Funciones comunicativas

1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
FRANCISCO DE MIRANDA
FUNDAUNEFM
CURSO DE INGLES INSTRUMENTAL

2. La estructura de un texto o discurso viene dada por la manera en la cual las partes que lo
constituyen están organizadas o secuenciadas. Estas unidades de información pueden ser
párrafos, secciones, capítulos (lenguaje escrito) o turnos (lenguaje oral), las cuales tienen
una función comunicativa. Las funciones comunicativas más comunes son:

3.   Se puede subdividir en dos tipos: Descripción física y descripción emocional. 
Descripción física: Tiene  que  ver  con  la  descripción  física  de  un  objeto, 
persona, lugar o animal. Lo descrito puede ser real o irreal. Las características 
frecuentemente  descritas  se  refieren  a  forma,  color,  dimensión,  volumen  y 
textura. 
Descripción emocional: Incluye características de la personalidad de alguien: 
sus sentimientos, actitudes, preferencias. Esta descripción usualmente contiene 
nombres  abstractos  y  adjetivos,  tanto  como  verbos  relacionados  con  los 
sentidos (feel, see, perceive, consider, etc)

4. Esta es una de las funciones comunicativas más comunes. Con la narración se
describen experiencias reales o imaginarias que han ocurrido en algún lugar y que han
desencadenado un conflicto, así como una eventual solución a ese conflicto la cual es
opcional. Se caracteriza por el uso de verbos en tiempo pasado y orden de tiempo,
espacio, causa y efecto. Los elementos de una narración pueden seguir un orden
diferente dependiendo del estilo del autor. La cantidad de información incluida en cada
narración también varía (esto es lo que diferencia a una historia corta de una novela).

5. Pueden ser formales, semiformales e informales.
Definiciones formales: En éstas encontramos el término definido (T), la clase a la que pertenece ese
término (C) y las diferencias entre ese término y el resto de los miembros de la misma clase (D).
Ejemplo: An arachnid (T) is an invertebrate animal (C) having (or, which has) eight legs extending at
equal intervals from a central body (D).
Definiciones semi formales: Son muy similares a las definiciones formales pero proveen al lector de
menos información, ya que solo contienen 2 de los 3 elementos que forman las definiciones formales.
Definiciones informales: Éstas no proveen al lector de información precisa, más de la que el autor
considera necesaria para que el lector defina por conocimiento previo y por referencia. Esta clase de
definición puede venir dada por un sinónimo (an arachnid is a spider), un antónimo (The opposite of
foreign is indigenous), comparaciones o contrastes (a T.V. set is similar to a radio but it permits us to
see the image of those who speak. This advantage...) y por el origen deuna palabra (a sharpener, as its
names implies, is a device used for sharpening pencils).

6. Las clasificaciones pueden ser completas, parciales o implícitas.
Clasificaciones completas: Dan 3 tipos de información: Los miembros de una clase, la
clase a la cual pertenecen y el criterio de clasificación. Ejemplo: a consonant is
classified as voiced when during its pronunciations the vocal cords vibrate, consonants
are classified as voiced or voiceless depending on whether they include vocal cord
vibration during their production, according to the vibration of the vocal cords
consonants can be classified as voiceless or voiced.
Clasificaciones parciales: Son muy similares a las completas pero en este tipo el
criterio de clasificación no se especifica. Ejemplo: Consonants can be classified as
voiced or voiceless.
Clasificaciones implícitas: Se refiere a la información que es presentada sin incluir
clasificación de términos. Ejemplo: Underground water reserves are much larger that
those on the surface, but as they are unseen we tend to underestimate them.

7. Es el tipo de función comunicativa que sugiere al lector hacer o no hacer algo. Las
instrucciones pueden ser directas o indirectas. Las directas se caracterizan por el uso
de la forma imperativa del verbo (switch it on). Las instrucciones indirectas se
caracterizan por el uso de verbos modales (first, you must switch it on), la voz pasiva
(first, it is switched on) o una combinación de ambos (first, it must be switched on).

8. Cuando argumentamos algo, damos razones para sustentar nuestras opiniones. La
intención de la argumentación puede ser en muchos casos convencer o persuadir al
lector para lograr que esté de acuerdo con nuestras ideas (argumentación política) o solo
para presentar nuestro punto de vista a favor o en contra de algo, sin necesariamente
querer persuadir al lector. El argumento puede ser positivo o negativo y se caracteriza
por el uso de conectores de orden lógico. La argumentación consta de tres partes:
Introducción, desarrollo y conclusión.