English Vocabulary Workshop XL by Slidesgo.pptx

COM. ORAL Y ESCRITA

1. COM. ORAL Y ESCRITA SÁBADO 3 MAYO

2. P EDIR UN FAVOR Pedir un Favor Fallos María necesita que su compañero de trabajo, Juan, le ayude a terminar un informe urgente. Sin embargo, cuando le pide el favor, lo hace de manera abrupta y sin explicar bien la situación: María: -Juan, necesito que termines este informe ahora mismo. No tengo tiempo para hacerlo. Juan se siente presionado y molesto porque no entiende por qué es urgente ni por qué debe dejar sus propias tareas para ayudarla. Además, María no agradece ni muestra consideración por el esfuerzo que le está pidiendo. Mejorada Pedir un Favor María necesita la misma ayuda, pero esta vez se comunica de forma más clara, educada y empática: María: -Hola, Juan. ¿Tienes un momento? Estoy un poco apurada con un informe que debe entregarse hoy y me vendría muy bien tu ayuda para terminarlo. Sé que también estás ocupado, pero si pudieras darme una mano, te lo agradecería muchísimo. Por supuesto, si no puedes, lo entiendo perfectamente. Juan se siente valorado y comprendido, y está más dispuesto a colaborar porque María ha sido respetuosa y ha explicado la situación claramente.

3. DAR UNA NOTICIA FALLOS Carlos tiene que informar a su equipo que el proyecto en el que han trabajado durante meses se ha cancelado. Cuando lo comunica, lo hace de forma fría y directa: Carlos: -El proyecto está cancelado. No hay más que decir. El equipo se siente desmotivado, confundido y molesto porque no entiende las razones, no recibe apoyo ni espacio para expresar sus dudas o emociones. SSITUACIÓN MEJORADA Carlos comunica la misma noticia, pero con empatía y claridad: Carlos: -Quiero contarles algo importante sobre el proyecto en el que hemos estado trabajando. Lamentablemente, la empresa ha decidido cancelar el proyecto debido a cambios en la estrategia general. Sé que esto es una noticia difícil y entiendo que puede generar muchas preguntas o preocupaciones. Estoy aquí para escucharlos y apoyarlos en lo que necesiten para seguir adelante. El equipo se siente respetado, informado y más preparado para afrontar la situación, gracias a la comunicación abierta y empática de Carlos.

4. HACER UNA CRITICA FALLOS Ana: -Tu presentación fue un desastre. No se entendió nada y parecía que no estaba preparado. Luis se siente ofendido, desmotivado y evita hablar con Ana en el futuro porque la crítica fue demasiado negativa y poco constructiva. SITUACIÓN MEJORADA Ana comunica su opinión de forma respetuosa y constructiva: Ana: -Luis, gracias por tu esfuerzo en la presentación. Creo que algunos puntos podrían explicarse con un poco más de claridad para que todos entiendan mejor las ideas. Si quieres, puedo ayudarte a revisar el material para la próxima vez y así hacerlo aún más efectivo. Luis se siente valorado y abierto a mejorar, ya que la crítica fue expresada con respeto y ofreció apoyo.

5. OBJETIVO. PRACTICAR HABILIDADES CONVERSACIONALES (ESCUCHA ACTIVA, TURNOS DE HABLA, RESPETO). IDENTIFICAR ERRORES COMUNES Mamá:  Hija, quería contarte que mañana tenemos una reunión importante en la escuela. Es para hablar sobre tu rendimiento Hija: Sí, sí, ya sé, mamá. Pero, ¿puedo salir con mis amigas esta noche? Mamá:  Espera, déjame terminar. Es importante que estés al tanto para que no te sorprendan con tareas o exámenes. Hija:  Aja aja .. Oye, ¿me compras ese vestido que vi en Instagram? Mamá:   Hija, por favor, escúchame un momento. La reunión es para que tú puedas expresar lo que necesitas y para que podamos apoyarte mejor. FALLOS Falta de respeto Desinterés y falta de atención Falta de empatía Falta de responsabilidad EN LO QUE SE PÚEDE MEJORAR Practicar la escucha activa Respetar los turnos de palabra Mostrar empatía Fomentar un ambiente de respeto Comprometerse con las responsabilidades

6. TABLE OF CONTENTS OBJECTIVES You can describe the topic of the section here METHODOLOGY You can describe the topic of the section here ANALYSIS You can describe the topic of the section here CONCLUSIONS You can describe the topic of the section here 01 02 03 04

7. TAREA Escribir un párrafo en el que: Los estudiantes deben identificar: emisor, receptor, mensaje, canal, código y contexto.

8. INTRODUCTION Mercury is the closest planet to the Sun and the smallest one in the Solar System—it’s only a bit larger than the Moon. The planet’s name has nothing to do with the liquid metal

9. —SOMEONE FAMOUS “This is a quote, words full of wisdom that someone important said and can make the reader get inspired.”

10. —SOMEONE FAMOUS “This is a quote, words full of wisdom that someone important said and can make the reader get inspired.”

11. OBJECTIVES When viewed from Earth, Jupiter can be bright enough for its reflected light to cast visible shadows 01

12. METHODOLOGY You can enter a subtitle here if you need it 02

13. CONCEPTS MERCURY Mercury is the closest planet to the Sun and the smallest one in the Solar System—it’s a bit larger than the Moon VENUS Venus has a beautiful name and is the second planet from the Sun. Its atmosphere is extremely poisonous

14. TWO MAIN CONCEPTS MERCURY Mercury is the closest planet to the Sun and the smallest one in the Solar System VENUS Venus has a very beautiful name and is the second planet from the Sun