Ensayo literario

Ensayo literario

1. ENSAYO LITERARIO Proyecto 7 Bloque III 2° 1 CRT

2. PRESENTACIÓN NOMBRE DEL PROYECTO: Elaborar ensayos literarios sobre temas de interés de la literatura PRÁCTICA(S) SOCIAL(ES): Elaborar ensayos literarios sobre temas de interés de la literatura ÁMBITO(S): Literatura APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica semejanzas y diferencias en la manera de tratar un mismo tema en distintos géneros y autores en textos literarios Emplea el ensayo como medio para plasmar su análisis y propiciar su punto de vista acerca de un tema Identifica el uso del lenguaje en el tratamiento de un tema en diferentes textos literarios TEMA(S) DE REFLEXIÓN: Comprensión e interpretación de textos Búsqueda y manejo de información Propiedades y tipo de texto Conocimiento del sistema de escritura y ortografía Aspectos sintácticos y semánticos COMPETENCIAS: * Emplear el lenguaje para comunicase y seguir aprendiendo * Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas * Analizar información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones *Valorar la diversidad lingüística. TIPO DE TEXTO: Argumentativo ACTIVIDAD PERMANENTE Club de lectores

3. TIPO DE TEXTO ARGUMENTATITVO ¿QUÉ ES ARGUMENTAR ? «La argumentación es una forma de expresión que presenta opiniones, hechos o ideas sobre un tema expuesto con el propósito de convencer o persuadir. La argumentación consiste en apoyar y defender una idea planteada con claridad y firmeza. La argumentación se encuentra presente en todos los actos comunicativos». (Sánchez Lobato, 2007 pág 379-380) ARGUMENTAR ES LA DEFENSA DE NUESTRA IDEAS PRESENTANDO RAZONES VALIDAS Y CONVINCENTES PARA ATRAER EL PENSAMIENTO DEL OTRO. Sánchez Lobato, J. (2007). ¿Qué es la argumentación? En Saber Escribir. México: Aguilar.pp.379-380

4. CARACTERÍSTICAS ELEMENTO DESCRIPCIÓN PARTE DEL TEXTO INTENCIÓN COMUNICATIVA Expresan y defienden opiniones e ideas con el objetivo de convencer o modificar alguna postura. Este texto responde aun ¿Qué pienso? ó ¿Qué te parece? TIPO DE LENGUAJE PREDOMINANTE El elemento central de la redacción son verbos que expresan opinión. Pienso, considero, refuto, opino, contradigo, propongo, niego… etc CONECTORES MÁS COMUNES Sin embargo, pero, entonces, por lo tanto CUALIDADES DEL TEXTO Orden, claridad, exactitud, sencillez, objetividad y solidez.

5. ESTRUCTURA INTRODUCCIÓN -Planteamiento de hipótesis CUERPO ARGUMENTATIVO -Exposición de la ideas y formulación de las hipótesis -Argumentos demostrativo (validos) -Refutaciones de objeciones -Confirmación de la tesis CONCLUSIÓN -Síntesis de las ideas expuestas y demostradas -Aportaciones y sugerencias -Nuevas propuestas deducidas

6. TRABAJO EN CASA Investigar elementos de la temática de la película de terror que mas te agrade .

7. ACTIVIDAD PERMANENTE LITERATURA DE TERROR 2

8. LITERATURA DE TERROR ESPECIES DE UNIVERSOS DESCONOCIDOS

9. Características El autor crea un marco o escenario sobrenatural capaz, muchas veces por sí mismo, de suscitar sentimientos de misterio o terror. Importancia del escenario arquitectónico, que sirve para enriquecer la trama; las sombras y contornos de luz delimitan espacios y recrean sentimientos melancólicos. Exaltación de la relación entre terror y éxtasis. Exaltación de la muerte, la decadencia, los abismos, tinieblas etc ... Referencias a la locura, lo irracional, la bestialidad y demás características inhumanas o sobrenaturales. Clara polarización entre el Bien y el Mal, este último a menudo interpretado por un personaje que hará las veces de villano .

10. En general, el público se siente atraído hacia este tipo de literatura por los característicos estímulos emocionales, insólitos, intensos y raros. En el plano fisiológico este tipo de obras proporciona un aceleramiento cardíaco y respiratorio que por lo general termina en un desahogo final. Perturbación angustiosa del animo por un riesgo o daño real o imaginario. REA

11. ENSAYO LITERARIO CARACTERÍSTICAS Y FUNCIÓN 3 Sánchez Lobato, J. (2007). El ensayo En Saber Escribir. México: Aguilar.pp.389-390

12. ENSAYO LITERARIO La base del ensayo literario : «la argumentación» Punto de vista Percepción

13. ENSAYO Parte de una perspectiva subjetiva y ello se refleja en el enfoque que le damos al tema Utiliza recursos de persuasión para estimular y tratar de convencer al lector

14. Actividad en clase Indicaciones: Lee e Identifica los elementos del ensayo (subrayado) : * Tesis – postura frente al tema *Opiniones que fortalecen la postura * Argumentos (información documentada) * Contraargumentos frente a la tesis * Referentes

15. POSTURAS FRENTE AL TEMA DEBATE Postura 1 : Estoy en contra de la literatura de terror, ya que genera obsesiones, sentimientos de temor, tristeza y paranoia en la gente. Potencializa a futuros agresores y suicidas. ¡No me gustan las cosas del diablo! Postura 2: considera que la literatura promueve la imaginación, la creatividad y la búsqueda constante de respuestas. Estimula al ser humano físicamente, además de que agudiza los sentidos. Leer este genero te permite conocer más el mundo y te permite no creen todo lo que te dicen. ¡leerla constantemente no atrae a seres extraños!

16. FORMAS DE ORGANIZAR EL ENSAYO (ESTRUCTURA Y FUNCIÓN) TEXTO ARGUMENTATIVO 4

17. ENSAYO LITERARIO Un ensayo es una composición breve , en el cual se interpreta o evalúa un tema y se expresa un punto de vista y las reflexiones del ensayista sobre dicho tema. Es un medio que sirve para exponer nuestras ideas y puntos de vista con el fin de convencer al lector sobre su validez; estas expresiones deben ser respaldadas de manera adecuada. Sánchez Lobato, J. (2007). El ensayo En Saber Escribir. México: Aguilar.pp.389-390

18. Estructura PARTES DEL ENSAYO TÍTULO: breve , impactante y que muestre la postura frente al tema INTRODUCCIÓN: destaca sobre qué tema se hablará, qué obras se escogieron, quienes son los autores, por qué se eligieron y cuál es la opinión o tesis. DESARROLLO: Ubicación de las obras y autores Señalar lo que tienen en común y diferente Plantear la ideas de por qué se parecen o son diferentes lista de argumentos CONCLUSIONES: señala la tesis y mencionar algo que permita reforzarla BIBLIOGRAFÍA : lista de referencias de los textos empleados y mencionados.

19. Actividad en clase Indicaciones: Lee e identifica las partes del ensayo Identifica los siguientes elementos (subrayado): Título Tesis o postura que se defiende Argumentos Obras y autores (que las hace iguales o diferentes Ideas que refuerzan la tesis Contraargumentos

20. Trabajo en casa Buscar tres argumentos de poder para el debate Generar tres opiniones frente al tema (bajo la postura correspondiente, amplias y de calidad)

21. TRATAMIENTO DE UN MISMO TEMA EN DIFERENTES TEXTOS 5

22. CONCEPTOS CLAVE RAE SUBJETIVO: Relativo a la propia forma de pensar o de sentir interpretar la cosas de manera afectiva y de transformar las cosas en algo personal COMPARACIÓN: analizar dos o mas cosas para ver sus diferencias y similitudes, estudio basado en el contraste, cuyo objetivo es explicar mejor las cosas. ESTILO: manera peculiar de actuar, pensar y vivir/ Conjunto de características o rasgos que particularizan a algo o alguien

23. COMPARACIÓN DE INFORMACIÓN EL ENSAYO PRETENDE BRINDAR AL LECTOR UN PUNTO DE VISTA SOBRE UN TEMA, LO INFORMA, LO LLEVA LA REFLEXIÓN E INCLUSO LO INSPIRA.

24. LA POSTURA DEL OTRO

25. Actividad en clase Indicaciones: Lee e identifica las partes del ensayo Identifica los siguientes elementos (subrayado): Título Tesis o postura que se defiende Argumentos Obras y autores (que las hace iguales o diferentes Ideas que refuerzan la tesis Contraargumentos

26. Trabajo en casa Investigar: Definición de literatura de terror origen y características generales (libreta y apuntar la fuente) Autor: Edgar Allan Poe (fecha de nacimiento, aporte al género y nombre de dos obras)

27. DIFERENCIAS SEMEJANZAS Y ELEMENTOS QUE SE MANTIENEN EN EL TRATAMIENTO DE UN TEMA EN DISTINTOS TEXTOS TABLA COMPARATIVA 6

28. SOLEDAD QUE ME IGNOREN PERDER A MIS PADRES NO TENER AMIGOS NO TENER A MIS HERMANOS NO DESPERTAR NO SER NADA EN LA VIDA QUE ME SIGAN MIS PROBLEMAS HASTA MI FUTURO ACCIDENTES violencia SECUESTRO ASESINATO INSULTOS MORIR HOSPITAL CÁRCEL VIOLACIÓN

29. ACTIVIDAD EN CLASE REALIZA EL LLENADO DE LA SIGUIENTE TABLA:

30. ACTIVIDAD PERMANENTE LITERATURA DE TERROR 7

31. EDGAR ALLAN POE Nombre completo : Edgar Allan Poe Lugar de nacimiento : Boston, Massachusetts, Estados Unidos Fecha de nacimiento : 19 de enero de 1809 Murió : 7 de octubre de 1849 Géneros literarios : Novelas / Poesía / Cuentos

32. VIDA

33. Escribió alrededor de sesenta cuentos, además de una serie de poemas, aunque a este género no le dedicó el tiempo que él hubiera querido, debido a su precaria situación económica. Según Poe, la máxima expresión literaria era la poesía. Listado de sus obras: • El gato negro • Eureka • La caída de la casa de Usher • Las campanas • El retrato Oval • La máscara de la muerte roja • Historias extraordinarias • El cuervo • Cuentos de lo grotesco y de lo arabesco • Los crímenes de la calle Morgue • Ulalume • Annabel Lee OBRAS

34. DEBATE LITERATURA DE TERROR 8

35. Recursos literarios empleados en la descripciones de un tema Sánchez Lobato, J. (2007). El ensayo En Saber Escribir. México: Aguilar.pp.389-390 9

36. RECURSOS LITERARIOS Son herramientas que utilizan los autores para generar ciertos   efectos de estilo  en sus textos. S e trata de usos especiales o poco habituales del lenguaje. « SON COMBINACIONES ESPECIALES DE SIGNIFICADOS QUE HACEN LOS ESCRITORES PARA EXPRESAR MEJOR SUS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES. » Brindan mayor fuerza expresiva a la s composiciones literarias y reflejan el sentir del autor. Lodoño A. (2013 ).Recursos literarios En Español 2: Comunico lo que pienso . México: Fernández , pp. 60-63

37. RECURSOS LITERARIOS RECURSO CARACTERÍSTICAS Y FUNCIÓN EJEMPLO COMPARACIÓN O SÍMIL Recurso que consiste en hacer una comparación entre dos elementos . Genera razonamientos y conductas basados en las semejanzas entre unas ideas y otras. Objetivo: hacer más concreto o familiar las cosas. Enlaces: semejante a , como, parecido a … etc. « Él niño experimenta una sensación placentera ante el terror como el vértigo en el tobogán » Paralelismo Consiste en repetir estructuras similares en distintos enunciados pertenecientes al mismo texto. «Frente a todos los motivos para cerrar los ojos están todos los motivos para abrirlos. Frente a las razones para perder la fe están todas para recuperarlas.» Lodoño A. (2013 ).Recursos literarios En Español 2: Comunico lo que pienso . México: Fernández , pp. 60-63

38. RECURSO CARACTERISTICAS Y FUNCIÓN EJEMPLO HIPÉRBOLE Exageración intencionada Objetivo: plasmar en el lector una idea o una imagen difícil de olvidar «Entrar voluntariamente al miedo es lanzarse a un abismo obscuro e interminable» METÁFORA Describe o califica algo a través de su semejanza o parecido con otra cosa. « La niñez viene a ser el equivalente a ese tiempo primordial en que la humanidad trataba de explicarse el origen del mundo y las cosas» «IRONÍA» Consiste en expresar algo justamente para decir o significar lo contrario . Expresión que va más allá del significado más simple o evidente de las palabras o acciones. La autora de esta obra recibió el Premio nobel por esta novela, seguramente por la «pobreza» literaria de su pluma…

39. ACTIVIDAD EN CLASE INDICACIONES : * Lee con atención el siguiente apartado «VERDE QUE TE QUIERO VERDE» * Identifica los recursos literarios y escribe el nombre correspondiente en el recuadro . * Escribe tu nombre en la hoja y pégala en la libreta .

40. RECURSOS DISCURSIVOS 4

41. Recursos discursivos

42. RECURSOS RECURSO DEFINICIÓN EJEMPLO PERSUASIÓN Guiar a la gente hacia la adopción de una idea, actitud o a la acción mediante significados racionales o simbólicos « El reto educativo no es solo fomenta una actitud critica ante los relatos inverosímiles, ni enseñar a racionalizar y controlar los propios medios, si no de dar una respuesta a preguntas fundamentales: ¿ de qué horrores hay que huir? ¿para que se nos ha dado el miedo?» CARGA EMOTIVA Estimula o evoca sentimientos que nos causan satisfacción o despiertan en nosotros emoción «Nadie entendería mi sentir cuando leo, es encontrar la profunda tristeza de mi alma en un texto, es exorcizar mis demonios, mis mas grandes miedos»

43. ACTITVIDAD EN CLASE R edacta una carta en donde emplees los recursos discursivos empleados. D estaca tu postura frente al tema. T e recomiendo o no este género… Que me hace sentir este genero … L as consecuencias de este género en mi son …