Esquema corporal

INTRODUCCION
El esquema corporal es la conciencia o la representacion mental del cuerpo y sus partes, mecanismos y sus posibilidades de movmiento, como medo de comunicacion con uno mismo y con el medio.
ESQUEMA CORPORAL
Entendemos por esquema corporal
a) la localizacion en uno mismo de las diversas partes del cuerpo
b) tomar conciencia del eje corporal
c) conocer sus posibilidades de movimiento

1. ESQUEMA CORPORAL UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN TARAPOTO FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES – RIOJA PROGRAMA DE EDUCCION INICIAL ESTUDIANTE: HELIDA REGALADO TAPIA CILIA NILA LOPEZ ALVARADO LUSMILA SANTA CRUZ HUACAL DEVORA A. FLORES MARICAHUA YOLI HUAMAN RIVA ROSMERI PINEDO CHUQUIVALA MARITZA CARMEN RONDOY CATHERIN GUILAR VALLES DOCENTE: Lc . Mg. GESIGRY DIAZ GRANDEZ RIOJA - PERÚ 2018

2. INTRODUCCION El esquema corporal es la conciencia o la representación mental del cuerpo y sus partes, mecanismos y sus posibilidades de movimiento, como medio de comunicación con uno mismo y con el medio.

3. ESQUEMA CORPORAL Entendemos por esquema corporal: La localización en uno mismo de las diversas partes del cuerpo Tomar conciencia del eje corporal Conocer sus posibilidades de movimiento

4. CONOCIMIENTO DE LA PARTE DEL CUERPO Implica tomar conciencia no tan solo de uno mismo si no también de los demás.

5. Por otra parte todos esos aspectos que conduce al niño hacia la adquisición del esquema corporal se dan algunos simultáneamente en su inicio. De 2 y 3 años Hacia un año Comienza a conocer: Nariz Orejas Piernas Brazos Pene/vulva Uñas mejillas Comienza a conocer: Cabeza Nalgas Boca Dedos Ojos Barriga

6. Sin duda el proceso de adquisición puede variar en muchos niños según sea el ambiente . De 4 a 5 años De 5 a 6 años Además de perfilar claramente habla ya de estos elementos del cuerpo: Frente Rodilla Codo Pecho Muslos Pene/vulva (en el otro) El niño perfila la constitución general del cuerpo: Cejas Pestañas parpados

7. EJE CORPORAL Es la comprensión de la organización del cuerpo en una distribución simétrica . LATERALIZACION La lateralidad es un elemento previo al dominio motriz del niño, especialmente a la motricidad fina.

8. Hemos de considerar que no debemos hablar de lateralización alcanzada antes de los tres años. Es necesario considerar que si esta lateralización no es clara desde el principio, conllevara una falta de dominio y por lo tanto será necesario estimular al niño.

9. EL ESPACIO El espacio propiamente dicho es el medio donde el niño se mueve y se relaciona a través de sus sentidos..

10. El proceso de maduración del concepto espacio-temporal en el niño, puede resumirse en el cuadro siguiente: MADURACIO ESPACIO-TEMPORAL ESPACIO PARCIAL ESPACIO TOTAL VIVENCIAL SITUACION ESPACIO TIEMPO ORIENTCION ORDENACIÓN SECUENCIACION ABSATRACCION REPRERESENTACION ESTRUCTURACION REPRERESENTACION ESTRUCTURACION

11. ESPACIO PARCIAL

12. Junto con estos conceptos de valoración temporal, ira adquiriendo otros que no hacen tanta referencia a la valoración lineal del tiempo, y que se referirán mas a la relación espacio temporal, como:

13. ESPACIO TOTAL Este conducirá al niño de este espacio parcial que le rodea cuando esta quieto al espacio total cuando esta en movimiento.

14. CONCLUSION De esta manera es de mucha importancia desarrollar el esquema corporal de niño, ya que por medio de ello se desarrolla un mejor conocimiento de su cuerpo, la comprensión del movimiento le permite dominar los movimientos y maduración en su esquema.

15. MUCHAS GRACIAS