gestion_curricular: dimensiones, planos del currículo .pptx

Describe las formas de gestión del curriculo, desde su fase estructural-formal, procesal-práctica y la evaluación del curriculo. Contiene una explicación de los modelos curriculares, así como las fases de planeación, ejecución y evaluación curricular

1. C O N S T RU CC I ÓN D E L N UE V O R É G I M E N A C A D É M I C O G E S T I ÓN C URR IC U LA R

2. D I A GN Ó S T I C O

3. AN T E S D E R E G UL A R I Z A CI 10787 C A RRER A S V IG E N T E S: 1766 H I S T ÓR I C A S: 3033 ComI>Ios .., dencIo ylKnoIogIa_ ln"IM de eeonomla c.ntraI C urr l c u lo no r es p on d e a dem de s u je to s , ac t ores , c i enc i a y t e Campo d. la profHl ó n no ostá In co rpofodo e n lo mayor ' . de la, mallas - -- +{ P '_do no re.ponde • • _. d . f C>r1'lNld6n Eaca u 1n ... tlgoc : l6n d o .. _ do t . profool6n --- - -< >/ Y Cam p os d e A ct u ación

4. O RIE N T A C I ÓN

5. M a t riz P r odu c t i v a E D U C A C I Ó N SUPE R I O R M a t riz de l C ono c imi e nt o M a t riz E ne rgé t i c a S O P O R T E M a t riz d e S e r vi c i o s p a r a e l B ue n V ivir F O R T A L E C ER L AS M A TR I C E S D E C AMBIO C O N T A L E N T O C IU D A D A N O C U A L IFI C A D O

6. I N T E RR E L A C I O N E S E D U C A C I Ó N SUPE R I O R R E S O L U C I Ó N D E P R O B L EMAS C O N G E S T I Ó N D E IM P A C T O S T E RR I T OR IA L E S S o c ie d ad A mb ie n t e Cu lt u r a Sab e r H a c e r C o n o c i m ie n t o Sab e r R e f l e x i ón Co n t e x t ual S e r L A I N T E G R A C I Ó N SI S T ÉMI C A D EL C O N OC IMIE N T O P A R A EL D E S A R R OL L O D E T E RR I T OR I O S D EL BUEN V I V IR C O N I NN O V A C I Ó N T E C N O L Ó G I C A Y S OC IAL

7. SI S T EMA D E OR IE N T A C I Ó N D EL C U RR Í C U L O

8. C AR A C T ERÍ S T I C A S

9. i v ó ó ó a n n n - S I E É d P o np t e r c v i o i e s c E f o s t o v e - t e - i m C l i P go u u o o a l a n l t ó t c a í i g u i l t v i r ó i a c a D I ME N S IO N ES D EL CURR Í CU L O n y c a l a C i u d a d a n a

10. FL E X I B LE E N LA O R G A N I Z A CIÓN DE L CO N OCI M I E N TO Y LOS A P R E N D I Z AJE S B asa d o en a pr e nd i zajes y d esa rro ll o d e h a b ili d a d es d el Bu en V ivi r , comp e t e nc i as g e n é r i c as y d ese mp e ño s pro f es i on a l es P E R TI N E N TE Y A R TICUL AAD O A LOS D O M I N IOS D E LA I E S, CON I M P A CTOS T E RR ITO R I A L E S C A R A C T E R Í S T I C A S D E L C U RR Í C U L O I N T E G R A CIÓN D E S A B E R E S E N Á R EA S D E FO RM A CIÓN Y E STU D IO M ULTI E I N T E R D ISCIPLI N A R A RM O N I Z AD O A N IV E L N A CIO N A L (TITUL A CIO N E , P E R FIL E S Y CO N T E N I D OS B Á SICOS) I N T E RN A CIO N A LI Z AD O ( R E CO N OCI M I E N TO D E C R ÉD ITOS Y TÍTUL A CIO N E S)

11. N i v e l e s de f or m a c ión uni v e r si t aria I ti n e r a r ios d e E du c a ción S up e r ior

12. N I V E L E S D E F OR M A C I Ó N NI V EL CARRERAS Y P R O G RA M AS C L A S I F IC A CIÓN CINE- U N E S C O A ÑOS ED U C A CIÓN SUP ERIOR NO U NI V E R S I T ARIA T É C N IC A Y T E C N O L Ó G IC A T O D A S A ÁR E A S A E X C E PCIÓ N DE EDU C A CIÓ N Y A R T E S 2 Y 3 A R T E S Y C O N SE R V A T O R IO S A R T E S P E D A G Ó G I C O S EDU C A CIÓ N Y PRO G RA M A S B Á S I C O S ED U C A CIÓN DE G RADO LIC E N CI A TU RA S Y A F I N E S EDU C A CIÓ N B Á S IC A , EDU C A CIÓ N , CI E N CI A S S OCI A L E S Y DE R E C H O , A R T E S Y HUM AN I D A D E S, SE R VICIO S, EDU C A CIÓ N C O ME RCI A L , CI E N CI A S DE L A VI D A , Y CI E N CI A S B Á S IC A S Y E X A C T A S 4 I N GE N I E R Í A S Y A R Q U I T E C TU R A CI E N CI A S DE L A VI D A , CI E N CI A S F Í S IC A S, M A TEM Á T IC A S Y E S T A D Í S T IC A E I N F O R M Á T IC A ; I N GE N I E R Í A S, I N DU S T R I A Y PRO DU CCIÓ N ; C O N S T R U CCIÓ N ; A G R IC U L TU R A , S I L VIC U L TU R A Y P E S C A 5 MED ICI N A HUM AN A Y O D O N T O L O G Í A ÁR E A DE S A L UD 5 P O S T G RADO E S P E CI A LI D A D E S P E CI A LI D A D E S MÉD IC A S 2 Y 3 M A E S T R Í A S DE I N V E S T I G A CIÓ N T O D A S L A S ÁR E A S Y C A M PO S DEL C O N OCI M I E N T O 2 M A E S T R Í A S PRO F E S IO NA LI Z A N T E S 2 D O C T O RA D O S /PO S TD O C T O RA DO 3

13. g e sti ó n d e l c o n o ci m i e n t o p ara la r e s o l u ci ó n d e l o s p r o du cci ó n d e m ira d as e p ist em o l óg ic a s, fil o s ó ficas y c u lt u ral e s p ara e l a b o r d aje d e l o s c o n t e x t o s d e la c u lt u ral, c u y a e str u ct u ra e stá c e n tra d a e n r e d e s d e E J ES N I V E L ES D E F OR M ACIÓN D EL S I S TE M A D E E D UCACIÓN S U P E R IOR ECUATORIA N O E D UCACIÓN S U P ERIOR N O U N I V ER S ITARIA GRA D O P O S TGRA D O C o n t e xt u a li z ac i ó n D i me n si on e s y d i n á m icas v i n c u la d o s a l o s p r o b l em as d e l o s p r o c e s o s, m icr o p r o c e s o s qu e i n t e r v i e n e p ara su tra n sf o r m a c i ó n D i n á m ica s , t e nd e n cias, y d i me n si o n e s d e la r e ali d ad y d e l o s act o r e s d e d e sarr o llo v i n c u la d o s a la p r o f e si ó n , o ri e n ta do s p o r p ara d i g m as y me t o do l og ías p r o f e si o n al e s Ori e n taci o n e s ci e n tífica s , t e c n o l óg i c as, fil o s ó fic a s y p o líticas p ara la c o n str u c c i ó n d e p r o pu e stas d e p r o b e l m as d e la ci e n cia y d e la r e ali d ad A b o r d aje d e la R e ali d ad L a r e ali d ad e s e l e s p acio p r o f e si o n al p ara la a d a p taci ó n y d e sarr o llo d e t e c n o l og í a s qu e p o si b ilitan la cali d ad y tra n sf o r m a c i ó n d e l o s p r o c e s o s L a r e ali d ad e s e l e sc e n ario e n d o nd e se c o n str u y e la m ira d a me t o d o l óg i c a y p r o f e si o n al d e c om p r e n s i ó n e i n t e r ve n ci ó n L a c om p r e n si ó n d e la r e ali d ad se c o n str u y e d e s d e la p o líticas d e la ci e n cia, la t e c n o l o g ía y la c u lt u ra O b j e to Est ud io d e p r o c e s o s p ara la a d a p taci ó n y d e sarr o llo d e t e c n o l og í a s p ara su me j o ra m i e n t o y tra n sf o r m a c i ó n Est ud io d e l o s c o n t e xt o s p ara la a p licaci ó n d e l o s sa b e r e s d e la ci e n cia , la t e c n o l o g ía y la c u lt u ra P r o du cci ó n d e sa b e r e s, ci e n tífic o s , t e c n o l óg i c o s y r e ali d ad Dom i n i o s T e c n o -ci e n t ífic o - hu m a n ista Ej e s r e f e r e n cial e s p ara la p e rti n e n cia d e e n f o qu e s y a p licaci o n e s Ej e s r e f e r e n cial e s d e c o n t e xt u a li z aci ó n d e la p r o f e si ó n y e sc e n ari o s d e artic u laci ó n c o n la r e ali d ad C u e r p o p o lis é m ico y c om p l e jo d e g e n e raci ó n y g e sti ó n d e l c o n o ci m i e n t o ci e n tífic o , t e c n o l ó g ico y si gn ifica d o p r o du ci d as d e s d e , p o r y p ara l o s s u j e t o s s o cial e s Ca m p o s d e Est ud i o/ Ár e as d e F o r m aci ó n Es p aci o s d e c o n str u c c i ó n t eó ric o - t e c no l óg i ca Es p acio aca d ém ico d e i n t e g raci ó n d isci p li n ar, p r o f e si o n al y d e sa b e r e s Es p acio e p ist em o l ó g ico d e i n t e g raci ó n c om p l e ja y sist ém i ca d e l c o n o ci m i e n t o qu e a b o r d a p rácticas d e p r o du cci ó n , o r g a n i z aci ó n y c om un i c ac i ó n d e la s o ci e d ad I N TERCU L TURA L I D AD Mo d e lo E du cati vo , a d a p taci ó n e i n t e g raci ó n d e sa b e r e s t e c n o l óg i c o s Mo d e lo E du cati vo , I n t e g raci ó n d e sa b e r e s d isci p li n ar e s y p r o f e si o n a l e s, e la b o racii ó n d e mo d e l o s c u rric u lar e s p r o p ias P r o du cci ó n d e sist em a s t eó ric o - m e t odo l óg i c o s i n t e rc u lt u ral e s, p ara la tra n sf o r m a c i ó n d e r e ali d ad e s n at u ral e s, s o cial e s y c u lt u ral e s

14. ge s ti ó n d e conoc i m i e n t o s e n b i od i ve rs i d a d , al i m en t o s, sal u d co m un itar i a y fa m i l iar, CA M P O S C I E N TÍ F I C O S Y T E C N O LÓ G I C O S DE S O P O R T E A L A F O R M AC I Ó N P R O F E S I O NA L U NE S C O 2 1 1 C L A S I F I CA C I Ó N I N T E R N A C I O NA L N O R M A L I Z A DA DE L A E DU C A C I Ó N U N E S C O 20 11 D O M I N I O S DE L A S I E S C A RR E R AS ÁR E A S C I N E SU B ÁR E A C I N E Atr opo l o g ía, D e m o g raf í a, C i e n c i as E con ó m i c as, G eo g raf í a , Hist o r i a, C i e n c i as J u r í d i c as y D e r echo , Li n g ü íst i c a, P ed a gog í a, C i e n c i a Po l í t i c a, P si co l o g ía , C i enc ias d e las Art e s y l as L e t r as, S oc i o l o g ía, Éti c a, L ó g i c a y Fi l o s o f ía P R O G R A M AS G E N E R A LES P r o g ra m as B ási co s Re la c i on a d o s a p r oducc i ón , ge s ti ó n d e conoc i m i e n t o s e n c i enc ias co g n i ti v as, m o de l o s ed u c a t i vo s, e n t re o tr o s P r o g ra m as d e a l fa b e t i z a c i ó n y ar i t m é ti c a D e s a r r o llo P e r s o n al E D U C A C I Ó N F o r m a c i ó n d e P e rs on al D ocen te y C i e n c i as d e l a E du c a c i ó n A R T ES Y H U M A N I D A D E S Art e s Re la c i o n a do s a la p r oducc i ó n d e art e , e st u d i o s cu l t u ral e s, pen sa m i en to f i l o s ó f i co , h i st o r i a , l i g u íst i c a y t eo l o g ía H u m a n i d a de s C I E N C I AS S O C I A LES E D U C A C I ÓN C O M E R C I AL Y D E R EC H O Ci enc ias S o c i al e s y de l C o m po rta m i e n to R e l a c i on a do s a la p r o ducc i ó n y co m un i c a c i ó n , eco n o m í a, po l í t i c a , a d m i n ist r a c i ón , de r ech o y e s t u d i o s d e las i n t e ra cc i o ne s de l s u j e t o , l a cu l t u ra y la s ub j e t i v i d ad P e ri od is m o e I n f o r m a c i ó n E d u c a c i ó n C o m e r c i al y A d m i n is t ra c i ó n D e r e ch o SE R V I C I OS S e r v i c i o s S oc ia l e s Re la c i on a d o s co n la p r o d ucc i ó n y ge s ti ó n d e conoc i m i e n t o s e n l o g í st i c a, a m b i e n t e , s e g u ri d ad c i u d a d a n a, t u r i s m o , e n t re o tr o s S e r v i c i o s P e rs on a l e s S e r v i c i o s de l T ra n s po rte P r o t ecc i ó n de l Me d i o A m b i en te S e r v i c i o s d e S e g u ri d ad M a t e m á t i c as, Astr on o m ía y A s t r o fís i c a, Fís i c a, Q u í m i c a, C i enc ias de l a V i d a, C i e n c i as d e l a T i e rra y de l E s p a c i o , Ci enc i a s T ec n o l óg i c as C I E N C I AS Ci enc ias d e la V i d a R e l a c i on a d o s co n la p r o ducc i ó n y ge s ti ó n d e conoc i m i e n t o s e n b i o t ecno l o g ía, g e n ó m i c a, n a no t ecn o l o g ía, m i c r o - e l ec tr ón i c a, c i enc ia d e m at e r i al e s, t e l eco m un i c a c i o ne s, r ob ó t i c a e i n f o r ma t i z a c i ó n , en e r g ías l i m p i as, c i enc ia d e l a g u a , h á b itat s u st en ta b l e T i c s, en tre o tr o s Ci enc ias Fís i c as M at e m át i c as y Es t a d í st i c a I n f o r m á t i c a I N G E N I E R Í A I N D U S T R I A Y CO N S T R U CC I Ó N I n g en i e r í a y P r o f e s i o n e s afi ne s I ndu str i a y P r oducc i ó n Ar q u i t ec t u ra y co n s tr ucc i ó n C i e n c i as A g rar i a s , C i e nc i as d e l a V i d a, C i e n c i as d e la T i e rra, Q u í m i c a, Fís i c a A G R I C U L T U R A A g ri cu l t u r a, S i l v i c u l t u ra y Pe s c a R e l a c i on a d o s co n la p r o ducc i ó n y g e sti ó n de l con o c i m i en t o s e n ge nó m i c a , c i e n c i as a g r í co las, sa be r e s a nce stral e s ,e n t re o tr o s Ve t e ri n ar i a C i enc ias Méd i c a s, C i e nc i as d e l a V i d a, Q u í m i c a SAL U D Med i c i n a B i o t ecn o l o g í a, c i enc ias m é d i c as, sa b e r e s a nc e n t r a l e s, e n t re o tras.

15. a p c a c ón PE R FIL G E N E R AL Co n oc i m i e n t o d e la s c i e n c ia s y su s i n t e g r a c i o n e s R e s o lu c i ón d e P r o bl e m a s d e á r e a s e s t r a t é g i ca s d e l a m a tri ces p r o du c t i v a , c ultu r al , e n e r g é ti c a , d el c o n oc i m i e n t o y d e s e r v i c i os d el bu en v i v i r P ro y ec t o d e V id a E c o l o g í a d e S ab e r es P r o du cc i ó n , O r g ani z a c i ón y di s trib u c i ón d el c o n oc i m i e n t o y su s ap r e ndi z a jes p r o f e si o n a l es en c o n t e x t os d e Co m un i c a c i ón e f e c ti v a y g e s ti ón i n t e r c u lt u r a l y c i ud a d a na de l a p r o f es i ón l i i I n t e g r a c i ón a e quip os c o lab o r a ti v o s , r e d es y t ej id os d e di s tribu c i ón d el sab er pa r a el d e sar r o l l o d e p r oce s os a c ad é m i c os Co n c i e n c i a d el e n t o rn o pa r a l a su s t e n t a b il i d a d

16. PER F I L DE L P R O F E S I O NA L H A B ILI D A D E S DE L B U E N VIVI R ( CI U D A D A NÍ A) D E SEMPE Ñ OS P R O F E S I O N A L E S C O MPETE NCI AS G E N É R IC AS

17. M OD E L O C U RR C UL A R I N T E R C U L T U R A L I D AD D ES A R R O L L O DE M OD E L O E D U C A T I V O C U RR I C UL A R I N T E R C U L T U R A L I N T E GR A C I ÓN DE S A BE R E S E N P R OC E SOS C U RR I C UL A R E S EJ E D E L E D U C A T I V O I

18. C OMPO N E N T E S DE L CU RR Í CU L O

19. M A C R O -CU RR Í CU L O T E ND E NC I A S D E L C ONOC I M IE N T O L A P R O F E S I ÓN Y L OS A C T OR E S Y S E C T OR E S P E R FI L P R O F E S I ON A L , D E L DOC E N T E Y AM BIE N T E S DE AP R E ND I Z AJ E T E NS I ON E S Y S I S T E MA S DE I N T E R V E NC I ÓN DE L A P R O F E S I ÓN D ELI M I T A C I ÓN DE L OS C AMP OS DE ES T U D I O

20. M E S OC U RR Í C U L O N Ú C LE O S E S T RU CT UR A N T E S DE L O S CA M P O S DE E S T UD I O E J ES T R AN SV ER S A LES Y PR ÁCTICA S PRE- PR OF E S I O NA LES E S T RU CT URA DE MO D A L I D A D DE A PRE N D I Z A J E C O RRE S P O N DE N C I A Y C O HERE NCI A E NT RE L A S U NI D A DES DE O R GANI Z A C I Ó N DEL C O N O CI M I E N T O , L O S NI V ELES C URR IC UL A R ES Y EL A PRE N D I Z A J E

21. MI C R OC U RR Í C U L O C o nt e x tu ali z a c i ó n y ub i c a c i ó n d e asig n a tu r a e n e l c am p o P r opue s t a m e t odo l ó gi c a p a r a e l a p r end i z aje ( l o g r o s d e a p r end i z aj e ) P r o g r ama d e De sar r o llo de l a p r end i z aje P r á c t i c a P r e-P r o f e si on a l e s

22. E D U C A C I Ó N SUPE R I O R N O U N I V E R SI T A R IA / E D U C A C I Ó N D E G R A D O D IS C I P LI N AR Y E P I S T E M O L Ó GI C A ES T R U C T U R A D E F OR M A C I Ó N I NV ES T IG A C I Ó N P R O F E SI Ó N E C O L O GÍA D E S A BR E S

23. E J EMP L O E N LA F ORM A C I Ó N D E G R A D O E c o l o gí a d e S a be re s e l c a m p o d e l le n g u a j e , la d e p r o b le m a s, m a n e j o d e p e n s a mi e n to c r ític o , qu e est r u ct u ra n el e st ud io d e la p r o f esi ó n h a b ili d a d e s y d ese m p e ñ o s d e g esti ó n s o ci a l y te ó r ica y e x p e r i m e n t a ci ó n y i n t e r v e n ci ó n U n i d a d e s C u rr ic u l a r e s Á r e a s d e F o rm a ci ó n Á re a d e F o rm a c ión D i s ci p li n a r/Ep i s t e m o l ó g i c a Á re a d e F o rm a c ión P r o f e s i o n a l Á r e a d e F o rm a ci ó n I n v e s t ig at iv a Á r e a d e F o rm a ci ó n d e F o r m a ci ó n B á sica D isci p li n a s B á sic a s qu e s u s t e n t a n la p r o f esi ó n : u n a b or d a j e d e s d e la o r g a n i z a ci ó n d e l c o n o ci m ie n to C o n t ex t u a li z a ci ó n d e l o s p ro b le m a s d e la p rof esi ó n A b or d a j e d e l o s nú cl e o s qu e es t r u c t u r a n la p ro f e si ó n d es d e m ét o d o s d e e st ud io y ex p e r i m e n t a ci ó n p r á ctica F o r t a l e cimi e n to d e h a b ili d a d es y d es t r e z a s e n c o m un ic a ci ó n , r e s o l u ci ó n tec n o l o g í a s, ci ud a d a n í a , t ra b a j o c o l a b ora ti v o , i d i o m a s e x t r a n j e ro s D isci p li n a s A p lic a d a s qu e s u st e n t a n la p r o f esi ó n Es t ud io d e l o s nú cle o s sis t e m a u o bj e t o d e Es t ud io d e p ar a d i g m a s, c o nf i g u ra ci o n es t e ór ic a s y p r á c t ic a s r e f e r i d a s a sist e m a s t e ór ic o s y a b or d a j es d e ár e a s d el c o n o ci m ie n to d i v e r s a s d e l a s qu e s u s t e n t a n la p rof esi ó n . F or m a ci ó n P r o f esi o n a l A b o r d a j e s te ó r ic o s es p ecí f ic o s d e la p r o f esi ó n r e f e r i d o s a p ar a d i g m a s, esc u el a s y v isi o n e s g e n e r a les P ro c e s o s y m e t o d o l o g í a s d e i n t e r v e n ci ó n p rof esi o n a l D is e ñ o s d e i n v e sti g a ci ó n a p lic a d o s a l o s p ro c e s o s d e i n t e r v e n ci ó n p rof esi o n a l A b o r d a j e s te ó r ic o - m e t o d o l ó g ic o s r e f e r i d o s a c a m p o s d e es t ud io y p r o b le m a s d e i n te r v e n ci ó n M o d el o s p r o f es i o n a les p ar a la i n t e r v e n ci ó n d e c a m p o s d e a ct u a ci ó n y p ro b l e m a s d e i n t e r v e n ci ó n d e la p rof esi ó n . D is e ñ o s d e i n v e sti g a ci ó n p o r c a m p o s es t ud io y a ct u a ci ó n p rof esi o n a l T it u l a ci ó n A c t u a li z a ci ó n D is e ñ o d e m o d e l o s t e ór ic o s y m e t o d o l ó g ic o s d e i n t e r v e n ci ó n , D is e ñ o s d e i n v e sti g a ci ó n a p lic a d o s a l o s m o d e l o s d e F or t a leci m ie n t o d e l a s

24. P R Á C T I C AS P R E-P R O F E SI O N A L E S E x p e r i e n c i a d e a p r e nd i z a j e y p r o du cci ó n d e s a b e r e s P a r t i c i p a c i ó n e n r e d e s y p l a t a f o r m as p a r a z o n as y t e rr i t o r i o s d e i nn o v a c i ó n s o c i al A r t ic u l a c i ó n al P N B V P r á c t i c a s P r e - P r o f e s i o n a l e s I n t e g r a c i ó n e n p r o g r a m a s d e i n ve s t i g a ci ó n

25. P R Á C T I C AS P R E-P R O F E SI O N A L E S U nidad es C urri c ula re s Á r e a s d e F o r m a c i ó n Á r ea d e F o r m a c i ó n D is c iplinar / E pi s t e m o l ó g i c a Á r ea d e F o r m a c i ón P r o f e si o n a l Á r ea d e F o r m a c i ón I n v e s ti g a ti v a Á r ea d e F o r m a c i ón d e E c o l o g í a d e S ab e r es F or m a c i ó n B á s i c a E x p e r ie nc ias p r á c ti c as d e a p r e nd i z aje cu rr i cu lar P R Á C T IC A S DE A P R E N D I Z A J E DE L A PRO F E S IÓ N E x p e r ie nc ias p r á c ti c as d e a p r e nd i z aje cu rr i cu lar E x p e r ie nc ias p r á c ti c as d e a p r e nd i z aje cu rr i cu lar P R Á C T IC A S DE A P R E N D I Z A J E EN PR O Y E C T O S DE I N T E G R A CIÓ N DE S AB E R E S F or m a c i ó n P r o f e s i o n al E x p e r ie nc ias p r á c ti c as d e a p r e nd i z aje cu rr i cu lar P R Á C T IC A S DE A P R E N D I Z A J E DE L A PRO F E S IÓ N E x p e r ie nc ias p r á c ti c as d e a p r e nd i z aje cu rr i cu lar E x p e r ie nc ias p r á c ti c as d e a p r e nd i z aje cu rr i cu lar P R Á C T IC A P R E- PRO F E S IO NA L P R Á C T IC A S DE A P R E N D I Z A J E EN PR O Y E C T O S DE I N T E G R A CIÓ N DE S AB E R E S Tit u la c i ó n E x p e r ie nc ias p r á c ti c as d e a p r e nd i z aje cu rr i cu lar P R Á C T IC A P R E- PRO F E S IO NA L E x p e r ie nc ias p r á c ti c as d e a p r e nd i z aje cu rr i cu lar E x p e r ie nc ias p r á c ti c as d e a p r e nd i z aje cu rr i cu lar P R Á C T IC A S P R E- PRO F E S IO NA L Y P A S AN T Í A

26. PO S T G R A D O M A T R I Z C O N OCI M I E N T O E PI S TEM O L Ó G I C O M A T R I Z DE C O N OCI M I E N T O PRO F E S IO NA L - T E C N O L Ó G I C O M A T R I Z C U L TU RA L Y D I Á L O G O O DE S AB E R E S M A T R I Z DE PRO DU CCIÓ N DEL C O N OCI M I E N T O

27. Á R E C D E S D G EN T C OL E L S S D EL D EL T AB L E P O S N C A E Y G C O S O C OO PE R A N T E R N A C O II & I n v e s t i g ac i ón , I nno v ac i ó n y de sa r r ol l o D P R O D U CC I Ó N D E C O N OC IMIE N T O AS E S TR A T É G I C A O N OC IMIE N T O Y A R R OL L O SU S T EN O MI N I O S Y C AM E R A C I Ó N D E C IE E C N O L O G Í A , A R T C U L T U R A C T I V O S E S TR A T É D E PE N S AMIE N T D IFUSI Ó N Y C I R C U L A C I Ó N D EL C O N OC IMIE N T O I , I C I Ó N , D E S A R R OL L O E G E S T I Ó N D EL C O N OC IMIE N T O F&I F o r mac ió n e n c o n t e xt o s d e I n v e s t i g ac i ó n I I N A L I Z A C I Ó N II & G C I n v e s t i g ac i ón , I n t e r n a c i on a l i z a c i ó n y Ge s t ió n d e C ono c i m i e n t o s IM P A C T O EN L A S OC IE D AD B A S A D A EN EL C O N OC IMIE N T O C U RR Í C U L O D E P O S T G R A D O

28. U NI D A D E S D E O R GANI Z A C I Ó N CU RR I CUL A R U NI D AD D E F O RM A C IÓN B ÁSI C A U NI D AD D E F O RM A C IÓN C URR I C U LAR U NI D AD D E T I TU L A C IÓN

29. P R O C E SO DE AR MO N I Z A C I Ó N P ERF IL C O NT E NID O S B Á S I C O S TITUL A CI O N E S