Educational technology concept, approaches, characteristics..

शैक्षिक प्रौद्योगिकी अवधारणा, दृष्टिकोण, विशेषताएँ

1. EDU C ATI O NAL TECHNOLOGY: Concept, Approaches, Characteristics.. By Dr.Abhishek Srivastava

2. The concept of Educational technology is used in two ways; Educational technology means the use of mass media and audio-visual aids in education or technology in education . शैक्षिक प्रौद्योगिकी की अवधारणा दो तरीकों से उपयोग की जाती है; एजुकेशनल टेक्नोलॉजी का मतलब है शिक्षा में मास मीडिया और ऑडियो-विजुअल एड्स का इस्तेमाल या शिक्षा में तकनीक। शैक्षिक प्रौद्योगिकी का अर्थ है शिक्षण व्यवस्था या शिक्षा की तकनीक का अनुकूलन करने के लिए एक प्रणाली में सभी उपलब्ध संसाधनों का उपयोग। Educational technology means utilization of all available resources in a system in order to optimize teaching learning process or technology of education. Concept of Educational technology:

3. Learning , in a non-technical sense, can be thought of a pursuit which is some how related to the following functions : सीखना, एक गैर-तकनीकी अर्थ में, एक पीछा के बारे में सोचा जा सकता है, जो कि निम्नलिखित कार्यों से संबंधित है : Informative function. सूचनात्मक कार्य । Calculative function. गणनात्मक कार्य। Concept development. अवधारणा विकास । Performance improvement . प्रदर्शन में सुधार । Development of interests, attitudes . रुचियों, दृष्टिकोणों का विकास। Scope of Educational technology:

4. It involves input, output and process aspects of education. It stresses upon developing methods and techniques for effective learning. It is an application of scientific knowledge to education and training . इसमें शिक्षा का इनपुट, आउटपुट और प्रक्रिया पहलू शामिल हैं। यह विकसित करने के तरीकों और तकनीकों पर जोर देता है प्रभावी सीखने। यह शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए वैज्ञानिक ज्ञान का अनुप्रयोग है। Characteristics of Educational technology

5. इसमें शिक्षा के लक्ष्यों की प्राप्ति के लिए सीखने की स्थिति का संगठन शामिल है। यह सीखने के परिणाम के परीक्षण के लिए डिजाइन और मापने के उपकरण पर जोर देता है। यह पर्यावरण, मीडिया और विधियों के नियंत्रण से सीखने की सुविधा प्रदान करता है। It includes the organization of learning conditions for realization goals of education. It emphasizes designing and measuring instrument for testing learning outcome. It facilitates learning by control of environment, media and methods.

6. To determine the goals and formulate the objectives in behavioral terms . To analyze the characteristics of the learner. To organize the content in psychological sequence . To mediate between content and resources of presentation . To evaluate the learners performance in terms of achieving educational objectives. To provide feedback among other components for the modification of learner . लक्ष्यों को निर्धारित करने और व्यवहार के संदर्भ में उद्देश्यों को तैयार करने के लिए। शिक्षार्थी की विशेषताओं का विश्लेषण करना। मनोवैज्ञानिक अनुक्रम में सामग्री को व्यवस्थित करने के लिए। प्रस्तुति की सामग्री और संसाधनों के बीच मध्यस्थता करना। शैक्षिक उद्देश्यों को प्राप्त करने के संदर्भ में शिक्षार्थियों के प्रदर्शन का मूल्यांकन करना। शिक्षार्थी के संशोधन के लिए अन्य घटकों के बीच प्रतिक्रिया प्रदान करना। Objective of Educational technology:

7. Educational technology has three major aspects: शैक्षिक प्रौद्योगिकी के तीन प्रमुख पहलू हैं: input इनपुट process प्रक्रिया output उत्पादन Aspects of Educational technology: -

8. Lumsdaine (1964) has suggested following Educational technology; Hardware approach Software approach Systems approach Management Approach System Approach Lumsdaine (1964) ने शैक्षिक प्रौद्योगिकी का अनुसरण करने का सुझाव दिया है; कठोर शिल्प उपागम मृदु शिल्प उपागम प्रबंध उपागम प्रणाली उपागम Major approaches of Educational technology

9. THANKS