Filosofia 3/18

1. FILOSOFIA 3/18
Tot pensant...

2. Què es el projecte Filosofia 3/18?
El Projecte Filosofia 3/18, consisteix en un conjunt de
programes que aplicats dels 3 als 18 anys enforteix la capacitat
reflexiva.
Pretèn ensenyar a pensar d’una manera amena i desenvolupar les
habilitats cognitives dels estudiants, ajudant-los a comprendre
les matèries d’estudi, a fer-los més conscients de la riquesa
intel·lectual i a preparar-los en la raonabilitat per a la
participació en un món democràtic.
Tant pel seu contingut com pel seu mètode, porta els estudiant a
reflexionar sobre temes present en totes les altres disciplines:
veritat, subjecte, identitat, temps, llibertat, relació, etc.
Així, sense adonar-nos-en, treballant aspectes de la filosofia
estem reforçant les bases de les altres disciplines, de tot el
saber que s’imparteix des de l’educació infantil fins al final de la
universitat.

3. La filosofia no té sols una
aplicabilitat escolar inmediata;
també tracta d’aquelles qüestions
que són fonamentals per a la vida
humana (justícia, bondat, bellesa,
món, amistat, amor, mort, llei).
Tots aquests aspectes no sols són
presents a l’escola i a la vida
acadèmica, sinó també a la vida
qüotidiana, a la vida del carrer, i
això és el que pretén ensenyar la
Filosofia 3/18 a través del diàleg
obert i la llibertat d’expressió; per
tal que els nens es puguin crear la
seva pròpia filosofia.

4. Orígens
La Filosofia 3/18 és un projecte educatiu nascut a Catalunya
l’any 1987, que té com referent el currículum educatiu filosòfic
“Philosophy for Children” una proposta educativa creada a Nova
Jersey als anys seixanta pel filòsof Matthew Lipman.
Aquest projecte va nèixer per tal de construir ciutadans més
humans que fossin capaços de pensar per sí mateixos d’una
manera crítica i raonada.
D’aquesta manera, quan volem aplicar aquests principis a
l’escola ens trobem que els significats no es poden ensenyar,
cal que cadascú els descobreixi. Per això hem de crear les
condicions que permetin als joves guanyar les claus
d’interpretació per trobar sentit a les coses i a les seves
explicacions. Els hem d’ensenyar a pensar per ells mateixos,
perquè pensar és l’activitat que permet copsar significacions.
El que el projecte Filosofia 3/18 fonamenta en l’estreta relació
entre pensament i llenguatge és potenciar les quatre grans
estratègies: escoltar, parlar, llegir i escriure.

5. Objectius
L’objectiu fonamental de la Filosofia 3/18 és ajudar als
estudiants a pensar millor per sí mateixos, siguin del nivell
que siguin.
Actualment la tasca més important i més difícil en
l’educació d’un infant és la d’ajudar-lo a trobar sentit a la
vida.
Una de les finalitats del projecte és convertir l’alumne en
un ésser més atent al discurs, més reflexiu i més
raonable. No es pretèn formar petits fiòsofs, sinó
ciutadans que puguin parlar i pensar per sí mateixos per
tal de ser més creatius i més lliures.

6. Els quatre grans objectius de la Filosofia 3/18:
1. Ajudar a l’infant a raonar:
a) Evitar les incoherències
b) Ajudar a agrupar, classificar i reflexionar sobre els millors criteris
c) Fomentar un pensament intuïtiu i analógic ( pensament creatiu)
d) Ajudar-los a deduïr per tal d’arribar a les seves própies conclusions
2. Contribuïr al creixement personal i interpersonal de l’infant
(emocions, interessos i actituds)
3. Descobrir amb els alumnes un mètode d’investigació ètic, més que
unes regles morals específiques perquè puguin aplicar-les ells
mateixos.

7. 4. Desenvolupar la seva capacitat per trobar sentit a les seves
experiències
a) Descobrir connexions (causa-conseqüència)
b) Practicar la coherència (adoptar una posició i mantenir-la)
c) Oferir raons per recolzar les seves creençes (posar-les a
prova)
d) Plantejar alternatives
e)Assumir la imparcialitat
f) Evidenciar la complexitat de les situacions

8. Metodologia
Per a portar a terme aquest mètode i ser conseqüents amb un
projecte de filosofia que pretén desvetllar el sentit crític i
creatiu, la forma de treball a partir dels recursos que es presenta
és oberta. Les diverses habilitats de pensament s’expliquen
breument i desprès els segueixen una colla d’exercicis i activitats:
primer les activitats lúdiques, desprès els contes i finalment l’art.
Després de cada bloc hi ha unes preguntes que s’han de tenir a
punt per a quan es vulgui treballar una de les habilitats
proposades.

9. Diferents tipus d’habilitats del pensament
Habilitats de recerca
· Endevinar
· Esbrinar
· Formular hipòtesis
· Observar
· Buscar alternatives
· Anticipar conseqüències
· Seleccionar possibilitats
· Imaginar: idear, inventar,
crear
Habilitats de comunicació,
traducció i formulació.
· Explicar: narrar i descriure.
· Interpretar.
· Improvisar.
· Traduir del llenguatge oral a
la mímica i a la inversa.
· Traduir del llenguatge oral a
la plàstica i a la inversa.
· Traduir a diferents
llenguatges.
· Resumir.

10. · Formular conceptes precisos
· Posar exemples i
contraexemples
· Semblances i diferències
· Comparar i contrastar
· Definir
· Agrupar i classificar
· Seriar
Habilitats de Raonament Habilitats de Conceptualització i
Anàlisi
· Buscar i donar raons
· Fer inferències
· Raonar condicionalment
· Raonar analògicament
· Establir relacions de causa i
efecte
· Establir relacions entre les parts
i el tot
· Establir relacions entre fins i
mitjans
· Usar i buscar criteris

11. Aplicació a l’aula
•Creació d’ una comunitat de recerca en un clima afectiu , de
confiança on poder parlar i ser escoltats amb respecte
•Potenciació de les habilitats de pensament : recerca,
raonament, conceptualització, traducció , formulació.
•Ús del diàleg filosòfic que es comprengui amb claredat
4. Avaluació amb judicis de valor amb anàlisi i reflexió

12. Conclusions
Creiem que el projecte Tot pensant dins la Filosfia 3/18 és una
bona manera d’incitar des de petits el raonament i l’autonomia a
l’hora de pensar, i és un bon recurs que d’una manera atractiva i
divertida ensenya els aprenentatges essencials per a la vida.