EXAMEN EDIT MATEO SEXTO GRADO PRIMER TRIMESTRE.pdf
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Mar 30, 2023
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About This Presentation
examen
Slide Content
Trimestre
Núm, de lista:
Grupo:
Nombre del alumno(a):
Escuela:
Nombre del profesor(a):
Español
Pensamiento Matemático Matemáticas
R | Ciencias Naturales
Exploración y Comprensión del = -
‘Mundo Natural y Social Geografía. a
Historia
= = =
NE Formación Cívica y Ética
Núm, de lista:
Grupo:
Nombre del alumno(a):
Escuela:
Nombre del profesor(a):
Español
Pensamiento Matemático Matemáticas
R | Ciencias Naturales
Exploración y Comprensión del = -
‘Mundo Natural y Social Geografía. a
Historia
= = =
NE Formación Cívica y Ética
Español nm. 62
Instrucciones: Elige la opción correcta a cada pregunta y contesta en la hoje para
responder que está en la página 16.
Los el cuento y contesta las preguntas 1 a 11.
Mojado miedo verde (Graciela Falbo)
Publicado en antología "17 de miedo”, del Grupo Editorial Sudamericana
(Buenos Aires, 1996; Colección Antologías).
Hay alguien atragantado de miedo, metido hasta el cuello, en las aguas quietas de Laguna Verde.
Hoy. precisamente hoy, empieza la Gran Fiesta del Pescado Frito y, como todos los años, Laguna
Verde se llena de pescadores que llegan desde lugares lejanos. Si supieran lo que está pasando, no
se meterian con sus frágiles botes en as aguas, en apariencia tranquilas, Porque... Hay un monstruo
verde en la Laguna Verde, No existe en el mundo nada más horripilante que este monstruo lagunoso.
Tiene dos pares de patas que terminan en sólidas garras afiladas. Su piel rugosa y áspera Mide
‘cuatro metros. Sus ojos son amarillos pero, cuando empieza a oscurecer, se vuelven rojos como la
sangre,
Nadie sabe que está ahi. Nadie, no... alguien silo sabe. Alguien que, sumergido hasta el cuello en
el agua, está viendo algo que lo deja mudo, algo que lo paraliza de terror...
Los botecitos de los pescadores comienzan a deslizarse por la laguna, livianos como mosquitas de
colores. Todo está ligeramente envuelto en un tranquilo silencio. Ninguno imagina que, a pocos
metros, alguien paralizado por el terror, con el agua hasta el cuello, tirita de miedo,
El monstruo pesa como doscientos treinta Kilos; su cuerpo está semienterrado en el barro. Sus
garras traseras salen de unas patas que tienen una poderosa musculatura, como un resorte capaz de
permitirle un salto mortal. Sin embargo, su mejor arma, la invencible, es mimetizarse con el agua
hasta casi desaparecer. Cualquiera, desprevenido, podria pasar por encima de él sin advertir que su
gran bocaza oscura, con sus setenta y ocho colmillos, afilados como estiletes, podría estar abierta, a
la expera de un cuerpo o dos o cincuenta y seis le penetren hasta el fondo de la garganta par
UINANWAMM!! cerrarse de golpe, como una poderosa compactadora de metales
Los pescadores lo ignoran y sólo sueñan con sus botes desbordando de pescados y con la hermosa
copa que adornaré la vitrina del campcón de la Gran Fiesta Anual del Pescado Frite.
Sólo alguien, con el alma en un hilo, ya al borde del pánico en la Laguna Verde, ve que la
situación se vuelve cada vez más dificil, ingobernable, inminente...
Las embarcaciones se acercan sin imaginar lo que hay alli: ya rozan con los remos, sin querer, la
horrible piel viscosa, la gruesa piel verde del monstruo verde de la laguna. Y el monstruo, que ya
hace rato los ha estado viendo aproximarse, con sus cañas, sus lanzas y sus anzuelos, no puede
evitarlo y tirita de miedo, se hace pis del terror. Trata de hacerse chiquito mientras se pregunta por
qué su mamá se fue y lo dejó tan solito en ese terrible lugar.
izajes esperados: ane las cratoreas . it
Berge sise cnc 2. ¿Cuáles el título del cuento?
personals y escena a) "17 de miedo"
1. ¿Cuáles la intención del texto? b) Colección Antologías.
e) Mojado miedo verde.
a) Daruna enseñanza. $) Graciela Faite.
b) Dar instrucciones.
e) Informar una noticia.
d) Narrar sucesos. 5
Instrucciones: Elige la opción correcta a cada pregunta y contesta en la hoje para
responder que está en la página 16.
Los el cuento y contesta las preguntas 1 a 11.
Mojado miedo verde (Graciela Falbo)
Publicado en antología "17 de miedo”, del Grupo Editorial Sudamericana
(Buenos Aires, 1996; Colección Antologías).
Hay alguien atragantado de miedo, metido hasta el cuello, en las aguas quietas de Laguna Verde.
Hoy. precisamente hoy, empieza la Gran Fiesta del Pescado Frito y, como todos los años, Laguna
Verde se llena de pescadores que llegan desde lugares lejanos. Si supieran lo que está pasando, no
se meterian con sus frágiles botes en as aguas, en apariencia tranquilas, Porque... Hay un monstruo
verde en la Laguna Verde, No existe en el mundo nada más horripilante que este monstruo lagunoso.
Tiene dos pares de patas que terminan en sólidas garras afiladas. Su piel rugosa y áspera Mide
‘cuatro metros. Sus ojos son amarillos pero, cuando empieza a oscurecer, se vuelven rojos como la
sangre,
Nadie sabe que está ahi. Nadie, no... alguien silo sabe. Alguien que, sumergido hasta el cuello en
el agua, está viendo algo que lo deja mudo, algo que lo paraliza de terror...
Los botecitos de los pescadores comienzan a deslizarse por la laguna, livianos como mosquitas de
colores. Todo está ligeramente envuelto en un tranquilo silencio. Ninguno imagina que, a pocos
metros, alguien paralizado por el terror, con el agua hasta el cuello, tirita de miedo,
El monstruo pesa como doscientos treinta Kilos; su cuerpo está semienterrado en el barro. Sus
garras traseras salen de unas patas que tienen una poderosa musculatura, como un resorte capaz de
permitirle un salto mortal. Sin embargo, su mejor arma, la invencible, es mimetizarse con el agua
hasta casi desaparecer. Cualquiera, desprevenido, podria pasar por encima de él sin advertir que su
gran bocaza oscura, con sus setenta y ocho colmillos, afilados como estiletes, podría estar abierta, a
la expera de un cuerpo o dos o cincuenta y seis le penetren hasta el fondo de la garganta par
UINANWAMM!! cerrarse de golpe, como una poderosa compactadora de metales
Los pescadores lo ignoran y sólo sueñan con sus botes desbordando de pescados y con la hermosa
copa que adornaré la vitrina del campcón de la Gran Fiesta Anual del Pescado Frite.
Sólo alguien, con el alma en un hilo, ya al borde del pánico en la Laguna Verde, ve que la
situación se vuelve cada vez más dificil, ingobernable, inminente...
Las embarcaciones se acercan sin imaginar lo que hay alli: ya rozan con los remos, sin querer, la
horrible piel viscosa, la gruesa piel verde del monstruo verde de la laguna. Y el monstruo, que ya
hace rato los ha estado viendo aproximarse, con sus cañas, sus lanzas y sus anzuelos, no puede
evitarlo y tirita de miedo, se hace pis del terror. Trata de hacerse chiquito mientras se pregunta por
qué su mamá se fue y lo dejó tan solito en ese terrible lugar.
izajes esperados: ane las cratoreas . it
Berge sise cnc 2. ¿Cuáles el título del cuento?
personals y escena a) "17 de miedo"
1. ¿Cuáles la intención del texto? b) Colección Antologías.
e) Mojado miedo verde.
a) Daruna enseñanza. $) Graciela Faite.
b) Dar instrucciones.
e) Informar una noticia.
d) Narrar sucesos. 5
Español
3. ¿Cómo clasificarias el cuento?
a) Aventuras.
b) Antologías.
e) Misterio y terror.
d) Leyendas.
4, ¿Cómo está organizado el texto?
a) En párrafos.
b) En versos.
©) Enciálogos.
d) En argumentos.
5. ¿En cuál escenario ocurren los
Sucesos?
a) En las calles oscuras de un pueblo.
b) En las canoas tenebrosas.
d) En las calles de un pueblo.
e) En la Laguna Verde aparentemente
tranquila
6. ¿En qué ambiente se desarrolla la
historia?
a) Tristeza b) Festivo.
©) Misterio. 8) Divertido.
Aprendizajes esperados: Infor as características los
Senimientos y ine monvaciones de les porsenaos de un
eno a part de sus acciones.
7. ¿Qué personaje permanece sumergido
fen el agua tomblando de miedo?
a) Un pescador.
b) Los habitantes del pueblo.
e) Un testigo que ve al monstruo.
@) El monstruo verde.
8. ¿A qué tione miedo el personaje?
a) A pescadores que llegan cada año.
b) Ala laguna verde que parece muy
tranquila,
©) À un monstruo abominable que vive
enla Laguna Verde.
4) Tiene miedo de sí mismo.
Mim. 62
Aprendizajes pardos: Eston cuentos da ter
zado cc pr eue,
9. Las palabras subrayadas en el
primer párrafo se utlizan.
a) para describir al personaje.
b) para describir los conflictos.
e) para decir cómo es el ambiente.
) para producir suspenso.
10. ¿Cómo termina la histor
a) Los pescadores se disron cuenta de
que el monstruo les tenia miedo.
b) Los pescadores ganaron la copa del
Pescado Frito.
e) El monstruo sentía mucho miedo
porque llegaron los pescadores.
4) El monstruo movió las aguas y se
fue huyendo de los humanos.
Aprendizajos esperados: Emplen verbos y tempos.
‘Tables para amar scconos sucetae y emtaneas.
11. Oración que expresa acciones
simultáneas:
a) la situación se vuelve cada vez más
dificil, ngobernable, inminente
b) está sumergido hasta el cuello en el
agua
©) con el alma en un hilo, ya al borde
del pánico.
d) tirta de miedo, se hace pis del terror
Aprendizajes esperados: Redoca páralos usando
pamers y tocar persona,
12. ¿Cuál es la voz narrativa para
presentar los hechos de una
autobiografía?
a) En primera persona,
b) En forma impersonal.
©) Entercera persona.
) En orden de importancia.
3. ¿Cómo clasificarias el cuento?
a) Aventuras.
b) Antologías.
e) Misterio y terror.
d) Leyendas.
4, ¿Cómo está organizado el texto?
a) En párrafos.
b) En versos.
©) Enciálogos.
d) En argumentos.
5. ¿En cuál escenario ocurren los
Sucesos?
a) En las calles oscuras de un pueblo.
b) En las canoas tenebrosas.
d) En las calles de un pueblo.
e) En la Laguna Verde aparentemente
tranquila
6. ¿En qué ambiente se desarrolla la
historia?
a) Tristeza b) Festivo.
©) Misterio. 8) Divertido.
Aprendizajes esperados: Infor as características los
Senimientos y ine monvaciones de les porsenaos de un
eno a part de sus acciones.
7. ¿Qué personaje permanece sumergido
fen el agua tomblando de miedo?
a) Un pescador.
b) Los habitantes del pueblo.
e) Un testigo que ve al monstruo.
@) El monstruo verde.
8. ¿A qué tione miedo el personaje?
a) A pescadores que llegan cada año.
b) Ala laguna verde que parece muy
tranquila,
©) À un monstruo abominable que vive
enla Laguna Verde.
4) Tiene miedo de sí mismo.
Mim. 62
Aprendizajes pardos: Eston cuentos da ter
zado cc pr eue,
9. Las palabras subrayadas en el
primer párrafo se utlizan.
a) para describir al personaje.
b) para describir los conflictos.
e) para decir cómo es el ambiente.
) para producir suspenso.
10. ¿Cómo termina la histor
a) Los pescadores se disron cuenta de
que el monstruo les tenia miedo.
b) Los pescadores ganaron la copa del
Pescado Frito.
e) El monstruo sentía mucho miedo
porque llegaron los pescadores.
4) El monstruo movió las aguas y se
fue huyendo de los humanos.
Aprendizajos esperados: Emplen verbos y tempos.
‘Tables para amar scconos sucetae y emtaneas.
11. Oración que expresa acciones
simultáneas:
a) la situación se vuelve cada vez más
dificil, ngobernable, inminente
b) está sumergido hasta el cuello en el
agua
©) con el alma en un hilo, ya al borde
del pánico.
d) tirta de miedo, se hace pis del terror
Aprendizajes esperados: Redoca páralos usando
pamers y tocar persona,
12. ¿Cuál es la voz narrativa para
presentar los hechos de una
autobiografía?
a) En primera persona,
b) En forma impersonal.
©) Entercera persona.
) En orden de importancia.
Español
Aprendizajes esperados: lent entre os
Eros gran meg es
13. ¿Cuál de los siguientes textos es
parte de una biografia?
a) Es quien refiere su nacimiento, sus
logros, sus fracasos, sus gustos y
demás situaciones que haya vivido.
b) Naci en Paraguari, el treinta de abril
de1905, on ol barrio Los Laurelos,
en la calle Juan de Garay.
©) A partir de las lecturas, comenta
cómo te imaginas la forma de ser de
Juan José Arreola.
) Sus padres llegaron hace 34 años a
vivir a Quito, recién casados y llenos
de ilusiones. Los dos eran chilenos.
Aprendizajos esperados: Identca os elementos y a
organización de un programa de rad,
14. Opción que enumera a las personas
que hacen un programa de radio:
2) Locutor, operador, guionista,
productor.
b) Escenógrafo, vestuarisa, director.
©) Productor, actor, director,
4) Productor, posproductor, guionista,
camarógrafo.
15. ¿Qué se debe considerar al leer en
voz alta un texto para un programa
de radio?
a) Eltipo de público.
b) Los signos de puntuación del texto.
<) El volumen de la voz.
4) Las indicaciones del guión de radio.
Aprendizjs csprados: Kona a fomos de
rampe más acc en unción tp de
ifomacn quese sl.
16. ¿Qué tipo de pregunta usarías en un
‘examen para saber cuándo inició la
Revolución Mexicana?
2) Cuadro sinöplioo.
b) Esquema.
©) Opción múltiple
d) Pregunta abierta.
lee 62
Aprencizajos esperados: Identifica disiios formatos de
‘preguntas mn exámenes y vestonarcs,
17. ¿Cuál pregunta espora una
respuesta cerrada y una abierta?
2) ¿Cuáles son las figuras de 4 lados?
b) ¿Cuál es la fórmula para calcular la
Superficie de un cuadrado?
()B+b ( )Bxa ( jixt
©) ¿El cuadrado tiene cuatro ángulos
rectos?
“9a (NO
4) ¿Es úti estudiar los cuadrláteros?
(JS € No
¿Por qué?
18. ¿Para qué es util resolver
cuestionarios?
a) Para hacer una entrevista.
b) Para estudiar.
©) Para leer mejor.
) Para practicar la escritura.
Aprendizajes ssparados:Idenica ls caracas.
generale do ls reportajes y su función para integrar
Interact sobe un tema,
19. ¿Cuáles son elementos para
Organizar un reportaje?
2) Tema, preguntas, párrafos, notas
informativas.
b) Encabezado o titulo, tema, subtema,
imágenes, bibliografía.
©) Introducción, desarrollo, conclusión,
d) Saludo, cuestionario, despedida,
informe escrit.
20. Fuentes informativas que son
testimonios orale:
2) Datos localizados en intemet
b) Libros, revistas, folletos.
©) Entrevistas personales.
d) Mapas y gráficas. -
Aprendizajes esperados: lent entre os
Eros gran meg es
13. ¿Cuál de los siguientes textos es
parte de una biografia?
a) Es quien refiere su nacimiento, sus
logros, sus fracasos, sus gustos y
demás situaciones que haya vivido.
b) Naci en Paraguari, el treinta de abril
de1905, on ol barrio Los Laurelos,
en la calle Juan de Garay.
©) A partir de las lecturas, comenta
cómo te imaginas la forma de ser de
Juan José Arreola.
) Sus padres llegaron hace 34 años a
vivir a Quito, recién casados y llenos
de ilusiones. Los dos eran chilenos.
Aprendizajos esperados: Identca os elementos y a
organización de un programa de rad,
14. Opción que enumera a las personas
que hacen un programa de radio:
2) Locutor, operador, guionista,
productor.
b) Escenógrafo, vestuarisa, director.
©) Productor, actor, director,
4) Productor, posproductor, guionista,
camarógrafo.
15. ¿Qué se debe considerar al leer en
voz alta un texto para un programa
de radio?
a) Eltipo de público.
b) Los signos de puntuación del texto.
<) El volumen de la voz.
4) Las indicaciones del guión de radio.
Aprendizjs csprados: Kona a fomos de
rampe más acc en unción tp de
ifomacn quese sl.
16. ¿Qué tipo de pregunta usarías en un
‘examen para saber cuándo inició la
Revolución Mexicana?
2) Cuadro sinöplioo.
b) Esquema.
©) Opción múltiple
d) Pregunta abierta.
lee 62
Aprencizajos esperados: Identifica disiios formatos de
‘preguntas mn exámenes y vestonarcs,
17. ¿Cuál pregunta espora una
respuesta cerrada y una abierta?
2) ¿Cuáles son las figuras de 4 lados?
b) ¿Cuál es la fórmula para calcular la
Superficie de un cuadrado?
()B+b ( )Bxa ( jixt
©) ¿El cuadrado tiene cuatro ángulos
rectos?
“9a (NO
4) ¿Es úti estudiar los cuadrláteros?
(JS € No
¿Por qué?
18. ¿Para qué es util resolver
cuestionarios?
a) Para hacer una entrevista.
b) Para estudiar.
©) Para leer mejor.
) Para practicar la escritura.
Aprendizajes ssparados:Idenica ls caracas.
generale do ls reportajes y su función para integrar
Interact sobe un tema,
19. ¿Cuáles son elementos para
Organizar un reportaje?
2) Tema, preguntas, párrafos, notas
informativas.
b) Encabezado o titulo, tema, subtema,
imágenes, bibliografía.
©) Introducción, desarrollo, conclusión,
d) Saludo, cuestionario, despedida,
informe escrit.
20. Fuentes informativas que son
testimonios orale:
2) Datos localizados en intemet
b) Libros, revistas, folletos.
©) Entrevistas personales.
d) Mapas y gráficas. -
Matemáticas
ie
62
Instrucciones: Elige la opción correcta a cada pregunta y contesta en la hoja para
responder que está en la página 16.
Aprendizajes esperados: Lee, escribo y compara
"meros naturals, decimales y Faccknere.
1. ¿Qué número es menor que doce
millones mil setenta?
a) 12100070 b) 12001 070
©) 12000 070 d) 12010 700
2. Serie de números fraccionarios
ordenados de mayor a menor:
3.
¿Cuál de los números decimales es
mayor?
308
b) 0.32
©) 0.134
9) 0.18
Aprendizajes esperados: Resuelvo problemas activos
con números naturales, decimales y faclonaios,
4. Maria tiene 3 paquetes de arroz: uno
de 05 kg, oro de 1.25 kg ye tro de
2 kg. ¿Qué cantidad de arroz tiens?
CE ») 23 ko
d Qikg
5. Para comprar un pastel de $350, Adela
aportó dos quintas partes y Julián el
resto. ¿Cuánto aportó Julián?
a) $140 b) $250
©) $280 a) $210
Aprandizaes esporados: Kenia ojos de simosta do
una aus (polgonal ono)
6. Observa la siguiente figura y elige la
respuesta correct
2). Es una figura que tiene dos ejes de
Simetría.
b) No es un figura simétrica.
©) Es una figura que tiene un eje de
simetria
4) No se puede saber sila figura es
simétrica.
ie
62
Instrucciones: Elige la opción correcta a cada pregunta y contesta en la hoja para
responder que está en la página 16.
Aprendizajes esperados: Lee, escribo y compara
"meros naturals, decimales y Faccknere.
1. ¿Qué número es menor que doce
millones mil setenta?
a) 12100070 b) 12001 070
©) 12000 070 d) 12010 700
2. Serie de números fraccionarios
ordenados de mayor a menor:
3.
¿Cuál de los números decimales es
mayor?
308
b) 0.32
©) 0.134
9) 0.18
Aprendizajes esperados: Resuelvo problemas activos
con números naturales, decimales y faclonaios,
4. Maria tiene 3 paquetes de arroz: uno
de 05 kg, oro de 1.25 kg ye tro de
2 kg. ¿Qué cantidad de arroz tiens?
CE ») 23 ko
d Qikg
5. Para comprar un pastel de $350, Adela
aportó dos quintas partes y Julián el
resto. ¿Cuánto aportó Julián?
a) $140 b) $250
©) $280 a) $210
Aprandizaes esporados: Kenia ojos de simosta do
una aus (polgonal ono)
6. Observa la siguiente figura y elige la
respuesta correct
2). Es una figura que tiene dos ejes de
Simetría.
b) No es un figura simétrica.
©) Es una figura que tiene un eje de
simetria
4) No se puede saber sila figura es
simétrica.
Matemáticas
Aprendizajes:
lancia conde es a mima.
Eee 62
operados: Doscnbo clorenos runs en un mapa para de un lugar a oo e serca aquelas on as que la
Con base en el sigulente mapa resuelve las pregunta 7 a 9.
= om =:
7. ¿Cuáles la ruta más corta para ir del
punto "A" al zócalo?
8) 1 cuadra al este, 4 al sur y 2 al este.
b) 4 cuadras al sur, 3 al este y 1 al norte.
©) 3 cuadras al sur y 4 al oeste.
4) 3 cuadras al sur y 3 al este.
8. Si estás en el zócalo y caminas
2 cuadras al norte por la calle 4°,
a qué avenida llegas?
2) Av. Revolución.
b) Av. 5 de mayo.
©) Av. Constituyentes.
4) Av. 16 de septiembre.
9. El punto "B" se encuentra entre
2) Av. 5 de mayo y 16 de septiembre.
b) la Calle 5*y 6%.
©) Av. Constituyentes y 5 de mayo.
4) Av. Revolución y Calle 3°.
Aprendizajes esperados: Calcul tato porciento de
carticados médiane dvrsosprocedimntos,
10. Miguel compró una estufa de $9 500 en
abonos mensuales. Si por cada 100
posos paga $5 de Intereses, ¿cuánto
pagará de intereses?
2) $500
b) $950
©) $475
9) $380
Aprendizajes:
lancia conde es a mima.
Eee 62
operados: Doscnbo clorenos runs en un mapa para de un lugar a oo e serca aquelas on as que la
Con base en el sigulente mapa resuelve las pregunta 7 a 9.
= om =:
7. ¿Cuáles la ruta más corta para ir del
punto "A" al zócalo?
8) 1 cuadra al este, 4 al sur y 2 al este.
b) 4 cuadras al sur, 3 al este y 1 al norte.
©) 3 cuadras al sur y 4 al oeste.
4) 3 cuadras al sur y 3 al este.
8. Si estás en el zócalo y caminas
2 cuadras al norte por la calle 4°,
a qué avenida llegas?
2) Av. Revolución.
b) Av. 5 de mayo.
©) Av. Constituyentes.
4) Av. 16 de septiembre.
9. El punto "B" se encuentra entre
2) Av. 5 de mayo y 16 de septiembre.
b) la Calle 5*y 6%.
©) Av. Constituyentes y 5 de mayo.
4) Av. Revolución y Calle 3°.
Aprendizajes esperados: Calcul tato porciento de
carticados médiane dvrsosprocedimntos,
10. Miguel compró una estufa de $9 500 en
abonos mensuales. Si por cada 100
posos paga $5 de Intereses, ¿cuánto
pagará de intereses?
2) $500
b) $950
©) $475
9) $380
Matemáticas
41. Rosita compró una licuadora de $875
‘con un descuento del 10%. ¿Cuánto
pagó?
a) $87.50 b) $708.50
©) $787.50 e) $877.50
12. La venta de una semana en una
fruteria fue de $6 700. Si el 25% de
la venta fue de plátanos, ¿cuánto se
recibió por la venta de otras frutas?
a) $1 675 b) $5025
e) 51 800 <) $5250
Aprandizale esperados: Analza ls caracerisions de os
mas y ns pirámides.
13. ¿Cuál característica no corresponde
à una pirámide pentagonal?
a) Tiene una base poligonal.
b) Tiene 5 caras laterales triangulares.
©) Tiene 2 bases pentagonales iguales.
d) Tiene 6 vértices y 10 aristas.
14. ¿Cuál es el nombre del cuerpo
goométrico?
a) Cubo.
<7 5) Prisma cuadrangular
LV à Glinde,
) Pirémide rectangular
Aproncizajos esperados: sona regias prices para
M opinen por 10,00 y 1 00,
me
45. ¿Cuál mulilicación es correcta?
a) 500 x 100 = 5 000
b) 675 x 10 = 6 750
e) 43 x 1 000 = 430
d) 28 x 100 = 280
62
16. ¿Qué número completa la siguiente
expresión? 1000 x 45 000
a) 450 b) 4500
0) 45 9) 45
17. ¿Cuál es la constante aditiva en la
te sucesión?
2580 - 2 680 - 2780-2880
a) 1000 b) 150
0) 10 d) 100
Aprendizajes esperados: Ubica mociones ycecinales
en rec numérca,
Observa la recta numérica
y responde las preguntas.
¿Qué número se ubica en el punto C?
21%
92
b) 175
4
d 24
19. ¿Qué número se puede ubicar en el
punto medio entre la letra C y D?
225 b)27 c)225 d)22
¿Qué número se ubica en el punto B?
4 4
at mi 1.2
33
41. Rosita compró una licuadora de $875
‘con un descuento del 10%. ¿Cuánto
pagó?
a) $87.50 b) $708.50
©) $787.50 e) $877.50
12. La venta de una semana en una
fruteria fue de $6 700. Si el 25% de
la venta fue de plátanos, ¿cuánto se
recibió por la venta de otras frutas?
a) $1 675 b) $5025
e) 51 800 <) $5250
Aprandizale esperados: Analza ls caracerisions de os
mas y ns pirámides.
13. ¿Cuál característica no corresponde
à una pirámide pentagonal?
a) Tiene una base poligonal.
b) Tiene 5 caras laterales triangulares.
©) Tiene 2 bases pentagonales iguales.
d) Tiene 6 vértices y 10 aristas.
14. ¿Cuál es el nombre del cuerpo
goométrico?
a) Cubo.
<7 5) Prisma cuadrangular
LV à Glinde,
) Pirémide rectangular
Aproncizajos esperados: sona regias prices para
M opinen por 10,00 y 1 00,
me
45. ¿Cuál mulilicación es correcta?
a) 500 x 100 = 5 000
b) 675 x 10 = 6 750
e) 43 x 1 000 = 430
d) 28 x 100 = 280
62
16. ¿Qué número completa la siguiente
expresión? 1000 x 45 000
a) 450 b) 4500
0) 45 9) 45
17. ¿Cuál es la constante aditiva en la
te sucesión?
2580 - 2 680 - 2780-2880
a) 1000 b) 150
0) 10 d) 100
Aprendizajes esperados: Ubica mociones ycecinales
en rec numérca,
Observa la recta numérica
y responde las preguntas.
¿Qué número se ubica en el punto C?
21%
92
b) 175
4
d 24
19. ¿Qué número se puede ubicar en el
punto medio entre la letra C y D?
225 b)27 c)225 d)22
¿Qué número se ubica en el punto B?
4 4
at mi 1.2
33
Ciencias Naturales
nm 62
Instrucciones: - Elige la opción correcta a cada pregunta y contesta en la hoja para
responder que está en la página 16.
Aprendizajos esporados: Explca el lunconamiento
ingl del cuerpo humano a part de as inoraciones
‘te rentas sitemas
1. Sistema con el que se relaciona el
aparato digestivo de manera más
cercans
2) Locomotor. b) Respiratorio.
©) Circulatorio. 4) Inmunológico.
2. Participación del sistema inmunológico
‘en el funcionamiento integral del
cuerpo:
a) Transporte,
©) Coordinación.
b) Nutrición.
d) Defensa.
3. Órgano del encéfalo cuya función es
‘mantener el equilibrio y controlar de
los movimientos finos:
2) Cerebelo. b) Cerebro.
©) Hipotälamo, e) Tálamo.
Aprendizajes esperados: Argumana a inporancia de
unas Scion par promover un asas desa salable,
4. ¿Cuál acción no favorece tu salud?
a) Llevar una dieta correcta.
b) Consumir agua simple potable.
(©) Realizar actividad física todos los dias.
d) Descansar pocas horas.
5. Grupo de alimentos del Plato del Bien
‘Comer que aportan a tu cuerpo
proteínas y hierro:
a) Verduras y frutas.
b) Cereales.
©) Tubérculos.
d) Leguminosas y productos de origen
animal
Aprondizajs esperados: Explca al proceso general do
reproducción en os seras humans.
6. Células que contienen información
genética y proporcionan características
heredadas tanto de la madre como del
padre:
2) Hepaticas y genéticas.
b) Neuronas y mucosas.
©) Ovulos y espermatozoides.
d) Endócrinas y parietales.
7. Etapa del proceso de reproducción
que dura aproximadamente 266 dias:
a) Fecundación.
b) Embarazo.
©) Ovulación.
d) Parto.
8. Son compromisos que los padres
adquieren en un futuro inmediato al
procrear un nuevo ser, excepto:
a) Dedicar tiempo para cuidarlo y
educarlo.
b) Allmentarlo y cuidar su salud.
©) Comprar una vivienda.
4) Vestiro.
9. Etapa en la que se considera que
una pareja está preparada física y
emocionalmente para formar una
famila:
a) Adolescencia.
b) Pubertad.
©) Adultez.
d) Infancia.
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Instrucciones: - Elige la opción correcta a cada pregunta y contesta en la hoja para
responder que está en la página 16.
Aprendizajos esporados: Explca el lunconamiento
ingl del cuerpo humano a part de as inoraciones
‘te rentas sitemas
1. Sistema con el que se relaciona el
aparato digestivo de manera más
cercans
2) Locomotor. b) Respiratorio.
©) Circulatorio. 4) Inmunológico.
2. Participación del sistema inmunológico
‘en el funcionamiento integral del
cuerpo:
a) Transporte,
©) Coordinación.
b) Nutrición.
d) Defensa.
3. Órgano del encéfalo cuya función es
‘mantener el equilibrio y controlar de
los movimientos finos:
2) Cerebelo. b) Cerebro.
©) Hipotälamo, e) Tálamo.
Aprendizajes esperados: Argumana a inporancia de
unas Scion par promover un asas desa salable,
4. ¿Cuál acción no favorece tu salud?
a) Llevar una dieta correcta.
b) Consumir agua simple potable.
(©) Realizar actividad física todos los dias.
d) Descansar pocas horas.
5. Grupo de alimentos del Plato del Bien
‘Comer que aportan a tu cuerpo
proteínas y hierro:
a) Verduras y frutas.
b) Cereales.
©) Tubérculos.
d) Leguminosas y productos de origen
animal
Aprondizajs esperados: Explca al proceso general do
reproducción en os seras humans.
6. Células que contienen información
genética y proporcionan características
heredadas tanto de la madre como del
padre:
2) Hepaticas y genéticas.
b) Neuronas y mucosas.
©) Ovulos y espermatozoides.
d) Endócrinas y parietales.
7. Etapa del proceso de reproducción
que dura aproximadamente 266 dias:
a) Fecundación.
b) Embarazo.
©) Ovulación.
d) Parto.
8. Son compromisos que los padres
adquieren en un futuro inmediato al
procrear un nuevo ser, excepto:
a) Dedicar tiempo para cuidarlo y
educarlo.
b) Allmentarlo y cuidar su salud.
©) Comprar una vivienda.
4) Vestiro.
9. Etapa en la que se considera que
una pareja está preparada física y
emocionalmente para formar una
famila:
a) Adolescencia.
b) Pubertad.
©) Adultez.
d) Infancia.
Ciencias Naturales
‘Aprondizajos ssparados: Argumenta favor dela
“acción de cáncer de mama y las conductas saruales
fesponsabies que moon en su sala, prevención de
Embarazos e Plecsones de ranemilén sexual
40. ¿Cuál es un factor de riesgo para
contraer un cáncer de mama?
2) Tener relaciones sexuales a edad
temprana.
b) Usar dispositivos intrauterinos.
©) Continuar menstruando después de
los 50 años.
d) Ser soltera,
11. Método anticonceptivo para evitar
embarazos y prevenir infecciones de
transmisión sexual:
a) Ingerir hormonas.
b) Uso de condón.
©) Usar implante anticonceptivo.
e) Tomar medicamentos.
12. Enfermedad de transmisión que es
incurable y mortal:
2) Sit, b) Herpes.
©) Gonorrea. 8) Sida,
13. Forma en que NO se puede transmitir
el virus de inmunodeficiencia humana:
a) Salival b) Sanguínea.
©) Perinatal. ©) Sexual.
Aprendizajes esperados: Expo qu es sores VE y
eco stra an cala a vts del bonpo, ya
Snsonance clo fie en ennemi de avisa
both
14, ¿Cómo se llaman los restos, huellas
2 impresiones de plantas y animales
que vivieron hace miles o millones
de años?
a) Sedimentos. — b) Estratos.
©) Fósiles. d) Cadáveres.
Dr. 62
10
15.
16.
47.
18,
A través de las huellas fósiles de
organismos que vivieron en el
pasado, se puede apreciar su...
a) edad. b) constitución,
©) tamaño. d) alimentación.
Son procesos naturales que
preservan los organismos a lo largo
del tiempo, excepto:
a) Carbonización. b) Erosión
©) Sedimentación. d) Cristalización.
Resina en la que quedaron atrapados
algunos insectos que vivieron en el
pasad
a) Ambar. b) Chicle.
©) Silicón 9) Cuarzo.
¿Cómo llamó Charles Darwin al
mecanismo que es la base de la
evolución de la vida?
a) Sobrevivencia. b) Selección natural
©) Adaptación. — d) Descendencia.
Aprendizajes esperados: Propono aianes para cur a
foe sree vivos al valoras causas y consecuencias de su
Gin en el pasado y enla actual,
19.
20.
Acción que no corresponde a la
estrategia de las tres erres para
contribuir al culdado del ambiente:
2) Reducir, b) Reuliizar.
©) Reciclar d) Retomar.
Es un enunciado fals:
2) Los seres vivos necesitamos de
factores físicos para viv
b) Los recursos que necesita cada ser
vivo son diferentes.
©) Los productos cultivados de manera
orgánica dañan el ambiente.
4) El uso desmedido de recursos
‘genera muchisimos desperdicios
que contaminan el ambiente. .
‘Aprondizajos ssparados: Argumenta favor dela
“acción de cáncer de mama y las conductas saruales
fesponsabies que moon en su sala, prevención de
Embarazos e Plecsones de ranemilén sexual
40. ¿Cuál es un factor de riesgo para
contraer un cáncer de mama?
2) Tener relaciones sexuales a edad
temprana.
b) Usar dispositivos intrauterinos.
©) Continuar menstruando después de
los 50 años.
d) Ser soltera,
11. Método anticonceptivo para evitar
embarazos y prevenir infecciones de
transmisión sexual:
a) Ingerir hormonas.
b) Uso de condón.
©) Usar implante anticonceptivo.
e) Tomar medicamentos.
12. Enfermedad de transmisión que es
incurable y mortal:
2) Sit, b) Herpes.
©) Gonorrea. 8) Sida,
13. Forma en que NO se puede transmitir
el virus de inmunodeficiencia humana:
a) Salival b) Sanguínea.
©) Perinatal. ©) Sexual.
Aprendizajes esperados: Expo qu es sores VE y
eco stra an cala a vts del bonpo, ya
Snsonance clo fie en ennemi de avisa
both
14, ¿Cómo se llaman los restos, huellas
2 impresiones de plantas y animales
que vivieron hace miles o millones
de años?
a) Sedimentos. — b) Estratos.
©) Fósiles. d) Cadáveres.
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18,
A través de las huellas fósiles de
organismos que vivieron en el
pasado, se puede apreciar su...
a) edad. b) constitución,
©) tamaño. d) alimentación.
Son procesos naturales que
preservan los organismos a lo largo
del tiempo, excepto:
a) Carbonización. b) Erosión
©) Sedimentación. d) Cristalización.
Resina en la que quedaron atrapados
algunos insectos que vivieron en el
pasad
a) Ambar. b) Chicle.
©) Silicón 9) Cuarzo.
¿Cómo llamó Charles Darwin al
mecanismo que es la base de la
evolución de la vida?
a) Sobrevivencia. b) Selección natural
©) Adaptación. — d) Descendencia.
Aprendizajes esperados: Propono aianes para cur a
foe sree vivos al valoras causas y consecuencias de su
Gin en el pasado y enla actual,
19.
20.
Acción que no corresponde a la
estrategia de las tres erres para
contribuir al culdado del ambiente:
2) Reducir, b) Reuliizar.
©) Reciclar d) Retomar.
Es un enunciado fals:
2) Los seres vivos necesitamos de
factores físicos para viv
b) Los recursos que necesita cada ser
vivo son diferentes.
©) Los productos cultivados de manera
orgánica dañan el ambiente.
4) El uso desmedido de recursos
‘genera muchisimos desperdicios
que contaminan el ambiente. .
Geografía
Io
Elige la opción correcta a cada pregunta y contesta en la hoja para
62
responder que está en la página 16,
Aprendizajes esperados: Reconoos la utidad de
‘eran representaciones do la Tera e ea
as dtsionse contentas
1. ¿Cuál es la representación
cartográfica más precisa de la Tierra?
8) Planisferio. b) Mapamundi.
©) Globo terráqueo. 4) Geoplano.
2. ¿Cuál os la característica de las
regiones naturales?
8) Se distinguen por el desarrollo
predominante de una actividad
económica.
b) Se delimitan considerando la.
distribución de componentes
¡geográficos como clima, relieve,
vegetación, fauna.
©) Se reconocen por tener una población
que comparte diversos aspectos
culturales.
d) Se reconocen por su densidad de
población y extensión teritrial.
3. ¿Cuál de las siguientes reglones
no está delimitada por elementos
culturales?
2) Latinoamérica.
©) África negra.
b) Indochina.
4) Unión Europea
Aprondizajs csperades:Disingue csrancas on a
Infomación gocgrtca rpresarada on mapas ce escala
rural naconal estaa,
4. Elemento de los mapas que indica
cuántas veces se ha reducido la
superficie que se representa en un
map
a) Coordenadas.
b) Rosa de los Vientos,
©) Dibujos.
d) Escala,
11
5. Tipo de mapa que delimita el área de
los países:
2) Politico.
b) Físico.
©) Lingúistico.
d) Social
6. ¿En cuales mapas se utilizan escalas
grandes?
2) Regionales.
b) Mundiales.
©) Estatales y municipales.
d) Nacionales.
Aprendizajes esperados: Racanocn a Importancia das
tecnclogias placas al manejo de fersacon geográfos.
7. ¿Qué permito ol Sistema de
Posicionamiento Global?
2) Conocer los usos horarios.
b) Obtener una fotografía aérea.
©) Conocer la superficie de Tierra.
4) Localizar cualquier lugar en la Tierra.
3. Tecnología que ha cambiado la
forma de ver el espacio geográfico
observándolo en la computadora:
2) Imagen saleital
b) Antenas,
©) Sistemas de cómputo.
d) Proyección cartográfica.
9. Receptor que determina las
coordenadas de cualquior lugar
de la superficie terrestre:
a) IPAD b) GPS
©) MP3 9) sic à
Io
Elige la opción correcta a cada pregunta y contesta en la hoja para
62
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Aprendizajes esperados: Reconoos la utidad de
‘eran representaciones do la Tera e ea
as dtsionse contentas
1. ¿Cuál es la representación
cartográfica más precisa de la Tierra?
8) Planisferio. b) Mapamundi.
©) Globo terráqueo. 4) Geoplano.
2. ¿Cuál os la característica de las
regiones naturales?
8) Se distinguen por el desarrollo
predominante de una actividad
económica.
b) Se delimitan considerando la.
distribución de componentes
¡geográficos como clima, relieve,
vegetación, fauna.
©) Se reconocen por tener una población
que comparte diversos aspectos
culturales.
d) Se reconocen por su densidad de
población y extensión teritrial.
3. ¿Cuál de las siguientes reglones
no está delimitada por elementos
culturales?
2) Latinoamérica.
©) África negra.
b) Indochina.
4) Unión Europea
Aprondizajs csperades:Disingue csrancas on a
Infomación gocgrtca rpresarada on mapas ce escala
rural naconal estaa,
4. Elemento de los mapas que indica
cuántas veces se ha reducido la
superficie que se representa en un
map
a) Coordenadas.
b) Rosa de los Vientos,
©) Dibujos.
d) Escala,
11
5. Tipo de mapa que delimita el área de
los países:
2) Politico.
b) Físico.
©) Lingúistico.
d) Social
6. ¿En cuales mapas se utilizan escalas
grandes?
2) Regionales.
b) Mundiales.
©) Estatales y municipales.
d) Nacionales.
Aprendizajes esperados: Racanocn a Importancia das
tecnclogias placas al manejo de fersacon geográfos.
7. ¿Qué permito ol Sistema de
Posicionamiento Global?
2) Conocer los usos horarios.
b) Obtener una fotografía aérea.
©) Conocer la superficie de Tierra.
4) Localizar cualquier lugar en la Tierra.
3. Tecnología que ha cambiado la
forma de ver el espacio geográfico
observándolo en la computadora:
2) Imagen saleital
b) Antenas,
©) Sistemas de cómputo.
d) Proyección cartográfica.
9. Receptor que determina las
coordenadas de cualquior lugar
de la superficie terrestre:
a) IPAD b) GPS
©) MP3 9) sic à
‘Aprendizaje esperados:
Geografía
Sirus de la vegetación yl founa en a Tor.
40.
A.
12
13.
14.
Es el conjunto de cambios
atmosféricos que caracterizan cada
región de la Tierra:
a) Clima
b) Rotación.
©) Relieve.
d) Lluvia
¿Cómo es el clima en las latitudes
bajas cercanas al ecuador?
2) Polar.
b) Templado.
©) Cálido.
a) Frio.
Es uno de los factores que regulan el
clima y modifican la vegetación:
a) El viento.
b) El agua.
©) La longitud.
d) La flora.
Región natural que presenta
temperaturas de 40° C en el día y 0°C
en la noche; la vegetación y la lluvia
‘son escasas
2) Selva.
b) Desierto.
©) Bosque.
d) Pradera.
¿Cuál es el clima característico de la
Selva y la sabana?
a) Templado.
b) Seco.
©) Frio.
4) Tropical.
Apronsizaos esperados: Kenia ls condiciones
que favorecen 9 diverse en os palcos.
megadheros.
ee
12
45
16.
17.
18.
19.
20.
62
Ala gran variedad de especies
‘animales y vegetales so lo conoce
como...
2) ecosistema.
©) biodiversidad,
b) evolución.
d) naturaleza.
Zonas donde disminuye mucho la
variodad de especies vegetales por
falta de humedad:
a) Desérticas.
©) Selvas.
b) Bosques.
4) Tundras,
Fauna y flora característica de la
región natural de selva:
a) Hierbas, pastos, coyotes y zorros.
b) Árboles, musgos, monos y jaguares.
(©) Arbustos, pastos, elefantes y leones.
d) Cactus, agaves, reptiles y roedores.
Países que ocupan los dos primeros
lugares 2 nivel mundial en diversidad
de reptil
2} Congo y Venezuela,
b) Australia y México
©) Brasil y Colombia,
«) Ecuador y China.
¿Cómo se conoce a los
naturales utilizados por el hombre
para cubrir necesidades específicas?
a) Bienes.
b) Materia prima,
©) Recursos naturales.
d) Servicios.
Elementos que se consumen o utilizan
directamente de la naturaleza:
2) Algodón, trigo, maiz,
b) Madera, petróleo, gas.
©) Agua, energía solar, frutos de
árboles.
d) Ganado vacuno, metales.
Geografía
Sirus de la vegetación yl founa en a Tor.
40.
A.
12
13.
14.
Es el conjunto de cambios
atmosféricos que caracterizan cada
región de la Tierra:
a) Clima
b) Rotación.
©) Relieve.
d) Lluvia
¿Cómo es el clima en las latitudes
bajas cercanas al ecuador?
2) Polar.
b) Templado.
©) Cálido.
a) Frio.
Es uno de los factores que regulan el
clima y modifican la vegetación:
a) El viento.
b) El agua.
©) La longitud.
d) La flora.
Región natural que presenta
temperaturas de 40° C en el día y 0°C
en la noche; la vegetación y la lluvia
‘son escasas
2) Selva.
b) Desierto.
©) Bosque.
d) Pradera.
¿Cuál es el clima característico de la
Selva y la sabana?
a) Templado.
b) Seco.
©) Frio.
4) Tropical.
Apronsizaos esperados: Kenia ls condiciones
que favorecen 9 diverse en os palcos.
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12
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17.
18.
19.
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Ala gran variedad de especies
‘animales y vegetales so lo conoce
como...
2) ecosistema.
©) biodiversidad,
b) evolución.
d) naturaleza.
Zonas donde disminuye mucho la
variodad de especies vegetales por
falta de humedad:
a) Desérticas.
©) Selvas.
b) Bosques.
4) Tundras,
Fauna y flora característica de la
región natural de selva:
a) Hierbas, pastos, coyotes y zorros.
b) Árboles, musgos, monos y jaguares.
(©) Arbustos, pastos, elefantes y leones.
d) Cactus, agaves, reptiles y roedores.
Países que ocupan los dos primeros
lugares 2 nivel mundial en diversidad
de reptil
2} Congo y Venezuela,
b) Australia y México
©) Brasil y Colombia,
«) Ecuador y China.
¿Cómo se conoce a los
naturales utilizados por el hombre
para cubrir necesidades específicas?
a) Bienes.
b) Materia prima,
©) Recursos naturales.
d) Servicios.
Elementos que se consumen o utilizan
directamente de la naturaleza:
2) Algodón, trigo, maiz,
b) Madera, petróleo, gas.
©) Agua, energía solar, frutos de
árboles.
d) Ganado vacuno, metales.
Historia
eee
62
Instrucciones: Elige la opción correcta a cada pregunta y contesta en ta hoja
para responder que está en la página 16,
‘Aprendizaje esperados: Idniic a duración el periodo.
yla secuencia fa cr humano, del poblamiento
Solos contnentes y dela cscontarzacón aan
fémines como sigo, mien ya.
1. ¿Qué periodo de la prehistoria ocurrió
primero y ha sido el más largo?
a) Mesolllico,
b) Paleolítico.
©) Neolítico.
d) Edad de los metales,
¿Dónde se encontraron los restos
más antiguos del continente
americano (33 000 años)?
a) Monte Verde, — b) Old Crow Flats.
e) Los Toldos. d) Chimalhuacán.
3. ¿Cómo se mide el tiempo de la
prehistoria?
a) En lustros.
b) En siglos.
e) En millones de años.
d) En décadas.
¿Qué suceso marcó el fin de la
prehistoria y el inicio de la historia
hacia 3 200 a. C.?
a) Elinicio de la agricultura.
b) La construcción de ciudades.
e) La invención de la escritura.
4) El descubrimiento del fuego.
Aprendizajes esperados: Utica eepecialmarte al orgen
del er humano. l poblamiento delos contnentes y los
lugares donde se domustoaran Ins paras plans y
animales.
5. ¿Cuál es causa de la supervivencia del
homo sapiens sapiens?
2) Adaptación a los cambios climáticos.
b) El dedo pulgar opuesto a la mano.
©) Tenian la mandibula muy prominente.
a) Habilidad para vencer a otros.
13
6. Ruta del desplazamiento de los grupos
humanos para poblar el mundo:
a) Africa, Europa, Asia, América y Oceania.
b) África, Asia, Europa, Oceania y América.
(©) América, Asia, Europa, Áfica y Oceania,
1) Asia, América, Oceanía, África y Europa.
Aprandizajos esperados: Reconoce la importancia de
la invención dela esertura y las caractoisios de las
priors cudades
7. ¿Dónde se inventaron los primeros
sistemas de escritura?
a) En Mesoamérica.
b) Enlas grandes civilizaciones agrícolas.
e) En los grupos nómadas.
d) En les aldeas de Africa,
inive y Ur fueron las ciudades más
antiguas, corresponden a la cultura:
a) Mesopotamia. b) China.
©) India. d) Egipto.
Aprensizajo csperados: Explca a cvclcin del ser
mano yl relación on a naturaleza durant la
profs
9. ¿Cuáles son los homínidos más
antiguos?
a) Homo sapiens.
b) Homo habils.
©) Homo erectus.
) Cromagnon.
10. Recurso que utilizaron los homínidos
para representar sus creencias:
a) Estelas.
b) Pirámides.
©) Templos.
d) Pinturas rupestres.
eee
62
Instrucciones: Elige la opción correcta a cada pregunta y contesta en ta hoja
para responder que está en la página 16,
‘Aprendizaje esperados: Idniic a duración el periodo.
yla secuencia fa cr humano, del poblamiento
Solos contnentes y dela cscontarzacón aan
fémines como sigo, mien ya.
1. ¿Qué periodo de la prehistoria ocurrió
primero y ha sido el más largo?
a) Mesolllico,
b) Paleolítico.
©) Neolítico.
d) Edad de los metales,
¿Dónde se encontraron los restos
más antiguos del continente
americano (33 000 años)?
a) Monte Verde, — b) Old Crow Flats.
e) Los Toldos. d) Chimalhuacán.
3. ¿Cómo se mide el tiempo de la
prehistoria?
a) En lustros.
b) En siglos.
e) En millones de años.
d) En décadas.
¿Qué suceso marcó el fin de la
prehistoria y el inicio de la historia
hacia 3 200 a. C.?
a) Elinicio de la agricultura.
b) La construcción de ciudades.
e) La invención de la escritura.
4) El descubrimiento del fuego.
Aprendizajes esperados: Utica eepecialmarte al orgen
del er humano. l poblamiento delos contnentes y los
lugares donde se domustoaran Ins paras plans y
animales.
5. ¿Cuál es causa de la supervivencia del
homo sapiens sapiens?
2) Adaptación a los cambios climáticos.
b) El dedo pulgar opuesto a la mano.
©) Tenian la mandibula muy prominente.
a) Habilidad para vencer a otros.
13
6. Ruta del desplazamiento de los grupos
humanos para poblar el mundo:
a) Africa, Europa, Asia, América y Oceania.
b) África, Asia, Europa, Oceania y América.
(©) América, Asia, Europa, Áfica y Oceania,
1) Asia, América, Oceanía, África y Europa.
Aprandizajos esperados: Reconoce la importancia de
la invención dela esertura y las caractoisios de las
priors cudades
7. ¿Dónde se inventaron los primeros
sistemas de escritura?
a) En Mesoamérica.
b) Enlas grandes civilizaciones agrícolas.
e) En los grupos nómadas.
d) En les aldeas de Africa,
inive y Ur fueron las ciudades más
antiguas, corresponden a la cultura:
a) Mesopotamia. b) China.
©) India. d) Egipto.
Aprensizajo csperados: Explca a cvclcin del ser
mano yl relación on a naturaleza durant la
profs
9. ¿Cuáles son los homínidos más
antiguos?
a) Homo sapiens.
b) Homo habils.
©) Homo erectus.
) Cromagnon.
10. Recurso que utilizaron los homínidos
para representar sus creencias:
a) Estelas.
b) Pirámides.
©) Templos.
d) Pinturas rupestres.
Historia
Aprendizajes ssporades: Compara las ande yas
formas e vda nómada y Secar,
11. ¿Qué actividades son características
de la vida nómada?
a) Minería y alfarería.
b) Elaboración de herramientas,
(©) Caza, pesca y recolección de frutos.
d) Cuidado de animales y plantas.
12. ¿Qué instrumento incrementó la
producción agricola al establecerse
en un lugar?
a) Arado. b) Yunta,
e) Pala, d) Pico.
Aprendizajes esperados: investiga aspectos e la cura
la vida cent dl pasado y valer su imporiancia.
13. Característica de las primeras
ciudades que se mantiene hasta
nuestros días:
2) La riqueza basada en la explotación
de metales.
b) La agricultura como principal modo
de obtener comida.
e) Las leyes y la forma de gobierno.
a) Las viviendas constuldas en
espacios urbanizados.
14,
cultivaban en América y forman
parte de la dieta alimentaria en
nuestros días:
a) Trigo y arroz. — b) Frijol y maiz.
©) Trigo y papa. — d) Piña y uva.
Aprendizajes esperados: Expo la imporsanc de es
fs ene dsarolo de ns cinizacores aies, sus
rasgos comunes y dferenis.
15. ¿Qué recurso natural influyó de
manera principal en las actividades
de las civilizaciones agrícolas de la
Antigdedad?
a) Clima. b) Fauna.
©) Metales. d) Rios.
A
14
62
Elige la característica que no
corresponde a la cultura que se
Indica en las preguntas 16 a 19.
16. Mesopotamia:
a) Ury Babilonia fueron sus ciudades.
b) Su escritura era en forma de cuñas.
e) Se estableció entre los ríos Tigris y
Éufrates.
) Gobemada por faraones.
47. India:
a) Se estableció en la ribera del Indo.
b) Harappa fue una de sus ciudades.
(©) Gobernaba un rey-sacerdote.
) Escribió el Código de Hammurabi
18. Chi
a) Eran polteistas.
b) Se asentó en el mar Mediterráneo,
©) Construyeron una gran muralla.
4) Inventaron la pólvora y la brújula,
19. Egipto:
2) Usaron el río Nilo para navegar.
b) Gobemados por dinastías.
(©) Momificaron y conservaron los
cuerpos en lujosos sarcófagos.
4) Inventaron la escritura cuneiforme.
Aprendizaje esperados: Reconoco la importancia el mar
Modierraneo en el desarato del comercio y la dition de
taut.
20. Mar que tuvo gran importancia para
el intercambio comercial y cultural:
3) Mar Mediterráneo.
b) Mar Muerto.
(©) Mar Arábigo.
€) Mar Egeo,
Aprendizajes ssporades: Compara las ande yas
formas e vda nómada y Secar,
11. ¿Qué actividades son características
de la vida nómada?
a) Minería y alfarería.
b) Elaboración de herramientas,
(©) Caza, pesca y recolección de frutos.
d) Cuidado de animales y plantas.
12. ¿Qué instrumento incrementó la
producción agricola al establecerse
en un lugar?
a) Arado. b) Yunta,
e) Pala, d) Pico.
Aprendizajes esperados: investiga aspectos e la cura
la vida cent dl pasado y valer su imporiancia.
13. Característica de las primeras
ciudades que se mantiene hasta
nuestros días:
2) La riqueza basada en la explotación
de metales.
b) La agricultura como principal modo
de obtener comida.
e) Las leyes y la forma de gobierno.
a) Las viviendas constuldas en
espacios urbanizados.
14,
cultivaban en América y forman
parte de la dieta alimentaria en
nuestros días:
a) Trigo y arroz. — b) Frijol y maiz.
©) Trigo y papa. — d) Piña y uva.
Aprendizajes esperados: Expo la imporsanc de es
fs ene dsarolo de ns cinizacores aies, sus
rasgos comunes y dferenis.
15. ¿Qué recurso natural influyó de
manera principal en las actividades
de las civilizaciones agrícolas de la
Antigdedad?
a) Clima. b) Fauna.
©) Metales. d) Rios.
A
14
62
Elige la característica que no
corresponde a la cultura que se
Indica en las preguntas 16 a 19.
16. Mesopotamia:
a) Ury Babilonia fueron sus ciudades.
b) Su escritura era en forma de cuñas.
e) Se estableció entre los ríos Tigris y
Éufrates.
) Gobemada por faraones.
47. India:
a) Se estableció en la ribera del Indo.
b) Harappa fue una de sus ciudades.
(©) Gobernaba un rey-sacerdote.
) Escribió el Código de Hammurabi
18. Chi
a) Eran polteistas.
b) Se asentó en el mar Mediterráneo,
©) Construyeron una gran muralla.
4) Inventaron la pólvora y la brújula,
19. Egipto:
2) Usaron el río Nilo para navegar.
b) Gobemados por dinastías.
(©) Momificaron y conservaron los
cuerpos en lujosos sarcófagos.
4) Inventaron la escritura cuneiforme.
Aprendizaje esperados: Reconoco la importancia el mar
Modierraneo en el desarato del comercio y la dition de
taut.
20. Mar que tuvo gran importancia para
el intercambio comercial y cultural:
3) Mar Mediterráneo.
b) Mar Muerto.
(©) Mar Arábigo.
€) Mar Egeo,
Formación Civica y Ética
Instrucciones
eee
Elige la opción correcta a cada pregunta y contesta en la hoja
62
para responder que está en la página 16.
Aprendizajes esperados: Aralzalaimporarcia dea
“sexualidad y sus diversas mantestacones en a visa de os
1. ¿Cuál enunciado no es verdadero
correspondiente a la pubertad?
2) Es una etapa de desarrollo físico.
b) Es una etapa de desarrollo emocional.
e) Es una etapa de aprendizaje.
4) Es sinónimo de problemas.
¿Qué determina las diferencias
biológicas entre niñas y niños?
2) Género.
b) Sexo.
(©) Actividades cotidianas.
4) Nivel económico.
Aprendizajes esperados: Esablco elaconas peores
Esencias on ol ecorccmianto d a igi co a
parco y ueno estoi
3. ¿Cuál enunclado expresa un
estereotipo de género?
a) Las mujeres son muy frágiles.
b) Sólo si estudias serás rico.
e) La juventud es el mayor tesoro.
4) La gente pobre es despreciable.
Aprandizajes ssperados: Formula metas personales y
prove consocuencion de sus decanos y acciones.
4. ¿Qué acción se requiere si tu meta es
triunfar como planista?
8) Ahorrar desde pequeño.
b) Conocer a un profesor.
) Practicar todos los días.
d) Tocar piano para tus amigos.
5. ¿Cuál meta puedes realizar en más
Corto plazo?
2) Celebrar el Año Nuevo.
b) Terminar la Primaria.
©) Estudiar para enfermero.
d) Conocer buenos amigos.
15
Aprendizajs esperados: Arguments Soro a azonce
Perle que coma urn tune como Justa Mur
6. ¿ En qué valor so sustenta la
convivencia humana?
2) Empatía.
©) Respeto.
‘Aprendizaje esperados: Reconoce la Inporianc do la
Erevención en el cuidado dela sad yla promoción de
Medias que favorezcan el lenta negra.
7. Aprender a convivir sin violencia
favorece la salud...
a) social.
©) sexual.
b) fisica
e) emocional.
Aprendizajes espeedos: Ag pis cos derivados
‘hls derechos humane para orentar y Andamentar us
ciones an sluclonee conver oe,
8. ¿Qué valor distingue a las personas y
las hace dignas de confianza?
a) Alegría.
b) Orden.
©) Responsabilidad.
d) Creatividad.
Aprancizajos esperados: Aplica estrategas para el
manejo yla montesición de las emecones sin lesionar
la iind propianila de ls demás.
9. ¿Qué debes considerar si quieres
expresar miedo, angustia o tristeza?
2) Evitar dañarte y dañar a los demás.
b) Perjudicar al que te hizo enojar.
c) Actuar rápido y con violencia.
3) Ignorar lo que sientes.
10.
¿Qué debes exigir si alguien te
discrimina?
a) Cariño,
b) Información
©) Justicia
d) Respeto. A
Instrucciones
eee
Elige la opción correcta a cada pregunta y contesta en la hoja
62
para responder que está en la página 16.
Aprendizajes esperados: Aralzalaimporarcia dea
“sexualidad y sus diversas mantestacones en a visa de os
1. ¿Cuál enunciado no es verdadero
correspondiente a la pubertad?
2) Es una etapa de desarrollo físico.
b) Es una etapa de desarrollo emocional.
e) Es una etapa de aprendizaje.
4) Es sinónimo de problemas.
¿Qué determina las diferencias
biológicas entre niñas y niños?
2) Género.
b) Sexo.
(©) Actividades cotidianas.
4) Nivel económico.
Aprendizajes esperados: Esablco elaconas peores
Esencias on ol ecorccmianto d a igi co a
parco y ueno estoi
3. ¿Cuál enunclado expresa un
estereotipo de género?
a) Las mujeres son muy frágiles.
b) Sólo si estudias serás rico.
e) La juventud es el mayor tesoro.
4) La gente pobre es despreciable.
Aprandizajes ssperados: Formula metas personales y
prove consocuencion de sus decanos y acciones.
4. ¿Qué acción se requiere si tu meta es
triunfar como planista?
8) Ahorrar desde pequeño.
b) Conocer a un profesor.
) Practicar todos los días.
d) Tocar piano para tus amigos.
5. ¿Cuál meta puedes realizar en más
Corto plazo?
2) Celebrar el Año Nuevo.
b) Terminar la Primaria.
©) Estudiar para enfermero.
d) Conocer buenos amigos.
15
Aprendizajs esperados: Arguments Soro a azonce
Perle que coma urn tune como Justa Mur
6. ¿ En qué valor so sustenta la
convivencia humana?
2) Empatía.
©) Respeto.
‘Aprendizaje esperados: Reconoce la Inporianc do la
Erevención en el cuidado dela sad yla promoción de
Medias que favorezcan el lenta negra.
7. Aprender a convivir sin violencia
favorece la salud...
a) social.
©) sexual.
b) fisica
e) emocional.
Aprendizajes espeedos: Ag pis cos derivados
‘hls derechos humane para orentar y Andamentar us
ciones an sluclonee conver oe,
8. ¿Qué valor distingue a las personas y
las hace dignas de confianza?
a) Alegría.
b) Orden.
©) Responsabilidad.
d) Creatividad.
Aprancizajos esperados: Aplica estrategas para el
manejo yla montesición de las emecones sin lesionar
la iind propianila de ls demás.
9. ¿Qué debes considerar si quieres
expresar miedo, angustia o tristeza?
2) Evitar dañarte y dañar a los demás.
b) Perjudicar al que te hizo enojar.
c) Actuar rápido y con violencia.
3) Ignorar lo que sientes.
10.
¿Qué debes exigir si alguien te
discrimina?
a) Cariño,
b) Información
©) Justicia
d) Respeto. A
HOJA PARA RESPONDER
NOMBRE DEL ALUMNO
INSTRUCCIONES: Con lápiz, rellena el círculo de la opción que elegiste como respuesta,
‘caso de que quieras corregir, borra con mucho cuidado.
ESPAÑOL
FE = = Be
2. 6. 10. 14,
3. 7. 7 5,
488000 s. 2 OOO = -.00
MATEMÁTICAS
108000 500 ¡e 88
24000 00 ©) @Q
28000 746000 SS
1.8000 28600
CIENCIAS NATURALES
= . a]
GEOGRAFÍA
+ ae 5. a 9. ae 18. ae 7. 2888
2. © 6. 10. 4 18.
3. © 7. m. 15. 1.
1.8000 8. ©® 2. 16. 2.0000
L. 5 3 3. Q® 77. @Q
ge EH
4. 0000 1. 16. @® 20. @@OO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
:8888 :8888 8888 28888
16
NOMBRE DEL ALUMNO
INSTRUCCIONES: Con lápiz, rellena el círculo de la opción que elegiste como respuesta,
‘caso de que quieras corregir, borra con mucho cuidado.
ESPAÑOL
FE = = Be
2. 6. 10. 14,
3. 7. 7 5,
488000 s. 2 OOO = -.00
MATEMÁTICAS
108000 500 ¡e 88
24000 00 ©) @Q
28000 746000 SS
1.8000 28600
CIENCIAS NATURALES
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GEOGRAFÍA
+ ae 5. a 9. ae 18. ae 7. 2888
2. © 6. 10. 4 18.
3. © 7. m. 15. 1.
1.8000 8. ©® 2. 16. 2.0000
L. 5 3 3. Q® 77. @Q
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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
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16
CLAVE DE RESPUESTAS”
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«0000 :6000 26800 « OOOO ~ 0060
: E MATEMÁTICAS
12080 -:900 » BQOQ 1.9000 7.20
20000 ‘8080 4080 u © "4000
:0000 70 "4000 » © 1. GOOG
10800 16600 © « SOOO 2 ©
CIENCIAS NATURALES
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00 74000 "0000 : OOOO » 00
1.00 16060 = 00 % 8800 2 8888
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LEBER 18998 18088 . 2088 : 2888
a PROPUESTA DE TABLAS PARA CALIFICAR
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: E MATEMÁTICAS
12080 -:900 » BQOQ 1.9000 7.20
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CIENCIAS NATURALES
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00 10000 "0000 -© 0000 2 8868
i “HISTORIA *
HET IX 5 Q@QO : » ROQD % @®
200 :. 0000 : 10 O . 4000 1 @ ©
:: 00 70000 1.0000 : GOO & OO
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LEBER 18998 18088 . 2088 : 2888
a PROPUESTA DE TABLAS PARA CALIFICAR
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