El oficio de enseñar capitulo 5

TP

1. El oficio en acción: construir actividades, seleccionar casos, plantear problemas Edith Litwin

2. “En cada área del conocimiento y en cada nivel de la enseñanza nos preguntamos como hacer desde la docencia, para provocar aprendizajes mas duraderos, mas profundos, que recuperen en entusiasmo para aprender”

3. ”La enseñanza requiere que provoquemos a nuestros estudiantes para que realicen distintas actividades con el objeto de aprender”

4. Las actividades son la herramienta en la construcción del conocimiento, estas se inscriben en un “método” que se trata del proceso que se elije para enseñar algo.

5. “En la definición de las estrategias, también se ponen en juego “modelos”, es decir proyectos basados en una concepción de aprendizajes que orienta las actividades que el docente despliega y propone a sus estudiantes”

6. La tarea del docente La primera tarea del docente a la hora de proponer una actividad a los estudiantes es reconocer si ellos comprenden la consigna referida a la tarea asignada.

7. Supervisar las actividades para reorientar los procesos cuando son erróneos.

8. Velar por la variedad de las actividades, la originalidad de las propuestas para evitar la rutinizacion de las tareas.

9. Los casos en la enseñanza Los tratamientos de casos para favorecer los procesos comprensivos son muy eficaces.

10. Enseñar mediante el estudio y el análisis de casos ofrece una estrategia novedosa para el tratamiento de temas y problemas del currículo.

11. “Los casos son una invitación para pensar” implican creer, suponer, conjeturar adivinar, buscar razones, idear e inventar.

12. EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS “El aprendizaje basado en problemas es una estrategia de aprendizaje en se presentan y resuelven problemas del mundo real”

13. En el marco de esta estrategia son los estudiantes los que tienen que comprender el problema y planear los pasos para su realización.

14. La primer tarea del docente consiste en identificar los temas relevantes del currículo, una vez hecho esto tratara de identificar las ideas importantes que se pretende enseñar con ellos.

15. La simulacion como estrategia didactica “La simulación como estrategia se organiza para que los estudiantes aprendan mediante la participación en una situación similar a la real.”

16. La tarea del docente Los docente podrán ayudar a los estudiantes a considerar los estilos de actuación, las rutinas, las tentativas, las destrezas y conocimientos para que tomen conciencia de los que le falta aprender o de la pericia empleada.

17. EL TRABAJO GRUPAL Son numerosos los estudios que revelaron la importancia del trabajo en grupo para favorecer el aprendizaje.

18. La tarea del docente Debe posibilitar con el diseño de la actividad que cada integrante del equipo participe y desarrolle sus capacidades en función del objetivo, fomentando la participación.

19. Muchas gracias!!!!