Evaluasi_Pembelajaran_Asrul_dkk.pptx kelompok 9

Ppt evaluasi pembelajaran tentang pendekatan pembelajaran kelompok 9 matakuliah evaluasi pembelajaran semester 4
Pendekatan ini terdiri dari 5 model yaitu cipp. Jika salah satu dari komponen tidak berjalan dengan baik, maka akan mempengaruhi komponen yang lainnya

1. Evaluasi Pembelajaran Drs. Asrul, Rushdie Ananda, Dra. Rosnita Penerbit: Citapustaka Media, 2014

2. Bab 1 – Hakikat Evaluasi Pembelajaran - Evaluasi = proses mengukur dan menilai hasil belajar siswa - Tujuan: mengetahui pencapaian tujuan pembelajaran - Fungsi: diagnostik, formatif, sumatif, dan penempatan - Aspek yang dinilai: kognitif, afektif, psikomotorik

3. Bab 2 – Evaluasi dalam Kurikulum 2013 - Fokus pada penilaian otentik - Menilai proses & hasil belajar siswa secara nyata - Bentuk penilaian: proyek, unjuk kerja, portofolio, penilaian diri - Mengintegrasikan pendekatan saintifik

4. Bab 3 – Instrumen Evaluasi Bentuk Tes - Tes: tertulis, lisan, dan praktik - Bentuk soal: objektif (PG), uraian, isian, benar-salah - Digunakan untuk mengukur kompetensi pengetahuan dan keterampilan

5. Bab 4 – Instrumen Evaluasi Non-Tes - Bentuk: observasi, wawancara, angket, portofolio - Cocok untuk menilai sikap, nilai, dan minat - Penilaian lebih holistik dan kontekstual

6. Bab 5 – Penilaian Berbasis Kelas - Dilakukan oleh guru selama proses belajar - Menyediakan umpan balik untuk perbaikan pembelajaran - Teknik: observasi langsung, penilaian teman sebaya, penilaian diri

7. Bab 6 – Pengukuran Tiga Ranah - Kognitif: aspek berpikir dan pengetahuan - Afektif: sikap, nilai, dan minat - Psikomotorik: keterampilan fisik dan tindakan - Penilaian disesuaikan dengan jenis ranah

8. Bab 7 – Analisis Instrumen Penilaian - Uji validitas dan reliabilitas soal - Analisis butir soal: tingkat kesukaran, daya beda - Tujuan: memastikan soal efektif dan akurat

9. Bab 8 – Penilaian Acuan Patokan & Norma - PAP: menilai berdasarkan standar (KKM) - PAN: menilai berdasarkan rata-rata kelompok - Pemilihan tergantung pada tujuan penilaian

10. Penutup - Evaluasi penting untuk meningkatkan mutu proses & hasil belajar - Guru perlu kuasai teknik dan instrumen evaluasi - Penilaian bukan hanya memberi nilai, tapi juga mendidik