Formacion Civica y Etica Primer Grado Segundo trimestre.pptx

formacion de secundaria

1. SEGUNDO TRIMESTRE Igualdad y no discriminación

2. Valoración de la diversidad, no discriminación e interculturalidad SECUENCIA 8 APRENDIZAJE ESPERADO Identifica las acciones de las instituciones y la aplicación de las leyes y los programas para prevenir y eliminar la discriminación.

3. Hemos visto que la convivencia, aunque parece fácil, no siempre es así. Hay actitudes que la deterioran y obstaculizan, como cuando nos encerramos en nuestro mundo y nuestras ideas, y pensamos que todos los que son distintos están equivocados. La discriminación, que consiste en separar o apartar a alguien, ha tenido en la historia diversas manifestaciones. En todos los casos es resultado de la intolerancia, de quienes piensan equivocadamente que unos seres humanos son superiores a otros. En Estados Unidos de América, por ejemplo, durante muchos siglos las personas de raza negra eran consideradas inferiores, vivían en la esclavitud y se les negaban sus derechos. Algunas personas sufren discriminación por su estado de salud, como ha ocurrido con algunos enfermos de VIH. Sin embargo, cualquier diferencia llega a ser motivo de discriminación: estar gordo, ser mujer, ser indígena, ser homosexual, profesar alguna religión o ninguna, etc. Casi todas las guerras han empezado porque un grupo pretende imponer sus ideas y costumbres; si logra detentar el poder político, entonces castiga a aquellos que no las comparten. Desgraciadamente, estas actitudes son frecuentes y se aprenden desde pequeños. Aunque, por otro lado, cada vez hay más conciencia en la sociedad sobre la necesidad de respetar las diferencias. Por eso se han creado leyes e instituciones que se encargan de denunciar los abusos en contra de las personas que son discriminadas.

4. Actividad 01: Escribe en tu cuaderno la definición de cada concepto Etnocentrismo Racismo Discriminación 34

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6. Actividad 02: Copia y completa el esquema en tu cuaderno Regresar

7. ACTIVIDAD 03: Elabora un esquema sobre las prácticas discriminatorias más comunes dentro de nuestra sociedad . Regresar

8. ACTIVIDAD 07: Copia y contesta las preguntas en tu cuaderno.

9. ACTIVIDAD 07: Elabora u mapa mental sobre el tema la multiculturalidad en México.

10. ACTIVIDAD 05: Copia la siguiente tabla en tu cuaderno.

11. ACTIVIDAD 04: Con la información anterior elabora un cuadro sinóptico.

12. Con base en el siguiente ejemplo responde a la pregunta. María es una indígena de la sierra de Puebla que está de visita en el Distrito Federal, cuando llega a comer a un restaurante le impiden el acceso argumentando que se pueden reservar el derecho de admisión. 15.¿Qué tipo de conducta llevó al personal del restaurant a impedirle el acceso a María?             a) Discriminación. c)Negligencia. . . d) Falta de respeto. b) Abuso de autoridad.

13. ACTIVIDAD 06: Copia y contesta las preguntas en tu cuaderno.

14. Formación de identidades juveniles en la diversidad SECUENCIA 9 APRENDIZAJE ESPERADO Reflexiona sobre los grupos de pertenencia de los adolescentes y su papel en la conformación de identidades juveniles.

15. Álbum tradiciones y costumbres de mi país. ACTIVIDAD 01: Elabora en hojas de maquina un álbum sobre las tradiciones y las costumbres de México.

16. ACTIVIDAD 02: Copia y completa la siguiente tabla en tu cuaderno.

17. ACTIVIDAD 03:

18. Identidad colectiva, sentido de pertenencia y cohesión social SECUENCIA 10 APRENDIZAJE ESPERADO Reconoce en la solidaridad un criterio para impulsar acciones que favorecen la cohesión y la inclusión

19. SER SOLIDARIO Actividad 2: Elabora una historieta en una hoja de máquina, en donde el tema central sea la expresión de una actitud solidaria. Se pedirá a los alumnos que promuevan sus historietas a través de las redes sociales. Actividad 1: Elabora en tu cuaderno un cuadro sinóptico con la siguiente información.

20. Solidaridad !!!!!!! La unión hace la fuerza !!!!!!!

21. La inclusión, como actitud que reconoce los mismos derechos para todos los demás

22. Actividad 3:

23. La igualdad de genero en México SECUENCIA 11 APRENDIZAJE ESPERADO Analiza situaciones de la vida social y política de México a la luz del derecho de igualdad.

24. S10. La igualdad en la vida social y política

25. ACTIVIDAD 01:

26. ACTIVIDAD 02: Copia los cuadros sinópticos en tu cuaderno

27. ACTIVIDAD 03: Realiza lo siguiente en tu cuaderno.

28. Actividad 1 : Elabora un escrito sobre la igualdad en nuestro país.

29. Actividad 4 : Copia en tu cuaderno los esquemas sobre las acciones positivas o negativas en pro de la igualdad.

30. ACTIVIDAD 05: Realiza lo siguiente en tu cuaderno.

31. Cultura de paz : R espeto a la vida y rechazo a la violencia SECUENCIA 12 APRENDIZAJE ESPERADO Reconoce la cultura de paz como un conjunto de valores, actitudes, comportamientos y estilos de vida basados en el respeto a la vida y el rechazo a todo tipo de violencia.

32. ACTIVIDAD 01: Copia el mapa conceptual en tu cuaderno.

33. Los principios de las Naciones Unidas ACTIVIDAD 02: Con base en la información elabora un mapa conceptual en tu cuaderno.

34. Principios de las Naciones Unidas ACTIVIDAD 03: Con base en la información elabora un cuadro sinóptico en tu cuaderno.

35. Valores de la cultura de la paz ACTIVIDAD 04: Realiza en tu cuaderno lo que se te pide a continuación.

36. ACTIVIDAD 05: Copia y completa la tabla en tu cuaderno.

37. Formas de hacer frente al conflicto SECUENCIA 13 APRENDIZAJE ESPERADO Comprende los elementos que intervienen en un conflicto y crea las condiciones básicas para solucionarlo.

38. ACTIVIDAD 01: Copia en tu cuaderno la definición

39. ACTIVIDAD 01: Copia en tu cuaderno los puntos principales de la lectura

40. ACTIVIDAD 2 : Después de haber leído la lectura correspondiente completa el siguiente esquema.

41. ACTIVIDAD 3: Identifica en la situación los elementos que intervienen en un conflicto; Las personas, el problema y el proceso.

42. ACTIVIDAD 4 : Copia y completa el siguiente esquema en tu cuaderno.

43. ACTIVIDAD 5: Copia y contesta las preguntas en tu cuaderno.

44. El dialogo y la mediación en la resolución de conflictos SECUENCIA 14 APRENDIZAJE ESPERADO Utiliza el diálogo para construir consensos y acude a la mediación o a la facilitación de un tercero cuando no logra resolver un conflicto.

45. ACTIVIDAD 34: Después de haber leído la lectura correspondiente completa el siguiente esquema . Regresar