Erasmus+ Pasiune. Provocări. Perspective.pdf

Broșură cu rezultatele Proiectului de Acreditare Erasmus + al C.E.M.T., Anul I de acreditare
Proiect finanțat de Comisia Europeană cu sprijinul A.N.P.C.D.E.F.P.

6. În cadrul proiectului de acreditare școlară Erasmus
Plus, 8 elevi însoțiți de 2 cadre didactice ale instituției
au avut ocazia de a participa la o experiență
educativă de neuitat la Agrupamento de Escolas-
Aecc Esjc (Escola Secundária Jaime Cortesão),
localitatea Coimbra, Portugalia, în intervalul 04-08
Martie 2024, în cadrul unei mobilități de grup.

7. Pe parcursul mobilității, elevii colegiului nostru au fost
implicați într-o varietate de activități menite să le
dezvolte competențele lingvistice, să exploreze cultura și
civilizația portugheză și europeană, precum și să învețe
din diferențe. Programul desfășurat în limba engleză a
inclus ateliere interactive de învățare a limbii
portugheze și române, prezentări școlare și culturale,
precum și activități de echipă și activități culturale în
zonele pitorești ale Portugaliei.

8. Pe lângă participarea la activitățile individuale și culturale, elevii noștri
au fost implicați în numeroase activități de grup care au amplificat
interacțiunea și schimbul de cunoștințe., au avut oportunitatea să își
prezinte țara, orașul și școala în fața colegilor lor străini, într-un schimb
cultural care a fost apreciat de ambele părți. Prin lucrul în echipă și
crearea unui Wordwal simbolic, elevii au dezvoltat abilități de colaborare
și competențe digitale.
Orele de engleză bazate pe metoda clasei răsturnate și a storytellingului au
oferit elevilor oportunitatea de a-și îmbunătăți abilitățile lingvistice într-
un mod interactiv și distractiv.

9. PE LÂNGĂ BENEFICIILE ACADEMICE ȘI CULTURALE
ALE PARTICIPĂRII LA MOBILITATEA ERASMUS+, ELEVII
NOȘTRI AU AVUT OCAZIA DE A ÎNVĂȚA DESPRE
IMPORTANȚA TOLERANȚEI ȘI INCLUZIUNII ÎNTR-O
LUME DIVERSĂ ȘI INTERCONECTATĂ. ÎN CADRUL
ȘCOLII GAZDĂ DIN PORTUGALIA,
TOȚI ELEVII AU FOST INCLUȘI ÎN DISCUȚII ȘI
ACTIVITĂȚI, INDIFERENT DE DIFERENȚELE LOR, FIE
ELE DE ORDIN FIZIC SAU ETNIC. ELEVII SURZI AU FOST
IMPLICAȚI ÎN MOD ACTIV ÎN ACTIVITĂȚI, IAR
DIVERSITATEA ETNICĂ ESTE PERMANENT
ÎNCURAJATĂ.
ACEASTĂ EXPERIENȚĂ NE-A ARĂTAT TUTUROR
IMPORTANȚA ACCEPTĂRII ȘI RESPECTĂRII
DIVERSITĂȚII, PRECUM ȘI CAPACITATEA DE A LUCRA
ÎMPREUNĂ ȘI DE A VALORIZA FIECARE INDIVID
PENTRU CONTRIBUȚIA SA UNICĂ.
MOBILITATEA ERASMUS+ NU NUMAI CĂ ÎI PREGĂTEȘTE
PE ELEVI PENTRU SUCCESUL ACADEMIC ȘI
PROFESIONAL, DAR ȘI PENTRU A DEVENI CETĂȚENI
RESPONSABILI ȘI EMPATICI ÎNTR-O LUME TOT MAI
INTERCONECTATĂ.
TOATE ACESTE ACTIVITĂȚI AU CONTRIBUIT LA O
EXPERIENȚĂ DE ÎNVĂȚARE HOLISTICĂ ȘI BOGATĂ
PENTRU PARTICIPANȚII LA MOBILITATE, CEEA CE A
DUS LA CREȘTEREA ÎNCREDERII ÎN SINE ȘI
DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SOCIALE.

10. ASTFEL DE OPORTUNITĂȚI DE MOBILITATE ERASMUS+
NU NUMAI CĂ ÎMBOGĂȚESC EXPERIENȚA
EDUCAȚIONALĂ A ELEVILOR, DAR ÎI ȘI PREGĂTESC
PENTRU LUMEA GLOBALĂ ȘI INTERCONECTATĂ ÎN CARE
TRĂIM. PRIN INTERACȚIUNEA CU ALTE CULTURI,
ELEVII DEVIN MAI DESCHIȘI ȘI MAI ÎNȚELEGĂTORI,
DOBÂNDIND ABILITĂȚI ESENȚIALE PENTRU SUCCESUL
LOR VIITOR.

11. MOBILITATEA ERASMUS+ REPREZINTĂ NU DOAR O
CĂLĂTORIE FIZICĂ ÎNTR-O ȚARĂ STRĂINĂ, CI ȘI O
CĂLĂTORIE INTERIOARĂ DE DESCOPERIRE ȘI
DEZVOLTARE PERSONALĂ.
COLEGIUL ECONOMIC “MARIA TEIULEANU” SE
MÂNDREȘTE CU ANGAJAMENTUL SĂU DE A OFERI
ASTFEL DE OPORTUNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE ȘI CREȘTERE
PENTRU ELEVII SĂI ȘI AȘTEAPTĂ CU NERĂBDARE SĂ
CONTINUE SĂ ÎI ÎNCURAJEZE PE ACEȘTIA SĂ EXPLOREZE
LUMEA ȘI SĂ ÎȘI URMEZE VISELE.

13. 7 elevi, însoțiți de 3 cadre ddactice au participat la
orele de curs ale elevilor belgieni: franceză,
engleză, antreprenoriat, economie, fizică, istorie,
IT etc

14. Miercuri, 10 aprilie,
elevii de la 5e
TECHNICIEN.NE
COMMERCIAL.E
au vizitat două
magazine din
Rebecq, în
organizarea
domnului VAN DE
VELDE.
Un magazin de
jocuri de societate
și un magazin de
accesorii pentru
animale de
companie.

15. Activități practice
Planul strategic este
elaborat de către
responsabilul de
curs.
Studenții primesc
apoi o serie de
întrebări la care
trebuie să răspundă
în magazinele pe
care le vizitează.
Iată câteva întrebări
legate de această
activitate
Cum atrageți
clienții?
Care este concurența
magazinului?
Cu ce provocări vă
confruntați în
afacerea dvs. și ce
soluții ați găsit?
Cum vă promovați
serviciile/produsele?

16. Scopul
mobilității a
fost acela ca
elevii să se
familiarizeze
cu limba
franceză, de a
comunica cu
elevi de vârste
similare și de
a descoperi
alte culturi!

17. BRUXELLES
BRUGGES

18. CONSTATĂRI
PROGRAMUL ZILNIC ÎNCEPE LA ORA 8.00
ȘI SE TERMINĂ LA ORA 14.50.
ÎN AFARĂ DE O PAUZĂ LUNGĂ LA ORA 10
(O JUMĂTATE DE ORĂ) ȘI O PAUZĂ DE
MASĂ DE O ORĂ DE LA 13-14, ELEVII NU
AU ALTE PAUZE.
ESTE STRICT INTERZISĂ UTILIZAREA
TELEFOANELOR MOBILE ÎN TIMPUL
CURSURILOR ȘI PAUZELOR.
CLASELE SUNT FOARTE MICI NUMERIC,
CEA MAI MARE CLASĂ FIIND DE CCA.15
ELEVI.
CURSURILE SE BAZEAZĂ ÎN PRINCIPAL
PE DEZBATERI ALE SUBIECTELORELEVII
SUNT FOARTE RELAXAȚI ȘI IMPLICAȚI.
FRANCEZA BELGIANĂ INCLUDE CÂTEVA
ADAPTĂRI ALE FRANCEZEI PARIZIENE
(DE EXEMPLU, NUMERELE 70+, PE CARE
BELGIENII LE PRONUNȚĂ SEPTANTE,
OCTANTE).
VREMEA BELGIANĂ ESTE DESTUL DE
CAPRICIOASĂ.
TRANSPORTUL FEROVIAR ESTE FOARTE
BINE ORGANIZAT ȘI SE POATE AJUNGE
FOARTE UȘOR DINTR-UN LOC ÎN ALTUL
(CU EXCEPȚIA ZILELOR DE GREVĂ,
CÂND TOTUL ESTE BLOCAT).
LOCUITORII DIN REGIUNEA FLAMANDĂ
VORBESC FOARTE RAR FRANCEZA: UNII
REFUZĂ PUR ȘI SIMPLU SĂ O FACĂ,
PREFERÂND SĂ COMUNICE ÎN ENGLEZĂ
SAU NICI MĂCAR NU O STUDIAZĂ.
BELGIA ESTE ATÂT DE BINE SITUATĂ
STRATEGIC ÎNCÂT ESTE UȘOR SĂ AJUNGI
ÎN APROAPE TOATE ORAȘELE DIN
UNIUNEA EUROPEANĂ.

19. PROVOCĂRI
GĂSIREA UNUI PARTENER BELGIAN SAU
FRANCEZ DISPUS SĂ NE GĂZDUIASCĂ,ÎN
ȘCOALĂ, PENTRU O SĂPTĂMÂNĂ, CU ELEVII.
TREZIREA ZILNICĂ LA 6 DIMINEAȚA,
PĂRĂSIREA HOTELULUI DIN NIVELLES CEL
TÂRZIU LA 7.30, SOSIREA LA ȘCOALĂ LA 9.30.
SCHIMBAREA A 2 MIJLOACE DE TRANSPORT
(AUTOBUZ ȘI TREN), DEOARECE ȘCOALA SE
AFLA ÎN MANAGE ȘI CAZAREA ÎN NIVELLES.
ACEASTĂ EXPERIENȚĂ A FOST UNE BOGATĂ
PENTRU ELEVII ȘI PROFESORII NOȘTRI DEOARECE:
AU VENIT ÎN CONTACT CU LIMBA FRANCEZĂ,
VORBITĂ DE VORBITORI NATIVI
PARTICIPAREA LA ORELE DE CURS LE-A PERMIS SĂ
CUNOASCĂ UN ALT SISTEM DE ÎNVĂȚÎMÂNT
.
STAGIUL DE PRACTICĂ LE-A OFERIT O MAI BUNĂ
ÎNȚELEGERE A LUMII AFACERILOR.
CULTURA ȘI CIVILIZAȚIA BELGIANĂ VOR RĂMÂNE
PENTRU EI O EXPERIENȚĂ DE NEUITAT.

21. ÎN PERIOADA 22-26 APRILIE, 5 CADRE
DIDACTICE DE DISCIPLINE DIFERITE - LIMBA
FRANCEZĂ, LIMBA ENGLEZĂ, EUDCAȚIE
FIZICĂ, ISTORIE ȘI COMERȚ ECONOMIC
„MARIA TEIULEANU” DIN PITESTI AU AVUT O
EXPERIENȚĂ EDUCATIVĂ DEOSEBITĂ
PARTICIPÂND LA O ACTIVITATE DE JOB
SHADOWING ȘI LA UN CURS DE FORMARE LA
PRESTIGIOSUL LICEU I.E.S. NO1-
„UNIVERSIDAD LABORAL”ȘU LA INSTITUȚIA
DE FORMARE UNIVERSAL MOBILITY DIN
MALAGA, SPANIA.

22. GAZDA CĂLĂTORIEI NOASTRE,
LICEUL I.E.S. NO1- UNIVERSIDAD
LABORAL DIN MALAGA NE-A
ÎNTÂMPINAT CU BRAȚELE
DESCHISE ȘI NE-A OFERIT O
PRIVIRE CAPTIVANTĂ ASUPRA
MODULUI ÎN CARE SE
DESFĂȘOARĂ EDUCAȚIA ÎN
SPANIA. ÎNTR-UN CAMPUS IMENS,
ALCĂTUIT DIN MAI MULTE
CLĂDIRI, FIECARE DEDICATĂ
UNUI SCOP PRECIS ÎN EDUCAȚIE -
SĂLI DE CLASĂ PENTRU ORELE DE
CULTURĂ GENERALĂ,
BIBLIOTECĂ, TERENURI DE
SPORT, SPAȚII PENTRU
ACTIVITĂȚI DE GRĂDINĂRIT, SĂLI
DE MESE ȘI BUCĂTĂRIE PENTRU
DOMENIUL ALIMENTAȚIEI
PUBLICE - AM AVUT PRIVILEGIUL
SĂ ASISTĂM LA ORELE DE CURS ȘI
ACTIVITĂȚILE DESFĂȘURATE
AICI.
UNUL DINTRE ASPECTELE CARE
NE-A CAPTIVAT A FOST
INTEGRAREA COPIILOR CU
DIFICULTĂȚI ÎN ACTIVITĂȚILE
ȘCOLII, LICEUL I.E.S. NO1-
UNIVERSIDAD LABORAL DIN
MALAGA ÎMPĂRTĂȘINDU-NE DIN
EXPERIENȚELE LOR, OFERINDU-
NE O PERSPECTIVĂ PROFUNDĂ
ASUPRA MODULUI ÎN CARE SE
ABORDEAZĂ ACEASTĂ PROBLEMĂ
ÎN CADRUL SISTEMULUI LOR
EDUCAȚIONAL.

23. PE LÂNGĂ PARTICIPAREA LA ORELE DE CURS, AM
AVUT OPORTUNITATEA SĂ NE FAMILIARIZĂM CU
STRATEGII INOVATIVE DE PREDARE ȘI ÎNVĂȚARE. AM
LUAT PARTE LA ORE DE INFORMATICĂ (DEZVOLTAREA
COMPETENȚELOR DIGITALE FIIND PRINCIPALUL
OBIECTIV AL ACTIVITĂȚII NOASTRE DE JOB
SHADOWING), AM AVUT OCAZIA SĂ ASISTĂM LA
MUNCA DE ECHIPĂ A ELEVILOR CARE UTILIZAU ÎN
CADRUL ORELOR DE INFORMATICĂ APLICAȚII
PRECUM ARDUINO, MIT APP INVENTOR ȘI PLATFORMA
MOODLE.
UN ALT ASPECT INTERESANT DESCOPERIT ÎN CADRUL
ACESTEI EXPERIENȚE A FOST UTILIZAREA
MANUALELOR DIGITALE ȘI A PROGRAMULUI SENECA.
LA LICEUL I.E.S. NO1- UNIVERSIDAD LABORAL DIN
MALAGA, MANUALELE DIGITALE SUNT PUSE LA
DISPOZIȚIA PROFESORILOR LA ÎNCEPUTUL FIECĂRUI
AN ȘCOLAR, IAR PROGRAMUL SENECA ESTE
IMPLEMENTAT ATÂT PENTRU CATALOGUL
ELECTRONIC, COMUNICAREA CU PĂRINȚII ,
TRANSMITEREA SARCINILOR ELEVILOR, CÂT ȘI
PENTRU COMUNICAREA EFICIENTĂ A TUTUROR
CADRELOR DIDACTICE CU MINISTERUL EDUCAȚIEI.

24. Cursul de formare- Take your Teaching online
la care au participat 2 cadre didactice ale C.E.M.T.
a urmărit dezvoltarea competențelor digitale, în
societatea actuală utile în sistemul de predare.
Printre aplicațiile descoperite în cadrul cursului
menționăm Panjango, Carreer Pilot, Desmos,
Canva, Genially and Kami, dar și alte tips & tricks
utile ce pot fi aplicate la orele de curs, precum
Folosirea Codurilor QR, Treasure Hunt cu Google
Maps,

25. PE LÂNGĂ ASPECTELE EDUCAȚIONALE, EXPERIENȚA
NOASTRĂ ÎN MALAGA A INCLUS ȘI O INCURSIUNE ÎN BOGATA
CULTURĂ LOCALĂ. AM AVUT PRIVILEGIUL SĂ DESCOPERIM
CÂTEVA LOCURI FASCINANTE, SĂ NE ÎNFRUPTĂM DIN
BOGATA SA SCENĂ CULTURALĂ, CARE INCLUDE ȘI PREZENȚA
IMPRESIONANTULUI CENTRU POMPIDOU, FILIALĂ A
CELEBRULUI CENTRUL POMPIDOU DIN PARIS, CARE NE-A
FASCINAT CU EXPOZIȚIILE SALE DE ARTĂ CONTEMPORANĂ,
OFERINDU-NE O INCURSIUNE CAPTIVANTĂ ÎN LUMEA ARTEI
MODERNE ȘI CONTEMPORANE. NE-AM APROPIAT MAI MULT
DE GENIUL ARTISTIC AL LUI PICASSO, UNUL DINTRE CEI MAI
FAIMOȘI FII AI MALAGEI, VIZITÂND MUZEUL PICASSO, UNDE
AM ADMIRAT O COLECȚIE IMPRESIONANTĂ DE OPERE ALE
ACESTUI MAESTRU AL ARTEI MODERNE, EXPLORÂNDU-I
VIAȚA ȘI CREAȚIILE ÎNTR-UN MOD INTERACTIV ȘI
CAPTIVANT. ACESTE EXPERIENȚE AU FOST COMPLETATE
PERFECT DE SPECTACOLUL DE FLAMENCO, DANSUL
PASIONAL ȘI MUZICA CAPTIVANTĂ OFERINDU-NE O
PERSPECTIVĂ AUTENTICĂ ASUPRA ARTEI SPANIOLE. O ALTĂ
EXPERIENȚĂ MEMORABILĂ A FOST EXCURSIA LA
GIBRALTAR, UNDE AM ADMIRAT PRIVELIȘTEA
IMPRESIONANTĂ DE LA TURNUL MORII ȘI AM AVUT
ÎNTÂLNIRI INEDITE CU MAIMUȚELE LOCALE. ACESTE
MOMENTE AU ADĂUGAT O DIMENSIUNE CULTURALĂ ȘI
AVENTUROASĂ CĂLĂTORIEI NOASTRE, COMPLETÂND
PERFECT EXPERIENȚA NOASTRĂ EDUCATIVĂ ÎN MALAGA.