Escrever Uma Narrativa

1. Escrever uma narrativa
O essencialO essencial

2. •Quando um escritor começa uma nova
história tem de decidir:
•“Quem vai contar a minha história?”
•A história pode ser contada na 1ª pessoa
•ou
•Pode adoptar o ponto de vista da 3ª pessoa
Ponto de vistaPonto de vista
(Focalização)(Focalização)

3. Ponto de vista
1ª pessoa
uma das personagens da
história é o narrador. Esta
personagem conta a história.
O narrador usa os pronomes
“eu”, “me”, “nós”…
 os leitores conhecem os
acontecimentos ao mesmo
tempo que o narrador.
3ª pessoa
 a história é contada por
um observador externo –
alguém que não faz parte
da história. Usa os
pronomes “ele”, “ela”, …
 o narrador pode falar dos
pensamentos, acções e
sentimentos das outras
personagens.

4. Ponto de vista de 1ª pessoa
Hoje eu saí da escola e fui para casa com os meus
colegas. Parámos para comer um gelado. O meu era
de chocolate. É o meu favorito. Quando me levantei de
manhã, tomei duche, lavei os dentes, vesti-me e
tomei o pequeno-almoço.
Ponto de vista de 3ª pessoa
O Carlos joga na equipa de futebol. Ele gosta de jogar
com a sua equipa. Ele tem um jogo na semana que
vem. O seu treinador pensa que ele é um bom jogador.

5. Lê cada grupo de frases e decide qual o ponto de vista.
Se o de 1ª ou o de 3ª pessoas.
 O caçador tem uma cabana no monte. Vive lá sozinho.
 Vou de autocarro para a escola. Gosto de me
sentar ao pé dos meus amigos.
 Fui acampar com os meus amigos. Levei uma tenda e
um saco-cama.
 A Maria gosta de nadar. Às vezes, pede à Teresa para
ir nadar com ela.
 O Pai Natal tem barbas brancas e conduz um trenó
puxado por renas.

6. Ponto de vistaPonto de vista
(Focalização)(Focalização)
O papel do narrador é de extrema importância pois ele
pode influenciar o desenrolar da história.
Reconta a história do Capuchinho Vermelho a partir de
dois dos seguintes pontos de vista:
. A avó;
. A mãe do Capuchinho Vermelho;
. O lobo;
. O lenhador.
Usa a primeira pessoa “eu” para escreveres os teus dois ou três parágrafos.Usa a primeira pessoa “eu” para escreveres os teus dois ou três parágrafos.

7. Escrever uma narrativa
Numa boa narrativa, o leitor sente-se agarrado à história,
sente-se envolvido na acção e muitas vezes identifica-se com
as personagens. Uma boa história é difícil de terminar e o
leitor experimenta um sentimento de perda quando a acaba.
Os ponto essenciais de uma narrativa são:
 o enredo é o que acontece
 as personagens pessoas ou animais na história
 o ambiente onde a narrativa decorre
 o tema a mensagem do escritor

8. Parágrafos de abertura

O parágrafo de abertura (incipit) de uma narrativa dá-nos
muitas vezes uma introdução às personagens, ao ambiente,
ou a ambos, e pode dar-nos ainda uma pista sobre o
enredo.
Também se designa por orientação. Orienta os leitores,
dá-lhes a ideia, desde o início, de que vale a pena ler o
texto.

9. Frases de abertura
Uma frase que agarre a atenção do leitor desde o inícioUma frase que agarre a atenção do leitor desde o início
As histórias podem começar de várias maneiras:
 Diálogo “Mãos no ar, isto é um assalto!”, gritou ele
 Uma afirmação O rapaz teve de ser resgatado do telhado
Acção Sem hesitar, ela correu para a bola
 Descrição de pessoas Mr. Poirot era pequenino e de andar saltitante
 Descrição de lugares O céu estava escuro e carregado de água
 Descrição de tempo O som das doze badaladas ecoou pela sala

10. Exercício
Escreve uma frase de abertura para um destes títulos,
usando as diferentes maneiras de começar uma história.
 Uma personagem misteriosa
 Um acidente
 Um acto de bravura
 A chegada de um novo animal de estimação
 Uma vitória
 Uma derrota

11. Começos activos
O início de uma história deve ser interessante e vivo para que
o leitor queira continuar a ler. Uma maneira de o fazer é
começar com uma acção.
Exercício: faz a revisão do início de cada história. Coloca a
personagem principal no ambiente e, põe-na a fazer qualquer
coisa de relevante para a história.
Exemplo: Num dia chuvoso, entrei no centro comercial
Revisão: Atravessei o parque de estacionamento inundado,
puxei com força a porta alta de vidro, escorrendo água, entrei
no centro comercial.

12. 1.Olá. Sou a Joana. Esta é a história da minha ida ao
jardim zoológico.
Escreve sobre algo que a Joana tenha feito no zoo.
2. Vou contar-vos a minha aventura na praia durante as
férias.
Escreve sobre a tua aventura na praia.

13. O enredo
O enredo começa com uma introdução à narrativa. Um
enredo inclui problemas ou crises e o modo como são
resolvidos e, a conclusão da narrativa. Se for um bom
enredo, haverá situações ao longo da narrativa que fazem
com que o leitor queira ler mais.
O que acontece num romance é cuidadosamente
planeado pelo escritor. Alguns usam um diagrama para
planear o seu trabalho. Outros escrevem um resumo dos
acontecimentos anotando cada crise, clímax ou problema
e como cada um será resolvido.

14. Como melhorar o enredo
 Quem são as personagens principais da tua história?
 Quais são as suas necessidades? (motivações)
 Quem ou o que tenta impedi-las de atingir os seus objectivos?
 As personagens conseguem ou falham em atingir os seus
objectivos?
 Como é que conseguem ou como é que falham? (resolução)

15. Caracterização
A aparência de uma pessoa, a
sua postura e modo de andar, os
seus hobbies, o modo como
expressa as suas emoções, os
seus desejos, medos e crenças
são indicadores do seu carácter.

16. A caracterização desenvolve-se do seguinte modo:
Diálogo o que as personagens dizem e como dizem
Acção o que as personagens fazem
Reacção como as personagens pensam e sentem em
diferentes situações
Relações como a personagem interage com outras e como
as outras a vêem
Crise um ponto de viragem na história relativamente à
personagem; o modo como as personagens
reagem numa crise revela o seu carácter

17. Exercício
Escreve 4-6 frases, usando o método “mostra, não digas”,
que revelem o carácter das seguintes personagens:
 Uma criança mal educada

 Uma professora stressada
 Um empregado impaciente

18. Personagens
As personagens podem ser pessoas

ou animais
Embora as personagens sejam imaginárias, o autor
pode tê-las construído segundo pessoas que ele
conhece.
O leitor pode facilmente identificar-se com uma
personagem.

19. Planear o ambiente
Ambiente/espaço:
☺é o espaço onde decorre a narrativa –
cidade, campo, mar…
☺É o momento do dia ou noite, estação do
ano, passado, presente ou futuro…
☺transmite a atmosfera

20. Criar um ambiente
A acção decorre num tempo e num espaço.
Escolhe um dos espaços seguintes e faz uma breve
descrição:
- Uma praia
- Dentro de um restaurante
- Uma rua de uma cidade
- Um pátio de uma escola
A descrição deve incluir:
 A hora do dia
 O tempo (meteorológico)

Sons e cheiros

21. Criado especialmente para os meus
alunos
Maria Filomena Fonseca
Bom trabalho