Filosofia 02 - Sócrates, Platão e Aristóteles

Sofistas, Sócrates, Platão e Aristóteles, ideias socráticas, caverna de Platão, Aristóteles, Ética aristotélica, Filosofia Grega, Grandes pensadores gregos,ÉTICA, LÓGICA ARISTOTÉLICA, POLÍTICA GRÉCIA ANTIGA,

1. Sócrates, Platão eAristóteles
Os três Grandes Filósofos Gregos
SÓCRATES ------------------PLATÃO-----------------ARISTÓTELES

2. Primeiramente ...
O QUE É REALIDADE?

3. DICA:
MELHORE SEUS
CONHECIMENTOS
VEJA O FILME MATRIX EOBSERVE A IDÉIA
DE QUE EXISTEM DOIS MUNDOS E QUE A
APARENCIAS PODEM NOS ENGANAR.

4. A ESCOLHA DE NEO
“Morpheus:Vocêdesejasaberoqueelaé?AMatrixestáemtodolugar.Anossavolta.Mesmo
agora,nestasala.Vocêpodevê-laquandoolhapelajanelaouquandoligasuatelevisão[...]Éo
mundoquefoicolocadodiantedeseusolhosparaquevocênãovisseaverdade.
Neo:Queverdade?
Morpheus:Quevocêéumescravo.Comotodomundo.Vocênasceuemumcativeiro,emuma
prisãoquenãoconseguesentiroutocar.Umaprisãoparasuamente.Infelizmenteéimpossível
dizeroqueéMatrix.Vocêtemqueverporsimesmo[...]SetomarapílulaAzul,ahistóriaacabae
vocêacordanasuacamaacreditandonoquequiser.Setomarapílulavermelha,ficaránopaísdas
maravilhaseeutemostrareiatéondevaiatocadocoelho.Lembre-se:tudoqueeuofereçoéa
verdade.Nadamais.”

5. QUAL PILULA VOCE TOMARIA?

6. POR TRÁS DAS CORTINAS
Odialogoquevimospertenceao
filmeMatrix.Neotomaapílula
vermelhaeconheceaverdade.O
filmesebaseianaideiaqueportrás
daverdadequeconhecemosexiste
outraverdadedifícildeenxergar.
Seriamoscomoprisioneirosemum
mudodeaparências.Será?
Afinal,oqueéaRealidade?
Podemosconhecerarealidade?Essas
sãoperguntastípicasdaMetafisica,
umaáreadeestudosdafilosofia.Ela
estudaosprincípiosdaexistênciaque
vãoalémdamatériaedomundo
físicovemos.

7. O QUE EXISTE?
“HÁNOCEUENATERRA[...]BEMMAIS
COISASDOQUESONHOUJAMAISNOSSA
FILOSOFIA”
Shakespeare, Willian. Hamlet.
VimosquenofilmeMatrixestápresente
aideiadeduasrealidades.:umaqueaparecee
vemospelossentidoseoutraoculta,quenão
podemosver,máspodemosentenderpelo
raciocínio.
Osprimeirosfilósofosobservarama
naturezacomoelaaparecia,ebuscarama
Arkhé(origem,essência)daPhysis(Natureza)
quepodiaseraaguaparaTales,oarpara
AnaximenesouoÁtomoparaDemócrito.
VocêsseLembram?

8. A traição das imagens ou Isso não é um
Cachimbo(1929), Pintura de René Magritte.
OBSERVE A IMAGEM. E pense na frase
“Isso não é um cachimbo”. Em sua opinião
o que o artista quis dizer com esta obra?

9. O QUE É SER HUMANO?
Comovimososprimeirosfilósofosse
voltaramparaanatureza,oprincipioda
existência,etc.Aoinvestigaranaturezaonde
vivemos,elespensaramquepoderiam
conhecermelhoroserhumano,jáque
vivemosnela.Másoserhumanosósetronou
focodafilosofiaporvoltadosséculosIVeV.C.
GraçasaoschamadosSofistas,omaisfamosos
Protágoras,eaograndefilósofoSócrates.
OsSofistasporexemplo,nãoacreditavam
emverdadesabsolutasencontradasna
observaçãoenarazão.Defendiamqueos
Nomos(costumes)sãodiferentesdepovoa
povo,portantoasleiseverdadesabsolutas
nãoexistem.Másvaleobemfalar,assimse
convenceooutrodesuaverdade.
Foiapartirdeentãoqueváriosestudiosos
buscamapergunta:“Oqueéoserhumano?”

10. EXISTE UMA SÓ VERDADE?
Ap art irdestemo mentoossofist as
começavamaensin araoscid adãostécnic asque
osajudari amadefenderseuspróprios
pensamentos,aterar gumentosparaf azercom
quesuasopiniõespudessemseraceitase
entendidas,eaci madetudoconseguirocup ar
seuespaço,mostrandoquetinhamopoderde
sermaisdoquepessoassemvoz,queapen as
baix avamac abeçasemnenhu mpoderde
persuasão:
Porexemplo:Osdeusessempreexistir am
(Physis)ouforamcriadospelaspessoas(Nomos).
Mui tosdessesfilósofoseramchamados
decéticos,poisachavaminú teiscertas
discussões.OpróprioSócr ateschegouase
revoltaralegandoqueelesnãorespeitavama
verdadeeoamorpelasabedoria.
PROTÁGORAS:481 –441 A.C

13. Sócrates
Filósofo grego nascido em Atenas
(470 a.C-399 AC)
Considerado o Primeiro filosofo
Humanista;
Pregava o Autoconhecimento;
Seu método de transmissão de
conhecimentos e sabedoria era o
diálogo

14. Sócrates
NaGréci aAnti ga,of ilósofoSóc ratesficou
famosoporp ar araspessoasefazerperguntas
aosqueseachavamconhecedoresdeal gum
assunto.Masdur anteodiálo go,Sócr ates
colocavaapessoaemsitu açãodel icad a,o
levandoareconhecersuapróp ri ai gnor ânci a.
Considerandoessasinformaçõessobreavid ade
Sócrates,assimcomoafor mapel aqu alseu
pensamentofoitr ansmit ido,pode-seafi rmarque
suafi losofiaseresumi anodesenvolvimentode
técnicasdiscursivascomoai roni aquelevavao
interlocutoracontr adizer-se,eamaiêutic aqueo
auxi li avaaconstrui rnovasidei asab andonando
suascertezasantigas.

15. Diálogos
Sócratesensinavaemformade
diálogos,veja:
Sócrat esfal avadi aenoi tes emparar,inquer indo
quemquerquecruzasseoseucaminho.Asede
insaciáv eldediálogoficouconhecidacomo
métodosocrático ,oudial étic a.Passavaosdi as
formulando questõese p ergunt ando
insistentem ent e,semd esenvolv erum ateo ria
sequer.Dosdiálogos,tent av aestimul ar
pensam entossobreoqueéob em ,ojusto,obom
eob elo.Avid aeamo raler amasgrand es
preocupaçõ esdopaidafilosofiaocident al.Ele
definiuoqueacr editavas eru mav idavi rtuosa,
ondeapazdeespíri toer aat ingidafaz endoo
certo,oqu enãoer aam esm acoisaques eguiro
códigomor aldaépoc a.F azeraco isac ert aera
umaqu estãodeconsciênci a–Sócr atesacr edit ava
queninguémdesejafazeromal.
Esseprincípiolevariaàfamosamáxima“Conhece-tea
timesmo”,inspiradanainscriçãodoOráculodeDelfos,
centrodecons ultaaosdeusesgregos.Certavez,
perguntou:
–Serenganadoréserimoral.
–Éclaroquesim”,respondeuoamigo.
–Maseseumamigoestivessemuitotristeequisesse
sematarevocêroubasseafacadele?Entãoseriaum
atoimoral?”
–Sim,ouviucomoresposta.
–Masseriamoralemvezdeimoral,jáqueseriauma
coisaboaenãoruimsalvaravidadeletirandosua
faca”.
Aessaaltura,enquantoosneurôniosdocidadãose
debatiam,Sócratesdava-seporsatisfeito.

17. –Devemserp edidosao sparti cipantesrel atos
brevesdeexperiên ciaspesso aisr elevantesparaa
pergunta.
–Ogrupoescolheumexemplo.
–Asanálisesdoexemplodevemserdita
–Osparticipantesdevempro curarseromaisclaros
econci sospossível.Nãosedevemconcentrar
apenasnosseuspensam entomasdevemouvire
procurarcompr eend ertotalmenteasideiase
argumentosdosoutros.
–Aper sist ênci aéimportante.Nãosedeveavançar
enquantohouveralgumpontodadiscussãopouco
claroparaalguém.
–Osp articip antesdevemfundamentarosseus
argumentosech egaraumaidei aaceit ávelpelo
grupo.
VamosproduzirumDiálogoSocrático?
–Devemoscomeçarcomumaperguntageral,
claraebemformulada(sugeridapelogrupo
oupelomoderador).

19. O julgamento de Sócrates
Devidoasuaatuaçãocriticae
incomodaparamuitosnaépoca
Sócratesacabousendocondenadoà
mortesobaacusaçãodecorrompera
juventude,desobedeceràsleisda
cidadeedesrespeitarcertosvalores
religioso.Encorajadoafugirporseus
alunosecolegasdisse:quenãofugiria
eantesdebeberovenenodadopelo
carrascodisse:“ÉChegadootempo
departirmos.Euparaamorte,vós
paraavida.Qualdosdestinoséo
melhor,anãoserDeus,ninguémo
sabe.”

20. Citações de Sócrates

21. Citações de Sócrates

22. VAMOS FILOSOFAR AGORA...
.
...agorareflita:Vocêseconhecebem?Você
seconsideraumapessoaquesabede
muitas,poucasoumuitopoucascoisasdo
mundoasuavolta?Pensaemsabermais?
Porquevocênãobuscasabedoria?
Façaumtextode
iniciomeioefim
eentreguecom
nomeeserieao
professor.

24. Platão
Filósofo grego nascido em Atenas
(427-347a.C.)
Discípulo de Sócrates;
Fundador da Academia de Atenas
em 387a.C.;
Teoria do conhecimento: mundo das
ideias (alma) e mundo real (corpo)
Criador da Alegoria da Caverna;
Divulgador do Mito de Atlântida, a
civilização perdida.

25. Platão
Platão(427-347a.C.)tinhavinteenove
anosquandoseumestreSócratesbebeuo
venenoqueolevouamorte.Essefatoo
marcouprofundamentedadootempoque
conviveucomseumestre.Principal
discípulodeSócrates,Platãoseencarregou
deregistrarasideiasdomestrenaformade
diálogos.ParaPlatãotudo(absolutamente
tudo)erafeitoporalgumelemento
básico(ideiadoátomodeDemócrito,
lembra?),maseleevoluiuessaideia
dizendoquehámoldes(formas)emum
mundochamadodemundodasideias.Ele
descreveessaideiaemumdostextos
filosóficosmaislidosdahistória,oMitoda
Caverna.

26. O MITO DA CAVERNA
Omi tof alasobreprision eiros(desdeo
nascimento)quev ivempr esosemcor rent es
numacav ernaequepassamtodotempoolhando
paraapared edofundoqueéilu minadapel aluz
ger adaporum afoguei ra.N estapared esão
projet adassombr asdeest átuasrepr esent ando
pessoas,anim ais,plantaseobjetos,mostr ando
cenasesituaçõ esdodia-a-dia.Osprisioneiros
ficamd andonom esàsi magens(sombr as),
analisandoejulg andoassitu ações.Vamos
imag inarqu eumdosprisioneirosfosseforçadoa
sairdascorr ent espar apod erexplor aroint erio r
dacavernaeomundoexterno.
Entrariaemcontatocomar ealid adee
perceb eri aquep assouavidatodaanalisandoe
julgandoap enasi magensproj etad aspor
estátuas.Aosairdacav ern aeent raremcontato
comomundorealficari aenc antadocomos
seresdev erd ade,co manatu reza,comos
animaiseetc.Volt ari ap araacavernap ar a
passartodoconh ecim entoadquiridofor ada
cavernaparaseuscolegasaindapresos.Por ém ,
seriaridicul ariz adoaocont artudooqu ev iue
sentiu,poisseusco legassóconseguem
acredi tarnar eal idadequ eenx er gamnapar ed e
iluminadadacaverna.Osprision eirosvãoo
chamardelouco,am eaç ando-odemort ec aso
nãopar edefal ard aquel asidei as
consideradasestranhase“coisadelouco”.
OQuePlatãoQuisDizerComEssaHistória?...

27. VAMOS VER O MITO DA CAVERNA EM
VIDEO...
O MITO DA CAVERNA
DE PLATÃO
CONSEGUIRAM ENTENDER AGORA?... SE
NÃO, VAMOS ENTENDER AGORA

28. O MITO DA CAVERNA
Simplific ando,porex emplo,peguemososcavalos.
Todososcavalossãoiguais?Não!Máselessãose
vocêpensarnaforma“cavalo”,ouseja ,embora
cadacavalotenhacor,tamanhoealgumasoutras
característicasdiferent es,éimpossívelquevoc ê
confundaumcavalocomumgato.Issoacontece
porque,segundoPlatão,háumaformaquecriaos
elem entoscavalosedet émemsitodo
conhecimentosobrecavalos.Portantoaideiaque
aoconseguirveressaformavería mostambémo
queseriaumcavaloperf eitoéb emrazoável ,o
queseaproximadeseuobjetivodealgoi mutável ,
beloeperf eito.Umexemplopráticodissosão
formasdebolos.Emboranãovemosaforma
quandovemososbolosnumapadaria,aceitamos
queaformapossuiomoldeperfeitopraosbolos,
independenteseosbolossaemperfeitosounão.
Essateoriadomundodossentidos(onde
vivemoseestátudooquevemos)emundo
dasideias(ondeestãoas“imagenspadrão”
ouimagensprimordiaisdasideias)échamada
pelafilosofiadeteoriadasideiasdePlatão.

29. RESUMINDO AINDA MAIS...
VEMOS DIFERENTES
EXEMPLOS DE CAVALOS
NO MUNDO A NOSSA
VOLTA
RECONHECEMOS AS
CARACTERISTICAS
COMUNS DOS CAVALOS
A NOSSA VOLTA.
USANDO NOSSOS SENTIDOS
E NOSSA RAZÃO,
COMPREENDEMOS O QUE
TORNA UM CAVALO UM
CAVALO
ENTÃO ENCONTRAMOS A
VERDADEA PARTIR DAS
EVIDÊNCIAS QUE
ENCONTRAMOS NO
MUNDO A NOSSA VOLTA.

30. O mundo ideal de Platão
Revendoomitopercebemosquetudoque
oshomensdacavernaconheciamdo
mundoeramsombrasdavidareal
projetadasnasparedes,ouseja,cópias
imperfeitasdascoisas,queconservamsuas
formasverdadeirasnomundodasideias,
umaespéciedeparaísoondeestáguardado
opadrãodetudooqueexiste–principal
teoriadePlatão.Omundodasideiasexiste
emoposiçãoaomundodossentidos,esse
noqualvivemos,recheadodecópias
defeituosasdetudooqueexistenoplano
superior.Quandoumdosescravosfogeda
cavernaeficadeslumbradocoma
verdadeiraformadascoisas,ochamado
mundodasideias.
Platãofazumametáforacomosfilósofos,
quesaemdaignorânciapormeiodo
conhecimento.Eledefendiaatesedequeo
mundodasideiassópoderiaseracessado
pelosfilósofos.Logo,eraessaaclassemais
indicadaparagovernaraPólis(cidade).Esse
pensamentooriginouateoriapolíticade
Platão,naqualelecriaacidadeideal.Nela,
existiriamapenastrêscategoriasde
cidadãos,cadaumdesempenhandoa
tarefaparaaqualestavamelhor
preparado.Aquelesquetinhama“alma
comapetite”seriamtrabalhadores;os
corajosos,osguardiões(soldados);eos
dotadosdesabedoriaerazão,os
governantes-filósofos.

31. A CIDADE PERFEITA

33. VAMOS FILOSOFAR AGORA...
A CAVERNA MODERNA
VIMOS QUE PLATÃO TENTA DEMOSNTRAR EM SEU
MITO A IDEIA DE PRISÃO QUANDO NÃO SE TEM
CONHECIMENTO.
COMPARE ESSA IDEIA COM O FILME MATRIX QUE VIMOS...
E AGORA TENTE ENCONTRAR EM NOSSO MUNDO
ASCAVERNASQUENOSPRENDEM...
Façaumtextode
iniciomeioefim
eentreguecom
nomeeserieao
professor.

34. Assim podemos dizer que...
TrazendoomitodePlatãoparahoje
podemosdizerqueossereshumanos
temvisõesdistorcidasdarealidade.No
mito,osprisioneirossomosnósque
enxergamoseacreditamosapenasem
imagenscriadaspelacultura,conceitos
einformaçõesquerecebemosdurante
avida.Acavernasimbolizaomundo,
poisnosapresentaimagensquenão
representamarealidade.Sóépossível
conhecerarealidade,quandonos
libertamosdestasinfluênciasculturaise
sociais,ouseja,quandosaímosda
cavernaebuscamosconhecimento.

35. Mito da caverna Moderno?

36. Platão, influenciou o
cristianismo?
Apósumgrandemovim entoint el ectual
acontecidonaG réci ainici adoporPlat ão,que
foifortíssimo,afilosofiaocid entalnasc e,e
poucodepoisdissoomundosecristianiza.O
filosofoNietzschefoiumdosprimei ros
pensadoresap erc ebertalsem elh ança,
chegandoaescrever:“OCristianismoéo
platonismoparaopovo”,assimpassamosa
crersemquestionar,(poisaigr eja
transformoup art edafilosofiaplatônic aem
dogmas),queexist eo“belo”,“justo”,
“verdad e”,“perfeiç ão”“outromundo”a
“imortalidad edaal ma”,“et ernid ade”,assim
essavisãom et afísicapl atônicacr istã,
juntam entecomamodernid ade,seunir am
parafor maranossamoral.Podeservisto
tamb émnar elaç ãoqueexist ehoje,de
negaç ãodocorpo,dassensaçõesquelev am
aoerroeaop ecado,n egaçãodoagor a,da
contradiçãoedoconflitoentrecorpoealma.
Consequentement et amb émc riouemnósum a
imagemid ealiz ada(Id eal)defamíli a,suacasa,
seucarro,ousej a,tod asuavidaac abasendo
constantem ent eid ealizada,d eixandodeladoas
peculiar idadesdar ealidad e,paraser efugi arno
mundoidealizado.

37. A ACADEMIA
DepoisdamorteDeSócrates,Platãofundou
aprópriaescolaemAtenaschamadade
Academiaesegundohistoriadoresfoia
primeirauniversidadedoOcidente.Foi
inspiradanascomunidadescriadaspor
Pitágoras,aAcademiaensinavamatemática
egeografia.Ograndeavançoeraoingresso
demulheresque,pelaprimeiravez,podiam
estudar.OalunomaisilustrefoiAristóteles.
Platãomorreuaos70anos.Hojevemos
SócratesePlatãohomenageadoscomo
estatuasnaentradadaAcademiadeAtenas
fundadaem1923,naGrécia.

38. Citações de Platão

39. Citações de Platão

40. Atlântida de Platão
Atl ântid ater iasidoump ar aíso,u malend ári ailh a
cujapr imei ramençãoconhecidaremont aa
Plat ãoemsuasobras"TimeuouaNatureza"e
"CrítiasouaAtlânt ida".Er acompostade
exóticasp aisagens,co mcl imaagr adávelebel as
florestas,aol adodeextensaseférteisplan ícies.
Osanimaiseramdóceis,porémfortes.
Segundoalend a,hámu ito
tempoteriaexist idoum
grandecontinente,ch amado
Atl ântid aouAtl antis.Fic ava
nomeiodooceanoque
recebeuoseunome-
OceanoAtl ântico-emfrente
àsPort asdeHércules
(EstreitodeGibraltar).

42. Atlântida de Platão
Ehavi aascid ades,gr andesepequenas.Osat lantes
eramsenhoresdeumaciviliz açãomuitoavanç ada.
Pal áciosetemploscobertosdeouroeoutrosmetais
preciososdestacavam-senumapaisagemondeo
campoeacid adeconvivi amemhar moni a.Jard ins,
fontes, gin ásios,estádios, estrad as,
aquedutos,pontes.Est avampo rtodooladoea
disposiçãodetodos.
Masnãovivi amcomp letamentetranqu ilos,poisn ão
estavamsozinhosnomundo.Emraz ãodisso,apesar
decultivare map azeaharmon ianuncadeix ar amde
pratic arasar tesdaguerr a,jáqueváriospo vos,
movidospel ainveja,cobiçandoasuariqueza,
tentav amconquistarocont inente.Asvi tóri asobtid as
contraosin vasoresfor amtãogrand iosasque
logodespertaramoor gulhoeaambiç ãodepassar
aocontr aataque.Ján ãopensavamemapenas
defenderem-se,masemaument aroter ritór iode
Atlântida.

43. Atlântida de Platão
Assimopoderosoexérci toAtl antepreparou-separ a
aguer raeaospoucosfoiconquistandogr ande
partedomundoconhecido,do min andovários
povosaoseuredor,umagr andepartedaEurop a
Atl ântic aepartedoNortedeÁfr ica.Osseus
coraçõesatéentãopurosfo ramendurecendocomo
assuasarmas.Enqu antoseperdi aa
inocêncian asciaoo rgulho ,avaidade,olu xo
desnecessário,acor rupçãoeodesrespeitopar a
comosdeuses.
EntãoPoseidonconvocouent ãoosoutrosdeuses
par ajul garosatlan tesedecidiuaplic ar-lhesum
castigoexe mpl ar.Eco moconsequênciavier am
terríveisdesastresnaturais.
Asterr asdaAt lân tid aestremeceram
violentamente,odi afez-senoite,elogoemseguid a
surgiuofo goquei mandoasf lorestasec amposde
cultivo.Omarinundouaterr adeAtl ântid aco m
ondasgi gan tes,engolindoasaldeiasecid ades.Em
poucotempoAtlântidadesapareciaparasempre.

46. ARISTÓTELES

47. Escola de Atenas, Rafael Sânzio, 1511

49. ARISTÓTELES
NoVaticano,vemosapinturaacima,pintadapor
RafaeldeSanzio,quemostraPlatãocomo
indicadorapontadoparaoalto,eAristóteles,
comobraçoretoeapalmadamãovoltadapara
baixo.Elesestãoladoalado,nocentroda
pintura,eseusgestossimbolizamaprincipal
diferençaentreosfundadoresdafilosofia
ocidental.ParaPlatão,asoluçãoparaos
problemasestavaemoutroplano,nomundodas
ideias,longedarealidadeimperfeitaonde
vivemos.Aristóteles,quesetornouoprincipal
críticodomestre,achavaocontrário.Sóexiste
ummundo.Estemesmoondevocêestápisando
agora,imperfeito,mutante,louco,ilógico,mas
seuemeu,nosso.Seumaiorinteresseestava
justamentenanaturezaviva.Elenãofoiapenaso
últimograndefilósofogrego;foitambémo
primeirograndebiólogo.Emboradiscípulode
Platão,hámuitasdiferençasentreeles.

50. “Platão achava que
a verdade estava no
mundo das ideias,
do espírito”
“Já Aristóteles
achava que a
verdade estava na
Natureza em nossa
volta e nos sentidos”

51. Platãox Aristoteles:
Aristótelesaprendeumuitocomomestre
Platão,masfoitambémseumaiorcrítico.
Aristótelesacreditavaqueaverdadeestá
nestemundoenãoemummundoparalelo,
comoacreditavaPlatão.Platãoerapura
razão,jáAristóteleseramaisvoltadoaos
sentidosepelogostoànatureza.As
contribuiçõesaristotélicasnaBiologia,
psicologia,ética,filosofiapolítica,alémda
matemática,dafísicaedazoologia,são
aindahojecitadasemfaculdadesmundo
aforaComoAristótelesescreveusobre
todasasciências,vamostrataraquisobre
algumasdasáreasmaisimportantes.
EcomoestudamosPlatão,vamosfalar
primeiramentesobreosargumentosde
Aristótelescontraateoriadasideiasde
Platão.
PLATÃOX ARISTÓTELES

52. Platãox Aristoteles:
Platãoseapartoudomundodossentidose
quesópercebiamuitosuperficialmentetudo
aquiloquevemosaonossoredor.
Aristóteleschamouafilosofiadevoltaparaa
Terra.Elesaiuaoencontrodanaturezae
estudoupeixeserãs,avesecavalos.Nós
bempoderíamosdizerqueenquantoPlatão
usouapenassuarazão,Aristóteles–ao
contrário–usoutambémseussentidos.
Aristótelesdiziaquenãoexistia“formas
perfeitasnomundodeideias”.Elenão
acreditavanateoriadomundodasideias
apresentadanoMitodaCaverna.Paraele,o
mundoreal,anatureza,nãotemnadade
ilusório.Aristótelesacreditavaqueaverdade
estánestemundoenãoemumuniverso
paralelo,comoacreditavaPlatão.
PLATÃOX ARISTÓTELES

53. Platãox Aristoteles:PLATÃOX ARISTÓTELES
Vamosentender,paraAristótelesnós
observamosascoisasecomeçamosaagrupá-
lasautomaticamenteparafacilitarnossavida,
entãosomosnósquecriamosdefinimosas
formasperfeitascomopassardotempo.Em
suma,nãonascemoscomasideias
inatas(prontas),passamosaconstruí-las
depoisquenascemosaoobservaromundo,
já´quesomosaúnicaraçaracional(nisso
AristótelesconcordavacomPlatão).
OdebateentreasideiasInatasdePlatãoe
oconhecimentoadquiridoatravésdo
sentidoedaobservaçãodeAristóteles
continuaramaserdiscutidasnafilosofiae
naciênciadandoorigemasideias
Racionalistas(Raciocinar)eoEmpiristas
(Praticar)

54. Platãox Aristoteles:
AristótelesachavaquePlatãotinha
viradotudodecabeçaparabaixo.Ele
concordavacomseumestreemquea
ideiadecavalo“flui”,passa,eque
nenhumcavaloviveparasempre.Ele
tambémconcordavaque,emsi,a
formadocavaloeraeternae
imutável.Masa“ideia”cavalonão
passavaparaeledeumconceito
criadopeloshomenseparaos
homens,depoisdeelesteremvisto
umcertonúmerodecavalos.Entãoo
cavaloquevocêvênãoéapenasum
simulacro(copia)deumcavalo
verdadeiroexistentenomundodas
ideias,comoPlatãodizia.
PLATÃOX ARISTÓTELES
Qual o
nome
disso?
Parece
forte! Que
tal...
Cava...
Cavalo! Tem
cara de
Cavalo
Cavalo,
cavalinho!

55. RESUMINDO AINDA MAIS...
VEMOS DIFERENTES
EXEMPLOS DE CAVALOS
NO MUNDO A NOSSA
VOLTA
RECONHECEMOS AS
CARACTERISTICAS
COMUNS DOS CAVALOS
A NOSSA VOLTA.
USANDO NOSSOS
SENTIDOS E NOSSA RAZÃO,
COMPREENDEMOS O QUE
TORNA UM CAVALO UM
CAVALO
ENTÃOENCONTRAMOS A
VERDADEA PARTIR DAS
EVIDÊNCIAS QUE
ENCONTRAMOS NO
MUNDO A NOSSA VOLTA.

56. VAMOSFILOSOFARAGORA...
Reflitasobreaseguintesquestões:PorqueAristóteles
discordavadateoriadePlatão?AteoriadeAristóteles
falaqueomundoépercebidodequeforma?
AgoraFaçaum
textodeinicio
meioefimque
respondaatodas
asperguntase
queapresente
iniciomeioefim.

57. Baseadonaobservaçãoenoraciocínio
indutivo,Aristótelescomeçaumaclassificação
danatureza.Primeiroelecria2grupos:os
inanimados(minerais)eascriaturasvivas,
estasnoar,terrestreseaquaticas.Porultimo,
Aristótelesdivideogrupodascoisasvivas
emanimais(irracionais)eohomem(racional),
aofalardohomem,eleafirmaqueesseéo
únicocomtodasascapacidadesdosanimais
somando capacidadede pensar
racionalmente.AissoAristótelesatribuia
existênciadeumapequena“chama
divida”(alma)emcadaum,colocandoassimo
homemnotoposupremodetudoqueexiste.
Aristóteles

58. Aristóteles
Aristótelesacreditavatambémquetudoque
existetemumacausaeumapotência.Elefoio
primeirofilósofoausaroraciocínioindutivo,
ouseja,observaromaiornumerodeexemplos
deumacontecimentoeaisimdesenvolveros
porquêsdesseacontecimento..Observandoo
mundoelepercebeuquetudoqueexistetem
umapotência,ouseja,umpotencial:alagarta
viraborboleta,obebêviraadultoeasemente
viraarvore,etc.Másessapotenciaérestritaa
naturezadoser.
AtéhojeoraciocínioindutivodeAristóteles
éusadonaciência,principalmentena
biologianaclassificaçãodeumanova
espécie

59. Aristóteles
Osprimeirosfilósofos,osfilósofosda
natureza,buscavamacausadaexistênciada
vidaedomundo,másconcentram-seapenas
nacausamaterial:elesbuscavamos
ingredientesfundamentaisdomundoemque
vivemos.Talesaagua,Demócritooátomo,
etc.Aristótelesdistinguiuaexistênciade
quatrocausasdiferentes:
Causa material: de que a coisa é feita? No
exemplo da casa, de tijolos.
Causa eficiente: o que fez a coisa? A
construção.
Causa formal: o que lhe dá a forma? A planta
da casa.
Causa final: o que lhe deu a forma? A intenção
do construtor.
Outroexemplo:
QuandoDiegopreparaumagalinhada,as
causasmateriaisdelasãoosingredientesque
eleutilizaparaprepará-la,acausaeficienteé
elemesmo,ocozinheiro,acausaformaléa
receitaeasatisfaçãodosclientesdo
restauranteéacausafinal.Aristóteles
acreditavaqueumentendimentocientíficodo
universoexigiaumainvestigaçãodaquiloque
formaouniversopelas4causas.

60. Aristóteles

61. VAMOS FILOSOFAR UM POUCO...
Vejamos se você entendeu a divisão de causas que o
filosofo Aristóteles desenvolveu:
Escolha 4 objetos, seres ou fatos e aplique as 4 causas
de Aristóteles neles.
Tragaemsala
paraleiturae
comparação.

62. “Alógicaéoquedevemosestudareaprender
antesdeiniciarumainvestigaçãofilosóficaou
científica,poissomenteelapodeindicarqualé
otipodeproposição,deraciocínio,de
demonstração,deprovaededefiniçãoque
umadeterminadaciênciadeveusar.”
CHAUÍ, Marilena. Introdução à história da filosofia
Aristótelesbuscouummétodouniversalpara
chegararealidade,assimeledesenvolveuma
formadechegaraoLogos(RAZÃO=Lógica).
Aristóteles
EledesenvolveoraciocínioIndutivo,
observarechegaraumaconclusãoracional
oulógica.AssimAristótelescriouaLógica.
Osfilósofoscostumamdividiressalógica
emdoisprincípiosbásicos:osilogismo
eanão-contradição.
Vamosentender,nãosedesesperem.Por
exemploquandovocêouve:
“Élógicoquecavalosbaratossãocaros!”
Vocêconcordacomisso?
Claroquenão!Umcavalobaratonãopode
sercaro.Élógicoqueoscavalosraros
custamcaro.Entãooscavalosbaratosnão
sãorarosenemcaros!Oquefazentão,
concluirumacoisasemlógica,ápartirde
duasafirmaçõeslógicas?

63. Outrosexemplosdesilogismo:
Todos os paulistas são brasileiros. >ideia maior
José é paulista. > Ideia menor
logo José ébrasileiro. >Conclusão
Todososhomenssãomortais.
Sócrateséhomem.
Logo,Sócratesémortal.
TodososalunosdaescolafalamPortuguês.
ORenanestudanessaescola
LogoelefalaPortuguês
Oprimeiroéoprocessodeargumentação
exemplificadoacima:apartirdeduasverdades
chega-seaumaterceira,aconclusão.
Aristóteles
Jáanão-contradição,comoopróprionome
diz,buscaaespecificidadedecadacoisa:é
impossívelqueelasejaenãosejaaomesmo
tempo.“Alógicaaristotélicabaseia-seno
pressupostodequearazãohumanaécapaz
dededuzirconclusõesapartirdeafirmações
ounegaçõesanteriores.Seaspremissas
foremverdadeiras,asconclusõestambém
serão”Másseelasforemfalsassão
chamadasdefaláciasousofismas:
Umhomemsemumamulheréninguém.
Ninguéméperfeito
Logo,umhomemsemumamulheréperfeito
NoBrasilamusicamaisouvidaéfunk
DiegovivenoBrasil
Logo,DiegoouveFunk

64. Apalavraethosédeetimologiagregae
significacomportamento,ação,atividade.
Édelaquederivaapalavraética.Aéticaé,
portanto,oestudodocomportamento,
dasações,dasescolhasedosvalores
humanos.
Voltandoaohomem,Aristóteleslança
umaperguntasimples,porémmuito
pertinente:Doqueohomemprecisapara
serFeliz?Entãoeleafirmaqueohomem
sópodeserfelizsepuderdesenvolvere
utilizartodassuascapacidadese
possibilidadescomequilíbrioemtudoque
faz.Emseulivro“ÉticaaNicômaco”,
Aristótelesconsagrouatãofamosaética
domeio-termo“meiotermodeouro”.
Aristóteles
ÉTICAPARA SER FELIZ
Exemplificando,umhomemdevesercorajoso
(nemcovardedemais,nemdestemidodemais)
ouaindadevesergeneroso(nemavarento,
nemextravagante).etc,etc.

65. ESSA IDEIAS DE EQUILIBRIO DE
ARISTOTELES É PARECIDA COM A
FILOSOFIA CHINESA DO YIN E
YANG
(O EQUILIBRIO LEVA A PERFEIÇÃO)
Aristóteles

66. O LICEU
Em343a.C.foiencarregadoporFelipeIIde
educarseufilhoAlexandre,entãocom13
anosapenas.Em334voltouaAtenase
fundouumaescolapertodoTemplo
deApoloLykeios-deondeprovavelmente
derivaotermoLykeion,dandoorigema
“Liceu”dadoàsuaescola,também
chamada“peripatética”,porsuaslições
seremdadasempasseios.Comamortede
AlexandreoGrandeseuAlunoGovernante
daGrécia,Aristótelesexilou-seemCalcis,
ondefaleceunoanode322a.C.

67. Citações de Aristóteles

68. Citações de Aristóteles

69. Finalmentepodemos dizer que...
TantoSócratescomoPlatãoeAristóteles,
sãonomesindissociáveisdetudoaquilo
queéosaberhumano,desdeaprópria
religião,atéàsciênciasmaispuraseduras,
passandopelasciênciassociaisepolíticas.
Aristótelesé,emprimeirolugar,ocriador
daLógicaqueatéhojenosensinaabem
raciocinar.Étambémocriadordaciência
comoaentendemosmodernamente.Se
emPlatão,aFilosofiaeareligiãoocidental
encontramosseusalicerceséem
AristótelesquerepousaaCiência.Efoi
seguindo,repensando,contrariandoe
confirmandoasideiasdessesfilósofose
estudiososquemilharesdenovosfilósofos
ecientistasnasceram,ehojeoBrasileo
mundocriamacadadianovospensadores,
cientistasefilósofos.
KarnalBarros Filho Cortella

70. DICA:
MELHORE SEUS
CONEHCIMENTOS
VEJA A SÉRIE MERLI E CONHEÇA MAIS
SOBRE OS GRANDES FILÓSOFOS E AS
QUESTÓES DA FILOSOFIA.

71. VAMOS FILOSOFAR UM POUCO...
Descrevaemumbrevetexto,quaisasheranças
deixadaspelosfilósofosquepodemosveraindahoje,
nareligião,justiça,comportamentoeprincipalmente
naescola.
Façaumtexto
coeso,com
iniciomeioe
fim.

72. VAMOS VER UM BREVE
RESUMO DAS IDEIAS DE
SOCRATES PLATÃO E
ARISTÓTELES
Tudo o que Você Precisa
Saber Sobre Filosofia
Autor:Paul Kleinman
Filosofia Para Corajosos
Autor:LuisFelipe Pondé
LEIA TAMBÉM OS LIVROS:

73. Trabalho:
Escolha uma das palestras dos
Grandes Pensadores e
Filósofos da atualidade no
Brasil. Vamos escolher um
tema para ver em sala de aula
e trabalhar sobre ele.