Guia unam 2020 area 2

Universidad Nacional Autónoma de México

Dr Enrique Graue Wiechers
Rector

(Dr Leonardo Lomeli Vanegas
Secretario General

Dra, Mónica González Contré
Abogada General

Ing. Leopoldo Silva Gutiérrez
Secretario Administrativo

Dr. Alberto Ken Oyama Nakagawa
Secretario de Desarrollo Institucional

Lic. Raul Arcenio Aguilar Tamayo.
Secretario de Prevención, Atención y Seguridad Universitaria

Dr Wiliam Henry Lee Alardin
Coordinador de Investigación Cientifica

Dr. Domingo Alberto Vital Díaz
Coordinador de Humanidades

Dr Jorge Volpi Escalante
Coordinador de Difusión Cultural

Dr. Melchor Sánchez Mendiola
Coordinador de Desarrollo Educativo e Innovación Curricular

Dr. Adrián Martinez González
Director de Evaluación Educativa

Primera Edi, 15 de otubre 2019
‘DR. 2019 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MEXICO
Ciudad Universa, Delegación. Coposcin CP 04510, México, COMK,
Coordinación de Deal Educativo elnovacién Cul
Dirección deEsoluación Educativa
Prohibid su reproducción tral opaca por cualquier medio, sin la
Autorin esta del itl delos derechos patrimoniales
Impreso y hecho en México

Universidad Nacional Auténoma de México

Guia 2020 para preparar el examen de selección para ingresar a la Licenciatura
‘Area de la Ciencias Biológicas, Química y de la Salud

Melchor Sánchez Mendiola
Adrián Martínez González
Enrique Ricardo Buzo Casanova

Claudia Vázquez Martinez, Javier Osmar Tores Simón,
Usset Germán Rodriguez, Mariana Chavez Hernández.
Sonia Rivera Leonides, ancy Fabiola Pérez Hemera,
Carel Johana Herrera Penilla

Diseño deportado: Julián Cruz Cruz

indice

Introducción
Proceso de selección

Temas fundamentales
Español
Matemáticas
Física
Quimica
Biologia
Historia universal
Historia de México
iteratura
Geografía

Web app Prudb@ te UNAM Licenciatura
Estrategias de estudio

Sugerencias para responder el examen
Examen muestra

Recomendaciones para el dia del examen

13
14
15
18
a
2
2
26
2
2

ES

35

si

a

Introducción

a paran severos sapo nana at cuenta cn
proceso de selección, mediante el cual eigen cada año a las nuevas generaciones de
“alumnos que ingresarán en sus aulas

En el caso de la Universidad Nacional Autónoma de México (una) la admisión alos
estudios de licenciatura está determinada por el desempeño que muestran los aspirantes
en el examen de selección.

La posibilidad de que obtengas un buen resultado en el concurso de ingreso a la
licenciatura depende de tu preparación para este examen. La presente guía provee
información, recomendaciones y estrategías que esperamos te sean de utilidad para este
propósito.

El documento consta de seis apartados donde se describen:

a) el proceso de selección;

b) los temas fundamentales de todas las materias que se evalian;

«e estrategias de estudio;

dl) sugerencias para responder el examen;

+) un examen muestra similar al del concurso de elección- para que puedas.
evaluarte: y

1 recomendaciones generales para el dia del examen,

Si recurres a particulares para preparar tu examen, debes estar consciente de que
estos servicios no cuentan con el aval de la Universidad, ni garantizan tu ingreso a la
institución

Proceso de selección

Objetivo

Descrbircómo se leva a cabo el procedimiento para el concurso de selección
y los pasos que debes seguir

Importancia

Estar informado sobre lo que acontece durante el concurso de selección,
desde el inicio hasta el final del proceso, te permitirá:

+ Conocer con anticipación las fechas delas actividades que debes realizar.
+ Planificar tus actividades a lo largo del proceso.

+ Reducir la ansiedad que pudiera provocarte a fala de información.

| concurs de selección en L una cumple el objetivo de evaluat, mediante un examen, los conocimientos
y habilidades de quienes aspiran a ingresar en una caera universitaria. Los aspirantes que obtenen los
Aciertos mínimos requeridos para la careray plante solicitados son admitidos pora institución.
El examen comprende 120 preguntas de opción múltiple acerca de temas fundamentales ques estudian
enel bachillerato.

Descripción de los pasos de este proceso

Registro de aspirantes

Como recordará, lo primero que hiciste Fue informarte sobre la publicación de la convocatoria para el
concurso de selección, a cual se ifundi através de Internet.

+ Con base en las indicaciones que aparecen en la convocatoria t registraste através de la dirección
electrónica unwnwescolar.nammx indicando la corea de tu elección, el ¿rea de conocimiento en que
se encuenta, así como el sistema (a distancia, abierto o escolarizado) y el plantel donde deseas.
ursala inmediatamente después, imprimist tu cha de depósito para realizar el pago por derecho de
examen en las sucursales dela institución bancaria indicada,

+ Después de 24 horas de haber efectuado el pago, ingrsaste nuevamente a TU STO identificndote con el
correo electrónico y contraseña que registraste, y obtuviste sta gua de estudis, a cual te ser como
material de apoyo para tu preparación.

+ Si concursas po primera vez y registraste un domicilio en la Ciudad de México o en el Estado de Méxic,
€lsistema te mosté una Cita para a toma de fotografía, huela y ima, acudiste la cita; ingresaste a TU
‘SITIO en as fechas señaladas en la convocatoria, impriist tu boleta-redencal on oli, tu nombre, la
caera y plantel leido, ai como los datos del sitio, fecha y hora en que presentas el examen, y el
croquis de ubicación del sede donde pesentrás e examen, si registaste un domilio en alguna entidad
Federativa diferente ala Ciudad de Méxio de Estado de México, a toma de fotografía, huella firma
se realizará en la sede del examen,

+ Finalmente, least la hoja de datos estadísticos en TU SO.

Preparación para el examen

Para obtener buenas resultados en ste concurso de eleción te sugerimos

+ Organizar tu tiempo de estudio, considerando la extensión y el nivel de dificultad delos temas que se
señalan en esta guia.

+ Adoptarlas estrategas de estudio que e recomienden tus maestros orientadores

+ Solicitar apoyo y asesoría de tus compañeros 0 de algunos profesores, sobre todo en temas que te
resulten complejos.

+ Considerar las sugerencias que te hagan los expertos que consulte para resolver exámenes con
pregunta de opción múltiple.

ein ten ony fu

Aplicación del examen
El día del examen deberás presentarte en el sit, fecha y hora señalados en tu boleta-credencia

+ eva contigo una identificación con fotografia, tu bolea-credenial,lpices del 2 6 21/2, goma de borar
y sacapuntas Recuerda que no se permitir introducir ningún otro objeto o material

+ Llega cuando menos con una hor de anticipación.

+ Alentar al módulo sete indicará la ubicación del salón, sete asignará un lugar y deberá firmar la sta
de asistencia, Posteriormente s te entregará el examen en forma de un cuademill acompañado por una
hoja de repuestas. Recuerda que dispones de re horas para resolvero.

+ Escucha atentamente todas las instrucciones que dan los aplicadores: vefiar que tu nombre esté escrito
comectamente, que en tu hoja de respuestas lees el lolo correspondiente al área número romano) y
el aheol correspondiente a la versión (número arábig) que aparecen en la portada del cuaderno de
preguntas que usar, Debes realizar esta actividad con mucha atención porque de acuerdo con el área
yla versión que lens, el lector óptico ya computadora que calican lo exámenes obtendrán t total de
Aciertos si llenas el área ylo la versién de forma incorecta, tu resultado se verá desfavorecido.

+ Al contestar el examen, corrobora que tus respuestas coincidan con el número de las pregunta del
uadernillo. En la hoja de respuestas llena por completo ólo el dvalo de la letra que corresponda a la
opción que consideres cometa. Recuerda que en caso de que sea necesario puedes borar tu respuesta y
corregir

Los resultados de los exámenes se procesan mediante computadora, lo que asegura imparcialidad y
objetividad en tu calificación

Publicación de resultados

La fech de publicación de resultados la encontrarás en la convocatoria, disponible en La página de Internet
mescol

¿rección electrónica. La información se organizará de acuerdo con el número de comprobante de Ia boleta-
reden, por entidad académies o plantel y por carrera.

unam.mx. La relación de todos los aspirantes podr ser consultada através de esta misma

En la misma direciön electrónica se darán a conocerlas fechas, lugares y procedimientos para la
inscripción de quienes resulten acetados Asimismo, si deseas conocer el diagnóstico de tu desempeño
en el concurso, podrás hacerlo por esta ia, proporcionando el número de comprobante o flo de registro
ela boeta-cedencialy tu fecha de nacimiento

El resultado obtenido en el examen es mérito personal de cada aspirante. Por los dispositivos de
‘seguridad con que se cuenta, nadie puede tener aceso a los sistemas, para alterar, extraer o manipular la
información. Por ningún motivo te dejes sorprender con falsas promesas

"

Temas fundamentales

Objetivo.

¡Conocer los temas fundamentales de los que se elegirán aquellos que inte=
gran el examen,

Importancia

sta sección te permitirá:

+ Orientar el estudio de los temas fundamentales para la preparación del

05 temas fundamentales que se presentan a continuación coresponden a os contenido de ls cuales se
elegirán algunos para ser evaluados. Es necesario que hagas un repaso general de todos ellos,
apayändote en tus libros de consulta y solicitando la asesoría de tus profesores

Par organizar
de este apartado

Español

1. Funciones dela lengua
1.1 Referencial
12 Apelativa
13 Poética

2. Formas del discurso
2.1 Descriptive
22 Narrative
23 Argumentativo

3. Comprensión de lectura
3.1 Estructura del texto
32 leas principales y secundarias
33 Frases clave
34 Inferencia de datos
235 Inferenciade rasgos sentimientos y motivos delos personajes
36 Punto de vista del autor
4. Gramática
41 Oración
42 Uso del sujeto
43 Uso del predicado

5. Redacción

6. Vocabulario
61 Analogias
62 Sinónimos.
63 Antónimos.
64 Homéfonos

7. Ortografía
71 Usodes cz
72 Usode yb
73 Usode 9j

A nen nic

lempo que debes dedica a cado tema sigue las orientaciones que se presentan al final

+ Operaciones con números reales, complejos y expresiones alg

74 Usode hy
75 Uso de h
75 Under
27 Acentos
73 Puntuación
79 Mayiscuas

Matemáticas

1.1 Números reales
111 Suma y resta
1:12 Multiplicación y división
1.13. Raices y potencias on exponente racional
12 Números complejos
121 Suma y resta
122 Multiplicación
13 Expresiones algebraicas
131 Suma y resta
122 Multiplicación y división
1.33 Raices y potencias con exponente racional
134 Operaciones con radicales

2. Productos notable y factorización

2.1 Binomio de Newton (a+b), n € N
22 Teorema del residuo y del factor

23 Simplificación de fracciones algebraicas
24 Operaciones con fracciones algebraicas

3.1 Ecuación identidad y propiedades de la igualdad
32 Ecuaciones de primer gado
33 Eevaciones de segundo grado

Desigualdades
441 Desigualdad deprime gado en una variable y sus propiedades.

Sistemas de ecuaciones

51 Sistemas dedos ecuaciones lineales con ds incite
5.11 Métodos de solución

52 Sistemas de tres eevacioes lineales con tes incógnitas
521. Métodos de solución (Regla de Cramer)

6. Funciones algebraicas
61 Dominio, ontradominio y regla de corespondencia
62 Rango o imagen
63 Gráfica
64 Implictas y explicas
65 Creciente y derecentes
66 Continuasydscontinuas
67 Álgebra defunciones

7. Trigonometría
7, Trigonometria básica
7.1.1. Medida de un ángulo (conversión de grados araianes y de radianes a grados)
7.12 Razones trigonométricas
7.13 Resolución de triángulo rectángulos
7.14 Ley elos Senos y Ley delos Cosenos
7.15 Resolución de triángulos oblicuängules
7.15 Razones trigonométricas para un ángulo en cualquier cuadrante. Fórmula de reducción
7.2 Funciones trigonométricas
721 El irculo tigonométrico
722 Funciones trigonométricas directas
7221 Dominio y tango
7222 Periodo y amplitud
7223 Desfsamiento
7224 Asintotas del gráfica

8. Funciones exponenciaes y logaritmicas|
81 Dominio y rango
82 Gráficas y aintotas

9. Recta
9.1 Distancia entre dos puntos
92 Coordenadas de un punto que divide aun segmento deacuerdo con una razón dada
93 Pendiente de una recta
94 Formas de la ecuación de la recta y su gráfica
5 Condiciones de paralelismo y perpendicularidad
96 Distancia de un punto a una recta
197 Ecuaciones de as medianas, mediatices y altura de un triángulo. Puntos de intersección (otocen-
to circuncento ybarcento)

10. Cireunferencia
10.1 Circunferencia como lugar geométrico

en e e 16

102 Formas ordinaria canónica) y general dela ecuación dela circunerenca con centro en el rigen
103 Ecuación dela circunferencia con centro en (, 4) en ls formas ordinaria y general
104 Elementos de una circunferencia

11 Parábola
11.1 Parábola como lugar geométrico
112 Formas ordinaria y general dela ecuación de la parábola cuando el vértice está ene rigen y el eje
focal coincide con alguno de ls ejes ordenados
113 Formas ordinaria y general de la ecuación de la parábola cuando el vértice está en un punto cul
Quiera del plano y eje focal paralelo a alguno de ls jes coordenados
114 Elementos de una parábola

12, Elpse

12.1 Elise como lugar geométrico

122 Relación entre les parámetros 0, by 0

123 Formas ordinaria y general de la ecuación de a eipse con centro en e rigen y eje focal sobre al
uno delos js coordenados.

124 Formas ordinaria y general d a ecuación dela elipse con centro fuera del rigen y eje focal para
leo alguno de los ejes coordenados

125 Elementos de una elipse

13: Hipértola

13.1 Hipérbola como lugar geométrico

132 Relación entre los parámetros de La ipérool a, by 0

133 Formas ordinaria y general de la ecuación dela hipértola con centro en el rigen y eje focal obre
alguno delos ejes coordenados

12: Formas ordinaria y general de la ecuación dela hipérbol con centro fuera del origen y eje focal
paralelo alguno de los ejes coordenados

135 Elementos de una hipérbola

14, Ecuación general de segundo grado
142 Las cónicas
142 Ecuación general d segundo grado
143 Cétros para idetficar ala cónica que representa una ecuación de segundo grado
144 Traición de ejes

15, Limites
151 Concepto intuitivo
152 Definición formal
153 Teoremas sobre límites
184 Obtención e limites

”

155 Formas indeterminadas
156 Continuidad en un punto y en un intervalo

16, La derivada
16: Definición de derivada y sus notaciones
162. Obtención de derivadas
163. Regla dela cadena
164. Derivada de funcions implicitas
165. Derivadas sucesivas de una función
165 Interpretación geomética y sica
167. Ecuaciones dela tangente yde la normal a una curva
168 Cileulo de velocidad y aceleración de un móvil
169 Máximos y minimos relativos de una función
1610 Máximos y mínimos absoluto en un intervalo errado
1611 Puntos de inflexión y de concavidad en na curva
1612 Problemas dela via cotidiana

17. La integral
17.1 Función integrable en un intevlo cerrado
172 Teoremas que justifica a propiedades del integral de una función
173 Integral inmediata
17.4 Tabla de fórmulas de integración
175 Métodos de integración
17.5 Integral defiida y su notación

Física

1. Cinemática
1.1 Caracteristicas delos fenómenos mecánicos
12 Movimiento recto uniforme
13 Movimiento uniformemente acelerado

2. Fuerzas, eyes de Newton y Ley de la Graitaidn Universal
21. Factores que cambian la estructura o el estado de movimiento de objetos
22 Elconcepto de fuerza
23 Elearcter vectorial dela fuera
24. Superposición de fuerzas
25. Primera Ley de Newton
28 Segunda Ley de Newton

26.1 Concepto de peso

st O ny 1

262 Concepto de masa
27. Tercera Ley de Newton

28 Equilro rotacional y taslacional. Fuerza y tora

29 Ley deta fuerza en un resorte (Ley de Hooke)

2:10 Ley dela Gravitacón Universal. Movimiento de plantas

Trabajo y leyes dela conservaciôn
3.1 Concepto de trabajo mecánico
32 Concepto de potencia
33 Energía cinética
34 Energa potencial
35 Conservación de la energía mecánica
35 Conservación dl impetu (momento)
37 Colsiones entre particulas en una dimensión
38 Process diiptivos (fiin y rozamiento)

Termodinámica
41 Calor y temperatura
4:11 Diferencia entre alo y temperatura
412 Equilrio térmico
4.13 Escalas termométrica absolutas
414 Conductividad calorífica y capacidad térmica especifica
415 Leyes dela Termodinámica
442 Teoria Cinética de los Gases
442.1 Estructura de la materi (enfoque clásico)
422 Temperatura según la Teoria Cinética delos Gases
423 Eevación de estado de los gases ideales

Ondas
51 Caracterización de ondas mecánicas

152 Reflesin y refacción de ondas

53 Difaccón e interferencia de ondas

54 Energia de una onda incidente yde ls ondas transmitida yrefejada

Electromagnetism
61. Efectos cualitativos entre cuerpos cargos eléctricamente
62 Ley de Coulomb, Campo eléctrico
163 Ley de Ohm y potencia eléctrica
$4 Crcuitos

641 Circuitos de resistencias

642 Circuitos de condensadores

19

65 Campo magnético
56 Inducción electromagnética

67 Relación entre campo magnético y eléctrico
63. Inducción de campos

69 La luz como onda electromagnética

10 Espectro electromagnético

11 Leyes de Ampere-Maxwell

612 Leyes de Faraday y Henry

7. Fluidos

7. Fluids en reposo

711 Presión atmosférica

7.12 Principio de Pascal

7.13 Principio de Arquímedes

7.14 Presión hidrostática

7.15 Tensión superficial y capilrdad
7.2 Fidos en movimiento

721 Eevación de continuidad

722 Eevación de Bernoulli

723 Viscosidad

8, Óptica
81 Reflesin y refacción de a luz
182 Espejos plans y esféricos
13 Lente convergentes y divergentes
84 Punto de vista contemporáneo (dualidad)
84.1 Modelo corpuscular
842 Modelo ondulatorio

9. Física contemporáneo.

9.1 Estructura atómica dela materia.

911 Models atómicos

912 Elexerimento de Rutherford

9113 Espectroscopa y el modelo atómico de Bohr
92 Fisica nutear

921 El descubrimiento dela radlactividad

922 Decsimiento radiactivo

923 Detectores de radiactividad

9:24 Fisôn y fusión nucleares

325 Aplicacions de a radiactividad y la energia nuclear
93 Ones formas de energia

beaten gen my a

Quimica

Temas básicos

11 Sustancia quimicas
1.11. Sustancias puras: elemento y compuesto
1.12. Mezclas: homogéneas y heterogéneas
12 Estructura atómica
124 Conceptos de átomo, protón, electrón, neutró, número atómico y mas atómica
122 Ortes atómicos
123 Configuraciones electrónicas
13 Tabla periódica
13: Clasificación de elementos: metals, no metaes y metaoide
132 Regla del octet de Lewis
133 Propiedades periódicas
1331 Eectranegatvidad
1.332 Energía de ionización
1333 Afinidad electónica
14 Clasificación de los compuestos en Óxido básicos, óxidos idos [anhiridos), ácidos, bases y sales
15 Mol
181 Concepto
152 Cálculo de masa molar

s de enlace: iónico y covalente

. Agua
2.1 Composición del agua y estructura molecular
2.1.1 Polaridad y puentes de hidrógeno,
22 Propiedades fisicas: puntos de ebuliiôn y de fusión, capacidad calorífica especifica
23 Propiedades químicas tipo de enlace, copacida (oder) disolvente del agua
24 Ácidos y bases
24. Teorías cido-base: Arhenius, Brónsted-Lowry y Lewis
242 Clasificación por su conductividad: fuere y débiles
242 Diferenciación de ls sustancias de acuerdo con su pH
2.44 Indicadores y pH
245 Concentración de iones [H-] y [0H-]
25 Soluciones o disoluciones
251 Concepto de soluto y disolvente
252 Concentración: molarida y porcentual
26 Contaminación del agua
261 Principales contaminantes: Físicos, químicos y biológicos
262 Fuentes generadors: industrial, urbana y agricola
27 Importancia y aplicaciones del agua para la umanidad
28 Uso responsable y preservación del aqua

2

3. Aire
31 (Out eset
32 Composición porcentual del are
33 Reacciones del oxigeno

331 Reaccones de combustión
232 Formación de óxidos básicos
1333 Formación de óxidos cidos (nitrógeno, azur y carbono)
24 Reacciones de óxido-reducción
35 Ciclos de oxigen, nitrógeno y carbono
36 Contaminantes de aire
35. Contaminantes primario del are (óxidos de iträgen, carbono y azufre, particulas suspendi-
das hidrocarburos)
3562 Principals fuente generadoras (industriales, urbanas y agricolas)
363 Impacto ambienta: inversión térmica y via ácida

4. Alimentos
41 Carbohidrates|
411 Estructura
44.1.2 Fuente de energía de disponibilidad inmediata
42 Upidos
421 Estructura
422 Almacén de energía
43 Proteinas
42.1 Grupos funcionales presentes en aminoácidos
432 Enlace peptdico
433 Ensimas: catalizadores biológicos
444 Vitaminas y minerales: fuentes e importancia

5. La energía y ls reacciones químicas
51 Reacciones química endotérmicas y exotérmicas
52 Energia interna,

53 Entalpia

54 Energia libre y espontaneidad

55 Equilibrio químico: Ley de Le Chateler

6 Velocidad de reacción y factores que infuyen en ella

6. Química del carbono
$1 Carbone
611 Estructura tetaédrica
6.12 Tipos de enlace carbono-carbono: estructura y modelos
62 Alcanos,alquenos,alquinos y clics

a eigen Guns 2

621 Nomenclatura
622 Isomeria estructural

63 Grupos funcionales
631. Alcohol ter acido, cto, dios carbon, se animas amis ycompuestoshalogenados
632 Nomenclatura

64 Reacciones orgánicas
64.1 Reacciones de sustitución, aicón y eliminación
1642 Reatcones de condensación e hirôlisis
643 Reacciones de polimerización por adición y condenación

Biología

cal

1.1 Teoría Celular
1.11. Descubrimiento de as células
1.12 Formulación y postulados de la Teoría Cellar

12 Estructura celular
1.2.1 Moléculas orgánicas presents en as células y su función
122 Estructura y función de los organos celulares
123 Diferencias entre células procaritias y eucaióicas

2. Metabolismo celular

21 Anabolismo y catabolismo
21.1 Concepto de anablismo y catabolismo.
212 Papel dels enzimas y del AP en el metabolismo
22 Fotesntsis
22.1 Aspectos generales del fas luminosa
222 Aspectos generales de la fase oscura
223 Importancia
23 Respiración anaerbia
23.1 Aspectos generales de la luc
232 Fermentación lctica y fermentación alcohólica
233 Balance energético
24 Respiración aerobia
241 Aspectos generales del Ciclo de Krebs
242 Aspectos generales del cadena rspraora
243 Balance energético

Reproducción
31 Ciclo celular

ES

311 Fases del ciclo celular
3:12 Estructura y funcions del ADN
3:13 Estructura y funciones del ARN

32 Reproducción celular
32.1 Fases e importancia dela mitosis
322 Fases e importancia de a meiosis

33 Reproducción a nivel de organismo
33.1 Aspectos generales dela reproducción asexual
3:32 Aspectos generales del reproducción sexual

4. Mecanismos de la herencia
4: Trabajos de Mende y sus principios de la herencia
42 Teoría cromosómica dela herencia
421 Formulación dela toria cromosómica de la herencia
422 Herencia ligada al sexo
423 Concepto e importancia de las mutaciones
443 Ingenieria genética
43.1 Aspectos generales del tecnología del ADN recombinante y sus aplicaciones

5. Evolución
$1 Teorías para explica el rigen de la vida
51. Teoría quimiosntétia de Oparn-Haldane
5.12 Teoría endosimbidtica de Margulis
52 Teoría pra explico el proceso evolutivo
521 Teoría de Lamarck
522 Teoría de Darwin-Wallace
523 Teoría sintética
53 Evidencias dela evolución: paleontológics, anatómicas, embriológicas genéticas y biogeográics
$54 Consecuencias dela evolución: adaptación y biodiversidad
5: Crteros para a clasificación dels organismos
$542 Características generales delos cinco reinos

6. Los seres vives y su ambiente
61 Estructura del ecosistema
6.1.1 Niveles de organización ecológicos: población, comunidad y ecosistema
6.12 Características de los componentes abióticos y biticos
62 Dinámica de ecosistema
621 Flujo de energia en las cadenas y tramas alimenticias
622 Ciclos biogeoquímicos
623 Relaciones inter e intraespeificas
63 Deterioro ambiental

i eigen Ont 2

Historia universal

La Historia

1.1 Definición y uidad dela Historia
12 Perodizacin de la Historia

Las revoluciones burguesas
21 Las ideas dela ostración
22 El fortalecimiento de a burguesa
22.1 La independencia de ls Trece Colonias
222 La Revolución Francesa y el Imperio napoleónico
223 La Independencia de Hispanoamérica
224 La Revolución Industrial
23 Fl liberalismo económico y político del siglo XX

Pensamiento y movimientos sociales y políticos del siglo XK

31 La lucha ente el liberalismo y el conservadurismo
32 Los movimientos obreros y el pensamiento socialista
33 El nacionalismo y los procesos de unificación nacional de Italia y Alemania

El imperialismo,
4: La revolución ciemilico-tecnológica
42 La expansión colonial y as rivalidades imperialistas (1870 - 1914)

La Primera Guerra Mundial
51 Los antecedentes inmediatos y el desarollo
52 La Revolución Socialista Rusa y las consecuencias dela Primera Guerra Mundial

El mundo entre guerras
61 La Cris de 1929
62 Los regimenes totalitarios

La Segunda Guerra Mundi
7. El origen y el desarollo
72 las consecuencias

El confcto entre el capitalismo y el socialismo
81 Los bloques de poder

82 La Guerra fra

83 Luchas deliberación nacional en Asia y Ática

25

9. El mundo actual
9.1 La caida de loque soviético
92 La globalización económica y politica
93 El desaall cientifico y tecnológico

Historia de México

1. La Nueva España (silos XVI a XD)
1.1 Ls antecedentes: Mesoamérica, reas culturales
12 Descubrimiento y conquista mita y espittual de México
13 La organización política
14 a estructura económica y social
15 Las Reformas Bobónicas
16 Las ciencia y las artes

2. El movimiento de Independencia dela Nueva España (1810 - 1821)
21 Causas y antecedentes
22 Etapas del movimiento iniciación, organización, resistencia y consumación

3. México independiente (1821 - 1854)
31 Los primeros proyectos de organización politica
32 Los confites internacionales,

33 La situación económica
234 La lucha entre federalismo y centralismo

4. La Reforma liberal y la resistencia de la República (1854 - 1876)
4: La Resolución de Ayutla
442 El Congres Constituente yla Constitución de 1857
443 El gobierno de Benito Juárez y ls Leyes de Reforma
44 La intervención francesa en México y el Imperio de Maximiliano
45 La Restauración dela República: los gobieros de Benito Juárez y Sebastian Ledo de Tejada

5. El Porfrato (1876 - 1911)
$5. Los gobieros de Porfirio Dar el estado liberal oligrquic y la dictadura
52 Los aspects económicos sociales y culturales el régimen porta
53 Los movimientos de oposición al régimen porta

6. La Revolución Mexicana (1910 - 1920)
61 Los antecedentes de la evolución Mesicana
62 Las etapas de la lucha armada: maderismo, con

«cionalismo y lucha de faciones

a eigen Guns 26

63 El Congreso Constituyente yla Constitución de 1917
64 El gobierno de Venustiano Carranza

1. La reconstrucción nacional (1920 - 1940)

7, Del audilismo al presdencialsmo
72 El Maximato
73 El Plan Sexenal y el Cardenismo

México contemporáneo (1940 - 2000)
£1 Las políticas de Unidad Nacional 1940 - 1952)

82 El desarollo establizador y el "milagro mexicano” (1952 + 1970)
83 La politica del desarrollo compartido (1970 - 1882)

84 La politica neoliberal en México y la globalización (1982 - 2000)

Literatura

. Eltexto

1.1 Propiedades del texto: propósito, adecuación cabalidad, coherencia, organización textual y disposi
ción espacial
12 Relación entre la función Iingúlsica y su organización textual
13 El texto periodistico.
131 Propésito
132 Función referencial
133 Elementos dela nota informatica
13: La selección jerarquización, omisión y reiteración de la información
14 El texto dramático
141 Organización dialóica
142 Acción desarollo, nudo y desenlace
143 Los personajes
144 Tragedia Caracteristicas
145 Comedia. Caracteristicas
15 El texto poético
181 Elpoema
152 Andliisintratextual del poema
1821 Metro
1522 Rima
1523 fimo
1524 Metáfora y otras figuras retóricas
183 Andlsis contextual

2

2. Géneros y corrientesliterarias
2.1 Géneros literarios: épico, co y dramático
22 Corrientes tears

221 Realismo. Caracteristicas y autores representativos

222 Contemporánea. Características y autores representativos.
23 Texto narativo

231 El event, Características y comientes
232 La novela. Cractersticas y comentes

3. Redacción y técnicas de investigación documental
3: El resumen la parfrss la cita textual el comentario
32 Registr de las fuentes
32.1 Fichas bibliográficas y hemerográficas
322 Fichas de trabajo

Geografía

1. La Tier, base del desarollo del hombre
1.1 La Geografia, una ciencia natural y social: relación del hombre con la naturaleza
12 a ubicación espacial y temporal
121 Coordenadas geográficas: latitud y longitud, ejercicios de localización
122. Los husos horarios y el cambio de fecha: ejercicios de aplicación
13 Geografie fica: el pasaje natural
13.1 La tectónica global

1311 Zonas de riesgo volcánico y sísmico enel mundo y en México, en relación con ls pla-

cas tectónicas

13:12 Distribución de ls auras, mesetas y montañas más represetativs del mundo y de

México

1.123 Relación delas forms del relieve con la distribución de la población y ls actividades

económicas

13:14. Distribución de ls minerales preciosos industriales y energéticos en el mundo yen México

132 El agua como recurso fundamental

1321 El cielo hiérológico como conjunto de procesos que relaciona la hidrésera, con la

atmestera, la itótera y la biósfra
1322 Distribución de os principales is y lagos dl mundo y de México

1323 Relación de ls is, ls lagos y las aguas subterráneas con la distribución de a po-

blación y las actividades económicas

11324 Importancia de mar: aprovechamiento de as maras yla corientes marina; efectos

mât dels corente ys relación con las actividades económicas

a i en ige Guns 2

1325 Los recursos pesqueros y minerales del mar y su aprovechamiento: banco de especies
de aguas ri y cálidas; petrle, gas y concentrados polimetlios

2. Geograia humana: el passe cultural (espacio geográfico)
21 Las regiones naturales
21. Su distribución en el mundo yen México
2.12 Sus recursos naturals renovables y no renovables y su relación con las actividades económicas
2.13 La alteración de las regiones naturales como resultado de a actividad humana y las concen-
taciones de población
2.14 Zonas de riesgo por fenómenos meteorológicos en México: ls ciclones
22 Problemas de deterioro ambiental: casas y consecuencias
221 El cambio climático global "efecto invernadero”
222 Adelgazamiento dela capa de ozono,
223 Contaminación, sobreexplotación y desperdicio delas aguas por la actividad agropecuaria e
industal, si como el uso doméstico
224 Zonas de riesgo por a explotación y transporte de petróleo: a marea negra
23 La población mundial y de México
1231 Areas de concentración y vacis 6 a población en el mundo y en México
232 Elcrecimiento acelerado de a población: causas y consecuencias
233 Movimientos migratorios actuales causas y consecuencias
233.1 Migraciones internacionales: sur-norte
2332 Migraciones nacionales: campo-ciudad
24 La economía mundial
24.1 Contrastes entre paises desarolldos y subdesarollados
2:41. Indicadores socioeconómicos: natalidad, alfabetismo ngrso per cápita esperanza de
vid, tetra
242 La globalización de la economia
2.421 Papel de las trasnacionales y dl Fondo Monetario Internacional
2422 Los bloques económicos regionales: liderazgo de los Estados Unidos de América,
Alemania y Japón
25 Organización politica actual del mundo y de México
251 La desintegración y unificación de los Estados
251.1 Los nuevos pases de Europa
25.1.2 Principales zonas de tensión politica en el mundo
252 División politica de México, límite y fronteras
26 México aspects económicos
2.6.1 Principals rea de producción agropecuaria y pesquera
262 Distribución de los principales productos miners y energéticos
263 Principals reas industriales del pais
2.64 Comercio exterior: productos de importación y esportción
265 Importancia de las vas de comunicación yde ls transportes

2

ACTIVIDAD:

Organización del tiempo que debes dedicar al estudio

1. Determina cuántos día flan para el examen

Fallo ds.

2. Define el número de is aa semana qe realmente vas dear al studio.

Voyaestuiar_ das.

3. Dei cuántas horas as a estufa en ca dí, si Iterumplr us oras obligaciones

Estudiaré— hora os dis

4. Suma todas a horas que dar a estu.

Esudré horse tot.

5 sien le temas de la gui por el ga de conocimiento que tines de els yo fie quete esutan. bias
en los cuatros que es coesonden de acer on a siguiente tb

Temas que co Temas que re coco
ms que ca en | _ paient me parce ie pare
Dies | Flies CS

este bg One nt a

6. Distribuye el otal de hares que estudaás entre cada uno de as temas queno conoces sólo conoces pari

Destina mas tempo para o temas que te resltan fies y ue no conoces En principio puedes reservar, para Is
ities el dbl de tiempo que para Is ices.

‘Site ds cuenta de que n te alcanza tiempo paa cur todos ls temas, deja sin star algunos de os ue no
conoces ye estan ies.

Te recomendamos estudiar primero aquéllos qu conoces parcialmente, despues los que no conoces ye parecen fd
es yal fina os que no conoce yt parecen dci. Para esto lios te conven uscar ayudo.

a

Web app Pruéb@te UNAM Licenciatura

Objetivo.

Complementar tu preparación para el examen de ingreso las lincecaturas
de la UNAM.

Importancia
sitio es útil para:

+ Proporcionar un apoyo al practicar en exámenes análogos al de selec-
ción,

+ Recibir orientación que favorezca la superación de los erores cometidos
al contestar los exámenes.

2

demás de repasar esta gula, te sugerimos mejorar tu preparación para el examen de selección en el sitio
tp: prusbateunam.mx quese lama Pruéb@te UNAM Licenciatura.
Esta Web app contiene, tres módulos principales:

a Temarios y bibliografía
1 Préc de exámenes.
Práctica de materia

En Temarios y biblograia encontrarás el temario de cado una delas materia incluida en el examen, así
como la bibliogr sugerida para el estuco de cada tema y subtema.

En Pcia de eximenes podrás autoevaluart a responder varias versiones dela prueba con caracterís
ticas similares la que responderá en el Concurso de Secció para el Ingreso las Licenciaturas de a UNAM,
AL término de cada una se genera un reporte con los resultados, que te permitirán conocer tu avance
en el dominio dels temas y aquellos alos que debes dedicar más tiempo de estudio.

En Práctica de mate encontar los temas de ls asignaturas que conforman el examen y estudiarés a
través de reactivo de opción múltiple, s respondes corecta 0 incorectamente cad uno de ells, inmediata
ment aparecerá una realmetació de la opción seleciona, Todo lo anterio, ine la finalidad de ayudarte
“a mejorar tu proceso de estudio para e examen de selección.

Es importante que ses que la UNAM no tiene acuerdos ni convenios con ninguna institución u organización
que ofrezca cursos de preparación para aprobar el examen de seleció. Por esa razón la oferta de “ayuda o
garanti de ingreso” que se ofrecen en alguno de estos cursos” o en redes sociales es totalmente falsa, ya que,
(como se ha mencionado, no es posible ingresar a la UNAM si no eres aceptado mediante el concurso de
selección.

ae i O ny aus PM

Estrategias de estudio

Objetivo

Mejorar tu preparación para el examen mediante procedimientos de
aprendizaje probados

Importancia

Utilizar los procedimientos sugeridos te permitirá:
+ Comprender mejor lo que estudias.

+ Hacer tuyos los conocimientos, de manera que no los olvides en poco
tiempo.

+ Hacer más eficiente el tiempo que dediques a estudiar.

+ Sentirte mas seguro el dia del examen,

a8

“Bist ate ents guns postin no pr ets qu ei ages
un aprenizaje duradero,

Al inicio encontrarás recomendaciones generals aplicables a todas las materias, Después se explicarán
los procedimientos de aprendizaje ara ls distnts temas, según a naturaleza desu contenido.

Si nunca antes estudiaste de la manera que te proponemos, date un tiempo para comprender y emplear
varias veces los procedimientos. Puede ser que al principio te parezcan dificiles y tengas la sensación de que
pierdes el tiempo, per si eres persistentey lo dominas, comprobarás sus beneficios.

Existen además, otros procedimientos como elaborar resúmenes 0 cuadros sinópticos, subraya la ideas
importantes y elaborar mapas conceptuales; usa aquellos que te sean más útiles y no sólo los que se
describen en esta qua

Recomendaciones generales

1. Alinicar una sesión de estudio disponte a aprender Eto lo puedes hacer si:

[Empieas con ánimo. Los resultados de aprendizajes deben a tu esfuerzo per en gran parte también
la actitud que tenes hacia el estudi. Dedica un tiempo par pensar en ls consecuencia positivas
de prepararte y en cómo fomentar tu propia motivación

Estimulos tu atencén Stenes muchas cosas qué pensa, dedica un tiempo breve a ellmiar los perso
mientos que teditaen y concétrate en a idea de que vas a estudia y que lo vas a hacer con ánimo.

2. Prepara el ereno para integrarlos conocimientos nuevos mejorar los que ya tienes. Para lograrlo:

Le en oui titulo el tema y ossubtemas que contiene y repaso mentalmente lo que yo sabes de lo,
al hacerlo identifica lo aspectos que no conoces y aquellos en ls cuales tienes dudas o confusiones.

Localiza en tu ro el temo y os páginas en ls que oporece I informació relativo alos subtemas que
se incluyeron en a gui, obre todo de los que no conoces Antes de empezar a estudiar convene que te
formes una idea de lo que vas à aprender. Par ello:

+ Lee os títulos y subtitulos de capitulo.
+ Ojea las ilustraciones.

Fate en la información que se resalta con negrita.
+ Revisa el resumen, cuando se incluye

© Lee as preguntas al final dl capitulo, si aparecen.

3. Alestudiar asegúrate de entender el significado de las palabras yde no seguir adelante cuando no com-
prendas lo que les, Busca en un diccionario ls palabras que no conoces.

ne i e Ont e

Procedimientos de aprendizaje para temas de naturaleza distinta

Q Procedimientos para aprender Matemáticas, Física y Química o temas que incluyen olgún
método para hacer algo o resolver problemas

Te proponemos adaptar tu forma de aprender a las caracteristicas particulares de las asignaturas.
Matemáticas, Fisica y Quimica se caracterizan por basarse en conceptos especializados, reglas, unidades de
medida o sistemas de medición y métodos para resolver problemas. A continuación te mostramos cómo
aprender cada uno

Conceptos especializados. Son precisos, cas siempre se sustentan en ideas ydefniciones más.
generales y muchas vecs incluyen una fórmula, Su aprendizaje es indispensable, par estudiros
puedes elaborar cuadros de definiciones e a forma que se te sugiere más adelante. Al terminar
de estudiar el tema, revisa sien el cuadro incite todos los conceptos y slo entendiste.

En el caso de que no hayas comprendido alguno identifica los conceptos previos en lo que se
basa y revisalos. No avances hasta tenerlos todos cars, pues éstos serán el fundamento de otros
contenidos que se aprenderán después. Una vez que los hayas entendido puedes realizar
asociaciones personales que te ayuden a recordaros, sn perder de vista que éstas no reflejan el
«conocimiento en forma válida, pues slo son una estratega de memorización.

Para estudiar los conceptos especializados de Matemáticas, Fisica y Química lo mejor es
analizarlos y Ses posible rpresentaros gráficamente como se muesta en el siguiente ejemplo:

‘+ DEMPLO DE MATEMÄNCAS: Uno de lo concepts básicos de la geometi es el de ciuntereci; su
ein ee quee ugr geométrico elo putos que quiton de un punta inter lomad centro.
Para comprender se concept neces que primer entends a qu se ree ls ncanes de ugar
romeo puissance ns ver que ays aprendio eigen de estos mins e puedes apor
en int Imagen par comprender record más ciment coo se dene a iunferenc

a

+ ESEMPLODEFÍIA: Cand suis l tema de el re tian la Segunda Ley de Newton te ars
‘venta qu sebas en os concepts eps, fuera, masa crains ela veda. Takes
segs, can excep de psoe sa por prier vez e temas pres toos están nimamente
reloionatos; de manera qu na comprende agur, será iil qu nids ls demás A estudiar el
tera ara un ua de deftones como el que te presentamos enseguida acero compar

lo indspersable dels conceptos antecedentes.

Coneepta Definición Forms

Esta fuerza que are los
Peso jets hacia el centro, Pam
dela Tera,

Benpio

A cargar ura cube lena
de agua s sient que jala
aia atajo, debi su
peso.

Reglas que señalan lo que es válido. qual que ene fútbol el ajedrez el aprendizaje de un idioma, en
materias como Matemáticas, Fisica y Química exite reglas que te indican loque se permite y loque o;
las rigen t actuación par alcanzar un resultado y en algunos casos te ayudan a prever os efectos que
‘se derivan de una ación especifica. Para aprendes puedes tomar como referencia el siguiente ejemplo

Bras asta comprenderios — | + EURO DE MATÁTOS: ci
Concepts que ince. tema de secs prs. de
pis y pas incl las
Sines regs las secs
plana qu e foma e ler
nie et. al ca por
Par pales à su bse son
gas sere ami ts
las secciones plans que se
Forman negra reci
cortado pr pars pares as
tase sn Fgura comune it
ma a

En esas reglas, aparecen os
conceptos de seines planas,
la ici recta planos paralelos.
Figuras semeantes, base, pra
recto, fours congruentes, los
{ales debes comprender, Puedes
‘iar cunas de deines como,
los au se reisaan previamente y
Stel tea en cuestión no contre
la definición que busas localiza
en os partes de iro 0 en ats
os pero o pases a lo guiente
sin entender todos los concepts.
Puede er que en alguna definición
sarecan concepts queno cono-
cts, tambien tenes que defies
para entendes. Aconinsaciónse
incluye un ejemplo para ls els
ue se presentaron

Fino aM Cn yi Meme à Mess is

a i en in int er

EJEMPLO DE CUADRO DE DEFINICIONES

Conceptos

EN

Definiciones

por planos.

I Fr que forman aora um sido mE |

rinde rt [5010 que iene como base un poligono cualquiera, sus | Pirámides de Epo.
[aras tantas en mero como lados de aqué) son
Viángulos que se juntan en un sólo punt llamado
nie y forman un ángulo para. Sila ase es un
[cuadrito a prides lama cuadrangular ses un
Pentgono, pentagonal, etcétera.

Panos parados (ments promis con ds dimensions formados
por puntos cuya dstanea entre ualuiera e los
pants e uno y to ela misma.

Fours menes ‘os o más figuras u objets son mg entres | Tas hojas eos ¿tes
santo teen I misa forma los fos, ls figuras

comics.

Tae Tinea supere en que se supone que se una | La parte den mucbie
figura. Enalgunas de stas como el trapecio, odo, | que sta junt al piso.
ce, soma tambien base la linea osupertice
pare aquél.

rma ecto Cuero terminado por dos cars planas paralelas e | Eis 6 cas
gates, que e llaman bass, y pr tato par. | convencionales de
gramos cuamos lads tenga ada ase. Sista son | dos 0 más pios
ing, prisma se lama triangular, son pent
ones pentagonal ete

Tiguasconguenis | Dos ras cbtoso ura on congruentes cuando | Lastarsde ora ee |

tienen la misma forma ye mismo tamaño.

un par de calcetines,
des figuras geométricas.
idémies.

so

Una vez que comprendiste todos los conceptos, analiza sus relacione, Para ello, puedes utilizar
esquemas y ditujs, como en el caso de as secciones planas de Las pirämides y prismas recto.

Posteriormente, esuele problemas en ls que pongas en práctica o uses as elas, Pra el ejemplo que se
ha seal, puedes hace figuras de plastilina y corals en planos paralelos para confiar lo que die la regla.

Las reglas jamás deben aprenderse de memoria sn haberas comprendido. Una vez que estés seguro de
haber entendido la regla, usa asociaciones personales o parafase para quese te alte recordala pero sólo
después de que sea car para ti

+ DEMO DE FÍSICA Eta pina más queen gis sa e ys, las cuts relacionan concepts tos
par ei che fender e a ates Le yes e expresan de manera resumida en eures.
matemáticas conocidas como fémuls Po ejemplo, a Segunda Ley de Newtons espesa mediante La
siguiente mul; Fa Sse pica aun cuerpo e cia Ir a como estado» mg Despts haber
“arado y compren ls line ques expresan nas ee, pas resolver ls plenas dl campo
parta al que pertenecen El recuerdo de ls frase facia por meso de asociaciones A para
recorra Segunda Le de Newton, puedes imaginarte comiendo porque te persigue aceleradamente un
ombre fete rn asa compara De misa fra, par eotar la yd Ohm VA pets asocia
esla as Vitoria, Reina de later Para cos gis e nta ua cts aes genes
crios ue co que eral

Unidades de medido o sistemas de medición. sts sistemas ven para asignar valores numéricos a
las variables u objetos que se estudian y asi determinar la magnitud que presenta un fenómeno.
determinado. Este tipo de contenido también se pueden recordar fácilmente si los asocias con

imágenes, palabras o frases.

EMO DE II: Cuando estas Segunda Ly de Newton debris aprender que a ea y psoe
mien en newtons la mas en kngrmes yla aceeación en segundos (mse). Pra record esta
infomación puedes soca cn oque ti ques pora que tea sica.

eaten ein gen Gén “0

Métodos poro resolver problemas. Es muy importante que el aspecto metodológico de las
Matemáticas, à Fisica yla Quimica lo revises con mayor cuidado a como lo hace con otros textos. Un
procedimiento que puedes seguire el siguiente:

a. Daunvistozo pora observar cules son los conceptos quese incluye. Marc los que no conoces
para que los estudis con más atenció.

& Leesinprisotrotondo de comprender analizando —no sólo memorizando= coda coso quese explico.
"Normalmente os temas incluyen un “problema tipo” que representa atodos aquellos quese pueden
solucionar mediante ese mismo procedimiento, Detente ahi yrazónalo con detenimiento. Si contiene
algún concepto que no conoces, analízalo hasta que lo entiendas y regresa a captlos anteriores si
fuera necesario.

Después de que comprendste la estructura del “problema po”, resuelve otros problemas similares.
Seguramente en el mismo capítulo de tus iros de consulta se presentan varios de ells, obsena
(mo ésto se solucionan usando la misma lógica que en el ejercicio que se presentó como muestra.

€. Descanso unos minutos. Cuando retames tu sesión de studio reviso ls problemas que oporecen en
los ejercicios loclizads en el interior 0 0 nl dl capitulo; anolzolos y resuélvels. i tienes
fuites con alguno regresa otr vez ala explicación del procedimiento y localiza en el texto un
“problema tipo" semejante, Estilo y repite las actividades que se indian enel párrafo anterior.

a. Expreso en voz alt cado uno de los pasos del procedimiento y paro recordaros elobora los
estrotegio de asociación que necesites. Recuerda que la solución de prblemas implica el uso de
métodos sistemáticos.

+ RAM DE MATEMÁNICA: Para cur is pass que se gen l muii dos cams aos términos
son seen, pues mentor fas ee PO Sion much SuSo co multiplicación de rom.

a rase e pte ei de muiicar el Primer término de pin ina por el Primeo del ote
despas rime min dl primero porel Seguro de to; el Segundo trino de primer ironia porel
Pme dl vo y el Segundo tino de una pr el Segundo de oro Pa PAS. SX SxS como se
muestra ere

local ys bre meet

esos

+ ESEMPLODEQUÍMICA:Enctemadeidacó educións ese lances cacon pr too de
los meros ción Altace eatines quis se debe tner presente Le de Casein
de Masa tl como se aseado, en el sentia de que el prend de euer contend, ya sean
conceptos, principios, eyes, eras, procedimientos s haa en aes lentos revs que e tienen que
comprender Ea y ii ue sama total e masas de Is ects det serial ft ls
sas de los productos E rociero de ace e ee à coin desnola un ep.

FFE y eno 8 (988 Qu cr eur Msi Eco Ci

a

Balancer siguiente cación
Zn nO — Zn, eh,
1. Gerbilos números de oxidación decada elemento en Is fms de la cui.

antici ¿nd ea

2. Tacharlos nimeros de nain eno elementos que no sufran cambios en ambos dos el ecuación
anol ind of,
3 Esrir debajo dea ecuación ls elementos que suferon cambios e su número de oxidación indie qué
ment se oxido cl e educ y ut.

zei,

in pas à ns oxida en 2

pas aH, se reduce en À

4. Los nimerosencontraos que ns indica los cambios en e estado de oxidación y reducción, ls escribimos
dejo de cada formula que tenga os tomos oxidados y educitos en mayor mern Enel ado derecho ay un
tomo de zine y ds de ériger, oa: e.

En lado iqiedo hay un átomo de Zn y uno de hirógeno, total: dos, por oque ls esrísimos en e lado
derecho, que donde hay más

8 + © - +h

7 D

sein Bein gen Gén a

Multiplicar ls números ects ajo pre número de tomes de iba qu sui cambio.

12s mute port poque e un slo átomo de Zn
EIN en ehiägen se multiplica por 2, ya que hay ds átomos de idrgena.

Los products obtenidos inscan los electrones ganados y pers. Para balancer las intercambiamos. El
número de electrons que pedi el (os) se e escri como coficiente aH, yl número de electrones que
gan e, ds) sel escribimos como cociente a,

Con estos coeficientes como base se procede a eqllar a ecuación, tomando en cuenta que en los reacties
como en lo products debe haberla misma conti de átomos

Bin 20) +28,

(Como hay des Zn la derecha colocamos el número 2 en el Zn de la izquierda, ala derecha tenemos cuatro
trans [ds de cefiente po dos de subie por o ques sc el mero como coefiene de HCL

Sila cunción queda con cociente que son múltiplos entre se procede a implicates dvdendo entre ei
más pequeño. En este as, a oui se ide ete2 y la ecuación qu de a siguiente manera

tne ODO +,

Comprobación Escribi debajo ela ecuación el número de átomos de cad ad, sas cantidades sultan iuaes
la ecuación está coectamente bancada

mom
au. am
20. 20

a

Recuerdo que para aprende os métodos de resolución de problemas, tienes que analiza los conceptos
que e incluyen en Ia descripción del procedimiento, con el fin de asegurarte que los comprendes,

En el ejercicio descrito se presentan conceptos como: balanceo de ecuaciones, número de oxidación,
reducción átomos, eletones, coeficiente, reactivos, productos, múltiplo y simplificación, entre otros. ¿Sabes
a qu se refiere cada uno de estos términos? Sino esas, puedes elaborar un cuadro de definiciones como el
que e te mostró en el apartado de concepto especializados.

{Una vez que entiendas los conceptos básicos, le con cuidado cada paso que se describe y anaízalo
Trata de no memorizar, sino de comprender Repasa el procedimiento completo para que te quede claro cuál
‘sel "problema tio” o “procedimiento modelo” que puedes utilizar con otros problemas similares.

Finalmente, realiza vario ejercicios en ls que apliques el procedimiento hasta quelo domines Al ial
puedes asocialo con cualquier cosa que te recuerde los pasos y su secuencia,

Podrias tal vez inventar una frase como la que sigue, a partir delas palabras clave de cada paso: "no
tacha cambies. Al mayor ele multiplica intercambian bajo a conservación de o masa y ol final simplifica”.

no = Nimers de oxidación Paso 1
che = Tach los que no sufran cambios Paso 2
cambios = Eserirlos que ambiaren en oxidación reducción. Paso.

Aimayor = ‘Este los cambios na fórmula con mayor número de átomos. Paso 4

sclemulipica = Malla los de ajo por el número de tomos. aso 5

intecambian = Intercambiar ls eletones ganados y perdidos. Paso 6.
bajola

conservation de = Reatvsy productos debe tere la misa comidas del mas yal fil tomes.
la masa yal nl Simpiars existen cocfcientes mits, ao 7.

Simpifiar

las asociaciones son arbitrarias y sólo son ts pra que recuerdes cues son lo pasos del procedimiento y
su secuencia, para ello puedes tar frases lujo, esquemas o cualquier otra cosa que te sv para ee fin.
Memoriza estos contenidos sólo después de que hayas comprendido muy bien ls actividades que impic el
procedimiento.

Antes de trajo de la manera que te señalamos:
‘eel tema completo de marer rápida,
+ Lex ro segunda vez más deteniumente, ara que identiqus conceptos serious egos, temas de medida

y métodos para solucionar problemas.
+ Estudia con atenció cada uno de stos aspectos, usando ls técnicas orespondientes.

sein Cnn ben Gina

@ Procedimientos paro aprender la mayor parte de los temas de Biología, Historia, Geografía,

Filosofia, Literatura o cualquiera que contenga conceptos, principios, teorías, hechos y/o
acontecimientos

Conceptos Puedes defiils como ls términos quese san en cada materia. Frecuentemente
son menos precisos de los que se utilizan en Matemáticas, Para aprenderlos puedes elaborar
cuadros de tres columnas. En a primera escribe el concept que debes aprender en la segunda su
definición y en la tercera algunos ejemplos. Si conviene, incluye otras columnas en as que puedas
escribir más información que te ayude a comprenderlos Una vez hecho est, asocia los conceptos
con palabras, frases o imágenes que te permitan memorizaros más fácilmente También puedes
relacionar entr silos conceptos de un mismo tema.

EEMPLD DE GEOGRAFÍA: Ene tea de movimiento dels aguas cerise amater de geogaa
(isn y polities encontrars varios concepts Para aprender puedes abr un cude como el que te
presentamos a continuación. En la columna de ejemplos es posible hacer bjs e los diferentes
conceptos esco que te sean faire.

Conceptos Definiciones Bros

‘ae (Wogmento pe de Tas ages | Como els playas de Rap,
man, dei Ta cin que roce
vient al enrar en contacto co ls Se |
manifest como una ondlacdn. Basen
os tps de oxclacón de tración.

CITES "as que tienen un movimiento ont. | Como as deal mar
Se dviden en ous fortes 0 "mar de
et” y ls res "mar edi

COPIE por ventas Toes Tas ues producen a aero arde

cand el eno aumenta

ses omar tendiat | Se pronconpor el vino de gars
states, pero su efecto se propaga

atacado eters reas

Tas que evans spay ots de
lugares jaro.

CSS Tas que Mean aa playa yrampen sobre

Tas que moja os ps cuando
CAES

mins en playa

Core planetas — [las de mayor magntud enifvenda | as corienes das queres gan
Son grandes olimenes de agua quese | de América ae! Suc

¡desplazan en ura tayectora did

con temperatura y veocind uniformes.

es PT ET sabe y aja o me
de sg ports fueras de atracción dl | dl da.

Soi yd una limite máximo al que

lega se ie ams pcamar y al

nin al que toa bj

TT et oy pt Mes at

ss

Después de que eaborast el cuadro puedes imaginar que te encuentras acostado en la playa
sobre un colchón y que sientes ls efectos de cada una delas olas, si como delas corientes
marinas y mareas y que la tocas con tu mano al mismo tiempo que las identificas.

Principios Son enunciados acerca de relaciones entre conceptos que explican cómo se espera que
los hechos, fenómenos u objets se muestren o comporte También describe el funcionamiento
delas cosas la forma en que están estructuradas, Por ejemplo, en el tema de Componentes
bióticos y bdticos del ecosistema, tenemos el siguente principio: el tipo de ecosistema depende
dela interacción entre os factores bióticos y abióticos.

Sia estuiart topas con algún principio, subraya los conceptos que incluye (en el ejemplo
factors bióticos, factores abióticos, ecosistema) asegúrate de comprenderlos todos ydesarlia
ejemplo en ls cuales se maniiste dicho principio,

Teorfos. Para estudiar una teoria le toda la información que encuentre al respecto, después
vuele revisarla y contesta ls siguientes preguntas: cuáles son sus concepts fundamentales,
cuáles son sus principios? ¿qué fenómenas o procesos explica?, ¿cómo los explica?, ¿quién la
formuló”, ¿sustituyó a una teoría previa? a cuál? ¿en qué consistieron los cambios?

Si us textos de consulta no incluyen la información suficiente para responder a esta preguntas,
contesta las que puedas y formula otras que consideres importantes par lograr un conocimiento
complet e integrado. osteiormente estudia las respuestas (ya no el texto completo) y tata de
explicara con tus propias palabras. Repasa las respuestas cuantas veces sa necesario y vuelve a
consultar en el libro ls partes que no puedas explica.

ID DE BILOGÍA: Después der tía de mbes de po posan pintar y responder
Siguientes preguntas:

à) ¿Quéfenómenocapico?
pia el rigen de os planetas y ss sts.

9 ¿Cublessansus conceptos fundamentales?
+ Nabe de polo,
+ Protolaneta
+ Atracción de la reto,
+ Leyes del movimiento y dela gran.

Castes son sus principios?
+ Los planetas surgieron a partir de mass peques fomadas par ubes de partículas e poh y gas.
+ os stes e formaron desde el estao de protoplanet.

A ¿Cómoerplcoelvien dels loctos y satélites?
plc que ls nubes de polvo y gas quese desprenseron de las estrellas recién formadas se mantuveron

ents ein gen ys «6

unias por la atracción dela gravedad. Esas nubes fueron creciendo al reunir cada ez más particules
sis de polvo a base de ios de ir, slats cristales de agua, Los cuerpos pequeños fueron
apuros por los más grandes hasta formar tos de mayor tamaño lamacosprotoploetas. Éstos giro
alrededor dels astros siguiendo ls ye del movimiento y de a gaitación hasta condensarse y formar
los plantas. Cuando ls planetas e condenaron al forma planetas en fusión, e material perico de ls
nubes de polo pudo hates reunido or separado y ovina ls satélites.

e ¿Qué criderciocontmo lo toi?
la existencia de nubes sgamtesas de as y polvo en los espacios intersteaes

D. existe ove tro oltematho?
SL Toi Planetesmal, sin embargo, es improbable.

9 ¿Cómoerplclacreoción de os planeas?
‘Un ato que pasó cerca del ol, choc con El, provocó quese desprender enormes mares de gas en
“ignición Ess mass se efron lentamente se caro, luego e ondensron y al hacerse coaesentes
formaran as planetas.

D ¿Cublessucitico?
la improtaióa ia de que masas inc relaiamente pequeñas bras repentinamente de la fuera
gratacal de ol se efaran y condnsaran en lugar de expaniseexposiomente

Tal como lo hicimos en el ejemplo, cuando estuie una teoría, formula preguntas que te ayuden a
analizar y comprenderla información.

Hechos o acontecimientos Aunque pueden sr sinónimos, consideraremos un hecho como aquel
que india ur dat o un registro válido y como un acontecimiento alo que sucedió. Pr ejemplo, son
‘solamente hechos que el agua hierve a ls 100 grados Cels y que Ciudad Vitoria es a capital del
estado de Tamaulipas, mientras que el descubrimiento de América por Crstdbal Colón es
propiamente un acontecimiento, que también podría ser caífcado como un hecho histrico.

Sil que aparece en el tema que estudias son hechos, la mejor forma de aprenderlo es
asocialos con cualquier cosa fase o imagen que invente o también por medio de cuadros que
tá labores.

Silo que estudis se basa en acontecimientos te sugerimos: leer el tema completo; volverlo a
leer para contesta las siguientes preguntas: ¿qué pasó, ¿cuándo pasó?, ¿dónde?, ¿quiénes
participaron? ¿or qué pasé, ¿cues fueron ls razones de que sucediera en ea forma, ¿cuál
es su importancia?, ¿qué consecuencias tuvo? Finalmente, después analiza las preguntas y
respuestas, debes regresar al testo si consideras que algo no concuerda 0 no está caro. Sila
información disponible no es Suficiente para contestar todas las preguntas de cualquier forma
contesta tantas como te ea posible.

a

‘+ EJEMPLO DE HISTORIA DE MÉXICO: El siguente testo puedes aprener mejor inven ls sugerenis
que te hemos frei pra sudar o acontecimientos.

iger istic ona como Port, puts Fur dominante durante fe e genera Pr Dir,
‘hrs os ahs de 1876 19a primera etapa de te pedo se cesta en as aniston de Porro
Daz (176-1880) yde Mave Gone (1890-1894) Sele denomina "unten porqe se stent enel
and ute. que fe aborde simio or Dz pars combatir a gba de Ledo de Ta:

Outpost? El peroo conocido com pra o tunepcara.
¿Cubos? Etre ls dos 1876 111, De 18761890 otero Put ie y e 180 188
Mane! orale

¿Quieres porter? Poin Dz Manuel Gnade y Lerdo de Tea

2772 Prue are ir coma al gaie de Lerdo de aa pier con and
Pan Tue

Otra forma en la que puedes estudialo es acomodar primero los periodos cuando sucetieron los
acontecimientos en o que se conoce como linea del tiempo. Es decir primero respondes ala pregunta
¿cuándo pasó? para cada periodo respondes las demás: ¿qué pasó”, donde, quiénes participaron”, ¿por
‘qué pas, ¿qué consecuencias tuvo?, y tras que consideres importantes para organizar a información.

+ EMP DE MISTORA DE tbc: A ala l rceonieno que e sogas na teus ste a Resolución de
pa Retorna, Cantin e 157 yl Gur de es ost quedará lo mate guet bs

¿CUÁNDO PASÓ?
1958 - 1055 1956 - 1057 1958 1860
Fr Arco ar
Resolución de Aya Leyes de Refooa yConsitución de | Guer be Reforma o Guera de res
y caída de Santa Ana rs. ‘os.
¿Dónde? Döner Döner
sen. (6. de México y Pub Gunajat y Veracruz
¿Quiénes partiparon? ¿Quiénes partisparon? ¿Quiénes participaron?
an Álvarez, Suan Aare, Luis Gonzaga soa, Benito Jute, Flix Zulage.
Florencio Vila! Ignacio Comanfot Miguel Miramón, | Mique! Miramön y
E lgracio Comentar Francisco Zac, Gilera Pet, | ess González Ortega.
Berit Jure y Félix Zulage

exten ein gen Gén se

1854-1055

1956-1857

For que pasó y cio?
Descomento. generado. con
Santa Ana Los ral elevan
aro en el Plan de Ayla (de ai
I nombre de la revu) que
fue procamado el 1 de marzo de
1854.Conello se desplazó a Sata
Amo, Ses. rincgales puntos
fueron: cesar a Santa Anna,
nomtrar a un presidente interno,
‘con facultades amplis, comocar
à un congreso extraordinario para
constituir readin representa
tia popular

Gor que pas y cima?
caer Santa Anna los ies se
enfenaron con los conseradore
para imponer su proyecto de nación.
En octubre de 1855, se eligió el
¡Congreso Constuyente que promu

gô la Ley
eros mi

Juárez que suprimió Is
tar y ect. han

Anarz venundi el 1 de diciembre y
ens lugar quedó onacioComentor,

quien ne à

ovo mucha aceptación En

especial se le opuso el coronel Luis

Gonzaga

Oslo en Puebla, Para

someter la retin se promulgren
as Leyes de Ledo lesa funda
mentalmente en conta dela leña.
as conseradores se leantaron con

Miguel Miam aa cabez.

febrero se

ade
reunió el Congreso Const

tuent, al promulgó la Const

tución de
destacada
Guillermo
ern a la
adores a
de 1824.

1857 con la paipación
de Fancico Zar y
Pret, quienes se opus

tira delos conser
restablecer la Constitución

De acuerdo con la nueva

¡Constitución se Nenren 2 coto
clciones Benito Juez fue nom
do presidente de la Suprema
(Core, eventual sustituto del presi
dent. onacio Comonfort, convenci
do de o enfrentar los problemas que
se le presentaron, se unió a coser
vador Fx Zuluaga tajo el Plan de
"Tacuba que aboli la Constitución

de 1957
¡Comontar
encaró

y confiaba 3 Inacio
como. presente. Se
à Benito Jure. Zuloaga

ei la abolición de todas ls leyes
eras. Ignacio Comanfort se do

venta de

er a alas con ls

eonsevaores y iberö a Benito

suce, 4

qien asomó la pres

(deren, estableciendo. el gobiemo

dela
enero de

República el 19 de
1958 en Guanajuato,

Por que pad y dm
Enrentamiento entre ls dos gobie-
ns. rasa divin de os cosera:
[dores Miramôn asumió el podr y
combat à Juez por mar y ters
[quitó dos buques que aseiron
Veracruz hasta que Juárez los
secon pots y fueron atrapados
par una cafeta de quema note.
“american, Jude consoliala rer.
ma era y promulga las Lees de
Reforma: nacionalización de los
biens del clero. separación de
Iglesia y Estado, Head de cultos
[Se amó la soberanía del gbiene
ch Los tives peon ayuda à
Estados Unidos con ei tratado
Me Lane-Ocampo y los consena-
ers a España one tratado Mon
monte. En Sino, en agosto de
160, González Ortega enfrenté à
hiramón, lo veció en diciembre
en Capulapan consumando 1a
epics itera

m

18541955 rs
[aos comes ter |For air Todo, una joe mar | ud consecuencias two?

Santa Anna exi un dere el | nombeb presidente a Zulaga, con | La dert dels conseradoes no
8 de agosto de 1855, en el cual [lo cual se tuvieron dos preside. | lose a abandora su uch por
(inb la presidencia en manos de | es y des gobiemos, uno lira y | una Monarquía.

los generales Mariano Salas y_ | oo consenador

Marin Caner. Se nombró à ar

‘ares com presidente interno. | ¿Qué consecuencia tuvo?
quien iney su gainte con | La Guerra de Reforma o Guerra de
fiber como Melhor Ocampo, | Tes Años

Berto Juárez, Gilera Prieto e

Ignacio. Comonor.

857 1958 - 1860

¿out consecuencia tue?
vate dea Revolución de Au-
tla puso fn ala era santanista e
ini la Reform.

Te recomendamos que primero leas el tema completo. Después lo hagas por segunda ocasión para que
identiques cuáles son sus conceptos, principio, teoría, hechos yo acontecimientos, Finalmente, estudia
cada uno dela manera que te sugerimos, en función de su naturaleza

ein ei gen yo so

Sugerencias para responder el examen

Objetivo.

Adquirir estrategias para enfrentar exámenes de opción múltiple.

Importancia
Para la resolución de exámenes te ayudará conocer y pliar lo siguiente:
+ Evitar distracciones mientras resuelve el examen.
+ Analizar a estructura general del examen.
+ Saber cómo resolver las preguntas.

+ Utilizar adecuadamente la hoja de respuestas.

st

I examen de selección consiste en una prucba de opción multiple. Por ello, además de estudiar los
¡contenidos que se incluyen en el examen, es importante que emplees estrategias adecuadas para
responder este tipo de evaluación escrita.

En este apartado de a guía se presentan sugerencia para responder un examen de opción múltiple

Durante el examen

Una vez que est sentado frente al examen y tu hja de respuestas cuentas con un tiempo determinado
para responder todas las preguntas. Para trabajar con mayor eficacia considera las siguientes
recomendaciones:

Ignora a ls demás concursante

Note disraigas observando à oros concursantes. Considera el examen como una pruca atta En el momento
que un alta se detiene a observar cómo lo están haciendo los demás, pierde concentración y efectividad
Concéntate ent desempeño, vita contagiarte con la ansiedad ol ata de concentración de los demás.

Toma unos segundos para revisar todo el examen

La estructura de examen oficial srá similar la del examen muestra que se presenta en eta guía. De
cualquier forma, tómate unos segundos para hacer una revisión general La ide esque tengas una primera
impresión de a tarea que tienes enfrente Note angustic si encuentras contenidos que no sepas.

Escucha con atención las instrucciones que te proporciona el aplicador

Escucha atentamente ls instrucciones de los aplicadores para que posteriormente no tengas necesidad de
slates que telas repita, ya que esto te quitaría tiempo para resolver el examen.

Trabaja lo más rápida y cuidadosamente posible sin invertir mucho tiempo en cada pregunta
El examen se clica de acuerdo con el número de aiertos. Todas ls preguntas tienen el mismo valor. Pr lo
tanto, es preferible que respondas todo el examen en el tiempo disponible que, por ser más preciso en tus
respuestas, dejes reactivos sn responder.

Examina todas las opciones antes de hace tu elección final

Por o general, las opciones de respuesta a una pregunta de opción múltiple pueden parecer corrects, No te
aprsurs a seleccionar una opin sin haber edo cuidadosamente todas las demás.

sein eigen Ging 82

Adopta una estrategia para responder las preguntas dificiles

Evidentemente te enfrentar con preguntas que te parecerán más dificiles de resolver que otras, en este
caso debes decidir cómo vas à responderias. Puedes detenerte contstals conforme las vas encontrando
para no dejar ninguna pendiente. No obstante, una desventaja de hacerlo as, es que puede faltat tiempo
para responder el resto del examen; en cambio, si contests primero lo que sabes, aseguras obtener más
aciers. Si dejarlas preguntas más dificiles hasta el final te parece muy pesado, entonces elige una
estrategia intermedia que se ajuste mejo a tus necesidades.

Si marcas una pregunta para contestarla después, ten cuidado de no perder la secuencia en tu hoja de
respuestas. En el momento de responder una pregunta dic intenta razonar cul sl respuesta conecta,
descartando todas las opciones que puedas. Recuerda que es más fácil seleccionar entre dos posibles
‘opciones que entre cuatro

Evita llevar a cabo cálculos muy extensos

Cuando requieas realizar operaciones matemáticas para llegar a una respuesta, antes de iniciar
largas operaciones, analiza bien el problema y busca una manera eficiente de selecionar la respuesta
correcta ente las diferentes opciones.

Hat as anotaciones que necesites durante el examen en la hoja destinada para elo

Puedes hacer todas las anotaciones que desees en tu cuaderno de examen: marcar alguna pregunta para
responderia después, llevar a cabo operaciones matemáticas © dibujar diagramas. En cambio, tu hoja
de respuestas debe quedar impecable, sl tiene que contener as mares de as respuestas elegidas.

SE muy cuidadoso con tu hoja de respuestas

Ta hoja de respuestas será examinada por un lector óptico y una computadora, por lo es muy importante que
lees correctamente lo alveolos con tus respuestas Las tachadura, ls llenados parciales y ovas marcas
provocan erores de lectura ocasionando que se cafique como incorrecta una respuesta que puede se coree-
va. Lo mismo puede suceder si lens incorrectamente el área y/o la versión del cuaderno que te fue
asignado.

sa

Verifica periódicamente que estás contestando las preguntas en lo renglones correspondientes dela
hoja de respuestas

Site saltas alguna pregunta para respondera más tarde, debe cuidarte de no perder e orden enla hoja de
respuestas

Revisa la hoja de respuestas antes de entregarla

Finalmente, verifica que no hayas dejado preguntas sin contestar y que estén corectos: tu número de
comprobante tu nombre, el rea que corresponde al carrer de tu elección yla versión del examen y tu frma.

sim Con ben me a nt 5

Examen muestra

Objetivo.

Responder preguntas parecidas alas del examen de selección.

Importancia

Resolver el examen muestra te ayud

+ Identificar cómo son las preguntas del examen.
+ Saber cuántas preguntas se presentan por asignatura,
+ Estimar el tiempo que necesitas para resolver.

+ Examinar tus conocimientos

ss

Er opto ue ptm marr ei cm peat sins ls que too
que resolver en el examen de selección, Considera ls siguientes observaciones

+ Este examen muestra represent slo un ejercicio. Las preguntas quese incluyen no aparecerán en el exa-
men de selección.

+ Aligual que el examen de selección éste se integra con 120 preguntas, organizadas de la siguente forma:

signatures mer de preguntas
patel m
ses 2
Matemáticas 2
Ur »
cogía »
Biología, B
Quinn 5
His Univers 1
Historia de México 1
TOTAL 120

sts preguntas son de opción múltiple y contienen cuatro opciones de respuesta, dels cuales sólo una
esla cometa.

En as siguente páginas te proporcionaremas una hoja de instrucciones y otra de respuestas similares a
las que recibirás el día del examen, Famiarzate con las instrucciones que contiene cada una de ells

secu gn or ss;

10

INSTRUCCIONES

Hoja de respuest

racteristicas y manejo
las respuestas a las preguntas del examen de selección se anotarin en una hoja de respuestas.

Ta hoja d respuestas est personalizada, es decir atrae anotados tul) nombres), aplido y el número de
comprobante que te asignó la Dirección General de Administración Escolar de la UNAM. Cuando el
aplicador e entregue tu hoja vera que lo datos sean correctos.

La hoja de respuestas será examinada por un lector ptco y una computador, por lo que es indispensable:
1) no doblan ni argata 2) vera que la hoja no est ra, mutlada o presente defectos de impresión
{tales como manchas aeons incompletos y bancos) 3) no hacer marc o anotaciones en cualquier parte
ela hoja y 4 na correctamente el área yl versión de tucundemo de preguntas.

Las siguientes indicaciones son muy importantes.

En el espacio resenado para CÓDIGO DE APLICACIÓN, copia el número de 5 digitos que aparece en todos los
pls de página de tu cuademilo. Es importante que anotes el número y lenes el awolo que le
coesponde

2. En el espacio reservao para el ÁREA, lena el alveolo que coreponda al mero romano que aparece en la

portada de tu cuaderno de preguntas, El nimero I coesponde a las Ciencias Fico Matemática y de las
Ingeniera, el als Ciencias Biológica, Quimicas y de la Salud, I a las Ciencias Sociales y el Va
las Humanidades y las res

En el espacio destinado ala VERSIÓN lena el aheolo que conesponda al número arábigo que aparece en
la portada de tu eundern de preguntas.

Anota en el anverso ls respuestas de as preguntas 1 42 y en su reverso, as respuestas de las preguntas
43 à 120 utlizando exclusivamente lápiz del número 2 024.

Lena por completo pero sin rebasar, el alvelo que se considere como respuesta correct, en el región
comespondientea cata pregunta (ver ejemplos en a hoja de respuestas,

"nar más de un alvol paa responder la misma pregunta se considerará como pregunta no contestada.

7. Borra completamente euslquer respuesta que queras cambiar. Sila hoja lega a sur algún daño,

«omunicl al plcador

{Como el tiempo para resolver el examen es limitado, es preferible no detenerse demasiado en ls pregun-
tas que parezcan muy dle.

Todas las respuestas correctas tenen el mismo valor y apartan un punto al suma global, por que e impor
ante contestar el mayor número de preguntas de todas ls asignaturas que se evaldan en el examen.

Ta hoj de respuestas ser examinada po un lector óptico y una computador, po o que es muy importante
que lens correctamente cada opción de respuesta yla información que se tesla.

EL EXAMEN NO SERÁ VÁLIDO SIN LA FIRMA DEL ASPIRANTE

s

AE SS eT
DIRECCIÓN GENERAL UE AOMBISIMÁCIÓN ESCOLAR 5
cranes
PE —

TUCSON ee
am someone. m. 2
a comes mm O DS A CO

‚oooo rra eran
LAS RESPUESTAS DELAS PREGUIAS EN ADELANTE, SE ENCUENTRAN AL REVERSO

ess ei gn e E

ACTIVIDAD:

Practica con tu examen muestra

+ Responde el examen muestra tratando de simular las condiciones que se presentarán el ia del
examen de selección teniendo sólo lápices dl 26 21/2, goma de borrar, sacapuntas, tu hoja de

respuestas y el examen,

+ Mide el tempo que tarde en contestarlo (tendrás un máximo de 3 horas el ia del examen]

+ Cuando hayas concluido tu examen muestra, califica tus resultado con las claves de respuesta

que aparecen al final de la guia.

+ Completa la siguente tabla que te permitir analiza tu desempeño con mayor precisión.

Tempo de trboje:

‘igs Nae de ens

pass eus

Batol
Matemáticas
Geogeato
Biotgia

Guimies

Fiona Universal

To

2

Anse e Dic

FISICA

Un auto arranca con una aceleración
constante de 1.8 ; la velocidad del

auto dos segundos después.
‘su movimiento es de

nos?
DS
32"
DES
‘Una moneda de 10 gramos es

colocada sobre un plano sin ficción.
Si se desea producirle una aceleración

des 7}, ¿cuáles la magnitud de

fuerza que se requiero aplicar?

A) 0.098 N
8) 005N
REN
D) SON

Un equilibrista utiliza una barra para
poder caminar con mayor facilidad
‘Sobre una cuerda foja. En este
‘ejemplo el equilibrio rotacional se da
cuando

A) la barra pesa lo mismo que el
equilibrista por lo que ambos se
compensan.

8) el equilibrista coloca verticalmente la
barra produciendo una torca en el
extremo,

©) el equilbrista desplaza la barra hacia
‘adelante llevándolo hacia adelante.

D) la barra horizontalmente produce una
torea del lado derecho que equibra
la del lado izquierdo,

6

Selecciona la situación que

A) La energía empleada para elevar la
temperatura de un gas a volumen
constante.

8) Los klowatts hora gastados para
mantener encendido un foco durante
certo tiempo.

(©) El aumento en la energía cinética de
‘en movimiento circular

D) Al empujar una caja con fuerza
“constante para moverla una cierta
distancia

Un niño esta parado sobre un carrito,
ambos en reposo, el primero pesa
30 kg y cuando salta hacia adelante a

2 Sl el carrito es lanzado hacia atrás.

a12 7. Sise desprecia
¿cuál es la masa del carrito?
A) 60kg
8) 50kg

© 25kg
©) 08kg

fricción,

Para convertir un valor de temperatura
Celsius Te a su valor equivalente en la
escala Kelvin Tx de temperaturas, se
“emplea la expresión

1-32)
18

A) Te

8) Te Te+273
©) Ts Te-273
D) T= 1.8 (Te + 273)

Código de aplicación 17121

7. Ala cantidad de calor que necesita un

A) capacidad térmica
8) calor latente de fusión

©) calorlatente de vaporización
D) capacidad térmica especifica

‘que se produce
como el que se
‘muestra en la figura. ¿Cuál es la
longitud de onda de la onda
estacionaria?

9. Una resistencia eléctr
una energía de 100 J
¿Cuál es el volta}
la resistencia?

DEN
8) 900
mv
DEI

a ei pn e

m.

2

¿En cuánto tiempo se llenará una
alberca olímpica de 50 m x 25 m x 3 m,
SI se usa un tubo de 40 cm de
diámetro por el que fluye agua a una

velocidad de 4 © 7

A) 0.0052 hrs.
8) 0.020hrs
© 1.63 rs
D) 207 hrs

El fenómeno que por primera vez puso
de manifiesto el carácter dual
‘onda ~ partícula de la luz fue

A) el efect foto eléctrico,
B) la producción de rayos equis.

©) el descubrimiento delos rayos
calédicos.

D) la radioactvidad natural.

El modelo de Thomson establece que

A) los electrones son paticulas con
carga negaliva distribuidos
uniformemente dentro de un medio
homogéneo de carga positiva,
haciendo al átomo eléctricamente
neutro.

8)

‘existe un átomo formado por una
corteza consttuda por electrones que
giran alrededor de un núcleo donde
se concentra la carga eléctrica
Positva y la masa del átomo.
©) los electrones se encuentran en
regiones especificas a diferentes
distancias del núcleo, vibrando
alrededor de éste como lo hacen os.
planetas alrededor del Sol
D) existe un lomo distinto para cada
‘elemento cuyas masas y tamaños
son diferentes, que se pueden
‘combinar en diferentes proporciones
para formar mas de un compuesto

¡Código de aplicación 17121

1

14

15,

LITERATURA

¿Cómo se denomina al enunciado que
Se encuentra subrayado en el
siguiente ejemplo?

ESTE MIÉRCOLES SE ESPERAN
VARIAS MARCHAS EN LA CDMX

Las autoridades recomiendan a la
población evitar las zonas afectadas.

Ciudad de México, México. - La
Secretaria de Gobierno de la Ciudad
de México informó que este dia se
‘esperan varias marchas que afectarán
la circulación vial en la ciudad.

Miércoles 19 de octubre de 2016.
Publimetro

A) Antettlo 0 epigrafe
8) Encabezado o tar.
©) Entrada o lead.

D) Balazo o bajada.

Representación teatral donde los
personajes son perseguidos por la
fatalidad y están determinados por el
destino.

A) Sainete.
8) Entremés.
©) Tragedia,
D) Farsa.

Identifica el metro del siguiente verso.
Yo sé los nombres extraños.

José Mart
A) Endecasñabo
8) Ociosilabo

©) Decasiiabo.
D) Heptasilabo.

17.

Los autores que conforman una
corriente ieraria

a su forma de escribir y el interés por
desarrollar temas similares; además,
viven en una misma época.

precedieron, comparten una forma de
‘escribir abordan un género
determinado, como la dramaturgia o
la novela,

(©) heredan el estilo de quienes los
precedieron, comparten una forma de
‘escribir y muestran interés por
desarrolar temas similares,

D) abordan un género determinado,
‘como la dramaturgia la novela,
comparten el interés por desarrallar
temas similares y viven en una misma

época.

Movimiento literario que surge en la
‘segunda mitad del siglo XIX, como
reacción ante el individualismo.
extremo y el idealismo que caracterizó
al romanticismo.

A) Neoclasicismo,
8) Creacionismo.
©) Realismo.

D) Surrealismo.

Son autores representativos del
realismo.

A) Arturo Pérez Reverte, Edgar A. Poe y
“James Joyce.

8) Gustave Flaubert, Benito Pérez
Galdós y León Tolsto.

©) Emilio Salgari, Ray Bradbury y
Alejandro Dumas.

) Bernardo de Balbuena, Díaz del
Castilo y Francisco de Terrazas.

Código de aplicación 17121

A) Carlos Fuentes.
8) Juan Rulo

©) José Emilio Pacheco,
D) Octavio Paz.

20. Característica fundamental de la
narración.

AA) Argumentar una enseñanza moral

8) Exaltar las vitudes y defectos de los
protagonistas.

(©) Retratar lugares y personas.

(D) Relatar acontecimientos de lugares y
personas.

21. ¿De qué tipo es la siguiente ficha?

‘Agustin López Murguía, "No poguos tu
chicle. Plaga contaminante”, ¿Cómo
ves?, año 7, no. 81, Revista do
Divulgación de la Ciencia de la UNAM,
pp. 10-14.

A) Bibliográfica
8) Hemerográfica.
©) De cta textual
D) De sintesis.

22. ¿De qué tipo os la siguiente ficha?

“lo que una persona cree de si misma
puede ser y, de hecho, generalmente
es muy distinto o incluso puede estar
‘en total contradicción con lo que
‘realmente es".

Fromm, Erich. Grandezas y
imitaciones del pensamiento de
Froud. México, Siglo XXI, 1991, p.37.

A) Hemerográfica.
8) De sintesis
©) Bibliográfica
D) De cita textual

QUÍMICA

La tabla periódica de los elementos se
‘encuentra on la página 81.

23. La especie Se” contiene _
neutrones y —

24. ¿Cuántos gramos equivalen a 0.5 mol
{de ácido fostórico, HsPO.?

A) 499
8) 249
BET
D) 489

25. Factor estructural que determina el
Punto de ebullición y la capacidad
calorífica característica del agua.

A) Las fuerzas iôn-dipol entre
moléculas adyacente.

8) Formación de polos opuestos entre
moléculas contiguas.

©) La distancia de separación entre
moléculas contiguas.

D) Los puentes de hidrógeno entre
moléculas adyacentes.

26. Sustancias que al estar en disolución
donan protones.

A) Oxidos.
8) Ácidos.
©) Bases.
D) Sales.

Código de aplicación 17121

2.

2.

2.

‘Al mezclar 100 g de una disolución de
cloruro de sodio al 15% en masa con
200 g de disolución de cloruro de
sodio al 25 % e La
concentración de la solución
rosultanto equivale a

A) 40%
8) 21.7%
© 32.5%
D) 13%

En la siguiente reacción de
‘combustion, los átomos d
‘se oxidan y se reducen los átomos de

(CHa (9) + 202 (9) — CO: (9) + 24:0 (1)

A) carbono — hidrógeno
8) oxígeno - carbono
©) hidrógeno — oxigeno
D) carbono - oxigeno.

¿Cuál de las siguientes reacciones,
¡Químicas favorece la formación de la
lluvia ácida?

A) NaOH Na" + OH-

B) SO, + HO —» H:COs

©) Os + NO + NO: + Or

D) Na + 3H: + 2NHs

a.

El siguiente carbohidrato se clasifica

A) aldotriosa.
8) cetotriosa.
©) aldotetrosa
D) cetotetrosa.

Los triglicéridos son un grupo de
lípidos caracterizados por tener el
grupo funcional

A) éter
8) éster.

©) amica.
D) alcohol

Calcula el valor de entalpía de la
siguiente reacción.

22n8(s) + 30:(g) — 2Zn0(s) + 2804)

Considera:

AH'ZNS =-202.9 kd

A) ~883 ks
B) 883k
©) 1230 ks
D) 1290 ks

Código de aplicación 17121

33. ¿Qué cambio en la sigul
‘en equilibrio, favorece |
desplazamiento hacia
derecho?

Haga) + 2H25 5) = CS pg + Mio) AM>0

A) Incrementar la presión del sistema,
8) Disminuir la concentración de H:S.
(©) Aumentar la temperatura del sistema
D) Disminuir la concentración de CH.

34. Los hidrocarburos que se caracterizan
por tener en su molécula únicamonto
enlaces sencillos entre cada carbono

A) alquenos.
8) alcanos.
©) aromáticos.
D) alquinos.

3. ¿Cu siguientes reaccione
Corresponde a una reacción de
hidrólisis?

A) CH) CH: + HBr — CH: CH — CH
8) CH: - Ch + He» CH = CH

©) CH: - COO - CH - CH + HO —
(CH = COOH + Cis - CH - OH

D) CH; - Chi» - OH + CH, -COOH —
CH COO ~ CH = CH “HO

a.

GEOGRAFIA

Es un ejemplo de la aplicación del
conocimiento geográfico en la vida
cotidiana,

A) Planeación de vias de comunicación.
8) Localización de paises y capitales.
(©) Planeación de uso de suelo.

D) Uso de un mapa turístico.

Las coordenadas geográficas
y constituyen las

Bases para la ubicación espacial de

hechos y fenómenos geográficos.

A) ara latitud
8) latitud — longitud
©) longitud — altura
D) atitud — longitud

Las corrientes de convección del
generan el desplazamiento
delos continentes.

A) manto superior
8) manto inferior

©) nucleo externo.
D) núcleo interno

El territorio mexicano se caracteriza
por estar formado principalmente por

A) montañas,
B) mesetas.
(©) depresiones.
D) llanuras.

Las costas de los estados
y son afectadas.

por Tos ciclones tropicales que se

forman en el mar de las Antillas

A) Chiapas - Oaxaca
8) Yucatán - Quintana Roo
©) Campeche - Guerrero
D) Tabasco - Nayarit

¡Código de aplicación 17121

a

El aumento yla retención de bióxido
de carbono en la parte inferior de la
atmósfera está generando.

A) el cambio global del agua:
8) el cambio cimático global
©) la alteración del viento,

D) la modificación del releve.

La marea negra afecta principalmente
ala vida en los

A) lagos,
8) ríos.

©) manantiales.
D) océanos.

‘Se caracteriza por ser la región más.
poblada de México y la más atrayente
ara la migración rural - urbana.

A) Pacífico Sur.
8) Noroeste.
©) Centro Sur.
D) Sureste.

Es una de las consecuencias
principales de la migración rural -
"urbana.

A) Inundaciones.
8) Analfabetismo.

©) Sobrepoblación
D) Despoblamiento.

La primera zona pesquera de México
se ubica en la península de Baja
California y exporta productos como

A) camarón y el bacalao.
8) huachinango y la jaiba,
©) ostion y el roba.
D) atún yla sardina

e

ar.

MATEMÁTICAS

Un virus informático atacó el disco.
duro de una computadora, el primer
dia destruyó dos terceras partes del
disco duro; el segundo día destruyó
luna cuarta parte de lo que quedó;
finalmente, el tercer día destruyó la
Quinta parte de lo restante, ¿Qué
fracción del disco duro quedó sin
dañar?

‘Simplifica la siguiente fracción.

23140

A x=5
Bas
©) x48
0) x-8

Solecciona la exprosión que
corresponde a una ecuación

1
2
1
2

A) senta)

8) sent

©) sent) + cost)

D) sect) = tant

¡Código de aplicación 17121

49, La solución de la ecuación

A8
89
© 10
0)7

50. La solución de la desigualdad

x= 5> K+ bes
axel
77

st.

el sistema de ecuaciones.

(Sx+2y- 2=-7

52. Encuentra el dominio de la función
que tiene regla de correspondencia.

ss.

En un triángulo rectángulo, la
hipotenusa mide 10 unidades y uno de
sus ángulos es de 30°. ¿Cuántas
unidades mide el lado opuesto al
ángulo dado?

ne
CEA
os

0%

En un triángulo rectángulo, la
hipotenusa mide 6 unidades y uno de
‘sus ángulos es de 30°. ¿Cuántas
unidades mide el lado opuesto al
ángulo dado?

AWS

82

93

0) 2,8

Calcula el rango de la función

Calcula la distancia del punto A (6, 1)
al punto B (1,1).

A7
8) 53
CE

0) 8

¡Código de aplicación 17121

sr.

¿Cuál es la distancia entre los puntos.
P(2,5) y Q(4,-19?

DEN;
8) 2/5
©) 410
D) 2410

Encuentra las coordenadas del punto
medio entre los puntos P (0, 2) y Q (4,
9.

A) (2,3)

8) (2.4)

© 6.3)

D) (3.4)

Considerando a la circunferencia
como lugar geomético, ¿qué
expresión algebraica cumple que las
«coordenadas de los puntos P (x,y)
cuya distancia al origen es 107

A) 8-7 -100=0
B)x-y-10=0
©x+7-100-0

D tent

La ecuacion de la parábola con vértice
V(3, 4), parámotro p igual a 5 y o
focal paralelo al eje Yes

A) x + 6x+ 20y +89=0
8) Y -6x+20y +89=0
©) y -6x-20y+89=0
D) x? 6x - 20y + 89 = 0

st.

De las siguientes ecuaciones, ¿cuál
tiene los valores de a, by e iguales a

E

AR 160
8) +47 +160
x +47-160
0) at +4 + 1

15 coordenadas de los
hipérbola

Dotermi
focos de

MEA
16 8

A) FA) FIG.)
8) FOO, ~1), F8 -1)
©) FCA 1): F1)
0) Ft, 1), F0, -1)

Siena
+Ey+F
es positivo, entonces la ecuación
representa una

A) circunferencia,
8) parábola.

©) elipse.

D) hipérbola

Determina lim (0 - gb) si tone

*

ue lim 1) 2 ky lim gs)
A)

8) 2%

ox

ok

¡Código de aplicación 17121

3
65. Sif(x)=o2 determina (x)

A) IM (09-402
ES
DIOR

CCE

EN
yt (x)= -4e2

66. La posición de una partícula
expresada en unidades (u) está dada
por la función de tiempo f(t) =P —t + 1.
Considerando t= 3, ¿cuál es su

acotraciónon[ 4]?
mas
EE

ows

919%

or.

70

68. La feosex dees igual a

A) -senêx +6

-senx +6

69. Oben antag! de tución] 2%

A) xinuxte.
8) unux+c

CE
inv

0) Xe

ESPANOL

70. Lafuncién de la lengua que
predomina en el

Oye, Ignacio, dime sino oyes alguna
señal de algo o si vos alguna luz en
alguna parte.

A) metalingüisiea,
B) referencial.

©) apelativa

D) poética.

¡Código de aplicación 17121

n.

Identifica las oraciones en las que
función poética de la

L. Ho recorrido todas las escuelas,
todas las inspiraciones artísticas.

11. ¿Para qué quiero ol iris y esta gran
Paleta del campo florido?

11. He pintado el torso de Diana y el
rostro de la Madona.

IV, He adulado a la luz como a una

va
‘colores, sus matices.

A) VyV

8) ym

© ll yv

D) ny

Identifica la forma del discurso que se
ejemplifica en el siguiente fragmento.

Frisaba la odad de esto excolonte
Joven on los treinta y cuatro años. Era
‘de complexión fuerte y un tanto
horcúlea, con rara porfección
formado, y tan arrogante, que si
llevara uniforme militar ofrecería el
‘més guerrero aspecto y talle que
"pueda imaginarse. Rublos el caballo y
la barba, no tenía en su rostro la
flemética imperturbabilidad de los
sajones,

A) Exposttva
8) Desenpiva,
©) Explicativa
D) Argumentatva

n

Después de la Conquista de
Tenochtitlan, hacía 1529, Hernän
Cortés ordenó traer frailes dominicos
para que evangelizaran a los índios en
las torras con que el rey Carlos Vie
recompensaba por los servicios.
prestados a la Corona, y que incluían
‘reas de Coyoacán, Tacubaya y
Cuajimalpa, entre otras dentro de la
cuenca. Estos primeros dominicos
fundaron conventos como el de San
Juan Bautista (Coyoacán) y
compartieron con los franciscanos ol
trabajo de adoctrinar alos naturales
‘en a e cristiana.

A) Narrativa.
8) Descriptiva
©) Expositva.
D) Argumentativa

Código de aplicación 17121

Lee el siguiente texto y contesta de la
pregunta 74 ala 78.

Metamorfosis

La mujer salió de su casa, y era una buena,
mujer. Lo había sido durante toda su vida. Ese
dia, sin embargo, una fra determinación le oía
las entrañas mientras avanzaba, el bolso bien
sujet, camino del lugar donde iban a
producirse los hechos,

Por momentos sentía que le temblaban las
piernas, pero si su cuerpo flaqueaba, su mente
‘no se permitia vacilar. Pensó en sus hijos.
Pensó en su marido, hontado y trabajador, feliz
con su fútbol su tele y su chändal para i al
‘campo los fines de semana. Pensó en el
‘equipo necesaro para las vacaciones, tan
inminentes ya.

Más decidida que nunca, atravesó la puerta de
los grandes almacenes. El aire procedente del
acondicionador le held la nuca y serpenteó por
‘un momento entre sus muslos, y esa fue la
‘ima sensación humana que iba a
experimentar en varias horas.

—iReebaaaajaaas! -rugh.

‘Braces hacia la horda que bramaba en el
Interior. Ya no pensaba en su familia. Como el
cazador, sólo alimentaba un deseo: conseguir

‘mejor presa; como el sabueso, únicamente.
aspiraba a hincar el diente enla came más.
ema. Alargó ambas manos hacia una,
combinación de seda sintética rebajada,
puesta a milad de precio -previamente se
habia colgado el bolso en bandolera-, y una
manada de tiburones abrió
‘amenazadoramente las fauces frente a ela. La
"mujer se aferó con todas sus fuerzas a la
prenda. Vio que las manos sele habian vuelto
peludas, sarmentosas y con las uñas muy
largas curvadas hacia dento, pero no le
importó. Arrancó la combinación de entre los
Colmillo de los escualos y siguió abriéndose
paso entre aulidos.

En la segunda planta tuvo que despedazarte la
carótida a una rinoceronta de vestido floreado
que trataba de apoderarse de una cesta para

est tg e

7

picnic; en a tercera, se hizo a zarpazos con
dos pares de zapatilas de deportes; en la
cuarta fue corrida a comadas por una panda
de büfalas que se empecinaban en conseguir
una cocinita portal a butano; en la quinta
estuvo a punto de morir picoteada por una
rube de avispas venenosas, pero huyó en
cuanto se dio cuenta de que no necesitaba un
resi.

¡Cuando salió ala calle, tardó unos 20 minutos
‘en recuperar su aspecto habitual

Torres, Maruja

74, Selecciona el enunciado que sintetiza
la idea principal del texto.

A) Las personas se comportan igual, sin
importar su edad o condición

8) Debemos comprarlo que esté a
nuestro alcance, aunque no nos sea
necesario.

(©) Las personas suelen transformarse
‘en animales durante la temporada de
rebajas.

D) No debemos salir de casa porque
afuera siempre es una jungla.

Código de aplicación 17121

75.

76.

La frase

Como el cazador, sólo alimentaba un
deseo: conseguir la mejor presa;
‘como el sabueso, únicamente
aspiraba a hincar el diente on la carne
más tierna.

Se refiere a que algunas personas

A) aparentan tener una buena
educación, pero son capaces de
‘comportarse como bestias feroces e.
inclusive consumar un crimen sí asi
fuera necesario.

B) están desesperadas por salir de sus
casas, ira los almacenes de prestigio
y gastar lo que han ahorrado para la
Ocasión.

(©) asisten alos almacenes y, en otras,
‘casiones, recorren el zoológico para.
‘observar el comportamiento de
diferentes especies salvajes.

D) llegan a comportarse como
verdaderos animales para obtener el
mejor artículo rebajado antes que
alguien mas lo obtenga.

En el texto, la protagonista plerde la
cabeza porque

A) siempre ha sido altanera y posesiva,

B) prefere los deportes extremos.

©) siente que debe aprovechar las
ofertas.

D) quiere satisfacer a su esposo.

1

En la frase por momentos sentía que
lo temblaban las plernas, pero si su
‘cuerpo flaqueaba, su mente no se
Pormitia vacilar, se infiere que la mujer
Se sontia

A) valiente e indecisa,
B) temerosa y decidida
©) decidida y valiente,

D) temeroso e indecisa

‘Se puede considerar como una
finalidad del texto que las personas

A) comprendan que administrar el dinero
les da derecho a gastaro como mejor
les convenga.

8) analicen cómo se trasforma su
‘conducta al tratar de adquirr algo que
quizé no necesitan

©) aprendan a defenderse ante
situaciones de riesgo y que obtengan
siempre lo que quieren.

(D) entiendan que antes de ir de compras
¡deben mentalzarse para luchar por lo.
que quiere

¡Código de aplicación 17121

79. ¡dona sólo oración principal dot | 81. Organiza de forma adecuada la
sigan agit redacción del sgulent exo
La sentencia 1. Él considera importante que los
shines, que Hanon a
Aquel noche, ena hor dei aa, ei Sportunlid, vean personalmente
“emperador soñó que había salido de ‘Ut manifestaciones artis
Su Palcloy ona oscuridad caminaba pars pode ormpeaner majoria
pore! jardin bajo os árboles en or poca de la Gotoia,atraves de
Bigs veered sus ls y opio algunas de sus abra de rs.
amparo. 1. Vol eatedrat ait y
Mu Ghéng-en res aile colonials que os
habia naa et maestro de Ara
A) Aqua noche enla hora dea rata, Coton
ts emperador sone que haba saldo IN. La semana pasada ful a Puebla,
desu palco,
8) Elemperador soñó que habia sado sin
desu palaco y en a oscuridad Pd

‘caminaba por el jardín, bajo los
Arboles en o. iyi

©) El emperador soñó.

D) El emperador soñó que había salido
de su palacio.

80. Enel siguiente enunciado, identifica la
función de las palabras subrayadas.

La soñora Ramirez vio vagar sobre los
labios de fos jofes una sonrisa.

A) Complemento adnominal
8) Complemento directo.

(©) Complemento indirect.

D) Complemento circunstancial

nt ec a nn 7 Código de aplicación 17121

Selecciona el orden adecuado de los.
siguientes párrafos para integrar el
texto.

|. De esta manera es posible aplicar
la solución adecuada dentro del
“amplio abanico de tratamientos.

11. Esta patología implica un gran
dolor no sólo en la persona que la
‘sufre, sino también en las
Personas de su entorno.

11. La depresión es una de las
‘enfermedades que más.
incapacidades provoca.

IV. Precisamente uno de ellos,
innovador y con grandes
resultados en pacientes con
¡cuadros depresivos, se presentará

‘Congreso Nacional de

Psiquiatria que se colobrará del 19
al 24 de octubre en el Palacio de
Congresos de Madrid.

V. Una de las premisas más
importantes os idontficar
claramente que se padece de
depresión.

NANA
8) MÍ LV, Ly iv
© Mii Vyl
D) VAL IV y

15

83.

¿Cuál de los siguientes párrafos está
‘escrito correctamente?

A) Los personajes de la jarcha son
principalmente la muchacha y el
‘habib o amigo, como se denomina al
“amanto. También aparece la madre y
las hermanas como un rol de
¡confidente mudo. Los temas son la
“ausencia del amado, la partida o
llegada del amante al alba casi única
referencia al exterior y la mención de
‘alguna fiesta como la Pascua

8)

Los personajes de la jarcha son:
principalmente la muchacha y el
‘hablo o amigo como se denomina al
“amante. También aparece la madre y
las hermanas como un rol de
confidente mudo; los temas son la
ausencia del amado, la partida o
llegada del amante al alba casi única
referencia al exterior y la mención de
alguna fiesta como la Pascua

©) Los personajes de la jarcha son:
principalmente la muchacha y el
habib o amigo, ~cémo se denomina al
“amante-; también aparece la madre y
las hermanas como un rol de
¡confidente mudo; los temas son: la
“ausencia del amado, la partida o
llegada del amante al alba, casi única
referencia al exterior y la mención de
alguna fiesta como la Pascua

D) Los personajes de a jarcha son,
principalmente, la muchacha y el
‘habib o amigo (cómo se denomina al
‘amante) y también aparece la madre
y las hermanas como un rol de
confidente mudo. Los temas son: la
“ausencia del amado, la parida o
llegada del amante al alba casi única
referencia al exterior yla mención de
‘alguna fiesta como la Pascua

Código de aplicación 17121

34. Selecciona la opción que complete 87. Escoge la opción que tiene la
correctamente la analogía puntuación correcta.
Comparar los brazos de una persona A) Aunque parecia que Tláoc, dios
con resulta pertinente para ‘azteca de la lluvia, favorece sólo a
“describir una técnica de natación. ‘algunos y sólo a veces, la posiblidad!
de beber agua de cielo no se esfuma
A) les alas de un sombrero durante los meses que no lueve, ni
8) las tenazas de un cangrejo fen las zonas de sequía, porque los
©) las aspas de un molino sistemas de almacenamiento se
D) los motores de un aeroplano “adaptan a cada zona y etapa.
85. Selecciona la opción que contenga 8) Aunque parecía, que Tiäloc, dios
HOMÓFONOS. “azteca dela lui, favorece sólo a
algunos y, sólo a veces, la posibilidad
A) Sebo — cebo de beber agua de cielo, no se esfuma
8) Copiar - copear durante los meses que no leve, ni
©) Arar —arrear fen las zonas de sequia, porque los
D) Trivial tribal sistemas de almacenamiento se

“adaptan a cada zona y etapa.

86. Eligela opción con las grafías que

completan correctamente el siguiente ©) Aunque parecía que Tlloc, dios
enunciado. ‘azteca dela lua, favorece, sólo a
algunos y, sólo a veces, la posibilidad

olente {de beber agua de cielo, no se

‘esfuma, durante los meses que, no
llueve, ni en as zonas de sequía,
porque los sistemas de
almacenamiento se adaptan a cada
zona y etapa,

(D) Aunque parecía que Tláoc, dios
‘azteca dela lluvia, favorece sólo a
algunos y sólo a veces, la posibilidad,
de beber agua de cielo, no se esfuma
durante los meses que no lueve, ni
fen las zonas de sequía, porque los
sistemas, de almacenamiento, se
“adaptan a cada zona y etapa.

est ec gn Di 78 ¡Código de aplicación 17121

a.

BIOLOGIA

La principal ventaja evolutiva de los
organismos eucariontes con respecto
alos procariontes os la
A) compartimentalización del citoplasma,
B) respiración anaerobia,

©) presencia de nutrición
Quimioautótof.

D) síntesis de proeinas.

So denomina reat
aquella que libera energía.

A) endergónica
8) exergónica
©) reductora
D) oxidatva

En este proceso la energía luminosa
se transforma en energía química
estable,

A) Sintesis
8) Respiración
©) Excreción.

D) Fotosintesis.

Las dos moléculas de ácido pirúvico
que se producen a partir de la
luca n ser transformadas
‘quimicaments para
ingresar al ciclo de Krebs.

A) NADH
8) FADH:

©) ácido oxalacético
D) aceti Co À

7

2.

95.

El contenido haploide de cromosomas
en organismos eucariontes

A) cambia en la meiosis.
B) es definido por el espermatozoide.
C) caracteriza alos gametos.

D) se reduce en la meiosis.

¿Cuál de las siguientes es una
Característica distintiva de los
‘organismos con fecundación externa?
A) Presentar gametos Iguales.

8) Producir gran cantidad de gametos.
(©) Producir pocos descendientes.

D) Fecundar ala mayoría delos
gametos

Las loyos de la herencia surgieron a
partir de las conclusiones del trabajo

A) Lamarck.
8) Mendel
©) Darwin,
D) Morgan.

Si al rovisar cromosomas en el
microscopio encontramos un cuerpo
de Barr, se trata de un cromosoma

A) de un individuo masculino
8) metacéntrco.
(©) acrocénirco.
D) de un individuo femenino,

La insulina sintética obtenida.
‘mediante la inserción de un plásmido
en E. col es un caso exitoso de la
aplicación de la

A) Biorremediacin.
8) Ingeniería genética.
©) Bioinformatica

D) Bioquímica cellar.

Código de aplicación 17121

97, Proceso mediante el cual la población
de una determinada especie da lugar a
‘otras poblaciones, separadas
reproductivamente entre sí y con
respecto a la población original.

A) Foslizaciôn.
8) Alslemiento.
©) Extincion.

D) Homologación.

98. La barrera reproductiva que se
presenta cuando se cruza un burro.
‘con una yegua, se llama

A) aislamiento ecológico,
B) aislamiento gamético.
©) inviabilidad brida.
D) esterlidad híbrida.

99. Conjunto de organismos que
interactúan entre sí y con el medio,
dentro de un proceso de flujo y ciciaje
de materia y energía.

A) Metagenoma.
8) Población.
©) Comunidad,
D) Ecosistema,

100. El ciclo biogeoquimico del
s necesario para el mantenimiento di
procesos como la fotosíntesis y la
respiración aerobla

A) carbono
8) azufre
©) nitrógeno.
D) fésoro

7

HISTORIA UNIVERSAL

101. Los historiadores construyen los
procesos históricos mediante la

A) intervención de los restos materiales
antiguos.

B) interpretación delas fuentes.

©) explicación subjetiva de los datos.

D) omisión de las fuentes secundarias.

102. Estados Unidos de Norteamérica se
conformó como una república
¡democrática con división de poderes;

sta forma de gobierno la adquirieron
fen su mayor parte

AA) naciones de Iberoamérica
independizadas de 1810 a 1824.

8) naciones europeas cansituidas entre
1870 y 1871

©) paises emanados de las revoluciones
de 1820.

D) paises conformados en las
revoluciones de 1830.

103. La principal demanda de las
revoluciones de 1830 fue

A) la creación de estados nacionales.
regidos por constituciones,

B) el surgimiento del pacto de la Santa
‘Alianza,

©) la independencia de las naciones de
los Balcanes.

D) el cumplimiento de los acuerdos del
‘Congreso de Viena

¡Código de aplicación 17121

104.

105.

107.

Selecciona los inventos eientifico-
tecnológicos más importantes del
siglo XIX.

A) Peníciina y aeroplano,
8) Electricidad y telégrafo
©) Teléfono y televisión
D) Radar y boligrafo.

Una consecuencia de la Primera
Guerra Mundial fue la

A) creación de nuevas naciones
europeas.

8) formación de dos bloques de poder.

©) división de Alemania.

D) formación de la ONU.

La ideología nacional socialista se
fortaleció en Alemania porque

A) fomentó la superioridad de
8) planteó una poltica pacifista,

©) limitó a intervención militar en el
‘gobierno,
D) estableció un gobiemo democrático

Selecciona dos estrategias.
implementadas por los paises del Ejo
Para establecer su ofensiva.

1. El desembarco de Normandía.
li, La invasión de Polonia,

ll. La guerra hacia el Este.

IV.La operación Barbarroja.

V. El ataque a Hiroshima y Nagasaki

Aly
8) ly iv
© ily.
D) Ivyv

1

m.

El desembarco de armamento en Cuba
‘que incluía proyectiles, cohetes y
botes patrulla, provocó la

A) Revolución Sandinista.
8) Crisis de los Misies.

©) Dictadura de Duvalier.

5) Iniciatva de Defensa Estratégica.

¿Qué pais africano logró su
independencia en 1951, después de
haber estado bajo el yugo italiano,
francés y británico?

A) Lia.
8) Etiopía

©) Sudäfia,
D) Marruecos.

Al proceso de interdependencia de la
producción y la comercialización en la
‘economia mundial se conoce como.

A) imperialismo.
B) globalización.
©) neoliberalismo,
D) infación.

HISTORIA DE MÉXICO

Elige las características delas.
culturas mesoamericanas.

1. La edificación de pirámides.

li, La construcción de terrazas de
cultivo.

II. El uso de armas de hierro.

IV.EI maiz como base de la

A) Ly IV
8) hilly
CE

¡Código de aplicación 17121

12.

113.

ma.

115.

116.

‘Causa interna de la Independencia de

A) Invasión francesa a España.

8) División tertrial por intendencias.

©) Aplicación de la Real Cédula de
‘consolidacion de vales.

(D) Expulsión de los Jesutas de los
errors hispanoamericanos.

México perdió más de la mitad del
territorio del país por el tratado de

A) James Gadsden.
8) Guadalupe Hidalgo.
©) MeLane Ocampo.
D) Onis Adams.

La corriente ideológico política de la
Constitución de 1857 fue

A) conservadora.
8) liberal

©) centralista
D) parlamentaria

El Partido Liberal Mexicano fue
encabezado por

A) Ricardo Flores Magón.
8) Gustavo Madero.
©) Emiliano Zapata
D) Pascual Orozco Vázquez.

lucha en contra del gobierno de
Porfirio

A) San Luis.
8) Tuxtepec.
©) Empacadora
D) Ayala,

ua e e

A) el reconocimiento de Obregón como
Presidente,

8) la disolución del ejército federal
huerista,

©) la organizaciön de los batallones.
rojos.

D) el inicio del periodo conocido como el
Maximato.

113, Se conoce como Maximato al periodo
en el cual "mantuvo el
“control politico del país.

A) Álvaro Obregón.
8) Lázaro Cárdenas.

©) Plutarco Elias Calles
D) Pascual Ortiz Rubio

119. El crecimiento económico sostenido y
la construcción de infraestructura.
fueron características que entre 1952
y 1970 se conocieron como.

A) Plan Soxonal.
8) Desarrolo compartido,
(©) Milagro mexicano.

5) Unidad nacional.

120. Fue una acción del gobierno de Luis.
Echeverría como parte de la política
del Desarrollo Compartido.

A) Disminución delas importaciones,
8) Nacionalización de la banca,
©) Privatización de la educación.
1D) Reducción del gasto público.

Código de aplicación 17121

ica de los elementos

Hl,

Na | hig

Fr | Ra
HAE
Es |Fm|Ma| No | ir

La pneu

Código de aplicación 17121

a

‘CLAVE DE RESPUESTAS DEL EXAMEN MUESTRA

Pregunia Asignatura Tema. Respuesta core Turespuesia
1 Fisica 13 o
2 Fisica 26 8
3 Fisica 28 o
4 Fisica 31 o
5 Fisica 37 8
6 Fisica 413 8
7 Fisica 414 D
8 Fisica EJ D
o Fisica 63 A
10 Fisica 721 o
1 Fisica 84 A
12 Fisica 911 A
13 Literatura 133 o
14 Literatura 144 ©
15 Literatura 1521 8
16 Literatura 22 A
7 Literatura 221 e
18 Literatura 224 8
19 Literatura 222 o

Literatura 23 D
2 Literatura 32 8
22 Literatura 33 o
23 Quimica 121 8
24 Quimica. 152 A
25 Quimica. 22 o
26 Quimica. 243 8
2 Quimica 252 8
2 Quimica 331 o
2 Quimica 363 8
30 Quimica. EXE] ©
a Quimica. 424 8
32 Quimica 53 A
33 Quimica. 55 ©
EJ Quimica. 62 8
3 Quimica 942 ©

rs nage Our

Pregunta Asgnatura Tome Respuesta conecta Turespues
36 ¡Geografía 1 o
a ¡Geografía 12 8
E] Geografía 134 A
3 “Geografía 1312 A
40 ¡Geografía 214 8
a “Geografía 221 8
2 “Geografía 224 o
4 ¡Geografía 23 ©
¡Geografía 2332 ©

as “Geografía 264 o
46 Matemáticas 112 o
a Matemáticas 23 8
48 Matemáticas 34 A
49 Matemáticas 32 8
50 Matemáticas 41 A
El Matemáticas 521 <
52 Matemáticas E o
53 Matemáticas 713 e
E] Matemáticas 713 e
55 Matemáticas 81 A
56 Matemáticas 91 e
57 Matemáticas 91 o
58 Matemáticas 92 8
59 Matemáticas 102 e
60 Matemáticas ns o
st Matemáticas 2 ©
62 Matemáticas 195 o
63 Matemáticas 1 o
ss Matemáticas 153 E
65 Matemáticas 105 8
66 Matemáticas 168 o
E Matemáticas 16411 ©
68 Matemáticas 174 o
69 Matemáticas 174 a
70 Español 12 ©
m Espanol 13 ©

ss

Asignatura Toma Fospussicoroce __Turaspuasa
Español 21 8 _
Español 22 A
Español 32 <
Español 33 D
Español 35 E
Español 35 8
Español 36 8
Español 41 E
Español 43 8
Español 50 A
Español 50 8
Español 50 A
Español 61 e
Español 64 A
Español 72 8
Español 78 A
Biologia 123 A
Biologia 211 8
Biologia 22 o
Biologia 241 o
Biologia 322 €
Biologia 332 8
Biologia EX] 8
Biologia 422 o
Biologia 43 8
Biologia 52 8
Biologia 54 o
Biología 62 o
Biologia 62 A
101 Historia Universal 11 8
102 Historia Universal 221 A
103 Historia Universal 34 A
104 Historia Universal a1 8
105 Historia Universal 52 A
106 Historia Universal 62 A
107 Historia Universal 7A 8

DR en

Pregunta Asgatura Tome Respurstacorecia —— Turespuosia
Historia Universal 82 8
Historia Universal 83 A

110 Historia Universal 92 8
111 Historia de México 11 A
112 Historia de México 21 e
113 Historia de México 32 8
114 Historia de México 42 8
115 Historia de México 53 A
116 Historia de México 62 A
117 Historia de México EZ] A
118 Historia de México 72 ©
119 Historia de México 82 ©
120 _ Historia de México 83 o

as

Recomendaciones para el dia del examen

Objetivo

Asegurar que se han realizado todos los preparativos necesarios para
presentarse al examen,

Importancia
Preparate para
+ Evitar contratiempos y el olvido de documentos el día del examen.
+ Levar todos los materiales necesarios.

+ Evita erores,retardos y otros inconvenientes que puedan presentarse
por falta de información.

9

E rene que ues ds sts dl examen tyes vend ol gn a cha yi hora en
que debes presentarlo. De ser posible, visita el lugar de aplicación para estar seguro de su
localización, ruta de acceso y tiempo estimado para llegar.

El dia del examen asegúrate de:

Haber ingerido

imentos lgeros antes del examen

Traer contigo:

+ Boleta-credencal que te entregaron el día que te registraste.
+ Varios lápics dl número 2621
+ Goma de borar blanda .

+ Sacapuntas .
+ Otr identifica

+ Reloj

3. Nollevar absolutamente nada más contigo (mochila, esta guía, libros,
calculadora, radios, teléfonos celulares, etcétera) D

4. Uegar al examen cuando menos con una hora de anticipación D

est en pn nyt ”

GUÍA 2020 PARA PREPARAR EL EXAMEN DE SELECCIÓN PARA INGRESAR A LA LICENCIATURA.
ÁREA DE LAS CIENCIAS BIOLÓGICAS, QUÍMICAS Y DE LA SALUD
Coordinación de Desarrol ducati e Imoación urclar,
Dirección de Evaluación Educativa. etiaon DD ejemplares en ft radial,
Interiores en papel bond de 75 gs, portada en attra couché lane de 20 95.
El uidado dela edi stuw a cargo del D. Meet Sánchez Mendiola
Se terminó de imprimir el OOOO en los allere de

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