enfoques curriculares de la aplicación del currículum.pptx

Aplicación del currículum

1. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA ORIENTAL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES SECCIÓN DE EDUCACIÓN ASIGNATURA: DISE Ñ O Y APLICACIÓN DEL CURRÍCULUM DOCENTO: MARLENY DEL CARMEN GUEVARA DE SORTO INTEGRANTES: KARLA SOLEDAD REYES Á VALOS FERNANDO SALVADOR YANES P É REZ

2. ENFOQUES CURRICULARES

3. El Currículo Nacional de El Salvador se caracteriza por ser humanista, constructivista y s ocialmente comprometido . Enfoque curr í cular

4. Este enfoque se centra en el individuo, pretende lograr la satisfacción del estudiante como persona, por lo que el desarrollo integral del estudiante es la esencia desde este enfoque, para así lograr el crecimiento personal del estudiante, por lo que para la elaboración del currículum se toma en consideración tanto las capacidades cognitivas como las afectivas, por lo que aspectos personales del estudiante tales como, emociones, cualidades, valores e intereses del alumno. Enfoque humanista

5. el estudiante es para este enfoque el elemento central por lo que el quehacer educativo dentro de esta perspectiva debe ser la respuesta a las necesidades individuales de cada estudiante, con respecto a esto los elementos que conforman el currículum deben estar estrictamente relacionados con la realidad del estudiante y sus experiencias.

6. Caracter í sticas del enfoque humanista Está centrado en el ser humano integral (histórico, social y cultural), creador, en proceso continuo de desarrollo y protagonista de la historia. Promueve la formación de un sistema de valores positivos para cada persona, su entorno social y natural; así como la identidad personal, comunal y nacional.

7. Caracter í sticas del enfoque humanista Propone un desarrollo científico y tecnológico al servicio del ser humano y la sociedad y orienta el proceso pedagógico para responder a las necesidades de sus beneficiarios.

8. Enfoque curricular constructivista. Este consiste en un proyecto de acción educativa que sirve para orientar al docente en su quehacer profesional, siendo éste más eficaz. (Coll, citado por Molina et al., 2000). Def:

9. Caracter í sticas del enfoque contructivista 01 Asume a la persona como eje, protagonista y constructor de sus aprendizajes y considera al aprendizaje un proceso personal que se basa en la experiencia sociocultural. 02 Organiza los procesos de aprendizaje respetando las etapas del desarrollo evolutivo, así como el interés, significación y utilidad que los conocimientos tengan para cada alumno.

10. Caracter í sticas del enfoque contructivista 3 Considera al trabajo y a la actividad creativa, en todos sus niveles y manifestaciones, como elementos de humanización, de dignificación, igual que como generadores de conocimientos. 4 Garantiza flexibilidad en la organización de los procesos de aprendizaje. 5 Promueve el debate y el diálogo como fuente de aprendizaje interactivo y socializador

11. Caracter í sticas del enfoque contructivista 6 Concibe al maestro como facilitador y guía de los aprendizajes..

12. enfoque socialmente comprometido A tiende al desarrollo del individuo para contribuir al progreso de nuestra sociedad. Ya que el docente como apoyo, guía y facilitador debe estar en constante búsqueda para satisfacer las necesidades del estudiantado. Por ende, se vuelve imprescindible conocer el contexto para ayudar a lograr un aprendizaje significativo.

13. Caracter í sticas del enfoque socialmente comprometido Asume a la persona como un ser en permanente búsqueda para satisfacer sus n ecesidades globales. Parte del conocimiento del proceso histórico y social específico en que se desarrollan el país y sus comunidades a fin de favorecer su desarrollo junto con el de cada individuo.

14. Genera actitudes de búsqueda e intercambio cultural. Busca responder a las características socio-culturales de las personas y las colectividades Caracter í sticas del enfoque socialmente comprometido

15. Gracias, por su atención