Ejemplos de competencias curriculares.pptx

Ejemplos de competencias curricularesEjemplos de competencias curricularesEjemplos de competencias curricularesEjemplos de competencias curricularesEjemplos de competencias curricularesEjemplos de competencias curricularesEjemplos de competencias curricularesEjemplos de competencias curriculares

1. UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA CENTRO UNIVERSITARIO DE SONSONATE FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIALIDAD EN LENGUAJE Y LITERATURA CATEDRA: DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LITERATURA CATEDRATICO : LIC. CARLOS BENJAMÍN ESCOBAR GARRIZANO PRESENTADO POR : VILMA YANIRA LISCO PATRIZ 25 DE FEBRERO 2023

2. Diseño para fines educativos COMPONENTES CURRICULARES

3. Este enfoque tiene como propósito fundamental ubicar la comunicación en el centro de la enseñanza y el aprendizaje. Enfoque comunicativo

4. En el enfoque comunicativo cada estudiante se convierte en el protagonista de su aprendizaje y nos lleva donde hay que desarrollar al niño la lectura escuchar, hablar, leer y escribir. Enfoque comunicativo

5. Enfoque comunicativo Ejemplo: De estrategias de pictogramas , dibujos animados y imágenes grandes donde el niño vaya contando la historia o narrándola también cuentos a través de títeres y poder motivarlos al alumnado donde ellos quieran involucrarse y participar en la lectura de cuentos a través de títeres.

6. En la escritura o comprensión lectora podemos lograr que el estudiante pueda escribir, leer y analizar para que responda las preguntas, a través de cuentos, leyendas, fábulas, de esa forma podemos lograr el enfoque comunicativo que es. Enfoque comunicativo

7. Enfoque comunicativo

8. La evaluación debe ser cercana a la vida y abarcar las dimensiones de la expresión y comprensión oral, la comprensión lectora y la expresión escrita. La enseñanza y el aprendizaje se basa en el enfoque por competencias el enfoque comunicativo. Enfoque comunicativo Criterios Valoración Alto Medio Bajo Demuestra preparación para realizar la exposición       Utiliza recursos de apoyo en su exposición       Muestra dominio en el desarrollo del tema       Expone con claridad       Maneja la exposición suscitando la participación       Resuelve dudas de sus compañeros atendiendo a sus preguntas       El tono de voz es adecuado para que todo el auditorio escuche       Mantiene contacto visual con el auditorio mientras expone       Utiliza el lenguaje gestual como apoyo en su comunicación.      

9. Competencias del proceso de aprendizaje

10. Competencias del proceso de aprendizaje

11. Competencias del proceso de aprendizaje

12. GRACIAS POR SU ATENCIÓN FIN DE LA PRESENTACIÓN