplina es buena cuando la persona respeta las reglas, las leyes o las normativas dentro de algún ámbito

3. DISCIPLINA ESCOLAR La disciplina escolar se refiere a la regulación de los niños y el mantenimiento del orden ("reglas") en las escuelas. Estas normas pueden, por ejemplo, definir los estándares esperados de la ropa, la hora normal, el comportamiento social, las tareas, pruebas y la ética de trabajo. La disciplina escolar también tiene que ver con los valores que sean inculcados a los estudiantes en casa, ya que se trata de respeto, solidaridad, responsabilidad y cumplimiento.

4. TIPOS DE DISCIPLINAS Disciplina exterior es la que recurre a la coacción, violencia y amenazas. En este caso los estudiantes se mantienen quietos mientras se da la coacción. Disciplina interior: es la que resulta de la persuasión, orientación y respeto por el estudiante. Estos reflejan un mismo comportamiento cuando están lejos o cerca del docente. Disciplina pasiva: se refiere a que el estudiante muestra indiferencia ante las actividades por el docente y no las realizan. Disciplina activa: es donde se aprecia la disciplina por el trabajo realizado, por el interés y por la integración escolar. La clase es participativa.

5. ESTRATEGIAS PARA LOGRAR LA DISCIPLINA EN EL AULA DE CLASES evitar amenazas innecesarias. establecer normas y procedimientos claros. Lograr un ambiente agradable que estimule a los estudiantes. aplicar diversas actividades dentro del aula de clase. Ayudar a los estudiantes a desarrollar un auto concepto positivo, orientado hacia el éxito. Mantener buena predisposición hacia los estudiantes. Aplicar estrategias para la resolución de problemas. Lograr un cierto grado de democracia en el aula de clases. Conocer a los estudiantes en clases para descubrir las razones de sus actos. Establecer objetivos de interés para los estudiantes. Practicar la empatía con los estudiantes.

6. INDISCIPLINA Se consideran actos de indisciplina todas las acciones, palabras, actitudes, gestos y reacciones que contrarían las normas disciplinarias vigentes en un centro de enseñanza, o que representan atentados contra la moral, la autoridad, el orden, el espíritu y las tradiciones de la institución

7. Indisciplina escolar: se puede definir como las acciones, actitudes, gestos y todas las conductas contrarias al orden y a las autoridades del centro educativo.

8. TIPOS DE INDISCIPLINAS Indisciplina individual: puede ser esporádica u ocasional, ya sea por descontrol, jocosidad, agresividad, etc. Puede ser crónica o persistente, por manifestaciones orgánicas o psicológicas. Indisciplina en grupo: Puede ser en forma global en una sola clase. Puede ser por parejas confidenciales, bando dominante, bando rival. Indisciplina colectiva: Se da por señal de irresponsabilidad, descortesía, desconsideración del reglamento. Los estudiantes presentan un estado de constante excitación, reacción, por falta de inmadurez.