El imperio Griego

Presentación para el estudio del Imperio Griego, para estudiantes de la materia de Geografía e Historia de 1º Eso

1. GRECIA, DE POLIS A IMPERIO
MARÍA TERESA MENA GIL
http://clasesconarte.blogspot.com/
REALIZADO POR:

2. 1. NACIMIENTO DEL MUNDO GRIEGO.
1.1.ELESPACIOFÍSICO.
Losantiguosgriegoseranuna
mezcladepueblosque,desdeel
2000a.C,sehabíanido
instalandoensucesivasoleadas
sobrelapenínsulabalcánicay
lascostasdeAsiaMenor,área
geográficacomplejaconamplias
zonascosterasygrandes
montañas.Estoprovocóel
nacimiento de polis
independientesqueposeíansus
propiasformasdegobierno,
leyes,ejércitoysumoneda.
Apesardelaislamientoy
diferenciasdelaspolis,sus
habitantessesentíanmiembros
delaHélade,quesignifica“el
paísdeloshelenos”(griegos).
http://clasesconarte.blogspot.com/

3. http://clasesconarte.blogspot.com/
1.2 LAZOS EN COMÚN ENTRE LAS POLIS.
1.2.1.ORÍGENESCOMUNES:Lasprimerasculturasquesurgieronenlastierras
quebordeabanelmarEgeodejaronunaimportantehuella.
•EnlaisladeCretasurgióla
CULTURA MINOICA(3000-1450
a.C) que, entre otras
características,poseíanuna
religiónpoliteísta,dondedestacaba
elcultoalaDiosaMadre,
embalsamabanasusmuertos,se
dedicabanalaagricultura,
ganaderíaoelcomercio,teníauna
poblaciónurbanadeunos500.000
habitantesquesedividíanen
diferentesclasessocialesydonde
laautoridadlaejercíaundirigente
queparecíarecibirelnombrede
Minos.

4. http://clasesconarte.blogspot.com/
ElPalaciodeKnossosesalgo
laberínticoyaquetodala
construcciónestádispuestaen
loscuatroladosdeun
grandiosopatiocentral,donde
probablementeseejecutaban
losjuegos,deportesreligiosos
yceremoniasrituales.
Unodelosmitosmásimportantesdeesta
culturaeseldelMinotauroqueeraun
monstruodecuerpodehombreycabezade
toroquehabíanacidodelarelaciónentre
Pasifae,reinacretenseyeltoroblancoque
Poseidón,diosdelmar,habíaentregadoa
Minos,maridodePasifae.Cuandonacióelrey
Minosnoloquisosacrificaryloencerróenun
laberintoconstruidoporDédalo.Allíse
alimentabadejóvenesydoncellas.Teseo,con
laayudadeAriadna,acabóconél.Paraello
entróallaberintoconunahiloqueleayudóa
encontraralmonstruoydespuéslasalida.

5. •EnelPeloponeso,losaqueoscrearonlaCULTURAMICÉNICA(1600-1200
a.C).Susreyesvivíanenpalaciosfortificados,enciudadescomoMicenasy
Tirinto.Estacivilizacióndesaparecióconlainvasióndelospueblosdorios.
http://clasesconarte.blogspot.com/

6. 1.2.2. UNA MISMA LENGUA Y CULTURA .
Losgriegoshablabanunamismalenguaquelosdistinguíandelosque
nolaconocían,alosquellamabanbárbaros.Utilizabanunalfabeto
silábico,queintroducíaporprimeravezlasvocales.
Laliteraturaenlenguagriego
ayudóadifundirunamismacultura
quetodoslosgriegosconocíany
compartía.Enesteaspecto
destacanlospoemasdeHomero
escritosenlaIlíada,quenarrala
guerraentrelosgriegosylos
troyanos,ylaOdisea,quecuenta
lasaventurasdeUlises,reyde
Ítaca,ensuviajederegreso
despuésdelaguerradeTroya.
http://clasesconarte.blogspot.com

7. http://clasesconarte.blogspot.com
EL JUICIO DE PARÍS, RUBENS
EljuiciodeParisesunahistoriadelamitologíagriegaenlacualseencuentrael
origenmíticodelaguerradeTroya.Pariseselpríncipetroyanoqueraptóa
Helena.Segúnesterelato,Eris,ladiosadeladiscordia,molestapornohabersido
invitada,sepresentaenlabodadePeleo,ydejaunamanzanadoradaconla
fraseparalamásbella.
Tresdelasdiosaspresentes,Hera,
AteneayAfroditasepeleanporla
manzana,porloqueZeusescoge
comojuezparadirimirladisputaal
príncipepastordeTroya,Paris.Las
tresdiosasintentansobornarlo
ofreciéndoledistintosdones,peroal
finaleligeaAfrodita,quelehabía
prometidoelamordelamujermás
belladelmundo.Estamujeresla
esposadelreyMenelao,Helena,
queseenamoradeParis,quienla
raptallevándoselaaTroya,loque
provocalavenganzadeMenelao,
desencadenandolaguerrade
Troya.

8. http://clasesconarte.blogspot.com
ElmatrimonioentreUlisesyPenélopedeÍtaca,
traselnacimientodeTelémaco,suúnicohijo,tuvo
quesepararsedebidoalapartidadeUlisesala
guerradeTroya.Laguerraduródiezañosytras
ellaUlisescomenzósuvueltaacasaquesehizo
bastantecomplicado(Poseidónleenviótormentas
yvientosytuvoquesuperarmuchaspruebasy
tentaciones).Pero,porencimadetodo,ensu
mentesiempreestabanpresentessuesposaysu
hijo;yaunquelellevóotrosdiezaños,finalmente
logrócompletarsuviajeacasa.
Entretanto,Penélopesiempremantuvola
esperanzadequesuamadoesposolograría
regresarconella.Durantesuausenciase
presentaronmuchospretendientesquequeríanel
reinodelaisla.Paraevitarsucasamiento
Penélopetuvoquehallarunmododerechazara
lospretendientes,porloqueprometióque,unavez
hubieseterminadodetejerunsudarioparasu
suegro,elegiríaaunodeellos.Sinembargo,
aunquetrabajabaintensamenteensutejido
duranteeldía,porlanochedeshacíasecretamente
eltrabajoquehabíahecho,demodoquenunca
completabasutarea.Aunqueeradifícilseguir
creyendoenelregresodeUlisesdespuésde
veinteaños,Penélopeselasarreglóparamantener
sufeylealtad,yfuerecompensadaconeldefinitivo
regresodesuesposoysufelizreunión.

9. 1.2.3.UNOSMISMODIOSESYRITOS.
Losgriegoseranpoliteístasycreíanenlaexistenciadenumerosos
dioses,queguiabanyordenabansusvidas.Losdiosesserepresentaban
conformahumanayvivíanenfamiliaenelmonteOlimpo,lamontaña
másaltadeGrecia.Todosellosteníanpasiones,viciosyvirtudes,como
lossereshumanos,peroadiferenciadeestos,poseíanunpoderinfinitoy
eraninmortales.Tambiéncreíanenlasvirtudesextraordinariasdelos
héroes,nacidosdelauniónentreunmortalyundios.
Lasaventurasfabulosasdediosesyhéroesestánrecogidasenun
conjuntodemitosyleyendasqueconstituyenlamitologíagriega.
Parahonraralosdiosessecelebrabanfiestasreligiosas,culturalesy
deportivasquereuníanatodoslosgriegos.Eranlasfiestaspanhelénicas
(detodalaHélade),queteníanlugarengrandessantuarioscomoelde
ZeusenOlimpiayeldeApoloenDelfos.
http://clasesconarte.blogspot.com

10. LosJuegosOlímpicosfueronunaseriedecompeticionesatléticasdisputadas
porrepresentantesdediversasciudades-Estadogriegasapartirdelaño
776a.C.
LosJuegossedisputabannormalmentecadacuatroaños.Durantela
celebracióndelacompeticiónsepromulgabalaékécheiriaotreguaolímpica,
parapermitiralosatletasviajarencondicionesdeseguridaddesdesuspolis
hastaOlimpia.LosantiguosJuegosOlímpicosfueronbastantediferentesde
losmodernos;habíamenoseventosysololoshombreslibresquehablaban
griegopodíancompetir,ademásdequesecelebrabansiempreenelmismo
lugar.
http://clasesconarte.blogspot.com

11. 1.2.4. UNAS MISMAS FORMAS DE VIDA.
Todossededicaban,vestíanysealimentabandemaneramuyparecida:
•Enelcampo,loscampesinoscultivabaneltrigo,lavidyelolivoy
cuidabandelasovejas,lascabrasyloscerdos.
•Enlaciudad,eranartesanosocomerciantesyparticipabandelavidadela
polis.
http://clasesconarte.blogspot.com
1.3. LAS POLIS GRIEGAS.
1.3.1. ORGANIZACIÓN URBANA.
Polis​esladenominacióndadaalas
ciudades-estadoindependientesdela
antiguaGrecia.Laspolissolíanestar
protegidasconmurallasyteníanuna
estructuraurbanamuysimilar.
Lapartealta,oacrópolis,constituíaunaciudadelaamuralladaquereuníalos
principalesedificiosreligiosos.Loshabitantesdelapolispodíanrefugiarseen
ellaencasodepeligro.

12. •Lapartebajaseorganizabaenbarriosdondeseagrupabanlasviviendas.
Enelcentroseubicabaelágora,unaplazadondeseinstalabaelmercado
yqueestabarodeadadeedificiosreligiosos,políticosycomerciales.El
ágoraconstituíaelcentrodelavidacomunitaria,porloqueeramuy
frecuentadaporlosciudadanos.Allíhacíansuscompras,visitabanal
barbero,participabanenactosreligiosos,osimplementecharlabanconsus
conciudadanos.
http://clasesconarte.blogspot.com

13. 1.3.2. FORMAS DE GOBIERNO DE LAS POLIS.
Aunque las polis griegas eran estructuralmente parecidas entre ellas, se
gobernaban de formas muy distintas.
TIPODE GOBIERNO QUIÉNOSTENTA EL PODER
Tiranía(tomaelpoderporlafuerza).Unsolohombre.
Monarquía(eshereditaria). Unsolohombre.
Oligarquía(seseleccionanalas
personas).
Ungrupodehombres(aristocracia).
Democracia(sehacenvotacioneso
sorteos).
Todosloshombresciudadanosdela
polis.
http://clasesconarte.blogspot.com

14. 2. ETAPAS.
2.1.ÉPOCAARCAICA(800-490a.C).
EnesteprimerperíodoGreciarecibióimportantesinfluenciasdeOriente.Lasestructuras
socioeconómicasempezaronatomarformasnuevas.Estafueunaépocadegravescrisis
políticasysociales,enlasquelasregionescosterasdelIstmodeCorintoyAsiaMenor
evolucionaronmásrápidamentequelasdelinterior.Losprocesosmáscaracterísticos
deesteperíodofueronlaconsolidacióndelapolisylagranextensióndelmundohelénico.
http://clasesconarte.blogspot.com

15. http://clasesconarte.blogspot.com
LacolonizacióndelMediterráneoydelmarNegro.Duranteesteperiodose
comenzaronlascolonizacionesdebidoaqueeranexpertosnavegantes,la
superpoblacióndelasciudades,elescasorendimientodelatierra,eldeterioro
delaconvivenciapolíticaylanecesidaddemateriasprimasyalimentos.Allíse
fundaríannuevaspolis,conocidascomocolonias,encuyastierrasse
asentaríanlosdesheredadosdelametrópolis.Asíseprodujolaextensióndel
mundohelénicofueradelespacioentornoalEgeo.Esteprocesoduró
aproximadamentedossiglos(750-550a.C.).
Losterritorioselegidos
tenían unas
característicascomunes:
buenaccesoalmar,un
emplazamientodefácil
defensa, un
aprovisionamientode
aguayproximidada
pobladosindígenascon
losquecomerciar.

16. 2.2.ÉPOCACLÁSICA(490–338a.C).
Duranteestaépocaelprotagonismolotienendospolis:
•Espartaqueeraunaoligarquía,quesignifica“gobiernodeunos
pocos”.Laciudadestabagobernadaporelgrupodelosaristoi
(aristócratas),queerangrandespropietariosdetierrasyconstituíanla
éliteguerrera.LosaristoiformabanelConsejo,unorganismoque
tomabalasdecisionespolíticas,impartíanjusticiaycontrolabael
ejército.
•Atenaseraunademocracia,quesignifica“elgobiernodelpueblo”.Los
ciudadanosdeAtenassereuníanenunaasamblea,dondeelegíana
susgobernantesyvotabanlasleyes.Todoslosciudadanosteníanel
derechodeformarpartedelaAsamblea,delostribunalesdejusticiaya
serelegidosparaformarpartedelgobiernodelaciudad.Paraquelas
clasesmáshumildespudiesenserelegidas,seinstituyóunsueldopara
loscargospúblicos.Todociudadanoestabacomprometidoconelbien
común,ylosquetraicionabanpodíanserexpulsadosdelapolis
(ostracismo).
http://clasesconarte.blogspot.com

17. Losateniensesnoerantodosigualesnigozabandelosmismosderechos.Tansolounos
pocoseranconsideradosciudadanosypodríanvotarenlaAsambleayparticiparenel
gobiernodelaciudad.Lamayoríadelapoblaciónateniense,portanto,estabaexcluidade
lavidapolítica.
http://clasesconarte.blogspot.com

18. http://clasesconarte.blogspot.com
ElsigloVa.C,elllamadosiglodePericles,quefueunimportanteeinfluyente
abogado,políticoyoradorateniense,eselsiglodeorodeGrecia.Duranteeste
siglotambiénlosateniensesseenfrentaronalospersasenlasguerrasmédicas,
enlasqueAtenasderrotóaPersiaenlabatalladeMaratónySalamina.

19. •BatalladeMaratón:fueunabatalladela
PrimeraGuerraMédica,año490a.C.Enella
Filípidesmuriódefatigatrashaberrecorrido40km
desdeMaratónaAtenasparaanunciarlavictoria
sobreelejércitopersa.Enhonoraestahazañase
creólapruebademaratón,pruebaderesistencia
concategoríaolímpica,queaúnmuchos
corredoresrealizan.
•BatalladelasTermópilas(480a.C):fueuna
batalladelaSegundaGuerraMédicaenlaquese
enfrentaronunaalianzadepolisgriegaslideradas
porEspartayelImperiopersadeJerjesI.Se
desarrollódurantetresdíasenelpasodelas
Termópilas,quesignificaPuertasCalientes.
http://clasesconarte.blogspot.com
HOPLITA
LEÓNIDAS EN LAS
TERMÓPILAS, DAVID

20. Despuésdelavictoriasobrelospersas,Atenasseconvirtióenlaciudadmás
poderosadelaHéladeyejerciósuhegemoníasobremuchasotrasciudades.
Paraorganizarsemilitarmenteanteotroposibleataquepersa,secreólaLiga
deDelos(477a.C),unaasociacióndeciudadesdirigidaporAtenas.Cadapolis
aportababarcosydineroparamantenerunaflota,yeraAtenasquien
recaudabalosimpuestosylosguardabaenlaisladeDelos(tesorodeDelos).
AlgunaspolisacusaronaAtenasde
acumulardemasiadopoderydeutilizarel
tesorodeDelosensuprovecho.Entonces,
quisierondisolverlaalianzayAtenaslo
impidióporlafuerzaprovocandoasíla
GuerradelPeloponeso(431-404a.C)
quetuvocomodesenlaceladerrotade
Atenas,quequedótotalmentedevastada,
ydesusaliados.
Conestaguerrasedioporfinalizadala
épocadeesplendordelaspolisgriegas.
http://clasesconarte.blogspot.com

21. 2.3.ÉPOCAHELENÍSTICA(338-
146a.C).
Trasladecadenciadelasgrandes
polisgriegas,Macedonia,queera
unterritorioalNortedeGrecia,
aprovechayconFilipoIIala
cabezaselanzóaconquistar
Greciaconunpoderosoejército
organizadoenfalanges.
LesucediósuhijoAlejandro
MagnoqueunificótodalaHélade
bajosumonarquía.Fueelfinde
laspolisconstituidascomo
ciudades-Estadoindependientes.
http://clasesconarte.blogspot.com
Esteperíodocomenzóconelauge
deMacedoniayculminóconla
incorporacióndelosterritorios
griegosalImperioRomano.

22. EL IMPERIO DE ALEJANDRO MAGNO
Alejandroconquistóunvastoimperioentrelosaños334y324a.C.Pretendía
difundirlacivilizacióngriegayaproximarlosgriegosalascivilizacionesorientales.
Susconquistashizoposiblelafundacióndenumerosasciudades,quesellenaron
detemplos,teatrosypalaciosalestilogriego.PeroAlejandrotambiénquiso
acercarsealasculturasorientalesyrespetósuscreenciasycostumbres,
intentandoidentificarseyadaptarseaellas.Estagranexpansióndelaculturayla
civilizacióngriegaseconocecomohelenismo.
Sinembargo,elimperiodeAlejandronolesobrevivióasumuerte,susgeneraleslo
dividieronencuatroreinoshelenísticos(Macedonia,reinodeptolemaicodeEgipto,
reinoSeléucidayPérgamo),quefuerongobernadosporreyes.
http://clasesconarte.blogspot.com

23. FasesenlaconquistadeAlejandroMagno:
•LaconquistadelAsiaMenor:laexpedicióndeAlejandoseinicióenAsia
Menor,dondevencióalospersasenGránico(334a.C)yconquistótodala
costaorientaldelMediterráneo.
•LallegadaaEgipto:siguiósurutahaciaSiria,dondederrotóaDaríoIIIen
Issos(333a.C)ysedirigióaEgipto,dondefuerecibidocomounhéroe.Allí
fundólaciudaddeAlejandría,queseríalamásprósperadelosreinos
helenísticosyungrancentrocultural.Enellasecreólabibliotecamás
importantedelaAntigüedad.
•LaderrotadelImperioPersa:Alejandroinvadióelimperiopersay
conquistósusgrandesciudades(SusayPersépolis)derrotando
definitivamenteaDaríoenlabatalladeGaugamela(331a.C).
•ElregresodeAlejandro:TraslaconquistadePersia,lasfalanges
macedoniasseadentraronenAsiaCentral,llegandohastaelactual
Pakistán.Parafortalecersuconquista,AlejandrosecasóconRoxana,una
princesanativa.LlegadoalaspuertasdelaIndia,sussoldadossenegaron
aseguirelavanceyelejércitoiniciósuregreso.Alejandromurióenel
caminodevuelta,enlaciudaddeBabilonia.
http://clasesconarte.blogspot.com

24. 3. LA RELIGIÓN.
Losgriegoseranpoliteístas
y elaboran mitos,
narracionesfabulosasque
explicabanelorigendela
Tierraylashazañasdelos
diosesyloshéroes.
Losdiosesteníanforma
humana pero eran
inmortalesyteníanpoderes
extraordinarios.Vivíanenel
monteOlimpoydesdeallí
regulabanlosfenómenos
naturalesyvigilabanalas
personas.
Teníanunnombreyun
atributoqueloidentificaba.
http://clasesconarte.blogspot.com

25. Laformacióndelmundoparalosgriegos
empezóconelCaos.Luego,aparecióGea,
quedioorigenaUrano,conelquedioaluz
alostitanes,loscíclopesylos
hecatónquiros.PerolarelaciónentreUranoy
Geanofuefácil,puescadavezqueGeaiba
aparir,Uranonopermitíaquesushijos
nacieran.Cansadadetodoesto,elladioa
luzaCrono,quecastróaUranoconunahoz
dadaporsumadre.Desusangre
derramada,volvióafecundarlatierra,de
dondenacieronlasEirinas(vengadoras),los
Gigantes,lasNinfas(deidadesnaturales)y
desugenitalestiradosalmar,nacióAfrodita
yaadulta,encontradaflotandoenuna
conchamarina.Rea(hijadeUranoyGea)se
unióaCrono,queteníalamalacostumbre
decomerseasushijos,hastaqueelmenor,
Zeus,lodestronóyseconvirtióenel
principalDiosdelOlimpo,dequien
desciendenelrestodegeneraciones.
http://clasesconarte.blogspot.com
CRONO O SATURNO
DEVORANDO A SUS HIJOS, GOYA

26. ZEUSfueelpadredelosdiosesyelmás
poderoso.Ejercíaelpodersobresu
esposa(Hera),sushermanos(Poseidóny
Hades)ysushijos(Apolo,Atenea,
Dioniso…).
Eseldiosdelcielo,truenoylaenergía.
Entresusatributosseincluyenelcetroyla
corona,elrato,eláguila,eltoroyelroble.
http://clasesconarte.blogspot.com

27. DánaeeraunajovenhijadeAcrisio,reyde
Argos,quedecepcionadoporcarecerde
herederosvarones,consultóunoráculopara
sabersiestocambiaría.Eloráculoledijoque
seríaasesinadoporelhijodesuhija.Paraque
estanotuviesehijos,Acrisiolaencerróenuna
celdadebronceoenunacueva.PeroZeus
apareciócayendocomounalluviadoradayla
dejóembarazada.DeestauniónnacióPerseo.
http://clasesconarte.blogspot.com
DÁNAE, TIZIANO
EL RAPTO DE EUROPA, TIZIANO
Enlamitologíagriega,Europaera
unaseñoraqueterminaríadandosu
nombrealcontinenteeuropeo.
Europafueseducidaporeldios
Zeustransformadoenuntoro
blanco,quienlallevósobresus
lomos.

28. http://clasesconarte.blogspot.com
HERA,esposadeZeus,diosadel
matrimonioylafamilia.Sela
representacondiademaycetro,
acompañadadeunpavoreal,un
cuervoounagranada.Debidoalas
infidelidadesdesumaridose
convirtióenunapersonamuycelosa
yfueunadelasdiosasquese
disputóeltítulodelamásbellaenel
JuiciodeParis.

29. APOLO,erahijodeZeusyLeto,y
hermanomellizodeArtemisa.Fueel
diosdelasartes,delarcoylaflecha,yse
leidentificóconlaluzdelaverdad(Sol).
Eraeldiosdelamuertesúbita,delas
plagasyenfermedades,perotambiénera
eldiosdelacuraciónydelaprotección
contralasfuerzasmalignas.Ademásera
eldiosdelabellezaydelarazón.
http://clasesconarte.blogspot.com
Susatributossonlalira,elarco,las
flechasyelsol.Susanimalessonellobo,
elcisne,elgallo,elcuervo,elhalcón,el
delfín,elratón,ellagartoylavíbora.Sus
plantassonelLaurel(porDafne),el
jacinto,lapalmerayelmirto.Sueleir
acompañadodelasMusas,olasCárites.
APOLO BELVEDERE

30. APOLOYDAFNE:Apolofuemaldecidopor
eljovenErosdespuésdequeseburlasede
esteporjugarconunarcoyflechas.Eros
enfadadotomódosflechas,unadeplomo
(odio)conlaquedisparóalaninfaDafney
otradeoro(amor)conlaquedisparóal
corazóndeApolo.ApolorogóaDafnequese
quedaraconélyalnoconseguirlo,la
persiguióhastaalcanzarla.AlhacerloDafne,
queinvocóasupadre,setransformóenun
laurelyasínolapudotomarcomoesposa.
AúnasíApoloprometióquelaamaría
eternamenteyquesusramascoronaríanlas
cabezasdeloshéroes.
http://clasesconarte.blogspot.com
APOLO Y DAFNE, BERNINI

31. http://clasesconarte.blogspot.com
AFRODITA,esladiosadelabellezayelamor.
Peseaqueenlamitologíaestabacasadacon
Hefesto,tuvootrosamantes,siendoAressu
favorito.
Susatributossonlaconchaylamanzana.Sus
animalessonlapalomayeldelfín.Como
plantastienelarosayelmirto.Porúltimo,le
suelenacompañarlasCáritesoGracias,las
Horas,yEros(Cupido).
VENUS DE MILO

32. http://clasesconarte.blogspot.com
NACIMIENTO DE AFRODITA (VENUS), BOTTICELLI
Segúncuentalaleyenda,Afroditanació,yaadulta,delosgenitalesdel
diosUrano,cortadosporsuhijoSaturnoyluegoarrojadosalmar.Enel
cuadromuestralallegadadeVenus,sobreunaconcha,alaplaya.
Segúnelmito,ladiosafuetransportadaporCéfiro,diosdelvientooeste,
yAuraladiosadelabrisa,hastatierra.Enlaorillaseencuentraunade
lasHoras,enconcretoPrimavera,quienlavistióycondujeronala
moradadelosdioses.LasrosascaenjuntoaAfroditayaquelatradición
dicequesurgieronconella.

33. http://clasesconarte.blogspot.com
ARTEMISA,esladiosadelacaza,los
animalessalvajes,elterrenovirgen,los
nacimientos,lavirginidadylasdoncellas,
quetraíayaliviabalasenfermedadesde
lasmujeres.HijadeZeusyLeto,hermana
mellizadeApolo.
Susatributossonelarco,elcarcaj,
flechas,ylaLunacreciente.Susanimales
sonelciervo,porActeón,ylosperrosde
caza.SueleiracompañadadeActeón,
Calistoolasninfas.

34. HERMES,eseldiosmensajero,delasfronteras
ylosviajerosquelascruzan,elingenioydel
comercioengeneral,delaastucia,delos
ladronesylosmentirosos.HijodeZeusyla
pléyadeMaya.
Susatributossonelgorroylassandaliasaladas
yelcaduceo.Susanimalessonelgallo,el
carnero,eljabalíyelmachocabrío.Susplantas
sonlaamapola,elmirtoyelolivo.Sueleserel
compañerodeZeus.Unarepresentación
artísticaconocidaesHermesatándosela
sandaliadeFrançoisRude.
http://clasesconarte.blogspot.com

35. ATENEA,esladiosadelaguerra,la
civilización,sabiduría,estrategiaen
combate,delasciencias,delajusticiayde
lahabilidad.Laversiónmástradicionalde
sumitolarepresentacomohijadeZeus,
nacidadesufrenteyacompletamente
armadadespuésdequesetragaseasu
madre.Jamássecasóotuvoamantes,y
mantuvounavirginidadperpetua.Era
imbatibleenlaguerra,nielmismoAres
pudoderrotarla.Fuepatronadevarias
ciudadesperosevolviómásconocida
comoprotectoradeAtenas.
Susatributossonlaarmaduracompleta,el
yelmo,lalanzayelescudo(conlacabeza
deGorgona-Medusa);tambiénlaegiday
elhuso.Susanimalessonlalechuzayla
serpiente.Comoplantastieneelolivo.La
acompañaPalas.
http://clasesconarte.blogspot.com

36. LAS HILANDERAS, VELÁZQUEZ
http://clasesconarte.blogspot.com
Enprimerplanoseveunasalaconcincomujeres(hilanderas)quepreparanlaslanas.Alfondo,detrásde
estasmujeresyenunaestanciaqueaparecemáselevada,aparecenotrastresmujeresricamentevestidas
queparecencontemplaruntapizquerepresentaunaescenamitológica.Elcuadrotratauntemamitológico:
LafábuladeAteneayAracne.Aracne,tejíatanbienquelasgentesdesuciudadcomenzaronacomentar
quetejíamejorqueladiosaAtenea,inventoradelarueca.Laescenadelprimertérminoretrataríaalajoven
aladerecha,vueltadeespaldas,trabajandoafanosamenteensutapiz.Alaizquierda,ladiosaAteneafinge
serunaanciana,confalsascanasenlassienes.Sabemosquesetratadeladiosaporque,apesardesu
aspectoenvejecido,Velázquezmuestrasupierna,detersuraadolescente.Enelfondosesitúaeltapiz
confeccionadoporAracne;sutemaconstituyeunaevidenteofensacontraAtenea,yaqueAracneha
representadovariosdelosengañosqueutilizabasupadre,Zeus,paraconseguirfavoressexualesde
mujeresydiosas.Frentealtapiz,seapreciandosfiguras.Sonladiosa,ataviadaconsusatributos(comoel
casco),yanteellalahumanarebelde,quevisteunatuendodeplegadosclásicos.Estáncolocadasdetal
maneraqueparecenformarpartedeltapiz.Otrastresdamascontemplancómolaofendidadiosa,enseñal
decastigo,vaatransformaralajovenAracneenaraña,condenadaatejereternamente.

37. POSEIDÓN,eseldiosdelosmaresy,
enlatierradelosterremotos.
Ensuaspectobenigno,Poseidónse
concebíacreandonuevasislasy
ofreciendomaresencalma.Cuandose
enfadabaoeraignorado,hendíaelsuelo
consutridenteyprovocabamanantiales
caóticos,terremotos,hundimientosy
naufragios.EnlaOdisea,surencor
haciaUlises(Odiseo)impidióaeste
regresarasuhogarenÍtaca.
http://clasesconarte.blogspot.com
LosmarinerosorabanaPoseidónparatenerunviajeseguro,avecesahogando
caballoscomosacrificio;deestaforma,segúnunpapirofragmentario,Alejandro
MagnosedetuvoenlacostagriegaantesdelaBatalladeIssosyrecurrióalas
oraciones.
Susatributossonlosdelfines,elhipocampooelcaballoylaslanzasdepescar
detresdientes(tridentes).Vivíaenunapalacioenelfondodelocéano,hecho
decoralygemas.

38. DIONISO,eseldiosdelteatro,las
fiestas,elvinoylosexcesos,
representalasemociones,elcaosy
eldesorden.
Dionisoenseñóaloshombresa
cultivarlavidyafabricarvino.
Segúnsucultomoríacadainvierno
yresucitabaenprimaverayconél
renacíantambiénlosfrutosdela
tierra.
Selerepresentacomounjoven
alegreyfestivo,semidesnudo,
vestidoconpieldecabraopantera,
coronadodehiedrayvid,conuna
copadevino,hiedra,racimosde
uvasypámpanos.Comosímbolode
sudivinidadempuñabaeltirsoo
cetrocubiertodehojasdehiedrao
vid.
DIONISIO (BACO) , CARAVAGGIO
http://clasesconarte.blogspot.com

39. http://clasesconarte.blogspot.com
HADES,eselhijomayordeCronosyRea.
Segúnelmito,élysushermanosZeusy
PoseidónderrotaronalosTitanesyreclamaron
elgobiernodelcosmos,adjudicándoseleel
inframundo.
Paraloshelenos,losfallecidosentrabanal
inframundocruzandoelríoAqueronte,porteados
porCaronte,quiencobrabaporelpasajeuna
pequeñamonedaqueponíanenlabocadel
difuntosuspiadososfamiliares.
ElotroladodelríoeraguardadoporCerbero,el
perrodetrescabezasderrotadoydomesticado
parasímismoporHeracles(Hérculesparalos
romanos).MásalládeCerbero,lassombrasde
losdifuntosentrabanenlatierradelosmuertos
paraserjuzgadas.

40. ARES,eseldiosdelaguerra.Eshijode
ZeusyHera.Porloshimnoshoméricos
hallados,​esposibledeterminarque
tambiénteníamuchosotrosatributosy
epítetos:personificabalavalentía,la
fuerzaincansable,reydelavirilidad
masculina,protectordelOlimpoydelos
ejércitos,líderdelosrebeldes,delos
hombresjustos,yayudantedelos
débiles.Enlaguerrarepresentala
brutalidad,laviolencia,yhorroresdelas
batallas.Comodiosdelavirilidad
masculina,alolargodelamitologíase
hancontabilizadounatreintenade
amantesmujeres,conunadescendencia
dealrededorde60hijos(entreellosEros,
Harmonía,Fobos,Deimos,Amazonas),
siendoAfrodita,diosadelamoryla
belleza,suamantepreferida,susanadora
yaliadadeguerra.Suequivalenteromano
esMarte.
http://clasesconarte.blogspot.com
Susatributossonlasarmas,
lanza,casco,carro,antorcha
encendida,incendios.Sus
animalessonelbuitre,elperroy
eljabalí.

41. ARES (MARTE), VELÁZQUEZ
http://clasesconarte.blogspot.com
VENUS Y MARTE, BOTTICELLI
Lapinturatratadelavictoriaamorosa.Unaarboledademirtos,el
árboldeVenus,formaeltelóndefondoparalosdosdiosesque
estántumbados,unofrenteaotro,enunprado.
Ladiosadelamorestátotalmentevestidaypeinada,conlos
plieguesdeunlujosovestidoblancocayendosuavemente,lo
mismoquesusrizos.Vigilaatentamenteelsueñodeldesnudo
Marte,queestádurmiendo.Eldiosdelaguerrasehaquitadosu
armadurayyacesobresucapadecolorrojo;todoloquellevaes
untrapoblancosobrelosgenitales.Mientras,pequeñossátiros
juegantraviesamenteconlasarmas,elyelmoylaarmaduradel
diosdelaguerra.
Conestaspinturaspodemosapreciarlaideadequesoloelamor
escapazdeacabarodesarmaralaguerra.

42. HEFESTO,eseldiosdelfuegoyla
forja,asícomodelosherreros,los
artesanos,losescultores,los
metalesylametalurgia.Era
bastantefeoyestabalisiadoycojo.
Inclusoelmitodiceque,alnacer,
Heraloviotanfeoquelotiródel
Olimpoyleprovocólacojera.
EstuvocasadoconAfrodita.
Selerepresentacojo,sudoroso,con
labarbadesaliñadayelpecho
descubierto,inclinadosobresu
yunque,amenudotrabajandoenla
fragua.
http://clasesconarte.blogspot.com

43. http://clasesconarte.blogspot.com
Velázquezpintó
este cuadro
donde se
muestra el
momentoenel
queApolollegaa
lafraguadonde
está Hefesto
(Vulcano)ysus
ayudantes
trabajando.Allí
Apoloanunciaa
Hefestoquesu
mujerAfroditale
estásiendoinfiel
conAres(Marte).
LA FRAGUA DE VULCANO, VELÁZQUEZ
Antelanoticia,Hefestosemuestraturbado,conelrostrodesencajadoy
descolorido.

44. DEMÉTER,esladiosagriegadela
agriculturayprotectoradelmatrimonioy
laleysagrada.
Susatributossoneltrono,laespiga,el
narciso,laamapola,laantorchaylahoz.
Losanimalesquelaacompañansonel
caballo,serpiente,elcerdoolagrulla.
Sueleiracompañadadesuhija
Perséfone.
http://clasesconarte.blogspot.com

45. 4.ELARTEGRIEGO.
http://clasesconarte.blogspot.com
Lascaracterísticasgeneralesdelartegriegoson:
•Artehechoalamedidadelserhumano.
•Búsquedadelabelleza(proporción,ordenyarmonía.Cadaobradearte
respondíaalaconjuncióndecálculosomedidasequilibradas(cánones)que
definíanelconceptodebelleza.
•Estudiaronycuidaronelurbanismodelasciudades.
•Laarquitecturaserealizabaparasercontempladadesdeelexteriorconcierto
sentidoescultórico,enlaquesedestacalaconstruccióndeedificiosde
carácterpúblico(templos,teatros…).Estudiabanlaidoneidaddeledificiocon
suentorno.
•Laesculturaestabacentradaenlarepresentacióndelafigurahumana.

46. 4.1.ARQUITECTURA.
Unordenarquitectónicoesunsistemaarquitectónicoqueafectael
proyectodeunedificiodotándolodecaracterísticaspropiasyasociándoloa
undeterminadolenguajeyaundeterminadoestilohistórico.Podemos
distinguir:
http://clasesconarte.blogspot.com

47. Laarquitecturagriegaesarquitrabadaoadintelada,porquesebasaenla
unióndecolumnasverticalesyvigashorizontales,medianteundintelo
arquitraba.Lasfachadassecoronabanconunfrontóndeformatriangular.Para
conseguirunasconstruccionesproporcionadasseestablecieronlosórdenes
arquitectónicos.
Lostemplos,lugardecultoalosdioses,estabanconstruidoscongrandes
bloquesdemármol,teníanplantacuadrada,sobreunbasamentoconescalones
yelexteriorsedecorabaconrelieves.Laspartesdeltemploson:
http://clasesconarte.blogspot.com

48. PARTENÓN, ACRÓPOLIS DE ATENAS
ERECTEION Y LAS CARIÁTIDES, ACRÓPOLIS DE ATENAS
http://clasesconarte.blogspot.com

49. Elteatrofueunedificio
levantadoaldios
Dioniso.Teníaforma
semicircularyconstaba
detrespartes:cávea
(gradas realizadas
aprovechando el
desnivelcelaladerade
unamontaña),orquestra
(lugardondesesituaba
elcoro)yescena(zona
dondeteníanlugarlas
representaciones).
Estasconstrucciones
teníanunamagnífica
acústicayunavisibilidad
perfectas.
http://clasesconarte.blogspot.com

50. 4.2.ESCULTURAGRIEGA.
Losartistasgriegosadornaban
susedificiosconrelievesycon
esculturasqueseesculpíanen
piedra,mármolobronceyestaban
pintadosconcolores.
Laesculturaqueríarepresentarla
bellezaidealdelcuerpohumano.
Para ello,buscaron las
proporciones perfectas y
desarrollaronelmodeloocanon
basadoenlacombinaciónde
proporcionesentrelasdistintas
partesdelcuerpo.
Enlaesculturagriegase
distinguentresgrandesetapas:
arcaica,clásicayhelenística.
http://clasesconarte.blogspot.com

51. Enlaépocaarcaicaserepresentabaajóvenesdesnudos(kouroi)ydoncellas
ataviadasconvestidos(korai).Elcuerposetratabarígidamente,enposición
frontal,ylaexpresióndelrostroerahierática,mostrandounamediasonrisa.
http://clasesconarte.blogspot.com
KORÉ DEL PEPLO DAMA DE AUXERRE
FRONTÓN TEMPLO DE AFAIA EN EGINA

52. Enlaépocaclásica(sigloVyIVa.C)semostrabaelcuerpohumanode
maneraproporcionadayarmónicaylosrostrosmostrabanunaexpresión
serena.
http://clasesconarte.blogspot.com
DORÍFORO DE
POLICLETO
APOXÍOMENO
DE LISIPO
DISCÓBOLO DE MIRÓN

53. Enlaépocahelenísticasebuscabaeldramatismoyelrealismo,mostrando
lasemocioneshumanas(dolor,fuerza,tensión…).Sealcanzóunaenorme
perfecciónenlarepresentacióndelosropajesyenlaexpresividaddelrostro.
http://clasesconarte.blogspot.com
LAOOCONTE Y SUS HIJOS
GALO MORIBUNDO
VICTORIA DE
SAMOTRACIA

54. 4.3.LAPINTURAGRIEGA.
Losgriegossolíandecorarlasparedesdesus
viviendasconpinturasmurales.Lapintura
griegasehaperdidoensuinmensamayoría.
Lasmuestrasmásimportanteslasencontramos
enladecoracióndelasvasijasdecerámica.
Lacerámicagriegateníaunagranvariedadde
piezas,cadaunadeellasdestinadaauna
función.Ensuelaboraciónparticipabanalfareros
ypintores.
Laspiezasestándecoradasconpinturasque
representanescenasmitológicasydevida
cotidiana.
Existendiversostiposdecerámicas,perolas
másabundantessonlasrealizadasenlaregión
delÁtica.Enellassedistinguendostipologías:
lasdefigurasnegrassobrefondoclaroylasde
figurasrojassobrefondooscuro.
http://clasesconarte.blogspot.com

55. MARÍA TERESA MENA GIL
HTTP://CLASESCONARTE.BLOGSPOT.COM
Textoseimágenesextraídosdeinternetydelmanual
VicensVives.