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La Didáctica, teorías didácticas y sus bases epistemológicas

1. Sep 2024 Elementos básicos de la didactica P rincipales teoricos y teorias

2. Fernández Huerta 1985 La Didáctica, teorías didácticas y sus bases epistemológicas 2 “La didáctica tiene por objetivo las decisiones normativas que llevan al aprendizaje gracias a la ayuda de los métodos de enseñanza”

3. Uso de estrategias didácticas Influyen directamente sobre el interés y motivación del estudiante, mediante 3 aspectos Planteamiento del problema : ha de ser representativo, con sentido y significativo para el estudiante en solucionarlo en base a su contexto. El alumno como centro del proceso educativo para la construcción de su propio aprendizaje. El docente tiene un rol de guía y orientador de la ruta del conocimiento para que sea recorrida por el estudiante. 3

4. 4 Es una proposición, basada/apoyada en un paradigma didáctico, que se expresa a través de un conjunto de conocimientos y se concreta en una serie de leyes, a partir de las cuales, se interpretan los fenómenos educativos. Teoría didáctica

5. Teoría didáctica Una teoría   debe   ser  coherente, generalizable, aplicable y efectiva y  debe poder  predecir, describir y explicar los fenómenos de la realidad educativa. Las principales teorías didácticas son: Teoría Características Teoría tradicional: El maestro organiza, selecciona y prepara la materia que ha de ser aprendida y reproducida por los alumnos. Teoría activista de la Escuela Nueva Parte del reconocimiento de las necesidades e intereses de los alumnos, de la actividad como método didáctico y del deseo de hacer de la escuela, no sólo una preparación para la vida, sino una parte importante de la vida misma. Teoría Humanista: Se trata de ayudar al educando a convertirse en persona, creando para ello, un clima adecuado. Enseñar supone aceptar y respetar la propia forma de ser, y aceptar y respetar al aprendiz como persona humana completa.  Transdisciplinariedad : Es una forma de interacción del conocimiento científico, de relacionarlo con la teoría, la experiencia y la práctica de la resolución de problemas globales concretos y reales. 5

6.     En la práctica educativa, estas teorías se llevan a cabo a través de lo que se denominan los modelos didácticos. 6

7. Modelo Didáctico Teoría Características Modelo clásico: Se caracteriza por promover una enseñanza directa que produce un aprendizaje de tipo receptivo, con exceso de verbalismo repetitivo y memorístico. Modelo colaborativo: Se basa en el aprendizaje colaborativo, en un conjunto de métodos y estrategias didácticas, formas de organizar el trabajo académico, dentro y fuera del aula, que promueven la obtención de los objetivos y el desarrollo de las competencias. Modelo comunicativo: La interacción maestro-alumno/alumno-alumno cobra la máxima importancia en el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje, así como la creación de un clima del aula que propicie las mejores relaciones personales entre los elementos humanos de la interacción, del acto didáctico en suma.  Modelo constructivista:  Basado en las teorías de  Piaget, Ausubel, Bruner y Vigotsky , considera que el conocimiento no se transmite sino que se construye por la acción del que aprende sobre el medio físico y social y por la repercusión que tiene esta acción sobre el mismo aprendiz. 7

8. Gracias Cesar Ibarra Ceceñas