Elementos funamentales de la epistemología

Tarea: Elementos fundamentales de la epistemología

1. Licenciatura de trabajo social Asignatura: Lógica y Epistemología Módulo 1: conceptos y delimitación del campo de la lógica y la epistemología. Nombre de la Alumna: Anastacia Monjaraz Alonzo Matrícula: 1234567890 Asesor: Dr. Eric Eduardo Sánchez Chávez       26 de febrero del 2022  

2. Elementos fundamentales de la epistemología

3. Sociedad Partir del conocimiento de la realidad Trabajo Social La ciencia Particular y general Epistemología Análisis Génesis y estructura de los conocimientos científicos Conocimiento Relación Herramienta Construcción científica del trabajo social Relación

4. Epistemología Reflexión crítica de la ciencia Las que parten de una reflexión sobre las ciencias y tienden a prolongar en una teoría general del conocimiento. Las que procura alcanzar un modo de conocimiento distinto al conocimiento científico. Las que permanecen en el interior de una reflexión sobre las ciencias. Clasificación

5. Epistemología Conocimiento Estructura lógica y los principios La relación exacta Sujeto Objeto “El conocimiento es científico en la medida que se adecua a su objeto” Verdad Lenk, la epistemología moderna estudia. El sistema La historia El desarrollo La organización Las condiciones Los efectos y funciones de la ciencia Los roles Relaciones: recíprocas, formación de grupos y formas de comportamiento de los científicos Cuestiones de motivación status

6. Para los griegos el conocimiento Reflejo de la realidad en la mente y el pensamiento debía adecuarse a esa realidad. Es decir que el conocimiento establecía la relación del sujeto que conoce y el objeto conocido, era el reflejo en la mente de la realidad aprehendida. El conocimiento como proceso cognoscitivo contempla dos elementos: el sujeto (que conoce) y el objeto (que es conocido). Pretensión contemplativa Sujeto Objeto Elabora el conocimiento Conciencia de alguien Algo Un sujeto también puede ser Objeto y un objeto puede ser un sujeto “ser vivo” Determina la relación y la operación cognoscitiva

7. Tamayo y Tamayo (1990) dos grandes tipos de conocimiento: Conocimiento vulgar o cotidiano: devela la realidad de un modo simple tal como “aparece”. Conocimiento científico: Otorga un determinado significado a la realidad. Rodríguez (1948), conocimiento científico: Consiste en la asimilación espiritual de la realidad objetiva y de sus leyes en el cerebro humano Álvaro García (2000), conocimiento científico : Es un tipo de conocimiento es un tipo de conocimiento de la realidad que volviendo inteligibles determinados aspectos de esa realidad, cumple ciertas características de procedimiento, construcción, exposición y verificación. Toda ciencia se ocupa de estudiar un determinado campo de la realidad, aunque en la práctica, dichos campos suelen tener límites bastantes difusos. Si bien toda ciencia tiene sus métodos de investigación y estudio, las técnicas que se incluyen dentro de lo que globalmente se llama “método” suelen ser diferentes según el tipo de ciencia.

8. Ciencia No obtiene “verdades absolutos” de la realidad sino estructuras racionales para entenderla y actuar sobre ella. La verdad del “conocimiento” La forma de ordenar e interpretar las experiencias sensibles de nuestros vínculos con las cosas, con la realidad, a fin de convertirlas en valores de uso humanos, en materia transformable hacia un fin deseado, como la comprensión de lo existente, el develamiento de su movimiento interno, su aplicación tecnológica, su dominio, etc. Sandín (2003) “ciencia” origen etimológico en latín scientia lo que significa “conocimiento. Desde el punto de vista etimológico, el término griego epistemología consta de los vocablos epistéeme (conocimiento, saber) y logos (teoría). La ciencia propone procesos para la descripción, interpretación, comprensión, contrastación, validación, análisis, explicación, relación, modelización, transformación y descubrimiento.

9. La verdad Reconocimiento de una realidad que supera A través de Lógica (para organizarla y hacerla así manejable) Lenguaje (para hacer sólida y poder así compartirla) Se construyen nuevas herramientas de las sirven para tratar de domesticar la realidad. El método de la ciencia un proceso en desarrollo.

10. Proceso de construcción de conocimiento Perspectiva histórico-crítica Fenómeno concreto Mirada ontológica Emergen debates de método de conocimiento teórico y las estrategias de intervención profesional A partir del: O bjeto

11. Realidad Naturaleza sociedad P ensamiento Lo inorgánico (cuerpos animado) Lo orgánico (vida vegetativa) Lo cultural (vida humana) Lo psíquico (vida animada) El ser humano tiene la facultad de conocer, asimilar, explicar y transformar dicha realidad. Dos cualidades La conformación cerebral y su disposición para desarrollar procesos de trabajo Razonar Las diferentes dimensiones de la realidad, conocer los medios que sustenta su existencia, distinguir el contenido de sus relaciones sociales, comprender el sentido de su propia existencia y crear los bienes necesarios para su subsistencia.

12. Objetividad Juzga las cosas según sus propiedades que realmente le pertenecen. Se refiere todo el hecho de disponer de razones comprobables y discutibles por todos Filosofía de la ciencia Las principales características de la ciencia o del conocimiento científico: la objetividad, la racionalidad y el carácter metódico. La “Objetividad” Pretensión de eliminar cualquier tipo de intervención humana para lograr un conocimiento carente de juicios, interpretaciones, y otras interferencias del sujeto que conoce.

13. Sujeto de conocimiento Conocimiento subjetivo Intencionalidad e interés Pensamiento, lenguaje e ideas El sujeto determina al objeto a través de su conciencia, dependiendo del propio sujeto la verdad del conocimiento Capacidad de la mente de ser acerca de o representar objetos, hechos o propiedades. Fin- Distinguir la intencionalidad Intención: Estado mental particular, entre otros como el miedo o el deseo. Conocimiento- a través de la experiencia. Lo que nos pasa y nos acontece se convierte así en un modo de conocimiento. Por otra parte humanidad ha adquirido conocimiento a través del lenguaje. Toda experiencia tiene un aspecto “lingüístico”. Sociólogo Norbert Elías Cuando nombramos un objeto nos apropiamos de él.

14. La relación Sujeto-Objeto En última instancia es el sujeto el que determina las condiciones de posibilidades del conocimiento. Gracias a su facultad de entendimiento, en todo acto de conocimiento el sujeto pone en juego otro tipo de conocimiento sin el cual no tendría forma la información que a este sujeto le llega por vía de los sentidos. “Hay conocimiento en tanto el sujeto que investiga apremia la naturaleza para que “revele” sus secretos. Sin este apremio la naturaleza no se pronuncia”.

15. La realidad social y su interrelación Maestro Mertón (1957: 85-117) la teoría sin la investigación es pura elucubración, mientras que la investigación sin teoría es puro empirismo abstracto. Se ha preferido considerar una multiplicidad de perspectiva con respecto al objeto y al método propio de la sociología. Con la convicción de hablar de enfoque o del método, todo necesarios y útiles para el fin que es común a la totalidad. Investigación Teoría Diversos enfoques teóricos Sobre una parcela de la realidad social

16. Sociedad y cultura: sujeto como producto social Cultura Conjunto de formas o expresiones de una sociedad determinada. Prácticas Códigos Normas Reglas Religión Creencias Lenguajes Fiestas Profesiones Artes Ciencias

17. Inculturación Aprendizaje de la cultura Proceso de socialización Proceso de apropiación El receptor de la cultura (sujeto) recibe esas pautas y las codifica. Se aprende valores y normas de la sociedad a la que se pertenece. Proceso imitativo El individuo adquiere o perfecciona su comportamiento con relación al desenvolvimiento habitual Proceso de interacción entre la sociedad y el individuo Mediante el cual asimila las pautas, normas y costumbres compartidas por los miembros de la sociedad y aprende a conducirse en la forma mas común a ella, adaptándose y abriéndose a ella. Proceso social Por el cual aprendemos a ser miembros de una comunidad humana y a interiorizar los valores y roles de la sociedad en que hemos nacido y habremos de vivir

18. Sociedad Organismo social único formado por el conjunto de seres humanos producto de la acción recíproca entre ellos y como resultado el uso y la fabricación de instrumentos y medios de trabajo, es capaz de realizar una actividad práctica única: el trabajo, lo que le permite transformar su entorno natural y a él mismo. Hombre Diferencia a la especie biológica “ homosapiems ” del resto del mundo animal por poseer una naturaleza social, la capacidad de crear instrumentos de producción efectivos, una asimilación consciente de la sociedad a través de la actividad productiva. Individuo Es el hombre o mujer concreto, especifico, que siente, actúa y piensa, tiene características propias y que es portador de determinadas relaciones sociales.

19. Personalidad El acento recae en el aspecto social. Marx y Hegel La premisa de toda existencia humana, de toda su historia, se hallen para “hacer historia”. El primer hecho histórico es, por consiguiente, la producción de los medios insdipensable para la satisfacción de sus necesidades, la producción de la vida material misma. El ser humano un ser social, histórico, espiritual, biológico; capaz de transformar su ser en todos los aspectos.

20. Bibliografia UNICEPES-LTS-201-LEP-M1-Lógica y Epistemología.pdf