Grade curricular do 5º ano

1. 5º ANO
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METODOLOGIA AVALIAÇÃO OBJETIVOS RECURSOS
Será trabalhado através de
textos em forma de tirinhas,
histórias em quadrinhos,
textos científicos, relatos,
entre outros quesitos que
subsidiarão a aprendizagem,
com o intuito de aperfeiçoar as
modalidades: oral e escrita da
língua. Além de tarefas orais e
escritas, manuseio de
diversos itens que
enriquecerão os objetivos
propostos.
•Desempenho em língua
oral.
•Situações formais de
produção, tais como:
leitura e escrita, narração
de fatos vividos,
recontados e imaginados,
apresentação de
trabalhos diversos,
debates, coerência,
consistência
argumentativa, uso de
elementos de coesão. }
Assim sendo a avaliação
terá um caráter
diagnóstico e processual.
•Relembrar os conteúdos da
série anterior;
•Adquirir competências discursivas;
•compreender as funções das sílabas
nas palavras.
•Identificar e classificar as palavras
quanto a sílaba tônica.
•Conhecer a estrutura-padrão de uma
carta. Ler e interpretar textos
narrativos. Diferenciar os mais
diversos tipos de substantivos em um
texto. Saber utilizar os sinais gráficos
adequadamente.
•Fazer leitura crítica sobre os textos.
•Reconhecer os pronomes.
•Compreender a função dos
advérbios nas frases. Entender verbo
como palavra que pode indicar ação,
estado ou fenômeno da natureza.
•Revistas em quadrinhos,
•livros,
•jornais,
•jogos educativos,
•Aparelho de DVD,
•Cadernos e canetas: (porosa,
piloto colorida...),
•Cartolinas,
•Papel cartão,
•Papelão,
•Lápis (…..).

CONTEÚDOS
•Revisão da serie
anterior
•Alfabeto, Silabas
•Encontro vocálico
Frase, oração e
período
•Ditongo hiato e tritongo
•Encontro consonantais
•Dígrafo
•Gêneros textuais
( carta,cronicas,poemas.)
•Ortografia
•Substantivos
•adjetivos
•pronomes(pessoal, demonstrativos e
possessivos)
•Advérbios
•Locução adverbial
•Conjunções
•Tempos verbais
•Verbos transitivo direto e
indireto
•Adverbio e suas flexões
•Textos: preposição e suas
flexões
•Leituras dirigidas.
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2. 5º ANO
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METODOLOGIA AVALIAÇÃO OBJETIVOS RECURSOS
•Através de tarefas
orais e escritas
,xerox, leituras
diversas para
exercitar a
identificação das
locuções , conjunções
, tempos verbais
•Exercitar o raciocínio
para a percepção e
identificação de frases
, orações e período.
• Ler reportagem, afim
de identificar os
conteúdos propostos.
A avaliação será contínua e
diagnóstica afim de detectar
dificuldade na aprendizagem e a
possível amenização de tais .
•Localizar informações sugeridas no
textos.
•Estabelecer relações do conteúdos
estudados e o seu cotidiano.
•Usar adequadamente , distinguindo
os significados de frase ,oração e
período.
•Compreender a identificar tais termos
nos textos explanados.
• Inferir informações explicitas em
textos pré selecionados.
•Diferenciar frase de oração e de
período.
•Observar ;fazer a experiencia e
conhecer uma nova modalidade
•Avaliar o modo como o autor
seleciona tais.
Através de textos pré selecionados,
atividades escritas a orais , xerox ,
tirinhas , cartum, revistas com
poemas, contos , literatura de
cordel,livro didático, textos
jornalísticos, cronicas,
dicionário,internet, jogos educativos e
lúdicos.
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3. 5º ANO
CONTEÚDOS de MATEMÁTICA
•Sistema de
numeração decimal.
◦A representação dos
números naturais.
◦Ordem e classes
◦A classe dos milhões e
outras classes.
◦Arredondamentos.
•Geometria
◦Sólidos geométricos
◦Poliedros e corpos redondos
◦Principais poliedros
◦Sólidos geométricos e suas
planificações.
◦Regiões planas.
◦Segmento de reta
◦Polígono
◦Retas, paralelas e retas
concorrentes e semirreta.
•Adição e subtração com
números naturais
◦Adição e subtração de números
naturais.
◦Operações inversas com
adição e subtração.
◦Problemas envolvendo as duas
operações
•Multiplicação e divisão
com números naturais.
◦Multiplicação de um número
natural
◦Múltiplo de um número natural
◦Divisão de um número natural.
•Retomando as quatro operações
com números naturais.
◦Expressões numéricas
•Frações
◦As ideias de fração.
◦Frações equivalentes
◦Simplificação de frações
◦Adição e subtração de frações.
◦Multiplicação e divisão de fração por
números natural
•Porcentagem e probabilidade
◦Porcentagem
◦Probabilidade
•Retomando a geometria
◦Ângulo, polígono, triângulo, quadrilátero,
circunferência.
•Números decimais
◦Trabalhando com inteiros e
decimais
◦Centésimos
◦Milésimos
◦Comparação de números naturais
◦Divisão não exata de números
naturais.
◦Operações com números naturais
◦Operação com números decimal
•Grandezas e medidas
◦Medida de comprimento
◦Medida de superfície (área)
◦Medida de volume
◦Medida de massa
◦Medida de capacidade
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4. 5º ANO
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METODOLOGIA AVALIAÇÃO OBJETIVOS RECURSOS
•Através de tarefas
orais
•Escritas
•Recortes e formação
dos polígonos em
questão.
Através da participação em sala,
resoluções das tarefas
propostas,assimilação e auxilio
aos demais colegas.
•Desenvolver noções de geometria
mais elaborada e aperfeiçoar os
temas sugeridos dentre o manuseio
com a construção dos polígonos
estudados.
•Cartolinas,
•tesouras,
•colas,
•xérox,
•livro didático,
•tarefas orais e escritas .
CONTEÚDOS
•Uma viagem pelo
Pará
•Descobrindo o Pará
◦O Pará no Brasil.
◦O caminho para o
mar.
•Os povos Indígenas.
◦Os indígenas da
Amazônia.
◦A terra para quem
vive nela.
•A presença
Portuguesa no Pará.
◦A fundação de
Belém.
◦Os domínios de
Portugal na
Amazônia.
◦As duas colônias
portuguesas na
América.
◦O Pará e seus
municípios.
•O ouro verde da floresta
◦As drogas do sertão.
◦O Pará na época de
Pombal.
◦A árvore que chora.
◦O velho mundo olha para
Amazônia.
◦A sociedade paraense.
◦A cabanagem
•O Pará republicano.
•O Pará na era Vargas.
•As rodovias e ocupações.
•O Pará integrado ao Brasil.
•O projeto Jari.
•A cultura paraense; suas influências
e contribuições .
•O pará hoje.
•Exploração ilegal de
madeiras.
•Pontos turísticos paraenses
•As danças e as festas
paraenses.
•A política
•As riquezas
•Os municípios
•História dos municípios
•Projeto Capitão Poço
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METODOLOGIA AVALIAÇÃO OBJETIVOS RECURSOS
•Aulas práticas, orais,
e escritas com jogos e
brincadeiras
recreativas, músicas e
apresentação de
peças teatrais.
•Na medida em que forem
realizadas as tarefas
individuais e em grupos.
serão feitas as avaliações
contínuas.
•Propiciar aos alunos condições para
se expressarem com desenvoltura,
envolvendo a criatividade e
espontaneidade, pondo em prática
sua habilidades
•Papelões, papel cartão,
cartolina, papel40quilos,
revistas, livros, jornais, papel
A4, cola tesoura, giz de cera,
lápis de cor, pinceis, tinta
guache, papel crepom,
garrafa pete,eva,pau de
picolé,cd,entre outros
recursos.
CONTEÚDOS
•Revisão da série
anterior (cores)
•Linguagem visual:
◦desenhos, criação
de livrinhos,
cartões,
reprodução de
histórias.
•Dobradura
•Recortes, colagem
•Pinturas
•Linguagem de representação:
◦teatro
◦caracterização do aluno
◦confecção de fantoche
•Linguagem sonora
◦paródias
◦coreografia
◦música
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6. 5º ANO
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METODOLOGIA AVALIAÇÃO OBJETIVOS RECURSOS
•Será desenvolvida por
meio de aula escrita e
oral com trabalhos em
grupos, jogos
educativos e aulas
extraclasse.
•Será processual e
quantitativa de acordo
com as tarefas
desenvolvidas pelo
discentes.
•Reconhecer a importância dos
alimentos para saúde
•Compreender a formação do corpo
humano e suas estruturas.
•Avaliar a importância das relações
existentes em um ecossistema sejam
elas harmônicas ou desarmônicas
•Compreender que a natureza é um
todo dinâmico e que o ser humano é
parte integrante dela e, como tal, não
deve interromper seus ciclos.
•Quadro branco, livros,
cadernos, canetas, pinceis,
cartolinas, papel cartão, papel
A4....
CONTEÚDOS
•Os alimentos e
vitaminas
◦Os nutrientes:
alimentos que dão
energia; que
favorecem o
crescimento;
regulam o
funcionamento do
organismo;
◦A importância da
água para o
organismo.
◦Higiene e saúde
◦Cuidado com o
alimento.
◦Deteorização e
conservação dos
alimentos.
•O corpo humano e suas
estruturas:
◦A organização do
corpo humano.
◦Sistemas: digestório,
respiratório,
cardiovascular,
urinário.
◦Os órgãos dos sentidos
◦O aparelho locomotor:
▪Sistema esquelético
▪Sistema articular
▪Sistema muscular
•Sistema urinário
•Sistema reprodutor
•Doenças sexualmente transmissíveis
•O ambiente e os seres vivos
◦Recursos naturais
Os ecossistemas
•Relações nos ambiente
•Ecossistema e equilíbrio:
◦Fatores que interferem no
equilíbrio
•Fenômenos naturais
◦energia
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7. 5º ANO
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METODOLOGIA AVALIAÇÃO OBJETIVOS RECURSOS
•Aulas práticas escritas
e oral com a aplicação
do lúdico: jogos e
práticas corporais.
•Aulas expositivas
•Avaliação será contínua
na medida em que forem
desenvolvidas as tarefas
práticas e escritas.
•Adotar atitude de respeito mútua.
•Dignidade e solidariedade em
situação lúdica e esportiva,
repudiando qualquer espécie de
violência.
•Bolas, cordas,
•jornais,revistas,
•computador, livros,
•pesquisas onlines;
•rede de voleibol
CONTEÚDOS
•Brincadeiras
folclóricas.
•Jogos de tradição
•movimentos
locomotores e não
locomotores e
manipuladores.
•Brincadeiras dirigidas
•Movimentos corporais
•nutrição
•aspectos corporais
•competições de jogos
internos
•Música
•conceitos de educação física.
•A importância da educação física.
•Danças, teatro
•a diferença entre: atividade
física, exercício físico e
esporte.
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METODOLOGIA AVALIAÇÃO OBJETIVOS RECURSOS
•Será por meio de aula
oral e escrita;
pesquisas e buscas
de valores que
interferem no dia – a –
dia de cada indivíduo
•Ocorrerá por meio de
tarefas distribuídas em
grupos e trabalhos
individuais envolvendo
testes avaliativos.
portanto será uma
avaliação processual.
•Entender as normas coletivas e
interiorizar valores humanos por
meio do convívio para além do
mundo familiar.
•Serão utilizados:revistas,
livros,
•cartolinas,
•cadernos,
•aparelho de dvd,
•laboratório de informática,...
CONTEÚDOS
•A família, Fé
•A criação do homem.
•A história do 8 de
março
•Projeto Páscoa
•Perseverança (A
travessia do mar
vermelho)
•União (A fornalha
ardente)
•2º domingo de maio (amor de mãe é
fiel)
•Generosidade
•Inteligencia, Companheirismo
•Compartilhar, Sinceridade
•conhecimento, atenção
•otimismo, a criação do
mundo
•A paz, amor
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8. 5º ANO
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METODOLOGIA AVALIAÇÃO OBJETIVOS RECURSOS
•Sala de leitura,
•laboratório de
informática,
•jogos didáticos,
•embalagens,
•cartazes,
•grupos de trabalhos,
•pesquisas,
•musicas,
•jornais e revistas.
Continua, tendo como base a
frequência criatividade,
organização, assiduidade e o
desempenho nas realizações de
atividades em sala de aula.
Sensibilizá-lo para o convívio em
harmonia,com respeito ás diferenças de raça
cor ,situação econômica,
religião,sexualidade. Trabalhar a liberdade de
expressão,incutir os valores estudados e
propostos no projeto pedagógico da escola.
•Sites (cursos)
•Softwares onlines
•Softwares offlines: Gcompris,
Childesplay, etc.
•Atividades impressas
•ETC...
CONTEÚDOS
•Cores
•Números
•nomes: animais,
alimentos, familiares,
objetos, brinquedos, etc
•Música •Calendário (dia, mês e ano)
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