EJEMPLO DE PLANEACION LACTANTES Y PREESCOLARES.docx

EL PRESENTE DOCUMENTO MUESTRA UN EJEMPLO DE COMO HAVER UNA PLANEACION EN LAS GUARDERIAS IMSS

1. Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)



Guardería No.: u-1084
Sala de atención o Grupo: “”

Periodo:


Planeación
Observaciones de los niños: ESTA PARTE LA TIENEN QUE CAMBIAR YA QUE VA DE ACUERDO A SUS
NECESIDADES, EN CADA HOJA DEBERA TENER LO MISMO Se observa en la sala que los pequeños no
identifican los colores básicos por lo que en esta semana se trabajara con el color amarillo y guiado de
imágenes como: frutas, verduras y objetos de la sala, los menores identifiquen y traten de nombrar el nombre
del color.
Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):
LUNES
¿Hola mis pequeños que tal la pasaron el fin de semana? **invitare al niño a lavar sus
manitas uno por uno para pasar al comedor a la ministración de alimentos. Cantaremos la
canción de la foca ramona invitando al menor a bailarla e imitar los movimientos que la maestra
realice. * saldremos al patio a las actividades recreativas invitando al niño a compartir el material
y turnos. Para realizar la actividad pedagógica con apoyo de material didáctico (impresión de
una piña) se les mencionara por medio de una imagen y ayuda de la maestra, de qué color es la
fruta y trataran de mencionarlo, así mismo se les dará una hoja blanca para que con su mano
traten de hacer la forma de una piña. Al terminar la actividad felicitare al niño con un aplauso y un
abrazo. Narraré El cuento: “Cuentos al revés.” interactuando con el niño para no perder su
atención. * el niño que se vaya retirando se le realizara actividades de arreglo personal. Al
finalizar se le despedirá con un adiós hasta mañana.
MARTES
¿Hola mis pequeños que tal la pasaron el fin de semana? **invitare al niño a lavar sus
manitas uno por uno para pasar al comedor a la ministración de alimentos. Cantaremos la
canción de soy una taza invitando al menor a bailarla e imitar los movimientos que la maestra
realice. * saldremos al patio a las actividades recreativas invitando al niño a compartir el material
y turnos. Para realizar la actividad pedagógica con apoyo de material didáctico (impresión de
un plátano) se les mencionara por medio de una imagen y ayuda de la maestra, de qué color es la
fruta y trataran de mencionarlo, así mismo se les dará una hoja didáctica para colorear. Al
terminar la actividad felicitare al niño con un aplauso y un abrazo. Narraré El cuento:
“Dinoformas.” interactuando con el niño para no perder su atención. * el niño que se vaya
retirando se le realizara actividades de arreglo personal. Al finalizar se le despedirá con un
adiós hasta mañana.




Se utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades. DPES/CG/2018/PDG/03
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los
otros, que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la
creatividad
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
• Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la
cultura
Referentes
curriculares:
Aprendizajes
clave para niños
de 0 a 3 años de
edad

2. Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las
referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.

Planeación de Acciones Pedagógicas





ESTEFANIA ORTEGA ORTEGA
Educadora/Coordinadora del área para apoyo terapéutico Asistente educativa
Nombre y Firma Nombre y Firma


Planeación (continúa)

Evaluación:
Actividades complementarias de otros programas

Materiales para ambientes de aprendizaje



INSTITUTO MEXICANO DEL
SEGURO SOCIAL
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL

3. Planeación de Acciones Pedagógicas (Anverso)


Guardería No.: u-1084
Sala de atención o Grupo: “”

Periodo:


Planeación
Observaciones de los niños:
Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo) :
MIERCOLES
¿Hola mis pequeños que tal la pasaron el fin de semana? **invitare al niño a lavar sus
manitas uno por uno para pasar al comedor a la ministración de alimentos. Cantaremos la
canción Que puedo hacer con mis manos invitando al menor a bailarla e imitar los movimientos
que la maestra realice. * saldremos al patio a las actividades recreativas invitando al niño a
compartir el material y turnos. Para realizar la actividad pedagógica con apoyo de material
didáctico (impresión de un mango) se les mencionara por medio de una imagen y ayuda de la
maestra, de qué color es la fruta y trataran de mencionarlo, así mismo se les dará una hoja
didáctica para pintar con el dedo. Al terminar la actividad felicitare al niño con un aplauso y un
abrazo. Narraré El cuento: “Pocahontas.” interactuando con el niño para no perder su
atención. * el niño que se vaya retirando se le realizara actividades de arreglo personal. Al
finalizar se le despedirá con un adiós hasta mañana.
JUEVES
¿Hola mis pequeños que tal la pasaron el fin de semana? **invitare al niño a lavar sus
manitas uno por uno para pasar al comedor a la ministración de alimentos. Cantaremos la
canción de soy una taza invitando al menor a bailarla e imitar los movimientos que la maestra
realice. * saldremos al patio a las actividades recreativas invitando al niño a compartir el material
y turnos. Para realizar la actividad pedagógica con apoyo de material didáctico (impresión de
una manzana) se les mencionara por medio de una imagen y ayuda de la maestra, de qué color
es la fruta y trataran de mencionarlo, así mismo se les dará una hoja didáctica en donde en grupo
pegaran cachitos de hojas de papel en la imagen de la manzana. Al terminar la actividad felicitare
al niño con un aplauso y un abrazo. Narraré El cuento: “Catarina.” interactuando con el niño
para no perder su atención. * el niño que se vaya retirando se le realizara actividades de arreglo
personal. Al finalizar se le despedirá con un adiós hasta mañana.

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades. DPES/CG/2018/PDG/03
T: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que
las referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.


Referentes
curriculares:
Aprendizajes
clave para niños
de 0 a 3 años de
edad
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los
otros, que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la
creatividad
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
• Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la
cultura

4. Planeación de Acciones Pedagógicas





ESTEFANIA ORTEGA ORTEGA
Educadora/Coordinadora del área para apoyo terapéutico Asistente educativa
Nombre y Firma Nombre y Firma




Planeación (continúa)

Evaluación:
Actividades complementarias de otros programas

Materiales para ambientes de aprendizaje


INSTITUTO MEXICANO DEL
SEGURO SOCIAL
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL

5. Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)



Guardería No.: u-1084

Sala de atención o Grupo: “”

Periodo:



Planeación
Observaciones de los niños:

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo) :
VIERNES
¿Hola mis pequeños que tal la pasaron el fin de semana? **invitare al niño a lavar sus
manitas uno por uno para pasar al comedor a la ministración de alimentos. Cantaremos la
canción Que puedo hacer con mis manos invitando al menor a bailarla e imitar los movimientos
que la maestra realice. * saldremos al patio a las actividades recreativas invitando al niño a
compartir el material y turnos. Para realizar la actividad pedagógica con apoyo de material
didáctico (impresión de una guayaba) se les mencionara por medio de una imagen y ayuda de la
maestra, de qué color es la fruta y trataran de mencionarlo, así mismo se les dará una hoja
didáctica para tratar de colorar. Al terminar la actividad felicitare al niño con un aplauso y un
abrazo. Narraré El cuento: “Disculpe es usted una bruja.” interactuando con el niño para no
perder su atención. * el niño que se vaya retirando se le realizara actividades de arreglo
personal. Al finalizar se le despedirá con un adiós hasta mañana.


Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades. DPES/CG/2018/PDG/03
T: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que
las referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.

Referentes
curriculares:
Aprendizajes
clave para niños
de 0 a 3 años de
edad
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los
otros, que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la
creatividad
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
• Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la
cultura

6. Planeación de Acciones Pedagógicas



ESTEFANIA ORTEGA ORTEGA
Educadora/Coordinadora del área para apoyo terapéutico Asistente educativa
Nombre y Firma Nombre y Firma


Planeación (continúa)

Evaluación:
Actividades complementarias de otros programas

Materiales para ambientes de aprendizaje



INSTITUTO MEXICANO DEL
SEGURO SOCIAL
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL